《语言学导论》教学大纲

《语言学导论》教学大纲

《语言学导论》教学大纲一、总纲为指导英语专业本科四年制《语言学导论》课程的教学，特制定本大纲。本大纲的编写，是参照1990年高等学校英语专业英语教学大纲工作小组编写的《高等学校英语专业高年级英语教学大纲（试行本）》，并结合我系办学特点、教材的内容和学生的实际情况所制定的。其中所作的各项规定，是我系本课程组织教学、使用教材与检查教学质量的基本依据。本课程的教学对象是本科（四年制）师范英语专业三年级学生，他们在学习本课程以前，己基本掌握了英语基础语言知识，如基本语法、英语基本意念功能、英汉翻译、英语作文等，了解了讲英语国家的社会文化概况和英美文学简史。他们己具有一定的语言综合能力和运用语言进行一般写作和阐述的能力。教学目标：向学生讲授英语语言的属性、功能、起源和内部层次，掌握英语语言学基本特征和主要分支的基本概念，了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派。使学生通过对该课程的学习，既能借助语言学理论整理和吸收语言知识，又能运用正确的观点评价语言，并为进一步的深造打下基础。学时分配：本课程开设学期为第6学期。每周2学时，共36学时。使用教材：《英语语言学纲要》丁言仁郝克编写上海外语教育出版社出版章次内容总课时数理论教学讲练和评议观摩Surface（绪论）Wordsforthereader21.50.5ChapteroneLanguagearoundus321ChaptertwoGrammarinEnglish431ChapterthreeSoundandWritingsystemsinEnglish431ChapterfourMeaningandvocabularyinEnglish431ChapterfiveLanguageuseincontext431ChaptersixHowonelearnsalanguage431ChaptersevenWhatmakesatextatext431AppendixAGrammarinspontaneousspeech22AppendixBLanguageissanctionedbyuse22ChaptereightDoinglinguistics321主要参考书目：1.《语言学教程》（修订本）胡壮麟主编北京大学出版社20012.《现代语言学》何兆熊主编　外语与教学出版社1999考核方式:考试二、主要内容及教学大纲要求绪论（2学时）主要内容：4\n英语语言的属性、功能、起源和内部层次，掌握英语语言学基本特征和主要分支的基本概念，了解语言在时空中的变异及其与社会、文化、语境、思维等外部因素的关系，同时了解部分主要语言学流派重点：语言学的研究范畴；语言学研究的几个基本概念。1.Nameofthecourse2.Writersofthebook3.Languagethebookwaswrittenin4.Thegoalsofthistextbook5.HowisthebookorganizedChapterOneLanguagearoundus（3课时）主要内容：为何学语言学，何谓语言，语言的三个层面基本要求：理解语言学研究的对象和方法、语言学研究的各个语言层面以及语言学的各个分支，弄清语言学研究中的几对基本概念。重点：语言学研究的重要性；语言及其各层面内涵1．Whystudylinguistics2．Whatislanguage3．Languageassystem4．Languageasactivity5．Thethreelevelsoflanguage6．Studyinglanguageasinthetermsofpsychology7．DifferentwritingsystemsChapterTwoGrammarinEnglish（4课时）主要内容：对构成单词的最小意义单位——词素有所了解，并通过对词素相关知识的学习，加强对英语派生词和复合词的理解和运用能力。区别各种词组和三种不同句型。基本要求：了解词素及其类型；复合词的类型及特征；分清词组和句型。重点：派生词缀、曲折词缀。1.Whatdowemeanbygrammar2.Whatisamorpheme3.whatisaword4.Nominalgroup5.Verbalgroup6.Particlesandphrasalverbs7.Adverbialgroup8.ClauseandsentenceChapterThreeSoundandWritingsystemsinEnglish（4课时）主要内容：英语语音的分类；语音、音位和音位变体的区别；音位对立、互补分布、最小对立体；几条音系规则；超音段特征。基本要求：对各种发音器官及其作用有所了解，对英语的元音和辅音的发音方式和特点能进行描述，并能根据他们发音上的特点进行分类，能分清宽式标音法和严式标音法的区别。了解音系学和语音学的联系，对音系学中的一些基本概念有所了解，掌握几条音系学规则。重点：音系学层面。4\n1.Ourbody’stoolsforspeech2.Twowaysofanalyzingspeechsounds3.Englishconsonants4.Englishvowels5.Vowelsandconsonantstogether6.Themusicofspeech7.Whydopeopletalksofast8.MakingspellingsimplerChapterFourMeaningandvocabularyinEnglish(4课时)主要内容：涵义关系（同义关系、反义关系、上下义关系）；成份分析；整体理论；逻辑语义学。基本要求：了解词汇之间和句子之间的主要语义关系；了解近代语言学中对词义研究的一些重要方法，以及对句子抽象意义的分析方法。重点：外延与内涵。1．Peopledisagreeaboutthemeaningof“meaning”2．Denotationandconnotation3．Howdowordsrelatedtoeachother4．Howcanweanalyzemeaning5．Semanticsandcountvs.massnounsChapterFiveLanguageuseincontext(4课时)主要内容：语言和文化的联系、语言教学中的文化；语言与社会的关系、情景和社会变异视角。基本要求：了解语言、文化和社会的关系，学会从不同的视觉观察、研究语言；了解社会语言学领域的一些新趋势和新发展。重点：语境和语域1.Languageissocial2.Languagevarieswithcontext3.Thereareruleswefollowindiscourse4.Variedlanguage,variedstatus5.ThehistoryofEnglishinChina6.SexisminEnglishChapterSixHowonelearnsalanguage(3课时)主要内容：语言习得、语言识别、词汇歧义、句法过程、语义学与句子记忆、阅读的基本过程、图式和推论、阅读的基础过程、言语产生。基本要求：了解语言理解和发生过程，认识语言与思维关系的本质。重点：语言习得的多样性1.Whatispsycholinguistics2.Theoristsdisagreeonhowonelearnslanguage3.Learninglanguagestagebystage4.Learninglanguagebytrialanderror4\n5.Skinnerandbehaviorism6.Chomskyandmentalism7.LearningasecondlanguageChapterSevenWhatmakesatextatext(4课时)主要内容：篇章的结构。言语行为理论（施为句和表述句、行事行为理论）；会话含义理论（合作原则、准则的违背、含义的特征）基本要求：了解诸如语境和话语意义等语用研究中的一些基本概念，了解语用学中最重要的理论-----言语行为理论，和最主要的原则----会话原则，并能用来解释一些语言现象。重点：语篇理解和会话含义1.Whatisatext2.Whatmakesatextatext3.Buildingatextbylexicalmeans4.Textandregister5.WordsonthepageorsocialinteractionAppendixAGrammarinSpontaneousSpeech(2课时)AppendixBLanguageissanctionedbyuse(2课时)这两个部分属于附录教学，不作重点讲解。ChapterEightDoinglinguistics(3课时)主要内容：语言学观点及其在语言教学上的价值介绍；语言学习理论；错误分析；测试方法、类型、内容和形式；科学研究方法。基本要求：了解语言学和外语教学的关系；了解不同的语言学观点及其在语言教学上的价值；能够从不同的语言学理论的角度阐释语言学习的本质；初步掌握语言学习和教学研究的方法。重点：语言学观点及其在语言教学研究上的运用价值。1．Donotbeafraidofresearch2．Choosingatopic3．Writinguparesearchreport4