大班语言学科计划

大班语言学科计划

大班语言学科计划　　为了让大班的孩子学好语言学科，新的学期，如何制定语言教学方案呢?下面是.我收集整理的大班语言学科方案，欢迎阅读。大班语言学科方案篇一　　一、基本状况分析　　通过上学期语言课程的学近平，让孩子认识了一些简洁的字，培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于.现实生活，以叙述时大事为主，反应幼儿熟识或需要了解的生活内容，想幼儿讲解并描述供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。　　二、教材分析　　大班乙(下)语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。　　三、教学目标\n　　本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够关心幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，关心幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。　　1、引导幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。会用礼貌用语。　　2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。　　3、培育幼儿能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的.惯。　　4、培育幼儿能听懂和会说一般话的力量　　5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的爱好，能认读一些常见汉字，了解其简洁含义。　　6、学近平把握基本笔画、笔顺，并用好玩的方法进行书写练近平。学近平书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。　　7、对同学的语言力量进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。　　9、会讲简洁的小故事。有语气的朗读诗歌。　　四、教学措施\n　　幼儿的学近平活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学.的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学近平活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学近平的方法，才能提高幼儿学近平的效果，有效地促进同学的身心全面进展。本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达力量。能够关心幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，关心幼儿在不同语境中制造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。　　1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。　　2、幼儿进入学.倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学近平制造性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。　　3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各式各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。　　五、教学进度支配　　课题、课时支配：　　大老虎1课时　　自己来1课时\n　　自己去吧1课时　　春天到了1课时　　春晓1课时　　春雨1课时　　小磨菇1课时　　小树遥曲1课时　　豌豆的话1课时　　一起歌1课时　　小星星1课时　　大家都欢乐1课时　　夏天1课时　　夏天1课时　　青蛙写诗1课时　　咬耳朵1课时　　捉浪花1课时　　我们去看海1课时　　回家1课时　　我爱我家1课时　　小鸟的家1课时大班语言学科方案篇二　　一、语言教学活动目标　　(一)谈话活动的阶段目标\n　　1、能主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。　　2、能主动地用一般话与同伴沟通，看法自然大方。　　3、能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。　　(二)讲解并描述活动的阶段目标　　1、通过观看，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向。　　2、能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。12　　3、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速。　　4、讲解并描述时语言表达流畅，不打顿，用词用句较为精准。　　(三)听说嬉戏活动的阶段目标　　1、在嬉戏中学.正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。　　2、养成主动倾听的近平惯，快速把握和理解嬉戏中较简单的多重指令。　　3、不断提高幼儿倾听的精确程度，精准把握和传递有微小差别的信息。\n　　4、在嬉戏中根据规章快速调动个人已有语言阅历编码，并进行快速的语言表达。　　(四)早期阅读活动的阶段目标　　1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。　　2、知道图画书画面与文字的对应关系，开头有爱好阅读图画书中的简洁文字。　　3、把握基本的书写姿态，在好玩的图形练.中做好写字的预备。　　二、教学进度支配　　周次、教学内容、课时：　　第1周1.假期中最兴奋的事(谈话)2.生肖歌(儿歌)2　　第2周1.黑猫警长智破尾巴案2.假如我是孙悟空2　　第3周小河马的本事(阅读)2　　第4周拍手歌(儿歌)2　　第5周1.母亲和她的勿忘我(故事)2.小太阳(散文)2　　第6周雷锋叔叔在车上(儿歌)2　　第7周1.点子公司(生活阅历讲解并描述)2.八只小狗抬花轿2　　第8周1.八只小狗抬花轿(童谣)2.乒板儿(听说嬉戏)2　　第9周1.猫仗虎势(寓言)2.数枣(绕口令)2\n　　第10周1.云彩和风(散文)2.流星花(故事观赏)2　　第11周1.滚雪球(听说嬉戏)2.大烟囱(环保故事)2　　第12周水呀水是个宝(故事)2　　第13周欢乐鸟(童话故事)2　　第14周贪心的小狗(看图讲解并描述)2　　第15周1.小知了(儿歌)2.我们要请一个人(听说嬉戏)2　　第16周1.尖嘴巴和短尾巴(童话)2.小放牛(小快板)2　　第17周六一节(谈话)2第18周妙极了，爸爸还有这一手(幽默讲解并描述)1　　第19周全世界儿童是一家(儿歌)1　　第20周1.小猪的明片(故事)2.夏令营(诗歌)2大班语言学科方案篇三　　一、指导思想\n　　依据实际状况制定并实施了一系列措施来实行《国家通用语言文字法》、《训练部和国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化工作的通知》等法律、法规和政策。创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的校内语言文字环境，进一步提高了我校的语言文字规范化。全面贯彻《中华人民共和国义务训练法》精神，深化宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在训练教学和各项活动中推广用法全国通用的一般话，正确用法祖国语言文字，提升尚德文化品位。　　二、工作目标　　做好推广一般话、规范汉字的工作，增加幼儿的语言文字规范意识，促进幼儿的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范用法祖国语言文字的良好近平惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建"语言文字规范化示范校'各项工作措施，深化、细致、有序地推动语言文字工作的开展，全面提升校内文化品位和办学品位，使我园的语言文化运用达到规范化的要求。具体目标如下：　　1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。　　2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。　　3、谈话和讲故事都能围绕主题。　　4、能比较正确地运用常见的代词，方位词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。　　5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编一个情节或一个画面。\n　　三、具体实施开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量。　　规范语言文字的应用是一项长期的工程，并使之可引导师幼的心里，形成一种行为和思维模式。为进一步巩固已取得的成绩，我们开展了丰富多彩的语言文字活动，本学期我们将开展以下活动：　　1、三月：治理整顿幼儿环境用字。召开动员大会，我将在整顿幼儿用字方面，做大量的工作，鼓舞幼儿、老师、家长主动参与。检查更新校内用字，进行普查不规范用字处进行整改，促使校用字规范。　　2、四月：结合每年的世界读书日，开展了一系列的读书活动，制作小书活动，提高了幼儿的动手力量、想象力;睡前小故事环节，老师在午睡前给幼儿讲一个宁静的故事，让幼儿带着欢乐、主动的心情进入梦乡。　　3、五月：幼儿故事大王竞赛，要求幼儿语言表达清晰洪亮、语句完整连贯、表情自然大方、一般话标准。　　4、六、七月：语言文字的运用停顿的技巧讲座培训。了解停顿的含义及其各种不同性质的停顿。　　新学期我们对语言规范工作不断提出更高的要求。但我们坚信，只要全体老师共同努力，我校的语言文字规范工作肯定会取得更大的成果，迈出全新的前进步伐。12\n