班主任工作范文之家访日志：爱的呼唤

班主任工作范文之家访日志：爱的呼唤

班主任工作范文之家访日志：爱的呼唤 ‎ ‎　　施州民族小学   龙亚玲  黄小涛冒着淅淅沥沥的小雨，回到家时已经是万家灯火了。放下包，我迫不及待地打开电脑，因为我有太多的话、太多的情感需要通过键盘来宣泄。刚刚从小光家里家访回来，一路上，我总在回想着和她妈妈的交谈，由于时间太晚了，我们不得不从她家里离去。尽管我们已经交谈了将近一个小时，但总觉得还有许多话还没说完，虽然我明白说出来多半也只是宽慰自己的心。‎ ‎　　小光是一个非常聪明的男孩，特别喜欢数学，一二年级的时候学习成绩不是拔尖的，但也还能考个九十几分，算中等略偏上的样子，如果生活在一个正常家庭，有爸爸妈妈良好的教育和管理，应该是一个非常优秀的孩子。但一直以来在各方面都表现得不积极，看起来总是蔫蔫的，课堂上经常做小动作，很少主动举手发言。最近家庭作业老是不完成，家长签字的时候更是极其稀少，老师问起来，要么是忘记做了，要么是掉家里了。专门抄作业的家校联系本经常没带，于是也就经常性没抄当天的作业，第二天便又有了没完成作业的理由。课堂上做作业，又常常没带笔或者没带尺子，老师帮他想办法借了用了，提醒他回家了买，第二天来又没有。打她家长电话，很少能打通，要么停机了，要么换号了。说起他的表现，老师真是又着急，又无奈。好不容易和她妈妈联系上了，约定了时间，我们便和德育处魏主任一同前往小光家里了。‎ ‎　　来到小光家，还好他妈妈终于家里等我们了，另外还有一个约四十多岁的中年妇女，那就是经常听小光说起的他每天回家后屋子里唯一的大人，小光管她叫“伯伯”，是和她妈妈合租一屋的，小光每天回到家里后就由她临时看管——口头问问他的作业做起了没有，至于到底做起没做起，做得怎么样，这个毫不沾亲带故的伯伯本身就没有负责的义务，能帮忙问一问算是不错了。如果伯伯做饭，小光就跟着一起吃，有时伯伯回来得晚，小光就自己拿钱到下面的饭馆里吃。今天能碰到妈妈在家完全是事先约定，用小光自己的话说，他也不记得妈妈有多久没回来了。至于爸爸，还是在他两三岁的时候就已经和她妈妈离婚了，现在音信全无。为了生计，她妈妈现在在建始景阳河开设鱼塘养鱼，通常每1—2星期回来一次，每天对儿子的监管就只能靠那无形的手机信号波来进行，在手机里询问儿子作业做起了没有，晚上该睡觉的时候问问儿子睡觉了没有。至于日常的洗衣、吃饭、睡觉、起床等一切事情，全部由他——这样一个才八岁多的孩子自己来处理。原来当我对新调来的数学老师说起他的情况的时候，她感到完全不可思议。是的，就连我——‎ 一个当了他两年班主任的老师，对他的生活状况虽然了解，却不敢相信。如果说要锻炼孩子的独立生活能力，对于八九岁的孩子来说，你可以理解，然而这样手机遥控式的家庭管理却是从小光三岁多上幼儿园就已经开始了，你还能相信吗？她妈妈说，那时的小光就已经配有手机了，幼儿园的负责接送孩子的车来接他了，就给打个电话，他就马上出来，跟着幼儿园的车上幼儿园，下午，幼儿园的车又把他送回来，好在老师下车后有时还能把他往家门口多送上一截。其实，小光也曾对妈妈说，别的孩子都有爸爸妈妈去接送，可他一次也没有，哪怕上幼儿园！看着别的孩子每天放学都像鸟儿一样扑向爸爸妈妈的怀抱，他的内心该是怎样的滋味啊！‎ ‎　　一路乘车回来，儿子依偎在我身旁，跟我说着班上有趣的事，时不时冲我做个滑稽的鬼脸，我一边微笑着听他说，一边却在想着：小光今晚该会也能在妈妈身边黏一会儿了吧，说不定明天等他回到家的时候妈妈又走了。多少个日日夜夜，小光就是那样独来独往，一个人默默地入睡，他的梦中是否会有妈妈的陪伴呢？寒冷的冬夜，小小的他能睡得暖和吗？他会为自己冷冷的被窝里放进一个暖和的热水袋吗？半夜里掀开了被子，又有谁能替他盖上呢？但愿他在身体上已经锻炼了较强的抵抗力吧，可是内心的孤寂又拿什么去抵抗呢？他还是那么小的一个孩子！ 说到他的学习、上课表现、作业完成情况，的确让老师生气，可是这又怎么怪得了他呢？一个八九岁的男孩子，谁不贪玩？谁又有成人的自觉性呢？一个八九岁的孩子，又怎么可能依靠手机的遥控来达到教育管理的功能？现在回想我们布置的许多极其平常的作业，对他来说不仅不能完成，有时甚至是另一种伤害，比如，我们有时布置学生和父母一起走进大自然，观察秋天，感受秋天的快乐，还有时布置回家给父母讲一个名人的故事，还要求每天作业要家长检查签字……‎ 他和谁去体验秋天的快乐？读的故事又讲给谁听？每天的作业又有谁给他签字？难怪他妈妈把他和班上那个最优秀的男孩作比较的时候，他也会顶嘴：“别人有爸爸妈妈爱，还有爷爷奶奶疼，我呢？”‎ ‎　　作为班主任，更身为一个母亲，我的内心隐隐作痛，一方面我能深切地体会到小光妈妈的苦楚与无奈，另一方面，我更为小光感到心疼，因此特别希望他妈妈能在孩子身边就近找份工作，每天能照顾到孩子，可是他妈妈的态度似乎并没因我们的谈话而改变多少，她说，孩子就这命，生在了这样的家庭环境，妈妈要管他的吃，管他的住，又要供他上学，能让他在城里读书已经很不容易了，他就得坚强地承担这一切。我对她说，父母婚姻上的错不应该由孩子来承担，魏主任也从孩子性格养成、对爱的需求等多个方面来劝说，甚至还列举了我们学校另外几个单亲家庭孩子的成长，希望她能像那几位妈妈一样，宁可吃差点，穿差点，也要亲自照管到孩子。对这几位妈妈的做法，小光的妈妈觉得“不知道那么点收入怎么生活得下去，人活在世上总得要为人”‎ ‎。自己能给他物质上的保证，就不能陪着他，能陪着他就不能给他物质上的保证。谈话进行到这儿，墙上的钟已经指向了七点，魏主任还要赶着返校加班，我也还要赶末班车回家，最后也就只能再次把我的愿望重申一遍，希望她能尽可能地改变一下目前的状况，多照管一下孩子。她答应了，但愿她能真正地为孩子多考虑一些。我们每个人都是从孩子长大的，都深切地感受到过一个孩子对父母的依恋，小光已经缺失了父爱，为什么连仅有的母爱都得到得那么艰难呢？难道就真的没一点儿办法来改变这一切吗？其实，很多事情，只要真心想去做，总会有办法的。作为老师，我们一定能在生活上、言语上、心理上给他更多的关爱，在学习上严格要求、更让他体验到成功的快乐，但还有很多很多东西，我们能替一个母亲给与他吗？‎ ‎　　回家路上，望着车窗外暮色深沉，丝丝凉意驱赶着一天的疲倦，那形单影只的孩子总在我面前晃悠。孩子，我们的关注、关心、关爱……够吗？抚摸着儿子的头，我默默地祈祷着小光也能像他一样，能够尽可能多地享受到一个普通孩子应该得到的爱！‎