小学2020年教学质量发展规划

小学2020年教学质量发展规划

小学2020年教学质量发展规划 小学2020年教学质量发展规划 ‎ 　　一、指导思想： 　　以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领全局，紧紧围绕教育中长期发展纲要，认真贯彻落实县教体局及中心校的教育教学要求，结合学校实际，以创建特色和打造高效课堂为突破口，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，促进学生健康成长，实现教学质量稳步提升。 　　二、质量目标 　　1、稳步提升教学质量。各种检测在街道办力争前三名， 　　毕业班质量检测力争在全县名列前茅。 　　2、努力打造高效课堂。以信息技术运用为突破口，实现教学方式和学生学习方式的转变。 　　3、做好课题实验，力争研究的xx课题《xx》顺利结题。 　　4、加强常规管理。向精细化科学化的过程管理要质量。 　　5、面向全体，使学生整体素质有明显提高。 　　三、方法措施 　　1、加强领导，加强督导，形成人人都来抓质量的良好局面。 　　为加强对提高教学质量工作的领导，学校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的提高教学质量工作领导小组。XX年，每期学校都将召开多次会议，专题研究教学教研工作。要求每位领导要有教研意识，质量意识，每位领导都要争当业务学习的排头兵，争当教学研究的排头兵，争当工作实践的排头兵，争当解决问题的排头兵。每位领导要积极参加学校组织的各种教学活动，各处室要密切配合，做好学校的教学工作，对于此项工作要力争做到:“物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突破，效率上有提高”。 　　2、理念引领，示范带动。 为解决教师们在课改中的困惑，学校将举行示范课活动，让上一期的优质课教师授课，语文、数学、英语三科同时进行，然后组织同一级同一学科的教师评课。 　　3、认真开展优质课比赛活动。 课程改革的着力点在质量，落脚点在课堂。新课改需要高效课堂，教学质量的提升呼唤高效的课堂。 　　优质课比赛将以级段为单位，人人参与，讲课时，同一学科的教师必须参加听课活动，这样大家在听中学习，在评中提高。 　　优质课比赛教导处要求每位教师坚持以人为本的思想，充分尊重学生的个性特长和自主发展。评价时，要求教师以发展性评价为指导，实现课堂教学的三个转变，即评价信息由教师的教转向学生的学为主，评价目标由侧重学生知识掌握程度转向评价学生全面发展，评价关注点由对教学结果的评价转向教学过程的评价。 　　4、跟 踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。 　　我校由于工作需要新进了一些年轻的聘用教师，这些教师精力旺、热情高、接受新生事物快，但缺少教学经验，教学方法也适应不了新时期教学的需要，为此学校在典型引路的同时，将加大了对新来教师的培养。 　　5、切实抓好集体备课。 　　为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，XX年，学校将从各级各学科中选出了责任心强的教师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课，课说完后，再对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，，教导处建立课件库，并且要求每位教师下去以后根据集体备课情况，结合本班学生实际在电脑上写出具体的教案。这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学准备充分，教学手段先进，教学资源共享。 　　6、加强信息技术课题研究，不断提高课堂效率。 　　XX年9月，我校进行了河南省xx课题《xx》的实验，XX年4月经过了省专家组的验收，受到了专家组的高度赞扬，《xx》获省二等奖。XX年9月申请的xx课题《xx》正在探讨研究中。力争研究的xx课题《xx》XX年顺利结题。 　　xx课题实验构建了新型的教学模式：“创设情境——自主探究——合作交流——实践创新”，建设了一支敢于实践，勇于创新、善于应用的科研型教师队伍，使课堂充满了生机与活力。 　　7、扎扎实实做好周周清、月月清工作。 学校的周周清有各班自己举行，轮流出题，语文数学兼周举行，教导处统一时间，周五上午第四节托教班举行，下午第三节，普通班举行，试卷批改后将成绩与试卷交教导处检查。月月清由学校统一命题，统一监考，流水批改，考后召开总结表彰会，对成绩好的教师按规章制度进行奖励，一等奖奖100元，二等奖奖50元。 　　8、 加强毕业班教学管理与指导。 ‎