- 2021-06-15 发布 |
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文档介绍
上海教育高中数学三上二项式定理一
16.5二项式定理(1) 教学目标 初步掌握二项式定理及相关概念、公式。 教学重点与难点 二项式定理。 二项式定理的理解。 教学方法 温故知新,启发式讲授法,讲练结合法。 教学流程 探索与讨论(a+b)n的展开,引出二项式定理。 复习多项式有关概念 引导学生使用二项式定理解决一些基本问题 小结所学内容 教学过程 一、复习提问 1.什么叫多项式?,分别叫几项式? 2.=? 二、引入课题 我们知道是三项式,是二项式.对于二项式,如,它的乘方有特殊的性质.例如=+2+,=,,…,展开后的多项式有一定的规律,今天我们就来学习它. 引入课题:二项式定理. 三、讲授新课 1.由具体例子分析、归纳出二项式定理. 大家知道=+2+, =,所以乘积的结果也可以用下面的方法得到,即各项为从每个括号里任取一个字母的乘积, 两个括号里都不取,作积; 在两个括号里有一个取,作积; 两个括号里都取,作积. 因此,. 再看= (),它的等号右边的积的展开式的每一项,是从每一个括号里任取一个字母的乘积,因而各项都是3次式,即展开式应有下面形式的各项: ,,,.在上面3个括号中:每个都不取的情况有1种,记为种,所以的系数是;恰有1个取的情况有种,所以的系数是;恰有2个取的情况有种,所以的系数是;3个都取的情况有1种,记为种,所以的系数是. 因此, . 同样,, 一般地,对于任意正整数,上面的关系式也是成立的,即 这个公式所表示的定理叫做二项式定理,右边的多项式叫做的二项展开式,它一共有项,其中各项的系数叫做二项式系数.式子中的叫做二项展开式的通项,用表示,即通项为展开式的第项: . 在二项式定理中,如果设=1,=,则得到公式(公式可以直接利用): 2.例题 例1 求的二项展开式. 分析:这里,直接代公式. 解: 例2 求的二项展开式的第6项. 解: . 例3 求的二项展开式中的系数. 分析:用设未知数列方程的思想. 解:设第项含,则有 根据题意,得 , 解得=3. 因此,的系数是. 例4 求的展开式的第4项的系数. 分析:的展开式第4项的二项式系数是,这里是求第4项的系数,而不是二项式第4项的系数,不能弄混. 解: 所以展开式第4项的系数是280. 例5 计算的近似值(精确到0.001). 解: = =1-5×0.003+10×-… 根据题中精确度的要求,从第3项以后各项都可勿略不计,所以 ≈1-5×0.003=0.985. 四、课堂小结 (1)二项式定理: . (2)二项展开式的通项(注意:它是第项). (3)二项式系数: 等组合数. 二项展开式某一项的系数是指该项的数字因数或相当数字因数.查看更多