八年级历史学案9

八年级历史学案9

阿里河中学八年级历史“导学案”班级姓名小组课题第9课新文化运动科目年级课型新课授课时间主备教师王玉臣同组教师备课组长学习目标1.通过学习，了解新文化运动兴起的历史背景、知道新文化运动的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。2.通过对新文化运动的分析，即从历史背景出发，联系具体内容，分析其历史影响，提高分析问题的能力。3.通过学习，认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动；民主与科学是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识，激发建设有中国特色社会主义的使命感。教学重难点新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。学习过程备注一、【自主先学】（我相信，我能行）1、新文化运动兴起的标志：2、新文化运动的代表人物及其论著：3、新文化运动的两面大旗:4、新文化运动的变化：1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表了《______________》和《___________________》两篇论文，歌颂十月革命。年底，李大钊等在北京创办了__________。从此，中国的先进分子用_________为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。二、【合作探究】（集体的智慧是无穷的）1、新文化运动兴起的原因：2、新文化运动的内容：3、新文化运动的影响:三、【拓展延伸】新文化运动的进步性和局限性表现在哪些方面？4\n四、【堂堂清】（你会了吗？）1、下列报刊，发表李大钊《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》的是A．《万国公报》B．民报C。《新青年》D．《每周评论》2、《新青年》杂志是由陈独秀创办的，它创办于A．洋务运动时期B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期D．新文化运动时期3、“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。”，最早在中国宣传马列主义思想的近代历史人物是A．李大钊B．陈独秀C．胡适D．毛泽东4、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.①④③②5、“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。新文化运动与维新运动相比较，不同之处在于A．深化了民主科学意识B．促进了中国社会的思想解放C有利于中国近代化的发展D．有利于近代思想文化的传播6、“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件中也曾提出过类似思想主张：A．洋务运动B．维新变法运动C．辛亥革命D．新文化运动。7、【材料分析】中国近代化探索历程示意图：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从共和革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折扣失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。请回答：(1)根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。(2)辛亥革命的历史意义是什么?(3)说说在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了什么变化?(4)结合新文化运动的作用，谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?4\n第9课新文化运动教学设计一、教学目标：1.通过学习，了解新文化运动兴起的历史背景、知道新文化运动的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志，新文化运动的基本内容及其历史意义。2.通过对新文化运动的分析，即从历史背景出发，联系具体内容，分析其历史影响，提高分析问题的能力。3.通过学习，认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动；民主与科学是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识，激发建设有中国特色社会主义的使命感。二、教学重点：新文化运动的基本内容及其意义。三、教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。四、教学过程：1、复习提问：19世纪60年代以来，中国各阶层都进行了怎样的探索和实践活动？2、导入新课：19世纪末的时候，资产阶级公车上书，百日维新。20世纪初，资产阶级辛亥革命，推翻了封建帝制，但是民主政治仍与中国擦肩而过。于是，有一群激情洋溢的人物，他们以振兴中华为己任，以重筑国魂为理念，谱写了一曲动人的思想战歌。今天我们就来重温这段历史。3、讲授新课：学案自主学习反馈：1、新文化运动兴起的标志2、新文化运动的代表人物及其论著3、新文化运动的两面大旗4、新文化运动的变化：1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表了《______________》和《___________________》两篇论文，歌颂十月革命。年底，李大钊等在北京创办了__________。从此，中国的先进分子用_________为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。教师点将回答（以小组为单位，看学案答加1分，背答加2分）。旨在检查学生完成情况，尤其给中等生和后进生的答题机会，提高其自信心和学习兴趣。小组合作探究：1、新文化运动兴起的原因：2、新文化运动的内容：3、新文化运动的影响:对学案中的三道合作探究题进行合作探究。(以小组为单位进行成果展示。)教师加以点拨。旨在培养学生利用教材中的文字、图片等现有资料进行分析、归纳、总结的能力，发挥小组合作能力。充分体现“优带中”、“中带后”的帮扶作用，争取人人参与，获得知识。拓展延伸：新文化运动的进步性和局限性表现在哪些方面？师生互动，共同探讨。旨在通过对新文化运动的分析（尤其后期的变化），联系具体内容，提高分析问题的能力。4\n④课堂小结：新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的进一步发展。它以民主、科学相号召；它标榜新道德；它提倡新文学。新文化是对千百年来形成的旧文化的扬弃和超越，它体现了以个性解放为核心的近代人文主义精神。作为民主科学精神的继承和发展，新文化运动后来宣传的社会主义思想，终于在中国化之后，引领中国人民走上独立、自由和富强之路。⑤堂堂清（巩固练习）：小组抢答。旨在对知识点的再次记忆。⑥作业布置：补充、整理学案。板书设计：第9课新文化运动 时间：开始标志：代表人物：旗帜：主要阵地：内容：性质：影响：4