《高哲学复习》PPT课件

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哲学的基本问题哲学哲学与生活的关系哲学与具体科学的关系哲学与世界观的关系哲学的内涵是什么为什么划分唯物主义唯心主义基本形态基本观点基本观点基本形态哲学的力量真正的哲学是时代精神的精华马克思主义哲学是真正的哲学哲学的特点哲学的作用产生基本特征中国化的理论成果哲学是什么哲学解决什么问题哲学有什么作用(1)(2)划分:可知论和不可知论\n第一单元生活智慧与时代精神第一课第一框生活处处有哲学哲学的产生哲学对人们生活的作用\n（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。1、哲学的产生（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考——反思性（哲学的重要特征）注意：哲学产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。自觉≠自发有意识、有目的自然而然、无意识\n2.哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活和实践提供积极有益的指导。（3）哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。（应该这样）\n名人名言人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来——恩格斯惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。——柏拉图哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。——马克思人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的思考了。——恩格斯没有哲学我不能前进。——马克思如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。——伊壁鸠鲁\n第一课第二框关于世界观的学说哲学与世界观和方法论哲学与具体科学（世界观和方法论的含义、特点及相互的关系；哲学与世界观的关系）（具体科学的分类，哲学和具体科学的关系）\n一、哲学与世界观和方法论（世界观和方法论的含义、特点及相互的关系；哲学与世界观的关系）世界观：就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法、根本观点。整个世界物质世界精神世界自然界人类社会观念、思想等（客观世界）（主观世界）世界观的特点：世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。\n方法论：所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。（不具体）哲学和世界观的关系联系①哲学是理论化、系统化的世界观。②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。区别①含义不同。②世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。\n认识世界改造世界自然界或人与自然界关系为研究对象的知识以社会活动和人的思维为研究对象的知识物理学生物学工程力学化学经济学政治学伦理学逻辑学（自然科学）（社会科学、思维科学）世界观哲学具体科学其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。（个性）概括总结方法论决定系统化理论化体现\n二、哲学与具体科学（具体科学的分类，哲学和具体科学的关系）哲学与具体科学的关系联系①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概括和总结，随着具体科学的发展而发展。②哲学为具体科学的研究与发展提供世界观与方法论的指导，因此哲学被认为是全部科学研究之母。（哲学是具体科学之和就是错的）区别主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是世界某一特定领域中的事物的性质和规律（性）；而哲学研究的是万事万物的共同性质和共同规律（性）。\n哲学第一课误区警示及需注意的问题1、哲学是指导人们生活得更好的艺术。正确，这里不需要加正确的哲学。2、哲学产生于人类的实践活动和哲学是指导人们生活得更好的艺术有什么不同？前者强调哲学的产生和实践的决定作用；后者强调哲学的反作用\n3、哲学开始于仰望天穹；哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不是在人体之外一样这两个论据可以证明哲学能指导生活的观点吗？不可以，这两个论据强调哲学的产生，强调哲学产生于对实践的追问和对世界的思考；而哲学能指导生活强调哲学的反作用。4、哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。错。改法一正确的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。改法二哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界。\n5、人人都有世界观，人人都懂哲学。错，人人都有世界观，但不一定人人都懂哲学6、晚年的牛顿由于信奉上帝，因而没有取得什么科学成绩说明具体科学是哲学的基础。错，说明哲学对具体科学具有指导作用。7、科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西这句话说明哲学以具体科学为基础。错，说明具体科学的发展离不开哲学的指导。\n8、科研活动都是自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。错，都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。9、哲学是科学研究之母是对的，因为具体科学是哲学的基础。错，哲学是科学研究之母确实是对的，但其解释是哲学能指导具体科学的研究，而不是强调具体科学的基础作用\n10、哲学是科学之科学是错的，因为哲学不是对具体科学的简单相加。错，哲学是科学之科学的确是错的，因为哲学不能取代具体科学，凌驾于具体科学之上。哲学不是具体科学的简单相加不对应前面半句的命题，哲学与具体科学是共性和个性、一般和个别的关系而不是整体与部分的关系。\n07年7月29日韩国\n07年6月20日匈牙利\n11年欧洲国家饱受暴风雪侵袭陆空交通被冻结\n戈尔的纪录片《难以忽视的真相》海报\n但保守派的宗教人士说，世界是上帝创造的，也是上帝掌握的，人类根本没有改变上帝创造物的能力。气候变化也是上帝的计划中的一部分。作为美国立国精神的新教传统让许多人坚信，通过努力工作来掌握地球上的物质是上帝赋予他们的权利。对美国人过多消耗能源的批评，不过是外国人出于嫉妒之心所言。请思考对这一问题之争从本质上是什么问题？\n一、什么是哲学的基本问题思维与存在的关系问题即：意识与物质谁决定谁思维能否正确反映存在存在决定思维思维决定存在（唯物主义）（唯心主义）承认能正确反映存在否认能正确反映存在（可知论）（不可知论）（即何者为第一性的问题）（即有没有同一性的问题）\n二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。思维和存在的问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。\n第二框唯物主义和唯心主义1、唯物主义和唯心主义的根本分歧2、唯物主义的三种基本形态及其特点（进步性和局限性）3、唯心主义的两种基本形态及其特点\n一、唯物主义与唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义的根本观点是，认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。根本对立\n唯物主义形态基本观点局限性或优点古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证和历史唯物主义1、否认世界是神创造的2、认为世界是物质的只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于具体的物质形态把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的思想智慧1、世界的本质是物质：物质第一性,意识第二性；2、意识具有主观能动性。\n谁决定谁呢？巧妇难为无米之炊不怕做不到，就怕想不到没有调查就没有发言权日有所思，夜有所梦死生有命，富贵在天唯物主义唯心主义唯物主义唯物主义唯心主义\n由于对有不同的理解，形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态。A世界B物质C意识D哲学C\n唯心主义形态基本观点主观唯心主义客观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。把客观精神（如上帝、朱熹的理、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为世界是由某种神灵或某种不可捉摸不定的绝对观念创造决定，现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。二、唯心主义的两种基本形态及特点（人之内）（人之外）\n请判断下列观点属于哪一种哲学观点？天地之变，阴阳之化万物皆备于我绝对观念论世界是自我创造的非我气者，理之依也道生一、一生二、二生三、三生万物人是万物的尺度理生万物，理在事先古代朴素唯物主义主观唯心客观唯心主观唯心古代朴素唯物主义客观唯心主观唯心客观唯心\n星座与命运有关相信咒语、怕遭报应无中生有、指鹿为马客观唯心客观唯心主观唯心\n唯物主义唯心主义辨证法：形而上学：联系的、发展的、全面的观点孤立的、静止的、片面的观点辩证法形而上学三、辩证法与形而上学从属从属两大阵营即两大派别两个对子\n1、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系错，哲学的基本问题是物质和意识的关系。哲学第二课误区警示及需注意的问题2、唯物主义和唯心主义的分歧在于对物质与意识关系问题的不同回答。错，唯物主义和唯心主义的分歧在于对物质与意识关系问题的第一方面问题的回答。或者是是否承认物质是世界的本原。\n3、追求精神的满足是唯心主义者，追求物质的满足是唯物主义者，这种说法不了解哲学的基本问题。错，这种说法不了解哲学的基本问题中的第一方面的问题4、绝对理念支配世界、理生万物属于主观唯心主义，没有地球哪有我们的意识属于辩证唯物主义，气者理之依也属于唯心主义。错，绝对理念支配世界、理生万物属于客观唯心主义，没有地球哪有我们的意识属于唯物主义，气者理之依也属于唯物主义。\n5、精神生于道，形本生于精这句话正确反映了思维和存在关系问题。错，是唯心主义，没有正确反映思维和存在关系问题。6、现在还有人相信神创论的观点是因为唯心主义的合理性。错，唯心主义根本观点是错误的。还有人相信神创论的观点是因为人认识上的错误和神创论本身具有一定的迷惑性。\n7、物质与意识不可分错，物质和独立存在8、思维是对存在的正确反映。错，是反映包括正确和错误反映。9、人脑产生意识就像肝脏分泌胆汁一样这种看法属于机械唯物主义。\n2010年4月6日全党深入学习实践科学发展观活动总结大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛强调要坚持把党的思想建设放在首位，继续认真学习毛列、毛、邓、三以及科学发展观，在实践中不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。\n请思考：1、科学发展观与马列、毛思的关系是什么？2、科学发展观产生的经济、政治背景是什么？3、从哲学上看，在全社会展开实践科学发展观的活动，能够产生哪些积极影响？\n第三课时代精神的精华哲学来源于时代哲学反作用于时代马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果\n决定反作用（推动、阻碍）一定形态的文化一定时代和社会的经济和政治哲学道德科学······文化是政治、经济的反映，即可以反映，也可以是反映。（强调正确的错误的政治、经济的决定作用）文化影响政治、经济，即可以，也可以起。（强调起推动作用到阻碍作用文化的反作用）\n产生哲学一定时代和社会哲学正确反映错误反映时代精华时代糟粕任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。（包括正确和错误的反映）\n真正的哲学：（强调政治、经济对哲学的决定作用）精华正确反映时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。所以真正的哲学是自己时代的精神上的。\n产生变革作用哲学一定时代和社会1.可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。2.可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。（通过实践）哲学对社会变革的作用，既可以起推动作用，也可起阻碍作用。（强调哲学的反作用）\n科学性和革命性的统一马克思主义哲学产生条件基本特征中国化阶级基础自然科学基础直接理论来源是时代发展的必然产物唯物论和辩证法的统一自然观和历史观的统一统一于实践为基础毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想一脉相承与时俱进实事求是、群众路线、独立自主。\n1、百家争鸣的影响表明一定的经济、政治决定一定的文化。哲学第三课误区警示及需注意的问题错，百家争鸣的影响强调的是反作用而不是经济政治的决定作用，百家争鸣的影响表明真正的哲学能成为社会变革的先导2、真正的哲学是时代精神上的精华是因为真正的哲学是社会变革的先导。错，前面强调的是时代政治经济的决定作用，哲学是社会变革的先导强调的是哲学的反作用，不相对应。真正的哲学是时代精神上的精华是因为真正的哲学正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握了时代的脉搏，正确总结了时代的实践经验和认识成果。\n3、马克思主义哲学是在总结19世纪欧洲三大工人运动的丰富经验和自然科学的最新成果的基础上创立的，这说明马克思主义哲学史科学的世界观和方法论。错，此题没有说明马哲的科学性，而是强调时代对马哲的决定性作用，应改为这说明真正的哲学是时代精神的精华。4、任何时代都会产生真正的哲学。错，不一定\n5、马克思主义哲学与旧哲学的区别是旧哲学陷入形而上学错误，马克思主义哲学主张辩证法。错，黑格尔时就已经主张辩证法了，马克思主义哲学与旧哲学的区别是马哲第一次实现了唯物主义和辩证法的统一，第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一，实现了实践基础上科学性和革命性的统一。\n6、画饼充饥这一成语讽刺的行为错在否认了世界的本原，没有正确处理好物质和意识的关系。对7、马克思主义哲学的作用是以往哲学和科学发展的结晶，是科学的世界观和方法论。错，后半句在讲马哲的科学性和地位，不是其作用。\n8、马哲是科学的就在于它具有革命性、阶级性。错，革命性、阶级性不是其科学的原因，马哲是科学的是因为它坚持了科学的实践的观点，其全部理论来源于实践并经过实践的反复检验。9、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。对的，注意有个能字所以可以这么说\n10、哲学是人类社会发展到一定阶段的产物这句话强调哲学不是从来就有的。11、马哲创立后，开始出现了辩证法和形而上学的对立。错，黑格尔时就已经主张辩证法了。12、没有哲学就不会有马克思主义哲学，马克思主义哲学是哲学发展史上的最顶峰。前半句对，马哲是站在巨人的肩膀上。后半句错，不能算是最顶峰，马哲还在不断向前发展。\n第二单元“探索世界与追求真理”，主要从主客体关系入手解决了两个问题、阐明了两大马克思主义哲学观点：（1）物质观：世界的本原究竟是什么？――要求我们正确处理物质与意识的关系、规律与主观能动性的关系；（2）实践观：人类的认识怎样产生、发展？――要求我们正确处理实践与认识的关系，正确处理主观与客观的关系，在实践中探索和发展真理。\n第四课世界的物质性（注意整合后面的知识）1、物质的含义、与物质的具体形态的关系2、怎样理解世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性3、怎样做到一切从实际出发，实事求是方法论（自然界、社会、意识）\n第四课世界的物质性一、物质的含义1、客观性可知性唯一特性唯一特性等于固有属性么？物质的唯一特性等于物质只有一个特性吗？相对于意识而言，物质只有一个特性物质存在的状态是怎样的不能这样理解\n例题：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的客观实在是（）A世界上万事万物的总和B自然界中客观事物的共同属性C所有有形的物体D万事万物共同的属性\n物质与物质的具体形态的关系联系：区别前者只存在于后者中，后者是前者的具体表现后者还有自身的个别属性共性和个性、一般和个别、抽象和具体\n二、世界的物质性自然界人类产生前人类产生后基本前提人类社会从产生看（劳动）从本质上看意识世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性从起源看从生理基础看从内容看\n三、全面理解一切从实际出发、实事求是1、是什么：教材41页第一段一切从实际出发与实事求是的关系区别：前者强调我们做事情要从客观存在的事物出发，这是物质与意识的辩证关系的要求；后者强调尊重事物运动的客观规律，是规律的客观性与人的主观能动性关系原理的要求联系：本质是一致的，都强调主观必须符合客观\n2、为什么哲学依据：物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们做到一切从实际出发；物质运动是有规律的，规律是客观的，人们发挥主观能动性能够认识和利用规律，要求我们按规律办事，实事求是3、怎么样两个结合，两个反对\n乔治·贝克莱指出：“公园中的树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它们，它们就是不在那里的。”他主张“存在就是被感知”，离开心灵，事物就不存在。辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。(11分)答案要点：①贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。②主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。\n③马克思主义哲学的物质观认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意识所反映的客观实在。客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。④马克思主义哲学的意识观认为，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观世界的主观映象。意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。\n第四课第二框1、运动和物质的关系2、绝对运动和相对静止的关系3、规律的含义、特点及方法论要求\n象征股市上涨的牛雕\n请思考：上图体现了什么哲学原理？图中涨跌的主体是什么？\n一、运动和物质的关系1物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式2运动是物质的运动，物质是运动的承担者反对两种倾向：1：离开物质谈运动2：离开运动谈物质慧能大师“心动”唯心主义刻舟求剑形而上学\n我国资本市场改革不断深化和资本市场法律体系不断完善的趋势没有改变，中国经济持续快速增长和企业效益不断提升的趋势没有改变，人民币升值和流动性过剩的趋势没有改变，对此我们应该有充分的信心。思考：材料体现了哪些哲学原理？\n二、绝对运动和相对静止的关系1、区别：特点不同含义不同；运动是无条件的、永恒的、绝对的静止是有条件的、暂时的、相对的2、联系：绝对运动中包含着相对静止，相对静止中包含绝对运动；物质世界是绝对运动和相对静止的统一反对两种倾向：1：只承认静止否认运动2：只承认运动而否认静止形而上学的不变论相对主义和诡辩论飞矢不动说\n在市场经济中，股票价格的不断波动是一种。（必然现象/偶然现象/规律）股票价格的波动，市场就可以有效地反映其状况，对进行有效地配置。股市的波动是有的，最基本的就是股票价格要符合它的。资本供求资本规律规律内在价值\n三、物质的运动是有规律的1、规律的含义固有的本质的必然的稳定的不是外部强加的和主观赋予的不是表面的、现象的，需理性思维把握确定不移的，不是偶然的不是多变的、易逝的下列属于规律的有：霜叶红于二月花价格围绕价值上下波动日出东方，日落西山，寒来暑往，四季更替万有引力√\n2、规律的特点客观性：不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭普遍性：自然界、人类社会、意识发生作用依赖一定的条件\n3、方法论要求强调规律自身的特性强调人的主观能动性二者要相结合人们可以利用对规律的认识，预见事物发展的趋势，指导实践活动人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利\n1、世界的真正统一性在于它的物质性，这是由于物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。哲学第四课误区警示及需注意的问题错，不构成因果关系，后半句是回答物质是什么的问题2之所以强调要尊重劳动，是因为物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一。错，不构成因果关系，后半句回答的是物质资料生产方式的内容，回答的是是什么的问题。\n3、随着航天观测的不断深入，确认了月球的组成物质和地球基本相同，这有力地证明了物质是不依赖于人的意识的客观实在。错，证明了世界的真正统一性在于它的物质性。4、信息技术革命给社会生产带来了极大的发展。这句话强调物质还是强调运动？强调运动5、事物的运动是相对的、有条件的错，是绝对的，无条件的\n6、物质是运动的承担者强调，运动是物质的运动强调，运动是物质的固有属性和存在方式强调。物质物质运动7、少年安能长少年，海波尚变为桑田。这句话强调运动还是强调规律？强调运动，规律是隐藏在现象背后的，此句诗说的是现象。8人们可以控制规律、改造规律、创造规律。错。人们可以的是认识和利用规律或改变规律发生作用的条件\n9、动中有静，静中有动体现了；物极必反，过犹不及体现了；日有所思，夜有所梦体现了；要命令自然就要服从自然体现了辩证法辩证法唯物论唯物论和辩证法的统一10、规则、守则就是规律。注意：规则、守则是规律的反映，任何守则、规则是根据客观规律制定的。规则、守则是主观的，规律是客观的。\n第五课第二框意识的作用1、人能够能动地认识世界2、人能够能动地改造世界（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（1）意识对改造客观世界具有指导作用（2）意识对人体生理活动具有调节和控制作用即意识的能动作用（具有两种不同的性质）正确的意识促进事物的发展错误的意识阻碍事物的发展属于主观能动性（反作用）（事前）\n难点突破1、目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性、指导作用、调节和控制作用的区别例题：先设计后施工。这一事实说明（）A设计的构想是工程师头脑中产生的B先有意识，后有物质C意识活动具有目的性和计划性D物质决定意识\n例题：要以科学发展观统领经济社会发展全局，从哲学上看，是因为（）A意识对客观事物发展具有促进作用B实践是有意识有目的能动性活动C主观与客观是具体的历史的统一D价值观对人们的行动具有决定作用高三调研例题：得之，我幸；不得，我命。如此而已。这是对“幸福”的一种理解。可见，意识活动具有（）A目的性计划性B创造性、选择性C指导作用D调节、控制作用\n哲学第五课误区警示及需注意的问题1、人们头脑中的鬼神观念是人脑对鬼神的虚幻反映。错，是人脑对客观存在的虚幻反映，题目中的说法也就是承认有鬼神存在了。2、火爆的网络名次都连接着社会热点事件，这说明意识是人类社会发展的产物。错，说明意识是物质派生的即物质决定意识。意识是人类社会发展的产物强调的是意识的起源和产生，强调劳动对意识产生的作用。\n3、魔术制造的奇幻形象是不存在的。错，是存在的，只不过这种奇幻形象是一种假象。4、资源枯竭、环境恶化的事实使人们意识到必须把保护生态环境放在首位。这句话强调物质的决定作用还是意识的能动作用？物质的决定作用，即意识是客观存在的反映5、物质决定于意识，意识反作用于物质。错，应该是物质决定意识。多了一个于字意思完全相反，成了意识决定物质\n6、物质是世界的本原，意识是物质的反映体现了物质和意识的辩证关系。错，物质是世界的本原，意识是物质的反映都体现的是物质的决定作用，没有体现辩证关系。物质和意识的辩证关系应是物质决定意识，意识对物质具有能动作用。7、意识对人们改造客观世界具有促进作用。错，有促进和阻碍两种。8、正确的意识可以直接改变客观世界。错，正确的和错误的意识都可以改变客观世界，但必须要通过实践。\n9、意识是人脑对客观存在的反映和意识是人脑的机能有何不同？前者强调客观存在的决定性作用，后者强调意识的物质器官人脑。10、意识的形式和内容都是客观的。注意：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式（欲望、动机、想象、情绪、推理等）是主观的。11、意识促进事物的发展。注意：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。\n12、意识是人脑的产物。注意：意识是物质世界长期发展的产物；人脑是意识的生理基础，意识是人脑的机能。13、现实生活中没有鬼神，但却有鬼神观念，可见错误的思想意识不是对客观事物的反映。注意：宗教鬼神观念是客观事物在人脑中虚幻歪曲的反映。\n物质观含义、唯一特性世界的物质性自然界人类社会意识固有属性和存在方式：运动规律发挥主观能动性相结合物质和意识的辩证关系物质观：第四、五课\n物质意识决定这就要求我们要做到一切从实际出发，解放思想，实事求是，使主观符合客观意识具有能动作用人能够能动地改造世界/意识对物质具有反作用包括推动和阻碍事物的发展这就要求我们要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识人们可以能动地认识世界（目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性）物质和意识的辩证关系≠物质和意识的关系\n第六课第一框1、实践的含义、特征、基本形式2、怎样理解实践是认识的基础/实践决定认识\n一、实践的含义人们改造客观世界一切活动主体对象性质实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。实践不同于人的纯主观思维活动形式多样能动性引起变化表现最基本：生产实践自然界和人类社会\n一、实践及其特点1、实践的含义：就是人们改造客观世界的一切物质性活动一是实践的主体是人，对象是客观事物三是实践是种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在二改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动注意：实践是主观见之于客观的活动实践是连接主客观的桥梁\n实践的形式：生产实践变革社会的实践科学实验活动如政策的制定、法律的建设和实施\n判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢。2、教师讲课。3、学生认真学习。4。全面建设小康社会6、克隆羊“多利”问世。5、“争论克隆人”\n判断：下列哪些属于实践活动？2、温总理作政府工作报告1、建设长江三峡工程3、人大代表讨论问题\n实践的标志性词语：调查研究、改革开放、建设、落实、试验①实践有客观物质性②实践有主观能动性③实践有社会性历史性2、实践的基本特征：\n例题：在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有:A.社会历史性B.客观物质性C.直接现实性D.主体能动性\n原因：A、构成实践的要素都是客观的物质的。B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约客观实践的主体实践的对象实践的手段(体力、智力）（自然界、社会关系）（工具、设备）①实践有客观物质性\n议一议：对比人和动物的活动，回答动物的活动也是能动性的实践活动吗？②实践有主观能动性\n实践是________________________活动有意识、有目的的能动性相对于动物的自发性、无意识的消极适应的本能活动目的性创造性改造什么、改造成什么样子把原有的改造为新的东西、创造新的充分显示了实践的能动性体现了意识对物质的能动作用\n③实践是社会性历史性的活。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开他人与社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。\n（１）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识目的和归宿２、实践是认识的基础即实践决定认识为什么？因为：\n实践是认识的来源：①获得认识的途径有两条：一是直接经验，二是间接经验。②实践是认识的来源（唯一）。无论是直接经验还是间接经验都来源于实践。\n实践是认识的动力表现在哪些方面？提出新问题提供认识工具提高认识能力３个“提”★把握实践是检验认识的真理性的唯一标准。\n立足实践实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识有决定作用（实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准）认识对实践有反作用，正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途要重视科学理论的指导作用方法论\n一、真理的含义、特点实用主义詹姆士认为，有用的观念就是真理，它是真的因为它是有用的，詹姆士关于真理的说法是否正确？思考1、真理的定义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的基本属性是客观性.\n为什么？真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。因为：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。2.特点（1）真理的基本属性是客观性”真理”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.\n2、特点（2）真理是有条件的下雨是好事还是坏事？当天气非常炎热，人们没有水喝，庄稼出现干旱时，下雨有用吗？离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？当天气非常炎热，人们没有水喝，庄稼出现干旱时，下雨有用吗？当谷物播种完毕，接连下雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？\n前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论例：说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。具体的统一是指主观认识符合当地的实际.历史的统一是指主观认识符合当时的实际2.特点（3）真理是具体的3.真理与谬误：不容混淆，相伴而行\n1、认识具有反复性(P48)认识的主体受各种条件制约，原因：实践认识再实践再认识…二、追求真理是一个过程(P48)可见：人们对一个事物的正确认识是要经过多次反复才能完成。认识的客体是复杂变化的。强调认识不是一帆风顺的\n二、追求真理是一个过程2、认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展每个时代、每个人的认识发展的有限性，世代延续构成了整个人类的认识发展的无限性。认识的对象(物质世界)————无限变化※原因：\n二、追求真理是一个过程1、认识具有反复性2、认识具有无限性3、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升\n4、我们要在实践中检验和发展真理※我们要与时俱进，开拓创新在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理不会停止，已经确定的真理在不断向前发展。\n质疑：真理是客观的，不以人的意志为转移，真理是具体的有条件的，又有相对性，那么，真理到底是绝对的．还是相对的？一切被我们称为真理的认识，都在一定范围、一定程度上正确地反映了客观事物及其规律，都有它的真理性，这是绝对的。但是．客观世界是无限的，任何时代、任何个人所获得的真理性的认识，它只能正确地反映客观世界的一定过程、一定部分和一定的层次，而不可能穷尽反映客观世界，所以，任何真理又都是有条件的，相对的。真理既是客观的，不以人的意志为转移，是绝对的；真理又具有条件性和具体性，是相对的。这二者是辩证统一关系，深刻说明了人类认识的辩证发展过程，以及认识发展的趋势、方向。\n在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程*与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理方法论要求真理的含义（与认识的关系？）真理的特征追求真理是一个过程客观的（绝对性）具体的有条件的（相对性）真理与谬误认识具有反复性（原因）真理是什么？（为什么）认识具无限性（原因）\n哲学第六课误区警示及需注意的问题1、真理包含着谬误，真理与谬误相互融合。错，真理与缪误不容混淆。2、实践是客观见之于主观的活动。错，实践是主观见之于客观的活动。3、十二五规划体现了实践的哪一个特征？实践的主观能动性4、直接经验和间接经验都是认识的来源。都是认识的途径。认识的来源只有一个即实践。\n6、心动不如行动，原因在于实践是直接现实性的活动。5、亲自实践是人们获得认识的唯一来源。错，不一定要亲自实践，前人的实践也可以7、改革开放要从中国特色社会主义理论出发。错，实践不能从认识出发，应是认识从实践出发。\n8、人们永远不可能达到真理的顶峰这句话否认了真理的条件性和具体性。错，这句话它揭示了真理是无限发展的。9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行强调实践是认识的来源。路遥知马力，日久见人心强调实践是检验认识的唯一标准。\n实践观实践的含义、特征、基本形式、地位认识决定（来源、目的和归宿、动力、检验标准）指导、反作用真理的含义、特点（客观性、条件的、具体的）认识和发现检验和发展真理与谬误追求真理是一个过程：无限性、反复性、上升性\n第三单元思想方法与创新意识\n二、基本结构：一.本单元的核心问题总特征：联系、发展的观点（第七、八课）实质和核心：矛盾规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法的坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）本单元讲唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：第一，世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点、辩证否定的观点看待周围的世界。第二，世界是唯物辩证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。\n第七课唯物辩证法的联系观1、联系的含义、特点及方法论2、整体和部分的辩证关系及其指导意义3、系统优化的方法\n11年3月15日金羊网广州一些妈妈抢购日本奶粉日本产婴儿奶粉多已断货\n日本大地震距离今天才短短几天，不但日本人民生活大受影响，远在中国南方的广州妈妈们也受波及。日本大地震后，很多使用日本婴幼儿用品的广州妈妈开始大量囤货。记者昨日采访发现，无论是实体婴幼儿用品店，或是淘宝网店，最近日本进口奶粉、尿片的销量激增。广州妈妈阿薇报料，昨天去了香港，发现好多人抢购日本产的奶粉、尿片以及其他婴儿用品，特别的是香港人自己都开始囤货。　为什么日本发生地震会波及到广州、香港妈妈？\n日本地震核辐射减少出口、人们心理受到影响未来会减少供给抑制未来需求造成疯抢当前日本婴幼产品影响联系的形式：间接\n一、联系的含义、特点及方法论(一）联系事物与事物之间事物内部要素之间外部联系/矛盾内部联系/矛盾相互影响相互制约相互作用\n（二）联系的特征1.普遍性（事物之间）（整个世界）世界是一个普遍联系的有机整体（事物内部）每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的世界上的一切事物都与周围其他事物联系着自然界人类社会人的思维没有一个事物是孤立存在的\n联系的普遍性原理要求：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题\n3.多样性①原因：世界上的事物千差万别②形式：直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系······联系的多样性原理要求：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。客观条件、主观条件、内部条件、外部条件、有利条件、不利条件\n抢盐事件抢盐的人群分为两种，一种是主动的抢购者，一种是迷茫的跟风者。当越来越多的普通人看到他们周围熟悉的人士加入浩浩荡荡的购盐大军时，恐慌升级，盐顿时成了宝贝。\n此番抢盐的“蝴蝶效应”，堪比“非典”时期的抢购板蓝根、白醋、口罩，甲流袭来时的抢购大蒜的“疯潮”。当谣言迅速蔓延时，一场全民参与的“抢盐风潮”，突然而至。\n抢盐小笑话男女相亲，女问，有房吗？男说，没有。女问，有车吗？男答，没有。女问，有存款吗？男答，没有。女再问，那你还来相什么亲？男答，我有盐。女说：老公！世上最痛苦的是什么？辐射来了，盐没了；  世上最最痛苦的是什么？辐射来了，盐不好使；    世上最最最痛苦的是什么？辐射没来，盐买太多了；  世上最最最最痛苦的是什么？人都死了，盐没用完；世上最最最最最痛苦的是什么？没被辐射死，让盐给咸死了。。。吃盐真的能避免辐射吗？抢盐事件体现了什么哲学原理？\n2.客观性①含义：事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无联系——硬要认为有联系有联系——硬要认为无联系联系的客观性原理要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。\n②类别：自在事物的联系：先于人类而存在，是客观的人为事物的联系：a.前提—事物的固有联系b.过程—必须通过实践活动，有客观性c.形成后—独立于人的意识之外注意：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。\n原理内容（世界观）要求（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性A、事物内部B、事物之间C、整个世界联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的世界上事物是千差万别，事物的联系也多种多样用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问题①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。把握事物的存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移、主观、客观、内部、外部、有利、不利知识梳理\n重难点突破：1、材料：目前在农村运用最典型的能源就是沼气。它是将人与畜禽粪便、农业的废气物通过生物发酵产生气体，为农民的生产、生活提供清洁能源。下列材料有无体现联系的观点？如果有体现的是联系的哪一个观点？若没有体现的是什么观点？联系是有条件的，我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。对农业废弃物，我们既要看到其不利的一面，也要看到其有利的一面，才能变废为宝，循环利用。\n2、某班开设了与父母对话为主题的班会，邀请了部分学生家长到班里参加交流。某学生说到：我想对爸爸妈妈说，爸爸妈妈，你们什么都好，就是有一点喜欢干涉我交友的权利，不让我与问题学生交往。联系具有普遍性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，并注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。学生交友，要慎重选择，做到趋利避害。\n整体和部分的关系区别整体部分含义地位作用功能事物的全局和发展的全过程，从数量上看是一事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看是多主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能处于被支配的地位，服从和服务于整体联系二者相互联系，密不可分①坚持整体和部分的统一部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。②树立全局观念，立足整体，统筹全局整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。③要重视局部\n①国破则家亡，国兴则家昌部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。下列材料所体现的哲学原理②一着不慎、满盘皆输关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用③头痛医头、脚痛医脚树立全局概念，立足整体，统筹全局\n④在改革设中，各地区、各部门、各单位应大胆探索和试验、充分发挥积极性、主动性。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤画龙点睛；牵一发而动全身关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用⑥三个臭皮匠，顶一个诸葛亮整体功能大于部分功能之和\n广佛同城化《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》从国家战略层面明确提出要“强化广州佛山同城效应,携领珠江三角洲地区打造布局合理、功能完善、联系紧密的城市群”。省委书记汪洋指出:“实施《纲要》的突破口是珠三角一体化发展,珠三角一体化发展的突破口是广佛同城化。”广佛同城化具有示范带动和携领珠三角一体化发展,进而全面推进《纲要》实施的重要作用。\n所谓同城化,就是毗邻的两个或多个城市发展到一定阶段后,突破行政区划制约,让要素和资源在这两个或多个城市(区域)自由流动及在更大的范围内优化配置,使两个或多个城市经济社会更紧密融合,形成优势互补、共同繁荣发展的整体效应。同城化并不是指包括行政在内的若干个城市方方面面的统一化,或者简单的合并。实际上是区域经济发展过程中,为打破传统的城市之间行政分割和保护主义限制,促进相邻城市之间在规划、基础设施、环境保护、产业发展、公共服务及管理等一体化,以达到资源共享、统筹协作,提高区域经济整体竞争力而提出的一种区域发展战略。\n百姓持“岭南通”可享六城公交优惠岭南通·广佛通,一卡在手，全省通行\n广佛同城化结果：整体大于部分之和，即1+1＞2着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向以广佛同城为起点，带动整个珠江三角洲实现一体化取消两个城市间的“隔离带”，使资源在城市间合理流动通过资源合理配置，使两个城市乃至珠江三角洲得到最大程度的发展\n三、掌握系统优化的方法1、概念：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（一般而言可以用系统要素的就可以用整体和部分）2、系统的基本特征整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。有序性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。（强调过程）（强调结果）\n掌握系统优化方法的要求①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。②用综合的思维方式来认识事物\n第七课误区警示1、任何两个事物之间都存在联系。注意：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。2、任何事物都处于普遍联系之中。对。3、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。注意：人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。\n5、整体功能总是大于局部功能之和。注意：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和。6、人为事物的联系具有主观随意性，不是客观的。错，人为事物的联系的前提也是按照事物固有的联系去发挥主观能动性，不能主观随意，人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外，具有客观性。\n7、虎年无春，不能结婚的说法的错误性在于违背了联系的客观性。8、从哲学上看，贸易保护主义没有充分发挥主观能动性。错，发挥了主观能动性但是错误地发挥。9、整体离不开部分，整体功能等于部分功能之和。前半句对，后半句错，要看部分是以什么样的状态组和在一起。\n10、部分的功能对事物发展起决定作用。不是所有的部分的功能对事物发展起决定作用；关键部分才对整体起到决定性作用。11、跳蚤的腿和其听力联系在一起，违背了联系的客观性。12、善弈者，得势。初学者，顾子而不谋势，得小利而失全盘。谋势强调整体还是部分？强调整体。\n13、六个和尚抬一桶水批评了什么现象？没有从整体上把握事物之间的联系。14、城市隔离带的做法是强调部分与整体之间吗？错，指的是人为地取消部分与部分之间的联系，违背了联系的客观性。15、部分的功能对事物的发展起决定性作用。错，关键部分才能对事物发展起决定性作用。\n联系观含义（方法论和普遍性的方法论一样）、地位特征1：普遍性及方法论特征2：客观性及方法论2个特征3：多样性及方法论整体与部分（含义、地位、三点联系）系统优化的方法（2个）\n第八课唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性2、发展的实质及区分新旧事物的标准3、发展的趋势5、发展的状态4、发展的原因\n找时间\n1、世界是永恒发展的(原理)世界上的事物人类社会人的认识自然界都是发展的一、发展的普遍性注意：世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中\n分析以下事物的变化是不是发展：A、邓小平理论的确立；B、中国农村劳动力以空前规模从第一产业向第二、第三产业转移；C、农业生产从单一的粮食生产向经济作物生产及多种经营转移；D、农业生产中培育出优良的品种。E、在一些国家恐怖势力猖獗；F、在我国，一部分群众被李洪志及其法轮功的歪理邪说所蒙骗。是不是\n都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的联系：区别：变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展是上升的、向前的、进步的变化运动是物质的存在方式，是一般变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运动、变化、发展之间的关系\n新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否（2）判断新旧事物的根本标准☆把握发展要着重注意两点（1）正确理解发展的实质二、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。\n1、新出现的事物就是新事物。讨论时间标准错误标准之一：2、目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。错误标准之二：现状标准3、有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。错误标准之三：名称、旗号标准判断新旧事物时，人们容易出现的错误标准有哪些？为什么？试举例说明例：从抽签测字到计算机“科学算命”例：袁世凯称帝、张勋复辟4、把不适用于某一范围的就认为是旧事物。错误标准之四：范围千万不能把新事物的初级阶段看成是旧事物\n三、为什么事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一请仔细阅读教材，请你找出教材在论述事物发展的前途是光明的以及事物发展的道路是曲折的这两个知识点时角度的共同点。四、发展的原因矛盾双方的对立统一推动了事物的发展，是事物发展的源泉和动力（新事物、旧事物、人民的态度）\n五、发展的状态量变和质变在哲学上，把事物在数量和程度、场所上的逐渐的不显著的变化叫量变。1.量变、质变的含义把事物显著的、根本性质的变化叫质变。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等)(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)\n合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子量变是质变的必要准备\n千里之堤，溃于蚁穴。质变是量变的必然结果\n（1）量变是质变的前提和必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。2.量变、质变的辩证关系（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停息地向前发展的（2）质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。\n1、量变的两种形式：2、为什么我看到“水滴”却不见“石穿”？3、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。注意：事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展（1）事物在大小、速度、程度和规模等方面发生变化（2）构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。\n3﹑量变和质变辩证关系的方法论要求：（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；（3）做事情要注意分寸，掌握火候，把握适度原则。\n当机立断防微杜渐瓜熟蒂落循序渐进机不可失，时不再来水到渠成千里之堤，溃于蚁穴抓住时机，促成质变抓住时机，促成质变重视量的积累（防止事物向相反的方向转化）重视量的积累重视量的积累量变到一定阶段必然引起质变量变到一定阶段必然引起质变过犹不及把握适度原则\n1、联系是事物发展的动力。第八课误区警示错，矛盾是事物发展的动力。2、新事物是对旧事物的彻底否定。错，新事物是在旧事物的基础上发展起来的，新事物吸收了旧事物的合理部分，抛弃了不合理的部分，有前后相继的联系。3、事物的任何变化都是根本性质的变化。错，事物的质变才是事物根本性质的变化，注意质变有前进的和倒退的两种。\n4、新事物容纳了旧事物。错，容纳是包括了的意识，新事物吸收了旧事物的合理部分，抛弃了不合理的部分。5、新事物是后出现的事物。错，不能以时间、名称、一时的快慢作为标准，新事物的标准是有强大的生命力，远大的发展前途，符合客观规律。6、变化就是发展。错，前进的上升的运动变化才是发展。7、发展是一种变化。对的。\n8、任何事物都是发展的。错，任何事物都是变化的，变化不等于发展。9、质变一定是发展。错，向上的前进的质变才是发展。10、发展一定是质变。对。因为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是一种根本的、显著的变化。11、量变必然引起质变。错，必须要积累到一定程度。\n13、种瓜得瓜，种豆得豆，；积跬步以至千里，；坐地日行八万里，巡天遥看一千河，。强调遗传规律强调重视量的积累强调运动\n发展观发展的实质：新事物代替新事物发展的源泉和动力：矛盾联系与发展：联系构成运动，向上的运动是发展发展的普遍性发展的道路：前进性和曲折性的统一发展的状态：量变和质变\n第九课唯物辩证法的实质和核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力1、矛盾的含义、基本属性及其关系2、矛盾的普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性原理及方法论（2）矛盾的特殊性原理及方法论（3）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及意义\n他敢剪吗？张三李四请问：1、张三要剪李四头上的绳子说明什么?2、请问李四敢剪吗?为什么？3、矛盾双方的对立和统一是否可以分割？张三和李四是一对冤家，请问：李四敢剪张三头上的绳子吗？\n对立——————统一剪之——你死我亡——一绳系两命统一——两者的命运统一于一条绳对立——两者之间随时都可能相斗不剪——冤家路窄——利益有冲突矛盾矛盾——事物自身包含的既对立又统一的关系\n反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴简言之：矛盾就是对立和统一。1、矛盾的含义矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。一、矛盾的含义、基本属性及其关系\n蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。朱门酒肉臭，路有冻死骨。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。下列诗句哪些词语体现了矛盾的观点？\n哲学所讲的“斗争性”是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）（1）矛盾的斗争性：注意：生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（共性）（个性）2、矛盾的基本属性同一性斗争性\n议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？喜——攻——强——深——吸引——遗传——民主——战争——悲排斥变异法制和平浅弱守\n①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义（２）矛盾的同一性：\n磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误战争和平举一反三A、矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。\n“失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后”Ｂ．矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”\n矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（３）矛盾同一性与斗争性的关系：区别：联系：\n\n注意:A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的“每个既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。同学既有优点又有缺点。”“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”\n经典例题（广东高考）人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。这句格言说明事物是（）A相互依存B相互转化C相反相成D相互渗透\n（广东高考）有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有（双）A事物具有两面性B任何事物都有主要矛盾和次要矛盾C任何矛盾都有主要方面D不能夸大矛盾双方相互排斥的属性AD\n二、矛盾的普遍性和特殊性\n认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。事事有矛盾\n时时有矛盾\n2、矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终（事事有矛盾）（时时有矛盾）矛盾的普遍性要求的方法论——承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要求我们在生活中要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾\n注意：不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他事物之间都有矛盾，不能认为每一事物同所有事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系。\n\n“无厘头”式喜剧的表演风格，非逻辑性、带有神经质的演技，叛逆、搞笑、怪异、反常规、夸张、讽刺、自嘲、无常道。一句“I服了You”被奉为经典。周星驰---\n------世界上事物之所以千差万别的内在原因2、矛盾的特殊性\n心灵探索之假设一下自己可以活多少年，然后画一个时间轴，在轴上标明时间，在不同的时间段，写出你想做的、你想得到的或你想规划的。时间轴80岁70岁60岁50岁30岁40岁22岁12岁人生规划\n看看自己的时间轴：同样的你，但在不同时间段上，不同的人生阶段中，你想做的、你想得到的和你想规划的是一样的吗？为什么呢?\n童年是一场梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一部小说中年是一篇散文老年是一部哲学第二，同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点。\nsuccess童年少年青年壮年优势劣势在实现每个阶段目标的时候，我们又必须充分了解我们自己。\n心灵探索之自己的优势和劣势各是什么？自我认识第三，同一事物中的不同、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。矛盾的特殊性的方法论要求：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。（1）含义、地位（2）为什么要具体问题具体分析①是正确认识事物的基础②是正确解决矛盾的关键具体问题具体分析\n一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性普遍性（“寓于”即“存在于)特殊性之中3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系另一方面，特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的特殊性也是没有的(1)．矛盾普遍性与特殊性是相互联结的\n思考能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？能不能说普遍性与特殊性是：多数与少数、整体与部分的关系？总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。\n(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。问题：普遍性和特殊性为什么在不同场合可以变化？举例说明。可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍性和特殊性也是可以变化的。\n方法论：掌握矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对于正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义（１）认识的秩序是什么？特殊到普遍，再由普遍到特殊（２）几种科学的工作方法一般号召和个别指导相结合，“从群众中来到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”。\n第九课唯物辩证法的实质和核心第二框用对立统一的观点看问题1、主次矛盾含义、关系及方法论意义2、矛盾的主次方面含义、关系及方法论意义3、主次矛盾和矛盾的主次方面共同的方法论4、区别主次矛盾和矛盾的主次方面\n1、主次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于、事物发展起的矛盾。次要矛盾其他处于、对事物发展的矛盾。支配地位从属地位决定作用不起决定作用一、主次矛盾含义、关系及方法论意义\n正确理解主要矛盾、次要矛盾：⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。\n主要矛盾是①首先出现的矛盾②最大的矛盾③急需解决的矛盾④贯穿事物发展过程始终的矛盾⑤决定事物性质的矛盾⑥在事物发展过程中处于支配地位的矛盾⑦对事物的发展过程起决定作用的矛盾⑧规定或影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾√√√以下正确的是\n关于主次矛盾的易错观点：（1）首先解决的矛盾一定是主要矛盾（2）一切事物内部都有主要矛盾（3）着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然的解决了（4）次要矛盾对主要矛盾都有积极的影响（5）急需解决的矛盾一定是主要矛盾\n（1）二者相互依赖、相互影响2、主要矛盾与次要矛盾的关系第二次国内革命时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他是次要矛盾。抗战后，是主要矛盾，是次要矛盾。（2）两者在一定条件下可以相互转化民族矛盾阶级矛盾\n美国日本俄国法国德国英国印度澳大利亚用主次矛盾的原理分析我国外交工作我国与近两百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛盾。其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国，也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。次次次次次次次主\n人缺点优点网络弊利如何评价网络？讨论：你如何理解“金无足赤，人无完人”这句话？\n1、矛盾的主要方面和次要方面的含义（1）矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。（2）矛盾的次要方面：是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。二、矛盾的主次方面含义、关系及方法论意义\n判断——我国现阶段，既有公有制经济，又有外资经济和个体经济等非公有制经济，而且现在国有经济的比重还在减少，这会改变到我国的社会主义性质。一国两制会不会改变我国的国家性质？矛盾的主要方面决定事物的性质\n三﹑主次矛盾和矛盾的主次方面关系的方法论意义：（1）要坚持两点论和重点论的统一（2）反对形而上学一点论和均衡论\n（3）要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流要坚持两点论和重点论的统一反对形而上学一点论和均衡论看问题要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,同时要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾.\nA、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王F、一个篱笆三个桩下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、中心颠倒主次违背了要善于抓住重点、抓住关键既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾\nH、荷花好看也要绿叶相扶I、牵牛要牵牛鼻子K、学会“谈钢琴”的工作方法次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视要抓住主要矛盾，抓住重点和关键既要抓住重点，又要统筹兼顾1、牵牛要牵牛鼻子。2、好钢要有在刀刃上。3、工作要做到点子上。4、打蛇要打七寸。\n区别类别主要矛盾矛盾主要方面外延内涵作用方法论意义实践方面联系相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。决定事物发展进程决定事物的性质要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。\n矛盾地位：辩证法的实质和核心含义、基本属性及其关系普遍性及其方法论特殊性方法论：具体问题具体分析辩证统一关系推动事物的发展主次矛盾矛盾的主次方面\n第九课易错易混知识点1、对立是绝对的，有条件的。错，对立是绝对的，无条件的；统一是相对的，有条件的。2、先试点后推行的工作方法体现了怎样的哲学观点？普遍性和特殊性的统一3、矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。错，矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。\n4、关键、重中之重、中心体现的是什么哲学原理？抓住要矛盾5、看问题，分析形势应运用什么哲学原理？矛盾的主次方面6、唯物辩证法的基本特征是什么？联系观和发展观。7、主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于二者体现了两点论和重点论的统一。错，这是二者的联系。而且只体现了重点论，没体现两点论。\n8、牵牛要牵牛鼻子比喻，办事情要抓住重点抓住主要矛盾。9、解决矛盾的关键是什么？具体问题具体分析。10、生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。这句话体现了什么哲理？斗争性寓于同一性之中。\n11、重要+重要+重要…=0体现了什么哲学原理？办事情不分主次，主次矛盾关系原理12、每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。错，只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系13、“找”不出矛盾其矛盾就不存在。错，矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。\n14、看不到矛盾，矛盾当然是不存在的。错，理由同上15、矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。错，人为制造的矛盾与事物本身所固有的矛盾是有区别的\n第十课创新意识与社会进步1、辩证的否定观的含义、实质及方法论意义2、辩证法的本质（怎样理解）及方法论意义3、为什么创新是民族进步的灵魂\n国外烧伤治疗权威曾认为，人的烧伤面积超过70％就无法挽救。我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考，刻苦攻关，成功救治了两个烧伤面积超过80％的炼钢工人，在国内外医学界引起轰动。然而，他们并不满足于已有的成就，重新研究和分析了传统疗法，采取与传统包扎疗法相反的暴露疗法，使大面积深度烧伤的治愈率达到96％，高出国外权威报道的治愈率25个百分点。从材料中看为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率？这说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？辩证的否定观方法论\n1、辨证否定观与形而上学否定观的对立辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是‘‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切，要么否定一切一、辩证的否定观的含义、实质及方法论意义\n辩证的否定，要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。坚持辩证的否定观的方法论意义\nQ：有没有永恒不变的自然和社会状态？有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理？为什么？到了共产主义社会，人类社会还会向前发展吗？\n唯物辩证法的革命批判精神——运动、变化、发展、条件；肯定与否定的关系；暂时性；辩证法不崇拜任何东西，（2）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的,要创新就必须要有批判和发展2、、辩证法的革命批判精神与创新意识（1）按其本质来说，它是批判的革命的创新的。\n辩证法的革命批判精神的方法论要求①密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。\n树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证否定观与创新意识P75--76辩证法的革命批判精神与创新意识P76--77辩证否定观含义是事物自身的否定是发展的环节是联系的环节辩证否定的实质要求我们树立创新意识，不唯上不唯书，只唯实尊重书本，尊重权威立足实践，解放思想实现理论和实践的不断创新辩证法的本质是批判的革命的和创新的要求我们树立创新意识，关注变化的实际，突破成规陈说……辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的第一框\n三、创新是民族进步的灵魂包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。\n１、创新推动社会生产力的发展科学技术的发展(科学技术是第一生产力)更新了生产工具和生产技术提高了劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象推动社会生产力的发展社会生产力的发展创新科学的本质就是创新\n☆理论创新是先导☆制度创新是保障2、创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。生产关系社会制度改变\n实践基础上的理论创新理论指导下的实践创新人类认识的对象和范围更新提高人类思维的性质和水平扩大小品３、创新推动人类思维和文化的发展\n第十课易错易混知识点1、理论创新是实践探索的目的和归宿。错，实践才是理论创新的目的和归宿。2、创新是推动人类社会由低向高向前发展的动力。矛盾是社会发展的动力。3、穷则变，变则通，通则久、终日乾乾，与日皆行与道之大源出于天，天不变道亦不变这两种观点反映了怎样的对立。辩证法和形而上学的分歧。\n辩证否定观和创新意识辩证否定观含义特点实质方法论①②辩证法本质：革命的批判的创新的方法论①②意义①②③结论\n第四单元易错易混知识点1、人们的社会存在决定于人们的意识。错，多了个于字。2、社会生活在本质上是物质的。错，社会生活在本质上是实践的。3、推动社会历史发展的根本动力是科学技术的进步。错，是社会基本矛盾的运动。\n4、当上层建筑适合经济基础状况时，它就能促进社会生产力的发展。错，就能促进经济基础的巩固。因为当落后的上层建筑适合落后的经济基础时，是促进落后经济基础的巩固。5、劳动人民的生产实践是从事精神财富创造的物质前提。错，是人民群众的生产实践。劳动人民是人民群众的主体部分。\n6、社会主义和资本主义的基本矛盾是不同的。错，都是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。7、我们把观众称为衣食父母，说明了人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉。错，衣食父母是说没有观众的消费活动和人们创造的物质条件就不能让演出活动顺利进行，这说明人民群众的生产实践是从事精神财富创造的物质前提。\n9、相信群众、依靠群众、坚持群众观点、群众路线的目的是要为人民群众的利益而奋斗。10、人生的真正价值是贡献和索取的统一。错，人生的真正价值在于贡献。11、在生产力水平极低的情况下，人们认为自然是人的主宰；进入工业社会以来，人们认为人是大自然的主宰；现在人们认识到，人与自然应该和谐发展。这句话说明价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映。错，这句话没有强调社会存在的决定作用，而是强调价值观随社会存在的变化而变化，强调变化。\n12、价值观必然推动实践的发展；价值观作为一种社会意识有积极的导向作用。错，价值观有正确和错误之分。13、唐代刘宗元的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代孙承宗的画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图则写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明价值选择具有社会历史性。错，这里给出了不同的朝代所以很容易认为是具有社会历史性，而实际上这里是强调价值选择具有主体差异性。\n14、东西方国家对同一问题往往具有相反的认识和评价，这主要表明价值判断和价值选择往往会因人而异。错，这里是东西方国家的差异，是地理位置的不同，应说明价值判断和价值选择具有社会历史性。15正确的价值选择只能考虑人民群众的利益。错，有时也能兼顾到个人的利益。\n16、打击手机媒体淫秽色情及低速信心专项行动的哲学依据是什么？社会意识对社会存在具有反作用。17、上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展。错，上层建筑适合先进的经济基础状况就能促进生产力的发展。