多措并举优化农学教学

多措并举优化农学教学

多措并举优化农学教学提高农学专业课的教学效果是每一位教师的永恒追求，如何做到事半功倍，更是师生梦寐以求的事情。但是，农学类专业课却具有几个比较棘手的问题：内容多但是课时相对较少，重点比较多，难点比较少，专业术语多，深奥理论少，独立描述的比较多，逻辑联系相对少，从知识的层面讲需要掌握的多，但是能够灵活运用的少。正是因为这些特点，导致了农学课逻辑趣味不浓厚，诗情画意更没有，多年来一直困扰着课堂教学。本人在教学的同时，也进行了钻研并总结了一些经验，谈几点看法，以期与大家同学共勉。一、以兴趣为抓手，提高感性认识第4页共4页\n兴趣是最好的老师，是从事一切活动的不竭动力，这句话在课堂教学中的体现尤为明显，同样一节课，学生兴趣盎然，则效果事半功倍，反之则难如人愿，所以，以兴趣为抓手，提高学生对农学专业课的感性认识，是提高农学课堂教学效果的有力举措。作为农学专业的研究对象，也注定了该行业的艰苦性，这就致使很多学生对农学专业心存偏见，由此思想也容易发生动摇，最终会影响到学习的积极性，所以必须让学生树立一个正确的观念，纠正错误认识，提高学科兴趣。为了使这样的局面得以改善，从课程的入门阶段就要牢牢抓住农学专业跟日常生活的密切联系，让学生去充分认识农业在整个国民经济中的重要地位，要理性思考，从而吸引学生。另一方面要尽量抓住生活中经典的事例，可以是近在眼前的生产生活问题，也可以是前沿发展的未来动向等，让学生心服口服，学生就会进一步对农学课形成正确的认识，端正自己的思想，进而就会提高他们的学习兴趣。二、充分备课，优化课堂教学备好课是上好课的关键和前提，课堂上短短的四十五分钟，时间并不长，但是要想把这四十五分钟利用好，发挥出它的最大效益，就需要教师在课前充分备课，花费大量的时间和精力去认真钻研教材，深刻挖掘教材内容，只有这样才能做到在课堂上精讲精练，重点难点把握准确，处理得心应手。除此之外备课时还要精心设计行之有效的教学方法，设计各种丰富多彩的活动等，提高学生的学习兴趣，使学生能够全身心投入到课堂学习中，从而起到事半功倍的效果。另外教师还要多学习，不断丰富自己的知识和素养，这样教师在课堂上才能扩充学习的内容，使学生掌握更多的专业知识，从而调动学生对专业知识的热爱。所以说抓好备课环节是上好课的关键，是提高教学效果的基础。三、采用多元化教学方法，提高课堂教学效果第4页共4页\n长期以来教师普遍采用的是“灌输式”的教学方法，过分重视知识的系统性和完整性。教师在课堂上讲得面面俱到，以至于过多过细，这样一来留给学生的思维时间和空间就较小，学生没有真正成为课堂学习的主人，这在一定程度上不仅限制了学生的智力发展和能力提升，还容易使学生养成懒惰、不愿积极动脑思考的坏习惯。所以在教学中，要采用启发式教学，同时结合多元化授课方法和教学手段。充分发挥学生的主体作用，引导学生自己学习，积极动脑思考，小组合作讨论，对于简单的、学生自己就能理解的知识教师不要讲解，对于难点或者是容易混淆的知识可以小组讨论，共同探讨。下面我介绍两种较好的方法。1、直观教学法。直观教学法就是可以采用实物等直观性的东西，进行展示性讲解。对于专业课来说，如果仅仅通过书本上的图形来讲解，学生不能清晰地了解事物的本来面貌，这样学到的知识肤浅，还会影响学生的认识和思维的发展。那么，如果让学生通过看模型，或者是具体的实物，就可以使学生对相关事物有一个直观清晰的认识，学生对知识则印象深刻、记忆牢固。2、巧妙利用多媒体。农学课的授课过程相对比较枯燥乏味，如果在授课过程中运用多媒体辅助教学，将一些过程和步骤以动画的形式呈现给学生，这样使学生更直观形象地了解所学知识，有助于学生集中注意力，从而提高教学效果。四、合理组织课堂教学，充分与学生进行互动第4页共4页\n在课堂上，以学生为主体，充分和学生进行沟通互动，是课堂教学的不容忽视的一个环节。在具体的教学中可以注重实例的穿插。就是教师在授课过程中穿插一些与教学内容相关的具体事例。比如可以是一些学生感兴趣的话题，或者是一些当前农业中出现的问题等，用这些来调节学生的学习情绪，缓解学生的学习疲劳，同时还扩充了学生的知识范围。此外还可以采用提问设疑的方式来引起学生的注意。教师在授课过程中，适时地提出一些疑问，启发学生积极思考，用所学知识解决问题，不仅可以提高学生的注意力，还有利于提高学生的智力和思维能力。教学过程是教师和学生的双边互动过程，而学生则是学习的主体，因此合理组织教学，充分尊重学生的主体地位，注重教师和学生的互动是提高课堂教学效果的关键。总之，教师在教学中不仅要学生掌握必要的专业基本理论知识和专业技能，了解本专业的发展历程、发展趋势，以及最先进的前沿科学技术，还要培养学生分析和解决本专业范围内的一般实际问题的能力。我们在教学中一定要多措并举，运用多种多样的教学手段和教学方法，提高课堂教学质量。（作者单位河北省武安市职教中心）第4页共4页