20xx—20xx年xx中心幼儿园第二学期教育教学工作总结

20xx—20xx年xx中心幼儿园第二学期教育教学工作总结

20xx—20xx 年 xx 中心幼儿园第二学期教育教学工作 总结 本学期，幼儿园教育教学工作继续以《3-6 岁儿童学习与发展指 南》为指导，深入贯彻相关规定及文件精神，围绕幼儿园园务工作计 划，进一步完善了教育教学管理制度，加强了日常教学工作管理和监 督，有效的提高了教师带班质量和幼儿在园一日活动的质量。围绕教 师专业素养、教学常规、课程设置、环境创设、信息技术等开展了教 师业务培训，已培训促成长、以赛促培，效果显著。现将本学期教育 教学工作开展情况总结如下： 一、扎实开展业务学习，有效提高了教师业务素养。 本期，围绕教师专业素养、教学常规、课程设置、环境创设、信 息技术等方面内容开展了教师业务培训工作，安排外出观摩教师开展 了园内分享交流活动。如：教师专业成长培训《教师教学行为规范》， 教师业务技能培训《幼儿一日活动常规要求》，教学常规专题学习《晨 间接待环节幼儿常规及教师工作要求》、《户外活动环节幼儿常规及教 师工作要求》、《午餐、餐后活动、午睡活动环节幼儿常规及教师工作 要求》、《离园活动环节幼儿常规及教师工作要求》，专题业务学习《主 题墙创设评比标准解读》、《规范自然角创设》、《撰写区域观察记录— —观察目的》，教师外出观摩园内汇报交流学习活动《安徽省第三届 幼儿游戏活动周归来分享》、《合肥市幼儿园示范性园本培训回园分享 活动》。另外，要求教师开展专题学习，撰写学习笔记、学习心得， 引导教师思考总结，进行自查反思。鼓励教师阅读相关书籍、报刊杂 志，加强自学，逐步提高自身业务素养。通过扎实开展业务学习，教 师更新了观念，提高了业务能力和水平，引导教师树立终身学习的思 想。 二、优化课程设置，开展主题教育。 以省编教材为主，以和谐发展课程和渗透式领域课程为补充，优 化课程设置，开展主题教育，以年级组为单位开展集体研课，围绕主 题进行选课，制定了有园本特色、班本特色的课程计划，年级组围绕 主题、根据班级课程实施情况还增加了主题下的五大领域生成课程， 丰富了主题教育内容。 各年级组按照统一要求认真开展了研课、二次备课，进行主题课 程的优化和完善，做好周教育活动的合理安排，做到了教学游戏化、 幼儿主体化、多媒体教学常态化。 三、幼儿一日活动常规更加规范有序。 本学期，我们继续以《幼儿园一日活动常规要点》为依据，进一 步规范、完善了幼儿一日活动常规，从而细化了每一环节的管理。通 过每周确定一个重点，从晨间活动、盥洗入厕喝水活动、户外活动、 教学活动、室内游戏活动、餐点活动、午睡活动、离园活动这几个方 面，根据一日活动中出现的问题进行针对性的检查、反馈、规范指导， 明确活动环节的具体要求，学习了常见问题的解决和处理，提高了教 师的带班能力。 针对幼儿园园所重建过渡期户外活动场地缺失的问题，本学期调 整了一日活动安排时间，错开了各年级户外活动时间的安排，充分利 用幼儿园西侧户外活动场地。另外，班级老师合理调整游戏内容，精 心设计了有趣适宜的室内游戏，小班老师开发了室内地面游戏，中班 错时开展户外活动，大班创造性使用篮球、报纸、呼啦圈等小器械设 计了一些有趣的室内游戏活动，保障了一日活动中幼儿的游戏时间和 活动量。 本学期继续开展巡班、考课，对班级一日生活各环节开展情况进 行了检查，针对出现的问题及时反馈和指导，各班级老师尽职尽责， 一日活动规范有序开展。 四、加强了教学管理，严格开展教师教育教学工作考核。 继续开展班级常规、教师业务工作的检查，严格教育教学常规的 管理，进行月考核、学期考核评分，作为期末教师绩效工资考核的依 据。本学期继续开展分层手写备课，从检查情况看，老教师达标备课 规范，中青年教师备课规范、反思有质量，年轻教师备课认真但反思 的质量有待进一步提高。 严格开展考课工作，每周一对班级的周计划进行检查，每周针对 教育活动、游戏活动和户外活动的开展情况深入班级进行随机抽查， 针对抽查结果，及时进行反馈，从而有效的规范了半日活动的开展， 规范了教师的教学行为。 五、创设主题环境，主题性区域活动规范有序开展。 本期，各班级继续围绕主题教育开展主题性区域创设，结合幼儿 园的地方特点、幼儿的游戏兴趣和学习需求，主题突出的同时体现出 班级特色，本学期重点规范了自然角、美工区的创设，安排了督查责 任领导深入班级进行指导，就区域布局、物品摆放、材料投放进行了 深入的督查、指导，有效的提升了教师区域创建的能力，进一步规范 了区域设置。 本期，要求教师继续做好区域活动观察记录，收集材料，总结经 验。要求教师首先明确观察的目的，把幼儿对区域材料的兴趣度、同 伴对话、同伴互动等真实情况进行详细的记录，然后进行评价与分析， 针对出现的问题，教师思考并采取有效的措施，适时介入活动，为幼 儿活动提供指导和帮助。通过区域观察记录，有效的提高了教师组织 指导区域活动的能力。 六、加强学习，提高信息技术应用能力，使用好白板。 为了继续发挥多媒体在教育活动中的应用，安排了教师参加合肥 市微课制作培训活动，要求参培老师课后加强学习与实践，制作幼儿 园微游戏，参加教育信息化大赛、微课比赛等活动。以赛促培，有效 提高了教师的信息技术应用能力。 七、幼小衔接扎实开展，宣传月活动有效落实。 为了有效的帮助孩子更好地适应小学的生活，为升入小学后的学 习生活打下良好的基础，本学期我园认真贯彻落实“学前教育宣传月” 活动精神，开展了主题为“科学做好入学准备”的学前教育宣传月系 列活动，开展了幼小衔接系列活动。一，开展主题教育活动，落实幼 小衔接计划。二、通过家长开放日活动，展示了我园规范办学的成果 以及教师的专业素养，通过家长看宣传片落实“学前教育宣传月”活 动精神，帮助家长正确认识到幼小衔接的科学性和重要性，引导家长 支持并主动配合幼儿园开展幼小衔接工作。三，根据幼儿教育与小学 教育在教育目标任务、内容形式和方法等方面明显的差异，6 月份， 重点针对大班幼儿的一日活动进行了适当的调整，如：改变教育活动 的时间至 40 分钟、增加了仿小学模式的学习活动、开展书写练习， 重点帮助幼儿形成良好的学习常规、生活习惯等，逐步向小学靠拢， 有效的帮助了孩子们更好地适应小学的生活。四，6 月 5 日下午，联 合小学部，开展了“幼小衔接——走进美丽课堂”的体验活动，通过 走进小学课堂和小学生同上一节课，亲身体验并了解了小学与幼儿园 的不同，知道了“上学的那些事”。 本学期，从坚持科学宣传导向、坚持幼小协同双向衔接、确保宣 传实效三个方面，幼小衔接工作取得了显著的效果。 八、组织教师参加教育主管部门组织的各级各类活动，结硕果、 展风采。 本学期，我园教师积极参加了民间体育游戏、数学社会领域课堂 教学比赛活动以及论文评比活动，信息技术比赛也在紧张有序的开展 中，以赛促培，通过比赛的平台，参赛教师获得了专业上的成长，展 示了经开幼教人的实力和风采。 本期，我园教育教学工作在各级领导的关心指导下，在全体教师 的努力之下，工作开展科学规范，有计划有重点，落实措施得当，及 时有效，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，下学年努力的方向是： 1.开展教学常规量化考核，规范一日活动。 2.开展主题性区域创建，完善主题环境创设、保障区域材料投放 充足。 3.继续针对薄弱领域，组织开展教师教学练兵活动、业务技能竞 赛活动。 期末是新的起点，我会总结经验、反思不足，做好业务管理工作， 脚踏实地的带领老师们提高业务水平、提升业务素养，提升保教质量， 更好的为教师服务、为家长服务。