- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
函授专业毕业生自我鉴定-个人自我鉴定
函授专业毕业生自我鉴定 - 个人自我鉴定 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、 充实自己的一个过 程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。 现总结如下: 一、思想认识方面:本人在函授期间,能认真学习学院开设的 《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》 等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。 特别 值得一提的是: 通过对儿童发展心理学理论的学习, 本人了解到教师 要用发展的眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理 学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑 的教师不是合格的教师。 合格的教师不仅关注学生的学习, 更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目 标。 二、业务知识方面:三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。时间虽短,但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得自 己的理论水平提升了许多。 平时,本人会不由自主地把所学的理论运 用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。工作之余,本 人还会积极地撰写教学论文和教育案例, 制作个人智客, 并有多篇论 文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在苍南县首届教师智 客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能:本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班 级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。 怎么样的班级才算是一个 好的班集体呢?函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志 是:①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能独立开 展各项工作; ②班级目标已成为学生个体的奋斗目标; ③学生是非观 念强,有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的,它 是班主任血汗和智慧的结晶。 三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的智慧,让我 的学生越来越信赖我。 四、存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。 虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。 大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、 提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新 课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟 通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修, 这可能是现代 高等教育与初等教育相脱钩的弊端。 这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。查看更多