应用统计学课程方案

应用统计学课程方案

《应用统计学》课程方案本课是以想要学习和掌握应用统计学相关研究方法和手段的博士生和硕士生为授课对象，以讲授应用统计学的基本概念、原理，具体统计学方法，以及通用统计软件的使用为主的一门全校研究生公共选修课程。理论与实践相结合是本课一个重要特征。一、课程目标课程以通用的统计软件（如：SPSS）为基本工具，通过大量的具体案例的分析示范，培养学生应用统计方法解决实际问题的能力，为今后顺利开展科研工作打下一定的应用基础。具体说来，通过课程学习可以让学生：1、知道《应用统计学》这门学科的性质、地位和作用，知道这门学科所研究的对象、研究方法和学科发展。2、理解和掌握这门学科的主要概念、基本思想和基本方法。3、通过课程学习，克服不同专业领域在读文献时遇到统计符号、公式等产生畏难情绪的障碍。4、学会正确运用所掌握的知识解决一些实际问题。二、教学方法本课程将以专题讲授和研讨（seminar）方法为主进行。此外还可以采用小组活动和案例教学的方法。使用软件：SPSS11.5或Excel。三、任课教师本课程将由数学与统计学院的多位教师共同完成。具体任课教师如下：姓名职称从事专业联系方式郭建华教授生物统计电话：1358632605E-mail：jhguo@nenu.edu.cn陶剑教授教育心理测量电话：13504475649E-mail：taoj@nenu.edu.cn高巍教授经济金融统计电话：13756007190E-mail：gaow@nenu.edu.cn四、课程考核1.教学活动要求（1）学生必须按时参加所有课程（十五讲）；（2）上课前必须完成本讲的阅读要求，并完成前一讲布置的作业；（3）结合本人从事的课题研究完成一份课程论文（4)完成教师布置的上机任务2.考核方式：（1）本课程为考查课，成绩分为5个等级：90分以上为优秀；80～89分为良好；70～796\n分为中等；60～69分为及格；59分以下为不及格。（2）评分比重：课堂提问15%上机操作15%课程论文60%其他作业10%五、大纲内容本课程由十五讲组成：每一讲任课教师将在上课时布置课前预习材料和相应的上机任务及其它作业要求。第一讲处理数据的基本方法1描述性统计（均值、方差、极差、四分位数间距、中位数、众数等）2统计图（直方图、茎叶图、盒形图等）基本要求：掌握刻画数据特征的基本方法课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第一章第二节2、刘新平、刘存侠，教育统计与测评导论第一章3、熟悉SPSS软件第二讲统计的抽样分布1抽样分布2随机模拟技巧基本要求：掌握常用统计量的抽样分布，并掌握运用计算机技术进行仿真的基本技巧课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第三、四章2、熟悉SPSS软件相应上机内容第三讲估计的基本方法1参数的点估计2区间估计基本要求：参数估计的基本思想；熟练掌握矩估计法和极大似然估计法；掌握无偏估计、有效估计和相合估计；熟练掌握区间估计定义及其意义课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第五章2、熟悉SPSS软件相应上机内容第四讲假设检验1假设检验的基本概念2正态总体参数的假设检验方法基本要求：6\n理解和掌握假设检验的基本思想；熟练掌握正态总体参数假设检验方法；了解大样本统计推断和应用课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第六章2、熟悉SPSS软件相应上机内容第五讲非参数检验1非参数检验的基本思想与方法2非参数检验的应用基本要求：了解非参数检验的基本思想及其应用。课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第七章2、熟悉SPSS软件相应上机内容第六讲Bayes分析lBayes统计模型2选取先验分布的方法3Bayes参数估计与假设检验基本要求：掌握统计决策的基本方法，了解统计决策的涵义与分类，能够识别统计决策问题的三个基本要素：决策目标、自然状态、备选方案课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、陶剑，《概率统计》专题研究：专题三2、熟悉SPSS软件相应上机内容第七讲统计决策理论1统计决策模型2Minimax决策3决策与风险：应用举例基本要求：能够根据不同的决策条件选择合适的统计决策方法。课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、陶剑，《概率统计》专题研究：专题四2、熟悉SPSS软件相应上机内容第八讲回归分析1线性回归分析的基本方法2回归分析的应用基本要求：理解回归分析的基本思想，熟练掌握最小二乘估计方法，掌握一元线性回归的预测与控制及其推导，并能运用回归分析方法解决一些实际应用问题课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第九章6\n2、熟悉SPSS软件相应上机内容第九讲方差分析1单因素方差分析的基本方法单因素方差分析2方差分析的应用基本要求：掌握方差分析的思想，掌握方差分析的一般方法，掌握方差分析表，并能运用方差分析方法解决一些实际应用问题课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第八章2、陶剑，应用概率统计第九章3、熟悉SPSS软件相应上机内容第十讲实验设计1因素与水平2正交表3正交实验设计及其应用基本要求：掌握正交设计基本思想和基本方法；掌握二水平正交设计的方差分析；了解交互作用课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、陶剑，应用概率统计第十章2、熟悉SPSS软件相应上机内容第十一讲抽样调查1简单随机抽样2分层随机抽样3系统抽样基本要求：掌握抽样调查的基本思想和基本方法课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、倪加勋，调查概论第五章第三节2、熟悉SPSS软件相应上机内容第十二讲教育心理测量理论的现状1、经典测量理论及其局限性2、现代教育测量理论——项目反应理论基本要求：了解教育与心理测量理论的现状和热点研究的问题，掌握项目反应理论的基本思想和方法。课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、刘新平、刘存侠，教育统计与测评导论第六章第四节、第十章2、熟悉SPSS软件相应上机内容6\n第十三讲教育心理测量理论的发展1、计算机自适应考试与题库建设2、应用实例：基于BILOG-MG软件的学生能力评价分析基本要求：掌握计算机自适应考试的基本原理，并能运用BILOG-MG等软件评价学生能力、分析题目质量。课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、刘新平、刘存侠，教育统计与测评导论第八章2、熟悉SPSS软件相应上机内容，了解BILOG-MG软件第十四讲生物统计的基本研究方法1、生物信息学2、医学数据的常用分析方法3、离散数据分析方法实例：吸烟与肺癌基本要求：了解生物统计的研究背景，掌握常用的分析技巧。课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用：第一章第二节2、熟悉SPSS软件相应上机内容第十五讲金融经济统计概观1、市场呼唤真统计2、调查问卷设计3、市场调查中的抽样方法4、金融时间序列的建模与预报基本要求：掌握调查问卷的设计方法，应用所学的计算方法计算和分析时间序列数据课前阅读材料和作业要求（含上机操作）:1、王燕，应用时间序列分析第三章2、熟悉SPSS软件相应上机内容六、参考阅读材料[1]秦晓晴，外语教学研究中的定量数据分析，华中科技大学出版社，2003年[2]朱德全、宋乃庆、杨鸿、张家琼，教育统计与测评技术，西南师范大学出版社，2008年[3]郭志刚，社会统计分析方法——SPSS软件应用，中国人民大学出版社，2004年[4]胡咏梅，教育统计学与SPSS软件应用，北京师范大学出版社，2002年[5]刘新平、刘存侠，教育统计与测评导论，科学出版社，2007年[6]薛薇，《统计分析与SPSS的应用》，中国人民大学出版社，2001年[7]贾俊平等，《统计学》，中国人民大学出版社，2000年[8]吴明隆，《SPSS统计应用实务》，中国铁道出版社，2001年[9]卢纹岱，《SPSSforwindows统计分析》，电子工业出版社，2000年[10]倪加勋，调查概论，中国财政经济出版社，2004年[11]何晓群，现代统计分析方法与应用，中国人民大学出版社（第二版），2007年6\n[12]朱勇华等，应用数理统计，武汉水利电力大学出版社，1999年[13]吴翎等，应用数理统计，国防科技大学出版社，1995年[14]叶慈南、曹伟丽，应用数理统计，机械工业出版社，2004年[15]赵选民等，数理统计，科学出版社，2002年[16]陶剑，应用概率统计，中央广播电视大学，2003年[17]王燕，应用时间序列分析，中国人民大学出版社，2005年[18]陶剑，《概率统计》专题研究，教育学硕士研究生系列教材，2005年6