语言学的科学性质

语言学的科学性质

语音学5.0语音学的任务lingua-ware的最高形式是语音的功能形式。因此，计算机的自然语言理解最后必然是对语音的理解，因此首先必须对语言的语音作出准确的描写和分析。总结出语言体系的所有元音、辅音及其变化规律。这种规律不因人而异。\n5.1语音学概述发音语音学：以发音器官在发音过程中的生理特征为主要研究内容，所以也可称为生理语言学。它通过唇、舌在发音时的状态、部位加以分类和描写；通过这些分类和描写，制定出各国通行的国际音标。这些方面的研究成果富有实用价值已经成为学校语音教科书的基本内容，并且至今仍然是各个分支学科进行语音教学语音研究的基础\n声学语音学：研究语音传递阶段的声学特征，相对于生理语音学来说，声学语音学是一种物理语音学。声学语音学借助于最新的电子仪器和检查器械，正在日益深入的揭示语音内部的奥秘。他们我所获得的研究成果对传统语言学也是极有意义的。　潜水员在深水作业中需要吸高压气体，它的成分不同于空气，这时候语音会失真，使自然语言变成无法听懂的鸭语工程技术人员和语音学家找到一种技术处理的办法，把鸭语复原为正常的语言科学家发现言语音波也可以通过说话时骨头、肌肉发出的振动波传递出去，这种骨传导的特点是不受外界干扰\n感知语音学：研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是耳朵是怎样听到声音，大脑又是怎样理解这些声音的。有人把这方面的研究称为听觉语音学和心理语言学。这是现代语言学里最新的一个分支学科，它的产生和心理语言学以及人工智能的研究密切相关。因为心理语言学研究与语言习得和语言使用的心理过程必须从语音入手；另一方面，在人工智能的研究中为了让计算机听懂自然语言，也必须弄清楚人类是如何通过语音理解意思的。\n实验语音学：用各种实验仪器来研究、分析语音。研究人的发音机制、语音传播的物理特性、语音的听觉过程。音位变体的差异在自然语言中似乎是无关紧要的。但是实验语音学认为音位变体的差异对语音合成和语音识别却很重要，如果忽略了这种差别，把“估”[ku]里的[k]和[ai]接在一起[kai]，听起来就不像“该”，而有些像“乖”。\n5.2语音的属性321语音的物理属性音高频率变化引起的语义差别（平上去:māmámàmà，5度？）はな[xana]鼻子はな['xana]开端はな[xa‘na]花音强：重音，振幅变化引起的语义差别（语用、语法'extract，ex'tract、大姑娘，地道）\n音长：音长引起的语义差别/sit//si:t/おじさん伯父、叔父おじいさん祖父、外祖父いえ房子いいえ不\n音质（色）决定因素：1，发音物质体；2，发音方法；3,共鸣器形状乐音：元音、浊辅音；噪音：清辅音d:t发音方法和共鸣器相同，但发音体不同（-+声带振动）mn发音体和方法相同，共鸣器形状不同kx发音体和共鸣器形状相同，但方法不同（气流）有些音色上的差别不是语言学重点研究的：男女音色差别，不同说话人之间的音色差别。但是也必须总结出规律：理解上的忽略规律，必须输入计算机，计算机必须掌握\n5.2.2语音的生理属性声带:其实叫声唇也许更合适，它是一对唇形的肌肉，声带的长短厚薄和音高的关系；\n声腔有三个区域鼻咽腔、喉咽腔、口咽腔\n\n识别语音的能力要先予发音能力耳道长度达约为２．５公分，直径平均为0.7公分。由于耳道是一条细长的S型的管子，所以对接收到的声音能起共振作用。其共振频率越为3500hz，因此一般人对3000---4000hz的声音最为敏感\n1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前庭4、内耳耳蜗5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓\n中耳后是鼓膜鼓膜后有一个小小的鼓腔叫鼓室大约只有２立方厘米大小里面有三块听骨重量都不超过二十多毫克，是人体内最轻最小的骨头听骨将声音传到内耳耳蜗音强增大10倍，听觉上增大原来的两倍，音强增大一千倍，听觉上只增加三倍\n动力部分[风琴的风箱]：肺、气管、呼吸肌肉声源部分：喉头（声带所在）共鸣部分：咽、鼻、口\n5.2.3发音过程：元音（vowel）:声带、舌位与共鸣器辅音（consonant）:成阻、持组、除阻\n5.3元音和辅音元辅音区别：1，成音节；2，乐音和噪音发音上的3对区别：是否遇阻；气流强弱；部位是否紧张\niueoa\n国际音标国际音标的附加符号元音按舌位的高低前后、舒展圆撮分类元音的附加音色受下面的几个因素影响：鼻化，在音标上加~表示（上海话：帮帮忙、长江）儿化，如北京话。在音标后用倒写的r表示清化，在某些位置元音声带不振动，法语、俄语中有，汉语“豆腐”长化，在有些语言中，元音的长短仅仅是量上的差别\n辅音的分类：按发音部位：双唇、唇齿、舌尖(dt)、舌面(jc)、舌根、小舌（下降与舌根成阻）、咽鼻（后咽鼻后移与舌根成阻，阿拉伯语）、喉音（/h）按发音方法：擦音(fsxz)、塞音（爆破音：bpdtgk)和塞擦音(tsdztc）、颤音(rR)按振动状态：清浊送气与不送气\n\n\n\n\n二合元音和三合元音：上升二合元音，音节音在后：汉语：也、呀、挖、我下降二合元音，音节音在前：汉语：爱、飞、敖、殴三合元音，其中有一个必有音节元音，汉语：要、有、外、为\n5.4语音的社会属性音位学(phonemics)创立于十九世纪末二十世纪初，在三十年代发展成熟。五十年代语音学家又提出了区别特征理论，把音位理论推向了一个新的阶段。七十年代随着生成语法学派的出现，又产生了生成语音学。八十年代后音位学在我国又逐渐成为音系学。欧洲的语言学家则用phonology音系学这个名称，并且也包括语音变化的历史分析目前，国际语言学界已经出现用音系学这个名称统称早期的音位学、区别特征理论、韵律学、生成语音学以及当代许多以语音的功能系统作为研究对象的学派\n对立：两个音素如果可以在相同的语音环境里出现，互相交换之后就会产生意义的差别，那么它们就是对立的互补：两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，那么它们是互补的互补的语音不能起音位辨义作用近似性原则：归纳在一个音位里的音位变体在语音上必须是相近的（英语里[h]只出现在音节开头，后鼻音[]只出现在音节末尾。它们是互补的，但没有人把它们归为一个音位。元音后的喉塞音会使元音听起来有突然中断的感觉，元音之前的喉塞音会使元音听起来有突发的感觉\n5.4.1音段音位什么是音段音位？语流中切分出来的区别意义的最小音段Wewillclimbthepeak（我们将登这座山峰）Wewillclimbthebeak（我们将登这只鸟嘴）1，语音的社会性和心理基础以及音位的辨义功能：不同社区的人对语音有不同的感知，同样一个音素，不同社区的人听起来感觉不同，根据是否区别意义，分为不同的音位。日本人，/t//t'/和/n//n/是一个音位，所以日本人区别“泰山”和“带伤”很困难。汉语里：“兔子跑了”和“肚子饱了”是完全不同的音位。\n从物理和生理上分析出来的语音与人的主观听觉并不一致，以下/t/实际发音并不同，但归为一个音位，（这些语义差别由其它音素的变化导致）：table(送气)stone(不送气)certain（腔爆破）little（舌边爆破）apartment（不爆破）twice（圆唇）eighth（齿化）train（卷舌）以下/ai/和/t/分别为同一个音位，而/f//l//m//n//r//s/是不同的音位：fightlightmightnightrightsight\n区别性特征和音位对立音位的对立可以描写为语音特征上的对立，如：清浊对立，唇齿对立，塞擦对立参考：雅柯布逊的12对区别特征：元音性／非元音性辅音性／非辅音性粗糙性／非粗糙性集聚性／分散性突发性／延续性浊音性／清音性急煞性／非急煞性沉钝性／尖锐性降音性／平音性升音性／平音性紧张性／松弛性鼻音性／口音性一个音位是一个区别性特征集\n5.4.2音位变体一个音位内的各个成员之间没有辨义作用典型变体：最能突出该音位特征、较少受语境影响的音品：汉语音位／a／必然变体：受语境条件强烈制约，个人没有选择ptk在s后，在词首或其它位置自由变体：在同一语境中，某一音位可以由不同的音品，随说话人的习惯、爱好决定：南京话的n、l；上海普通话中的卷舌音和非卷舌音、前鼻音和后鼻音等。\n5.4.1分布分析原则：在相同的语境中若干音素是否互相对立（区别意义）英语：-ight语境，代入：flmnrs意义不同，是不同的音位南京话：-an-ian-ong代入nl意义不变，属于同一音位这一方法也推广到了语法中\n5.4.1超音段音位超音段音位：超越音段的区别意义的最小语音单位声调：かんじよう3型：计算3型：/\0型：感情/おもい2型：意图/\0型：重要的いじよう1型：上面\___0型：异常あさ2型：大麻1型：早晨\n重音（包括逻辑重音、音节内重音）音调(语调,根据句型的不同和终止的程度，而有所变化。未终止英语用升调，例如A,B,C,D,E,F,G。疑问句和陈述句语调不同)\n5.5语音单位语音单位的切分音句：终止调，类似句子音段：成份或从句、分句间的停顿音词：以重读音为中心连接起来的节奏组，一个音词可以包括几个词Didyouseehim?Canyoudoit?Idolikeit.（我确实喜欢它）\n音节：一串音素中，根据发音时肌肉的松紧而划分出来的最小语音片断。开音节和闭音节。对音节的本质至今缺乏一致的认识，如何确定大致上有三种方法：1，每一元音构成一个音节，但，复合元音？响辅音也构成音节2，响度高峰成音节indivisibility/indivizibiliti/2536174x响度从1------7递减）3，肌肉紧张度说汉：发难fa-nan翻案fan-an英：anameanaimn前强音，n后强音\n音素，最小的语音单位音素的切分并非想象中的那样不言而喻。单纯从物理角度无法切分出音素，因为在语流中音素是前后绞接的，不少语言中有塞擦音／ts//tr//dr//d/和复元音/ei//ai//ie/等，区别意义为参照，切分：singsangsungringrangrung得：/i//e///和/s//r///\n5.6语音变化联合音变：音素或声调等同类语音成素因前后相连而发生的变化协音变化：唇化：非圆唇元音受圆唇元音影响twice,twenty都寻布徐（圆纯化）鼻化：元音受相连鼻辅音影响而带有鼻音色彩上海话：帮糖打忙忘记颚化：辅音受高元音影响而抬高舌位汉语：低/ti/,驴/ly/,提/ti/\n同化：辅音元音之间相互影响而增加共同点完全同化：汉语同化韵尾m：关门，前面部分同化：面包爆破部位同化：truedry清浊同化：moved/mu:vd/walked/w:kt/软硬同化：非颚化辅音受颚化辅音影响而颚化，俄语顺行同化：前影响后，movedwalked逆行同化：后影响前，难免，面包\n异化：增音：commandedconstructedplaceswishes减音：lis(t)enkin(d)ness变调：汉语中的连读变调\n随位音变：语音成素因所处语音位置或语音条件的影响而发生的变化弱化：元音，战士他们木头妈妈extract/'ekstrAkt(N)//iks'trQkt/(V)v拔榨n摘要conduct/'kndkt(N)//kn'dit/(V)v引导n指导辅音：干什么不知道声调：棉花，打扮，外头，脑袋，地道，学生，医生，脱落：climbislandhistory/histri/open/oupn/doyou/'du:ju/---/'dju/我们不要东西，豆腐，意思\n作业：1、辅音的区别在于哪些因素的不同，元音的区别在于哪些因素？2、选4个非圆唇元音为支架，画一个简单的元音舌位图3、指出英汉两种语言中辅音的发音部位、发音方法和振动状态4、语言学家是根据什么来归纳音位的？5、举例说明超音段音位