2018~2019中班保教工作计划

2018~2019中班保教工作计划

【篇一】 一、班级情况分析 我们中班现有 27 个孩子，男孩 19 个女孩 15 个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上 来的其中 9 个是新生，这些孩子平均年龄在 5 岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自 理能力，语言交往能力，及其他能力都有了一定的基础，我们班孩子个性差异很大，有开朗 外向和内向之分，特别是因为我们是新接手的老师，孩子们面对新的老师时，性格开朗的孩 子适应快，有些还有人来疯的表现，内向的孩子适应慢，生活自理能力差，依赖性强。表现 吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的 关系。我们班的家长，有工作、个体户、知识分子，从平时的言谈中发现对孩子的期望很高， 为了满足家长合理的愿望，我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。 二、具体工作措施 1、安全方面： a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对存在的安全隐患，我们 及时给予恰当的处理，引导教育孩子，培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏， 不去危险的地方，不跟陌生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸危险物品，懂得 家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配合引导我们的工作。 b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平时外出 活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水， 教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤出现安全 事故。 2、保育方面： A、教室卫生 a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒 b、每天用消毒灯对班级进行消毒 c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整洁，给孩子营造舒适的环境。 d、要保持厕所干净、通风、无异味 e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下爆洒一次。 f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。 B、幼儿个人卫生 a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手 b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾， 并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。 c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物，会整理桌椅。 d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好看书。 e、教小朋友每星期剪指甲一次。 f、教小朋友勤洗澡，洗头。 g、教小朋友自己穿、*服，鞋袜，整理床铺。 C、幼儿日常护理 a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。 b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。 c、每天给幼儿饮 3-5 次水。 d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。 三、教学工作领域目标 a、健康方面：教育幼儿在集体生活中情绪安定，愉快，卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力，知道必要的安全知识，保健常识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵 活。 b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话，能理解、运用 日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当 会说些英语。 c、社会方面：引导幼儿能主动地参与各种活动，有自信心，乐意与人交往学习互助合作 和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事， 不怕困难，有初步的责任感和爱心。 d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知*，能运用各种感官， 动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资 源，有初步的环保意识。 e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，学会欣 赏，并能大胆的表达自己的情感和体验，能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说话自然大方。能用简单 的句子连贯的表述自己的想法，并认识单词 140 个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿势。 g、数学方面： (a)、学会 1---主题教学活动 元月份工作安排： 1、写好各项工作总结 2、迎接领导们对工作的考核 3、做好学期收尾工作 【篇二】 一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。 2.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门课程。 3.完成学校分配的集体任务。 二、工作目标 （一）班级管理目标 1.营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养 其创造能力。 2.开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，集体教育和个别教育相结合， 让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。 3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或发 现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。 4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美，表 现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。 5.做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。 （二）各领域的教育目标 健康领域目标： 1.情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐； 2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境 卫生； 3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿*服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等； 4.知道一些安全常识：不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注 意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救； 5.知道一些健康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施，不挑食、常喝水、气温 变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏手绢擦揉眼睛； 社会领域目标： 1.快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。 2.乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与 合作的乐趣； 3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语； 4.能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则，知道明显的对与错， 乐意学习好榜样，知错能改； 5.有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事。 语言领域目标： 1.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话， 2.注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题； 3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话 较完整，在教师的引导下能学习使用新词。 4.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步 能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5.喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。 科学领域目标： 1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐； 2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和 现象，并尝试学习解决问题； 3.关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录， 敢于表达发现的快乐，并与同伴分享自己观察发现和探究的过程和结果； 4.乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间 的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念。 5.喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动，初步了解自然与自己生活的 关系，有初步的环保意识。 艺术领域发展目标： 1.能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣； 2.喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验； 3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词 仿编； 4.主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的 物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品； 5.愿意和同伴一起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。 三、具体实施措施 1.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适 合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动 材料。 2.加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现 象。因此，这个学期将加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的 培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。 3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保 育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进 行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。 4.家长工作： (1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建 议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。 (2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。 （3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的 密切配合。 (4)针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。 (5)请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。 【篇三】 一、共同生活 1、学会正确的刷牙和使用毛巾，纸巾，便纸等，对自己能做的事情表现出自信。 2.、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。 3、人人争当学做值日生活动，激发起他们为集体劳动的愿望，体验做值日生的自豪感并 增强做事的责任感。 二、探索世界 1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠，细的塑料绳，要求他们根据颜色大小有 规律的为妈妈设计项链，手镯。 2、在益智区中为他们提供许多手，并找找多少人，看看在许多手中少右手还是左手。 3、在探索区中为孩子们提供比高矮的图片，请比比图中 4 人谁高谁矮，说说为什么，并 用数字 1，2，3，4 表示粘帖在空格内(1 表示，4 表示最矮)。 三、表达表现 1、请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片，说说长的怎么样，和小时候照片 比有什么区别。 2、美工区中为他们投放蜡笔，纸，剪刀，皱纸为教师制作教师节的礼物。 3、音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。 四、环境创设 1、师生共同设计“我长大了”、“国庆节”主题墙面。 2、创设“文明礼仪小公民”表彰活动。 3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸，画出我喜欢的老师，并说出一句祝福的话。 五、家园共育 1、提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领，如：自己穿*服，自己分筷子 等，在自我服务中体验自我成长的快乐。 2、和幼儿说说教师节是几月几号，你喜欢哪位老师，想对老师说什么话，可以写些反馈。 3、对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作，说些激励孩子上幼儿园的话。