大一学年鉴定表自我鉴定【三篇】

大一学年鉴定表自我鉴定【三篇】

篇一 岁月匆匆，时光变幻。转眼间，到了大二了。对于上一学年，既有胜利的喜悦，也不乏 失败的痛苦。 在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积 极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿 者活动，去关心和帮助他人! 在班级活动上，我经常参加这样那样的活动，在这些活动中，我锻炼了组织能力，沟通 能力，还有协调能力。当然，这些活动还使同学之间更加团结，使我们的阅历变得丰富，使 我们的视野更加开阔。 在学习上，我珍惜学习机会，努力学习专业知识，还利用课余时间学习市场营销和心里 学来充实自己.我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高.逝水年华，流 金岁月。过去的时间总是让人觉得追不回来。回首大一这一学年，有得有失。人生也就是在 一得一失中缓缓渡过。得到的，今天的我要好好珍惜;失去的，明天的我要好好争取。 篇二 转眼间珍贵的大一生活已接近尾声，自己感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失， 使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。军训期间我就担任了班临时负责人， 学期伊始我积极参与了班干部的竞选，在老师和同学们的信任和支持下，我当选为班里的团 支书。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热 情，而且坚持锻炼自己做好班级工作。工作上我经常组织策划各种团日活动，丰富同学们的 课余文化生活。第二学期开始，班里班干部换届选举，我再次积极竞选，并当选为班长. 在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法， 勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不 好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。经过一个学期的学习和工作，我获得 了“三等奖学金”和“优秀学生”的光荣称号。我想这些只是对我上学期学习和工作的肯定， 我还有很多不足需要提高。我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。我认识到自己 不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步 在生活中，我团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学， 比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励 大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我 们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮 互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚 强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要 冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不 一样的方式就有不一样的人生。 篇三 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从 XXXX 年进入某学校就读以来，一直一严谨 的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益 激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论 如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方 针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请 书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立 了正确的人生观和价值观。 在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学， 态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了 专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自 身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获 院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。 在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实， 任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活 动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多 次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一 致好评。 在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生 活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与 同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中 被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。 不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己， 争取作一名优秀的大学生。