幼儿园计划总结之幼儿园教研工作计划

幼儿园计划总结之幼儿园教研工作计划

幼儿园计划总结之幼儿园教研工作计划 ‎ 一：情况分析：    一轮的三年过去了，崭新的一个三年又开始了，本学期我园的教师队伍有所变动，注入了很多的新血液，年轻教师的加入使我们原本充满朝气的幼儿园显得更加的有生气，当然在教师的素质方面我们是最重视的。我们充分发挥老教师的作用，以“老带新”，相互学习、相互帮助共同提高。新学期，我们了解到老师们各个方面都表现出较高的积极性，但是为了使新教师能够很快地适应工作需要，让她们在不断的教育活动的实践中各方面得到提高，使园整体的教学水平有新的起色。所以，我们制订了本教研计划。二：工作目标：1.立足实际，把《纲要》精神转化为教育实践能力，促进教师专业化成长。‎ ‎2.探讨《蒙氏数学》教材的使用，突显我园数学教育特色。‎ ‎3.在教育实践中，在老带新的促使下，使新老师尽快掌握幼儿园课程模式和幼儿一日生活的要点。三：工作内容：1.以《纲要》精神，规范一日活动计划，并切实地落实到各个幼儿身上。2.定期相互听课，以老带新、新自省，促双赢。3.虚心听从专家指导，吸纳他人的新理念、新方法，找差距，促提升。4.以正确使用《蒙氏数学》教材为切入点，将选择三个不同年龄班幼儿进行实践探研。四：活动安排：‎ ‎  时  间         目    的   内     容   方   法   2010.9.7 规范一日活动计划的基本格式。 梳理以往大家普遍存在的问题,统一计划书写的格式 以案例示范讲解   9.14 教师学习数学活动设计的基本要求、注意事项。 提供两个活动案例“三坊七巷”、“谢谢你帮助了我！” 案例分析     9.21 知道数学在幼儿生活中的价值；了解数学教育普遍存在的问题。 分享文章《幼儿园数学教育存在的问题》知道数学是在生活中无处不在的。 学习、交流、讨论   9.28 知道幼儿学习数学的思维特点 学习“幼儿学习数学知识的思维特点”‎ 文章 学习、讨论、交流   10.12 初步了解幼儿对数的认识特点 初次学习“各年龄段幼儿对数认识的特点”文章 学习交流     10.19 观摩老教师第一次的数学活动，并进行反思研讨与推进 观摩教育活动 自我剖释、相互探讨     10.26 结合观摩进一步理解幼儿对数的认识的特点。 进一步学习“幼儿对数认识的特点”文章 学习交流     11.2 观摩新老师一次数学活动，并反思、研讨与推进。 老教师和大家一起探讨本活动的情况。 自评、交流探讨     11.9 初步掌握数学活动设计中目标合理性的制定。 学习“数学活动目标制定如何避免单一性”‎ 文章。 学习、讨论、交流   11.16 进一步对自己设计的数学活动反思、推进。 观摩老教师第二次数学活动 观摩、交流、研讨   11.23 进一步理解数学活动的目标、内容与指导。 学习《纲要》中有关“数学活动”的内容。 学习、交流、探研     11.30 新老师进一步自我反思数学教育活动的要点 “老带新“二次活动观摩。 观摩、交流、探讨   12.7 了解、掌握部分数学活动开展中合理有效的方法、手段等 学习相关的一些案例。 案例分析 、 交流探讨   12.14 再次自我反思提高评课能力 组织第三次进行观摩后的小结交流整理。 ‎ ‎ 观摩、交流、探研     12.21 学习数学活动如何融合在日常生活和区角中 学习“日常生活和活动区、角中的数学活动”文章 学习、讨论     12.28 再次自我反思、评课、推进新老师的数学教学能力 组织第三次观摩。 集体交流、探研     11.1.4 初步在游戏中让幼儿学习数学的小技巧 学习“在日常生活中进行游戏来学习数学”文章 学习、交流心得体会    11.1.11 能写出本学期在数学实践中的收获。 教师交流实践中的收获。 自由交流心得