新高一历史学科课堂引入案例13

新高一历史学科课堂引入案例13

高二历史学科课堂引入案例文综教研组杨永东【任课年级】高二年级【使用教材】人教版《历史3》【课题】第９课辉煌灿烂的文学【学习目标】1.知道：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，中国古代不同时期的文学特色2.了解：中国古代不同时期的文学特色【教学引入的目标和基本思路】通过一幅对联的展示，利用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，结合所学语文知识设问，给学生制造一定的困惑，进而引出本节课题。通过此导入对整节内容的学习确定一个基调和思路，明确最主要的学习目标。【引入过程】一，教师展示对联如下：泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑；诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。二，强调加重部分后，教师设问：请思考：结合你语文所学知识，分析对联中涉及哪些文学体裁？2\n三，学生讨论后教师指出：涉及了先秦诸子散文、屈原“骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。（由此引出课题：第９课辉煌灿烂的文学，明确学习目标后导入具体的讲授学习）【应用效果及反思】本设计利用多媒体教学手段，通过一幅对联的展示，给学生制造一定的困惑，结合所学语文知识较好地激发了学生的学习兴趣，进而引出了本节课题。通过此导入对整节内容的学习确定一个基调和思路，也明确了学习目标，是较为成功的一个导入。2