教导处范文之第一学期教导处工作计划

教导处范文之第一学期教导处工作计划

教导处范文之第一学期教导处工作计划 ‎ 一、指导思想  ‎ ‎　　在校长室、党支部的领导下,解放思想,与时俱进,认真贯彻践行党和国家的教育方针,全面推进新课程改革,大力发展职业教育,培养高素质技能型劳动者。以德育工作为重点，以课堂教学和实验实训为中心，以升学和就业为目标，科学合理分层，因材施教。树立以人为本的教育思想，注重培养学生创新精神和动手能力，努力提高教育教学质量，以“国重”标准为依据，不断充实“国重”内涵，提升学校的办学质量和声誉，实现学校的可持续性发展。  ‎ ‎　　二、工作重点及措施  ‎ ‎　　（一）重视教师培训效果，提升教师业务水平，努力打造三支素质高、战斗力强的教师队伍。  ‎ ‎　　1、双师型教师队伍。双师型教师既是教师又是技师，要继续选派教师外出学习、培训，提升其专业技能水平和动手实践能力，以不断满足日益发展的教学需要。  ‎ ‎　　2、骨干教师队伍。加强师德规范的学习和新课改新理念的学习，提高教师的基本素质和业务水平，加大推名师树骨干的力度，注重青年教师的培养，评选学科带头人、骨干教师、教坛新星。  ‎ ‎　　3、班主任队伍。班级管理决定教育教学的成败，要注重年青班主任的培养，加强班主任业务的学习，不断提高班级管理的能力和水平。要进一步完善班主任评比细则，使之切合我校实际，加大“优秀班主任”的评选力度。  ‎ ‎　　（二）落实教学常规，提高教学效率，营造和谐校园氛围。   ‎ ‎　　1、教学管理制度化。继续学习落实学校制订的教学常规，加大教学过程的检查力度，不定期进行备课、上课、作业批改、课后辅导的检查，特别是上课检查，对不良现象进行记录、反馈、整改，以检查促“落实”，以反馈促“改进”。  ‎ ‎　　2、教研教改常态化。各教研组要定期开展教研活动，加强学习和交流，教学要做到周周有教研，月月有活动，积极参加上级组织的教研教改，建立激励机制，鼓励教师撰写教学心得，开展课件制作可课题研究活动。  ‎ ‎　　3、考核公开严格化 。进一步完善、学习学校制定的教学考核分配制度，建立民主型权威型的考核组，增强考核的透明度。考核要做到有规可依，有规必依，违规必究。  ‎ ‎　　（三）以就业和高考为工作抓手，充分研讨，积极筹划，力争09年就业和升学有新的突破。  ‎ ‎　　1、解放思想，拓宽思路，深入市场，广收信息，建立就业大平台，切实做好就业文章。加大实验实训课的开设，提高学生动手操作的实践能力；加强职业道德教育和职业指导工作，合理择业，科学规划。  ‎ ‎　　2、认真制订科学高效备考计划，全面提高高考成绩。加大备考复习的研讨力度；落实强化训练，通过反复训练、阶梯训练等多种训练方式相结合，达到强化训练的目的；继续抓好月考工作，从命题制卷到考后分析全程把关。  ‎ ‎                                    ‎ 附：主要工作安排： 周  次 起讫时间 主要工作内容 负责部门 准备周 8、18~ 8、22 1、高一新生注册报名； 2、新生开学典礼； 3、高一新生入学教育。 校长室 教导处 政教处 实训处 1~3 8、29~9、14 1、课程设置、教师分工、职工大会、教学计划； 2、教研组长、班主任会议、教导处例会； 3、老生返校报名、开学上课、主题班会； 4、新生军训；       5、教师节座谈会； 6、迎评材料准备；   7、中秋节放假。 校长室 教导处 政教处 工  会 ‎ ‎ 4~6 9、15~10、5 1、学生学籍整理；       2、高三教师会议； 3、敲门听课、自荐观摩； 4、综合高中月考； 5、学生实训；           6、教导处例会； 7、国庆专刊和征文活动； 8、国庆放假。 教导处 政教处 实训处 团  委 7~9 10、6~10、26 1、主题班会； 2、第八届田径运动会； 3、敲门听课、自荐观摩； 4、学生实训；           5、教学常规检查； 6、学生座谈会。 校长室 教导处 政教处 10~12 10、27~11、16 1、教导处例会； 2、期中考试及总结； 3、敲门听课、自荐观摩； 4、筹备发展新团员。 教导处 政教处 团  委 13~15 11、17~12、7 1、教研组长会议；   2、教学评优； 3、综合高中月考；   4、主题班会； 5、学生实训。 教导处 政教处 实训处 16~18 12、8~12、28 1、教导处例会； ‎ ‎2、高三教师会议； 3、班主任会议； 4、学生座谈会。 教导处 政教处   19~21     12、29~1、17   1、入团宣誓大会及元旦专刊； 2、元旦茶话会； 3、教学常规检查； 4、学期教学考核； 5、期末考试安排； 6、班主任会议； 7、教导处工作总结； 8、校会及寒假工作安排。 校长室 教导处 政教处 团  委 工  会 ‎