小学四年级班主任工作总结（二）（通用）

小学四年级班主任工作总结（二）（通用）

小学四年级班主任工作总结（二）‎ 小学四年级教师工作总结（2）‎ 这学期，我是四（2）班的班主任。我结合学校的要求和班级的实际情况开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能够全面发展。我主要做了以下工作:‎ 首先，从规范开始，纠正学生的学习态度。‎ 由于我是一名新老师，我想更快更彻底地学习，在课堂上勤奋，与学生取得联系，并仔细观察他们的行为。我发现课堂上有一组学科，生活缓慢，不喜欢学习的学生，以及缺乏集体思想的学生。购买零食的现象也很严重，导致班级不洁净。我使用班级会议来组织学生学习《小学生管理制度》，《小学生日常行为规范》，结合学校正规教育的实施，分析班级的特点，制定班级在学习，纪律和健康方面的行为要求。结合规范进行文明学生评价，利用一切机会赞扬纪律，勤奋，关爱，乐于助人的文明学生，为全班学生树立榜样。如果每周公布评估结果，那么几次表现良好的学生将会受到表扬。通过这样做，鼓励学生发展良好的行为。加强课前和课外纪律，发现问题，并立即指出患者上岗。‎ 第二，制定学习目标。‎ 在学期开始时，我要求每个学生为学期设定学习目标，并始终使用目标来衡量和约束学生。例如，徐非常关心这个小组，但他经常在课堂上讲话，并没有和他的同学联系。所以我和他交谈，肯定了他的优点，并经常结合他的目标，教育和学习态度发生了很大的变化。非常积极。每次我犯错误，我都会耐心地教导并让人们知道他们的错误。我也知道学生应该谦虚，团结，互相配合。要形成一个好的集体，我们必须从自己做起。‎ 第三，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性。‎ 班级老师是班级的组织者。要顺利完成班级任务，必须引导学生，信任学生，调动全体学生参与班级事务管理的积极性。为了使被选中的班干部成熟，充分发挥他们的主动性，带来和管理班级，真正成为班主任的正确助手。‎ ‎1.树立声望，热情帮助。‎ 班级干部的高水平衡量了班级各方面的好坏。在同学的心中，有很高的声望。除了班干部的自我努力外，他们还需要班主任的热情帮助。要求其他学生愿意接受并纠正。‎ ‎2，班干部要放手，让他们大胆工作，发挥才能，当班干部在某种程度上犯错或遇到困难时，班主任为他提出了支持，为他解决了问题。班上的干部主动敢于指出课堂上的不良风格，使老师能够更全面地了解班级情况，顺利开展工作。‎ ‎3.召开会议。‎ 定期举行班级会议，让他们在课堂上讲述问题，讨论和讨论解决方案，许多学生可以大胆提出，我肯定他们的优点，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。‎ ‎4，努力改变学生后。‎ ‎（1）首先，积极了解学生，了解学生的特点，挖掘学生的闪点，并给予正确的指导。在课堂上，我们必须关注本科生，尊重本科生。学生在学校的主要活动场所是教室，并使用职位。当你在课堂上，向他提出更多问题，建立一组帮助小组，并要求在课堂上取得好成绩的学生成为他们的小老师，关心并帮助他们学习，让他们体验到温暖。类。‎ ‎（2）与家长联系，做好家访。许多父母讨厌钢铁，批评和控告他们。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长的沟通，以获得家长的支持。‎ ‎（3），及时梳理，细致推理。有些学生在课堂上违反了纪律。当他们被老师批评时，他们假装接受批评。实际的心脏暗暗责骂老师甚至面对。我首先分析了与他对抗行为的缺点，及时引导，诊断和治疗心脏病，让学生消除抵抗感，降低偏见，重振鼓。‎ 四是加强学生学习行为习惯的培养。‎ 本学期加强了学生学习习惯的培养。主要是:（1），对人有礼貌，主动向别人打招呼，尊重老师，团结同学，诚实勇敢; （2）站立时，站立，坐着，站立时孩子必须自大自信。我抬起胸口，双手放在背上。坐起来，胸部朝上，桌子上的胸部，拳头，老师的眼睛，脚平放在地上; （3），大胆举手回答问题，先举手说话，声 音应大声，并大胆表达自己的独立见解。 （4），自始至终做事，独立完成工作，主动做你能做的事，愿意帮助别人，养成勤奋的好习惯。 （5），有良好的工作习惯，定期上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，学习后发挥，学习更多，少玩。通过定期的要求和培训，学生的学习习惯取得了很大的进步。‎ ‎5.掌握各种竞赛活动的培训，做好各种评估工作。‎ 在这个学期，有许多竞赛活动，工作和学习的任务更重。为了使学生充分发挥自己的技能，增强班级凝聚力，我重视培养学生的素质，发掘潜能，勇于团结学生。面对考验，争取好成绩。定期检查学生的个人卫生情况，及时发现问题。做好学习领域，优秀作业，定期更新内容，增加学生知识，在课堂上开设信息栏，定期发布课堂成果，比较纵向和横向，形成良好的学习氛围在课堂里。‎ ‎6.充分发挥班主任的职责，协调各方力量。‎ ‎（1）协调学校 - 家庭 - 社会。‎ ‎（2）协调各部门之间的联系，及时在课堂上交流信息。‎ ‎（3）积极、及时做好家访工作。‎ 教师是学校和家庭之间的桥梁。家访充分体现了桥梁的作用。尽管学生大部分时间都在学校，但他们的家庭背景对他们的孩子的成长有着重要的影响。所谓“接近朱志迟，接近墨家”，往往与父母对子女学习的关注成正比。有相当多的低学历家长单方为孩子的成绩追求高分，却忽视了平时的培训。为此，我将耐心地与家长分析问题，共同解决问题，从“一切为了孩子”的角度改变一些家长的态度，加强平时的培训，教育下一代。‎ 在过去的一个学期里，虽然整体情况有所改善，但仍然存在不少问题。例如，学生区分事物与非事物的能力低，学习懒惰，缺乏竞争力，个别学生屡次违纪，有的学生屡次不改教育。我们希望在今后的工作中，逐步探索实用的方法，引导他们专心学习。‎ ‎&；‎