班主任（心得）之与学生真诚沟通，建立良好的语言交流环境

班主任（心得）之与学生真诚沟通，建立良好的语言交流环境

班主任论文之与学生真诚沟通，建立良好的语言交流环境 ‎ ‎　　内容提要：‎ ‎　　沟通和交流是学习英语的最终目的，而沟通、交流的目的是达到师生之间的和谐相处，这种和谐又刚好为进一步学习英语奠定了坚实的基础。笔者试图通过探讨沟通与交流的辩证关系来倡导与学生真诚沟通来提高学生学习英语的主动性和学习热情。‎ ‎　　作为教师我们都知道，学生要喜欢你的课，肯定要先喜欢你这个人，然而，作为一名小学英语教师，特别是农村小学的英语教师，要让学生真正喜欢你，喜欢你的课并不容易。由于课程资源的匮乏及教师能力和素质的有限。使英语课的教学质量和教学效果大受影响，英语教学的魅力和吸引力大大降低，学生对英语课的学习兴趣并不浓厚。这样便造成学生不想学，教师又不愿教的恶性循环中。师生之间的关系也变得极为紧张和对立。‎ ‎　　当然，这些因素的存在对我们的英语教学增加了一定难度，但与学生真诚沟通是每个教师都能做到的。因为在英语教学中，与学生的真诚沟通是教师的责任心和事业心的体现，它将极大改变学生的学习方式和态度。笔者认为与学生真诚沟通、和谐相处是会为英语教学带来事半功倍的效果。‎ ‎　　首先，真诚的沟通能促进英语语言的交流功能。除了聋哑人，我想真诚的沟通很多是要通过语言来实现的。真诚和主动地沟通使得师生的语言交流更加频繁，语言表达也更加丰富。我们看到一些喜欢问老师问题，喜欢和老师打交道的学生，学习语言的积极性和主动性都很强，语言表达能力更是明显。因此，笔者认为，交流离不开真诚的沟通。交流和沟通是相互依存，互为补充的。交流需要真诚的沟通，而沟通又必须通过交流来实现。好的语言的交流将会使你的沟通更融洽、更顺畅、更愉悦。更能促进语言交流的丰富和升华。我们看到很多著名的演讲家能够在没有演讲稿的前提下还能够妙语连珠，就是这个道理。因此，在这过程中与学生的每一次的交流、沟通都是一次很好的语言练习的过程。‎ ‎　　这样，真诚的沟通促进了母语的提高，同时对英语的学习起到了正迁移的作用。许多著名的英语教育家、翻译家，他们的母语和外语都是同步发展的，我们很难想象一个连母语都很费劲的学生会很快掌握好英语。‎ ‎　　另外，真诚的沟通能使教师与学生，学生与学生之间关系更加融洽、和谐。一个能善于沟通的学生将能很快适应集体生活，从而为语言交流提供了很好的发展空间和环境。在英语教育教学中，语言交流环境创设是十分重要的，在真诚的沟通下，学生是在一种轻松、愉悦的氛围中用英语主动进行交流。这正是我们英语教学需要达到的目的。‎ ‎　　在我们的小学新标准英语课程中将日常的问候语放到第一课，给我们指明了与人交往、沟通的必要性和重要性。而在小学阶段不要求过多强调语法和读写，只将日常听、说放在首位，也充分说明沟通交流的重要性。‎ ‎　　那么，如何实现真诚的沟通呢？‎ ‎　　沟通不外乎通过形体和语言来实现。一句温馨的话语，一个善意的举动都将为沟通建立互信的桥梁。‎ ‎　　第一，真诚的沟通是建立在一种和谐、平等的师生关系中，教师只有将学生放在与自己同样平等的位置，以朋友的身份与学生进行交流，才能使师生双方的关系达到一种和谐和共融，为沟通建立一个很好的开端。‎ ‎　　第二，通过教师关爱的眼神和微笑来沟通。俗话说，眼睛是心灵的窗户。通过眼神我们可以做到无声的交流，通过教师的眼神，学生能感觉到老师对他的关爱程度，通过学生的眼神，教师能感觉到学生的需求，如，喜不喜欢，是否十分专注等。甜蜜的微笑能给学生带来轻松、愉悦的学习氛围，激发学生学习语言的动力。‎ ‎　　第三，通过温馨的话语和鼓励的语言进行沟通。学生在学习英语过程中肯定要犯很多错，而温馨的话语和鼓励的语言能给学生增添更多自信，点燃学生学习英语的热情。例如，笔者在教学中总会碰到很多学生在儿化音和咬舌音上发音很困难，总是出错的情况，我教了一遍又一遍，看口型、听录音，但还是有学生发不准。我还是始终没有放弃用鼓励和温馨的语言激励他们。现在，最初教的那批学生已工作了，发音不准的毛病也时常出现，但他们学习英语的热情却丝毫未减，英语学习甚至成为了他们业余生活密不可分的一部分。‎ ‎　　总之，沟通是不分时间和地点的，我们不光要重视课堂上的沟通还要重视课堂下、课外的沟通，多与学生接触，不但能将学习氛围延伸到课外，而且能进一步拉近师生之间的关系，形成形成良好的互动。真诚的沟通需要教师发自内心对学生的关爱。因此了解每一个学生，关心每一个学生将十分重要，只有真正关心关爱你的学生，你才能是一种真心、真诚的流露。‎