政教处工作总结范文之综合实践活动方案《我爱你祖国》

政教处工作总结范文之综合实践活动方案《我爱你祖国》

政教处范文之综合实践活动方案《我爱你祖国》 ‎ ‎ 综合实践活动方案 时间的奥秘 常州市觅渡桥小学三（3）班2月——二6月 觅小综合实践活动预案                 提交人：赵琴 活动主题 时间的奥秘 活动设计思路     综合实践活动课是一个开放的实践课程，强调要以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去。为体现综合实践活动课程的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，本着四个一的原则：课题选择小一点，贴近生活紧一点，动手实践实一点，结论要求低一点。结合三年级数学知识的特点，我们以时间的奥秘为活动主题，让学生通过网络、书本等方式了解时间的奥秘，从而提高搜集能力，增强社会交际能力、合作精神，并在活动过程中感受劳动的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心，从而开发创造潜能，培养创新精神。 活动流程 第一周：创设情景，探讨研究主题----“我爱你祖国” 第二周：试写研究计划书 第三周：搜集资料、整理资料 第四周：资料交流 第五~七周：小组合作活动（朗诵、小报制作、知识竞赛、歌曲联唱等）  第八周：活动总结、评价。 ‎ ‎ 课时安排    十五周            觅小综合实践活动预案     第   一 、二 课  时 活动目标 谈话初步确立活动研究主题，明确各组活动内容。 课前准备     调查我们班同学时间知识掌握程度 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、民主讨论，确立研究主题。     谈话：同学们，你们了解时间方面那些知识呢？ 你还想知道时间的那些奥秘？ 通过交流，确定以“时间的奥秘”为主题开展综合实践活动。确立这学期的小专题。 二、交流想法，自定研究内容。   你们想着重从哪些方面来研究、来操作呢？ 学生畅谈。         三、自组小队，商定活动计划。   1、自由组合（侧重研究内容相同的自建一组） ‎ ‎ 2、分组活动：讨论组名、组员分工、制订活动计划。 四、指导相关表格填写。 出示相关表格，讲清每种的重点。 学生尝试填写。 五、布置课外活动。 1、思考如何准备档案袋。 2、收集“时间”方面的知识。 学生课外完成。          觅小综合实践活动方案    第三、四课时 活动目标 初步掌握资料的收集、整理、归类。 课前准备     认真思考与时间有关的问题，搜寻有关资料。 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、导入。     同学们已经有了自己的想法接下来可以和同学讨论一下如何准备档案袋。 学生讨论。 二、讨论并填写。 1、指导学生填写研究计划。 2、讨论档案袋的设计。 3、讨论档案袋的存放整理。 4、、讨论档案袋的归类等。 ‎ 填写。 讨论。 三、组织交流。 1、指导学生结合实际与自己的理解，谈谈对时间知识的理解。 2、集体交流 学生讨论交流。 学生自由说。 四、布置课外活动。 1、每个研究组课后收集和所研究的内容相关的一切资料。 2、收集的方式：让学生留意身边自己的劳动生活。注意完成资料的收集积累。 学生课后按要求活动。 1、收集有关科技前沿的信息若干条。 2、收集科普知识若干条。 3、把收集到的题目制成题卡。                    觅小综合实践活动方案    第五、六课时 活动目标     促进学生进一步了解时间方面的知识，提高学生的综合能力。 课前准备     通过网络，书籍，报刊，查阅收集好相关资料。 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、‎ 谈话、明确目标。   今天，我们开展“时间奥秘”系列大赛之一，科技知识问答大赛。   二、归类知识。   请每组学生将知识题汇总分类。 设置必答题 、抢答题、抽答题 三、比赛要求。 1、必答题：答对加10分，答错不扣分，每队依次派1人答。2、抢答题：答对加10分，答错扣10分，每队竞相抢答。3、抽答题：答对，得到题面注明的分值，并有机会继续抽答，回答正确，按题面注明的分值累加；答错扣掉前面所有抽答得分。 学生可根据老师的要求，讨论补充完善。 四、开展活动。   老师致开场白。 参赛队员上台就坐，各队介绍参赛队名称。主持人宣布时间知识问答比赛开始。 五、宣布结果。 宣布知识问答赛最后得分情况，并鼓励参赛队继续努力，在下一环节的比赛中大显身手。   六、 总结活动情况。  ‎ ‎     第四周：觅小综合实践活动方案      第七、八课时 活动目标     激发学生积极性与创新性，激发学生的竞争意识，提高学生的制作、设计能力。 课前准备      小制作的有关工具以及材料。 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、谈话、明确目标。   今天，我们开展“时间的奥秘”系列大赛之二，实践作年历。   二、活动要求。  制作2007年日历  要求：（1）美观       （2）年月日标注正确 学生可根据老师的要求，讨论补充完善。 三、开展活动。   老师致开场白。 全体学生参与 五、总结活动情况。 教师展示学生的作品 学生介绍自己作品成功之 处和不足之处 六、课外活动。   修改完成自己的作品                       觅小综合实践活动方案    第九、十课时 活动目标     激发学生积极性与创新性，激发学生的竞争意识，提高学生的发明、设计能力。 课前准备      准备好小发明的工具和材料。 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、谈话、明确目标。   今天，我们展示大家做的年历、月历作品   二、活动要求。  要求：各参赛选手依次将事先制作好的年历作品展示，进行讲解和操作。评委点评，评分。台下同学也可将自己的作品拿到台上向大家进行展示介绍，依次进行。 学生可根据老师的要求，讨论补充完善。 ‎ 三、开展活动。   评委点评，评分。 小组成员作品展示，进行讲解和操作 ，台下同学将自己的作品拿到台上向大家进行展示介绍，依次进行。 四、宣布结果。 宣布年历创作大赛最后得分情况，并鼓励各位选手继续努力，在下一环节的比赛中大显身手。   五、总结活动情况。                 觅小综合实践活动方案   第十一、十二课时 活动目标     锻炼社会实践能力，培养收集资料、处理资料的能力，拓宽学生的知识面。对活动进行总结、评比、交流。 课前准备     准备好各收集好的资料袋。 活动预案 活动环节 教师活动 学生活动 一、‎ 谈话、明确目标。     同学们，今天我们进行“时间的奥秘”系列大赛之四，写一篇心得体会或小论文，制作科技小报。   二、活动。   学生选择其中自己喜欢的一种方式开始进行。 三、欣赏评比。   组织学生分组互相欣赏、评议，选出佳作代表每组参加全班竞赛。 四、组织讨论。 为配合学校开展综合实践活动成果汇报展，请大家出谋划策，商议用什么形式展示我们班活动过程和成果。 1、引导学生讨论：如何展示我班的活动风采。2、要求每组汇总每次活动的材料。3、传阅各组准备的档案袋。4、评选优秀档案袋。 五、总结、评价。 1、活动总结交流。         2、回顾班级活动以来所发生的转变与取得的一些成绩等。宣布各队最后得分及结果，颁奖。 1、学生对整个综合实践 活动过程的自评互评。2、教师对整个综合实践活动过程的总评。3、家长对整个综合实践活动过程的评价。4、讲一讲这一主题结束后的新打算。 六、延伸。   举办科技作品、小论文、小报展。          ‎