2020技能组第二学期工作总结

2020技能组第二学期工作总结

一学期的工作即将结束，本学期，我校全体技能教师立足岗位，团结协作， 求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下 勤学——新课程标准为指针 现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋 势，要求现代公民具备良好的人文素养、 创新的精神、 开放的视野、 合作的意识， 以及搜集、处理、交流信息的能力。新课程标准正适应时代要求，全面阐述了课 程的性质与任务，构建了新的目标体系，也使我国教学的改革再次跃上一个新的 台阶。为此，因此本学期我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔” ，不断促进对 课程改革实质性内容的进一步领悟。 曾多次在教研活动中组织教师集中学习英语、 美术、 音乐 《课程标准》 ，同时又通过教师外出学习， 邀请专家讲座等各种形式多 渠道多方位地了解课改动态，开阔自身视野，以提高业务水平。其中吴芳老师参 加了市小学英语研训班的学习。只有“善学才能善研，善研才能善教”这以成为 全组技能教师的共识。本学期有多位教师的或案例在区以上获奖，其中吴芳老师 的两篇案例《 What ’ syourfavouriteseason ？》《 Myfavouriteseason 》分别获 省三等奖、全国二等奖；两篇论文《交流—互动—合作》 《创新——从作业开始》 分别获区二等奖、省三等奖；还有一篇《形成性评价例谈》和两篇《简笔画》发 表在《英语周报》上。金月红老师的一篇论文获区三等奖。陈勇老师的一篇案例 获市一等奖、区一等奖。周云老师的一篇案例或市一等奖、区一等奖。金忆艰老 师辅导的少儿国际美术大赛中获优秀辅导教师奖。四位英语老师辅导的学生的英 语课本剧和演讲分别获吴兴区二等奖、三等奖。 善思——教学展示为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入 的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发 展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式 的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们在教导处的领导 下组织了青年教师比武活动，此次活动为青年教师才能的施展提供了一个自我挑 战的大舞台。在活动中参赛青年教师紧扣新课标的理念，一展教学风采，整体活 动效果良好。同时，本教研组还以这次活动为契机，在全体技能教师中深入展开 了“听、说、评” “常思考、常研究、常总结” ，才有利于教师综合业务能力的提 高。 实干——常规教学持之以恒 一学期以来， 我们始终坚持以教学为中心， 强化管理， 进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及 学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下 四个 1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制 度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。 2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。 3、校查——A 随机查管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课） ， 听课、看、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。 B 集中查每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将 常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促 进教学管理的良性循环。 全体技能教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努 力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、 合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得 有趣，学得实在，确有所得。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。