2020年小班班主任工作计划范文3篇

2020年小班班主任工作计划范文3篇

小班班主任工作计划范文 3 篇 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写 作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期 的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划， 用到 “工作计划” 这种公文。下面是的小班班主任工作计划范文 3 篇，欢迎阅读！ 本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高， 加强自身动作的协调发展， 养成良好的行为习惯和生活习惯， 增强自 我服务意识和自我保护意识。 我们还要培养幼儿的动作操作能力、 手 脑并用及社会教育， 来更好地开发幼儿的智力， 努力使幼儿的积极性 和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展。 （一）健康方面 身心两方面的健康：学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉 快轻松地进餐情绪。了解几种常吃的食物，逐渐喜欢吃各种食物，愿 意喝白开水。 学会正确的洗手方法， 知道饭前洗手， 饭后漱口与擦嘴， 学习使用自己的毛巾和手帕。 学会自己上厕所， 养成定时大便的习惯。 愿意早晚刷牙。 愿意在幼儿园睡觉， 学习自己动手穿、 脱衣服和鞋袜， 并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法， 能排队玩，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查， 并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴里、鼻、耳里。知道外出时 基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。喜欢上幼儿园，并能初 步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。知道一些表达情绪 的表情，乐意表达积极愉快的情绪。从自身的活动中认识自己，喜欢 自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。对自己感兴趣的活动，能 保持一段时间。 心理健康：培养幼儿积极乐观的生活态度。学习伙伴和周围人 的长处。 （二）语言方面 会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。能听懂别人说话 的意思。理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的指令要求。能 用普通话清楚、连贯地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。会 使用普通话， 能正确发好翘舌音和舌根音。 理解较多的形容词、 副词、 代词、数量词等的词义。喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮 流发言。 对阅读图书感兴趣， 初步建立口头语言和书面语言的对应关 系。 （三）社会方面 能大胆参与各项活动，有一定的自信心。愿意与人交往，学习 合作和分享，有同情心。愿意表现对游戏、活动选择的喜好。理解并 遵守日常生活种基本的社会行为规则。 能学做一些力所能及的事， 有 初步的责任感；爱父母、老师和同伴，能与同伴友好相处，愿意和同 伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。 （四）科学方面 对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲；能运 用各种感官，动手动脑，积极探究问题；能用简单的方式表达、交流 探索的过程和结果； 能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系， 初 步体验到数学的有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍 惜自然资源， 有初步的环保意识。 了解四季的特征及其与人们生活的 关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。学习综合运用多种感官 感知事物特征，培养观察力、动脑动手、语言表达等能力。仔细观察 物体的相同点、不同点、结构及发生的变化。逻辑观念：按物体的属 性求同与分类， 有初步的 “集合”概念。会比较大小、 长短、 轻重等。 掌握数序，有初步的守恒观念。 （五）艺术方面 能初步感受并喜爱周围环境、生活和艺术中的美。喜欢参加绘 画、表演、演唱等艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。能 用语言、表情动作表示对事物的喜爱亲近之情。对色彩有兴趣，愿意 尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。 掌握简单的技能造型技能 能够运用橡皮泥并能按照自己的意愿塑造简单的形象。 对折纸活动有 兴趣，能折出简单的形象。 1 、运用多种绘画工具、 形式及方法引导幼儿轻松愉快地参加绘 画活动，初步学会感知、利用色彩，养成大胆作画的习惯，培养幼儿 对美的感受力和对绘画的兴趣； 2 、通过多种形式让幼儿喜欢唱歌、跳舞、韵律等音乐活动，培 养幼儿的节奏感和音乐表现力。 需家长配合的工作： 1 、坚持送幼儿入园，协助教师培养幼儿良好的生活、学习、行 为及习惯。 2 、如需别人代接幼儿，请提前声明。 3 、如幼儿需要服药， 请写明姓名服用时间、 剂量、注意事项等。 4 、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯， 定期为幼儿洗澡、 剪指甲（双休日），禁止幼儿吸手指。每天早晚要教幼儿学习刷牙， 注意每天要为幼儿准备替换的衣物。 幼儿穿衣注意宽松、 不要有缀饰。 衣服上的带子尽量给剪掉，以免发生不必要的危险。 5 、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们， 以免有急事时 联系不上。 6 、来园不要带危险的东西，比如玻璃球、小钉子等物品。 7 、关注门口的家长通知。 本班有 23 名幼儿，女生 9 名，男生 14 名，其中 20 名幼儿已经 与老师朝夕相处了一学期。 另外三名幼儿为这学期的插班生且从未上 过幼儿园。 通过一学期的观察， 我认为本班幼儿主要存在以下的优点 和不足： 1 、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。 对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。 2 、生活自理方面：通过一学期的锻炼，会自己用小勺吃饭；区 分鞋子的正反。 但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事 情自己做。 3 、参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所加强，不再是以自我 为中心，愿意与同伴友好游戏。活动结束后，幼儿能够听音乐收拾玩 具，但另有小部分幼儿不会收拾玩具，没有养成收拾玩具的好习惯。 4 、交往方面：幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、 体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往！ 且交往意识较弱。 5 、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决， 大部分还需在成人的 帮助和提示下解决。 6 、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿； 但仍有部分幼儿 由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言 7 、通过一学期的共同努力， 绝大多数幼儿具有一定的规则意识。 但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。 8 、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。 另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫能力不强。主要表现为： 在游戏活动中好胜心较强， 遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高 兴，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。 我们将结合新《纲要》的要求，借鉴陈鹤琴先生活教育思想， 多元智能论和教学理念， 更新观念； 在促进幼儿全面和谐发展的同时 根据幼儿的实际情况、 年龄特点及个性差异， 有目的地开展各式各样 的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富 幼儿各方面的经验， 提高幼儿各方面的能力。 帮助每个孩子顺利地适 应集体生活， 为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会， 观 察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组 织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、 人物交互作用， 促进孩子 身心和谐地发展。 （一）卫生保健工作 1 、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病 的预防格外重要。 通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作， 使家 长更好的配合我们的工作。同时吻们要把好入园关，孩子入班后，老 师做好复检、补检工作；注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取 措施，努力将病情控制在最小范围。在做好这些工作的同时，还要勤 洗勤晒勤消毒，每次做好记录。大自然中，开展一系列孩子感兴趣的 游戏，让孩子的身体得到锻炼。孩子活动后易出汗，因而，易导致感 冒。活动前后， 老师要提醒孩子及时穿脱衣服，同时要控制孩子活动 量，让活动量大的孩子休息。 3 、多喝水身体好，加强饮水管理。每天上下午集体组织喝水三 次，同时保证茶桶中随时有温水，幼儿随时喝到温开水。 4 、本学期养成孩子餐后漱口的好习惯。 （二）教育教学工作 1 、2 月份孩子刚刚过完新年入园了。我们开学展“开学了”、 “我 5 岁了”的主题活动，让孩子在活动中了解我国的传统节日，同 时让孩子在活动中体验成长的快乐， 。组织幼儿用自己的小手参与布 置教室的活动；通过看灯笼、做灯笼、搓元宵等活动加深幼儿对元宵 节的了解。 2 、3 月开展“妈妈的节日”、“我爱我家”、等主题活动，通 过观看妈妈的作品、说说我的好妈妈，给妈妈做礼物，让孩子了解自 己的妈妈，喜欢自己的妈妈。通过欣赏录像、照片等活动让孩子了解 自己的家，体验家长对自己的爱。 3 、4 月开展 “春天真美丽” 、“爱护大自然” 、“有趣的动物” 主题活动，组织幼儿秋游、外出参观、观看录像、饲养动物，让孩子 走进大自然、热爱大自然、 保护大自然，同时通过饲养小动物培养孩 子的爱心、耐心、责任感。 4 、5 月开展“我是能干的乖宝宝”和“我最喜欢的⋯⋯”主题 活动，开展幼儿生活自理能力方面的竞赛，提高孩子的动手能力、语 言组织能力、耐挫能力。参与节日活动、走进社区、家园配合，让孩 子说说、唱唱、跳跳、画画。 5 、6 月份开展“我们的节日”“叔叔阿姨辛苦了”主题活动， 通过自己表演节目、 欣赏节目让孩子感受到自己过节日的快乐。 通过 图片、 录像与孩子一块儿了解各行各业的叔叔阿姨的工作， 让孩子敬 佩他们，爱护他们的劳动成果。 6 、7 月份围绕“夏天来了”这一主题开展活动，让孩子感受室 外的阳光、好吃的水果、舔舔的冰激凌，知道夏天来了。 （三）区域环境设置 开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和 谐、温馨的氛围，使孩子喜欢小小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节” “”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共 同布置节日环境，排练节目共同感受节日的快乐。。同时结合各主题 在区域中设置相应的区域， 投放丰富多彩的材料， 让孩子在区域中动 手操作、学习。 （四）教育科研工作 1 、开展 " 小小班家庭化情境课程 " 的研究，开学初从班级的环境、 区域入手，向家长介绍研究的目的，取得家园同步。同时根据每一阶 段的活动，调整环境、区域使孩子在家一样的情境中学习。 2 、继续开展爱心课题， 研究“自发关爱” ，认真写好个案记录， 期末进行小结。 （五）个别教育 针对孩子的个性特点及现有发展情况，有意识地从一下七个方 面进行教育。 1 、不哭闹，高高兴兴地上幼儿园。 2 、按时入园，参加晨间锻炼。 3 、学习动手吃完自己的一份饭菜。 4 、坚持在园天天午睡，有良好的睡眠习惯。 5 、愿意用语言表达自己的愿望。 6 、愿意和同伴交往。 7 、能与同伴分享玩具、食品。 为了切实搞好班级工作， 本学期继续以 《幼儿园教育指导纲要》 的基本精神为指导， 结合本园具体的工作要求与指示， 本着已幼儿为 本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。 1 、做好新生入园工作具体措施： （1）向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、 语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、 教养方式等，便于老师因人施教。 （2）向家长提出要求： 幼儿园的各项要求以及需要家长配合的 方面要及时地与家长进行交流， 使家长了解幼儿园的具体要求， 便于 配合我们的工作。 （3）利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏， 同时转移幼儿想家 想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使 他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。 2 、做好班级管理工作具体措施： （1）认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行。 （2）做好每天的清扫、工作，保持室内外环境卫生干净整齐。 （3）养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处。 （4）每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁。 （5）教育幼儿节约用水，不浪费。 3 、做好幼儿大体检查工作具体措施： （1）加强户外体育锻炼，动静交替。使幼儿能够充分地得到锻 炼的目的。 （2）鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜。 （3）特殊幼儿重点关注。 1 、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》 具体措施：从思想上提高认识，更新观念，认真学习《纲要》 精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合《纲要》查找不足。 2 、加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中，根 据幼儿的年龄特点和发展情况， 进一步提高常规培养的要求。 老师的 要求要一致，培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。 3 、环境创设具体措施： （1）学习评优标准、要求。明确工作目标。 （2）让幼儿参与创设，体现师幼互动。 （3）充分利用废旧物品进行装饰，节约材料。 4 、加强幼儿户外锻炼具体措施： （1）保证活动时间和活动量的基础上，对个别幼儿进行指导， 保证幼儿体格达标 100%。 （2）组织丰富多彩的户外活动内容， 包括集体游戏和分散活动 两个方面。 （3）制作多种结合幼儿年龄特点，且安全的户外活动玩具。 （4）指导幼儿充分利用户外玩具，进行游戏，达到真正锻炼的 目的。 5 、按时完成备课内容，认真开展教育活动。 具体措施： （1）按时、 按要求完成备课内容。备课时间不谈论与备课无关 的话题。 （2）提前准备教具，按计划完成各项教育活动。 1 、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作，有问题及时向 家长进行沟通，达成共识。 2 、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。 3 、充分利用 “家长园地” 向家长们宣传当月、 当日的各项活动， 并提供一些及保健常识，及时更换内容。 4 、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问， 关心幼儿在家中 的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。 5 、对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。 1 、做好春夏两季各种传染病的防控工作。 具体措施： （1）做好晨检工作，一摸，二看，三问。 （2）认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作。 （3）加强户外锻炼，增强幼儿体质。 2 、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。 3 、月底进行一次大扫除。 4 、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各 个环节。 1 、提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。 2 、加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。 3 、每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物 品。 4 、户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿 的安全，及时提醒，避免安全事故发生。 内容仅供参考