校园建设与读书活动总结

校园建设与读书活动总结

校园建设与读书活动总结 校园建设与读书活动总结 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通 过师生和家长共读活动， 使我校读书活动有了一定的成就。 现将我校 本学期读书活动情况作如下总结。 为了确保读书活动的顺利开展， 学校成立了读书活动领导小组， 校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共 同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对 于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施， 并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管， 共创书香校园的良好氛围。 经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进 行一次聊书或系列丛书赏析活动。 每个学生都要建立一本 “读书成长 册”( 即平日积累词句的读书笔记本 )，从原有的好词积累丰富到阅读 过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优 秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用 一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名 人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句， 对名言，格言， 警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体 会，在班级中形成良好的读书氛围。 在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选 出合适的推荐书目。 如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读 的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书 ; 而高年级 教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的 《大林 和小林》 、《马小跳系列》 、《窗边的小豆豆》 、《第七条猎狗》 等， 目的是先引起学生的兴趣。 为保证阅读质量， 教师一般在学生阅读之 前自己先读一遍， 然后对学生做适当的引导， 这样学生就会有足够的 阅读兴趣。其次， 因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学 生利用课外时间读书， 并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收 获。 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开 展各种生动有趣的活动， 引导学生敲开语言的物质外壳， 展示学生的 阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 1 、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等， 养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2 、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动 ; 开展全班汇报阅读成果展示活动 ; 开展“班级读书之星”的 ` 评选。 3 、全校活动： 在学校内开展读书笔记的评比、 交流、 展示活动 ; 开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家 庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目， 设计了亲子共读记录 本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共 读记录本， 起到了身教育胜于言教的效果。 从而不仅让孩子的小手牵 着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、 “书 香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工 作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机 ; 让学生 在读书的过程中不断完善自己的人格和品德， 做一个爱祖国、 有追求， 讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园， 一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继 续把读书活动进一步抓好， 让其发挥更大的育人作用， 盛开出更艳丽 芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。 【校园建设与读书活动总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考