最新人教部编版小学二年级语文上册教学工作计划 附教学进度表

最新人教部编版小学二年级语文上册教学工作计划 附教学进度表

最新人教部编版小学二年级语文上册教学工作计划 附教学进度表 一、 班级情况分析   ‎ 经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。‎ 二、 教材的基本结构 1. 本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。 ‎ 2. 本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 ‎ 1. 识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。‎ 一、 教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。‎ 二、 教学目标 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。‎ 2. 认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。‎ 3. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。‎ 1. 能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。‎ 2. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。‎ 3. 认识课文中出现的常用标点符号。‎ 4. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。‎ 5. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。‎ 一、 教材的重、难点 ‎ 教学重点： ‎ 1. 随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 ‎ 2. 加强词、句训练。 ‎ 3. 要重视朗读的指导和训练。 ‎ 4. 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 ‎ 5. 养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 ‎ 教学难点： ‎ 1. 生字的认识与书写。 ‎ 2. 朗读能力的培养与提高。 ‎ 3. 综合性实践能力的培养与提高。 ‎ 4. 写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。‎ 5. ‎ ‎ 六、教学进度安排