语文卷·2018届河北省涞水波峰中学高二4月月考（2017-04）

语文卷·2018届河北省涞水波峰中学高二4月月考（2017-04）

绝密★启用前 ‎2016-2017学年度下学期波峰中学高二4月考卷 语文试题 ‎ 教研主任：万宝国 命题人：高永燕 注意事项：‎ ‎1. 答题前考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等信息填在答题卡相应位置。‎ ‎2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。‎ ‎3．本试卷共计150分，考试时间150分钟 一、现代文阅读（35分）‎ ‎(一)一般论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）‎ 中德研究人员破解北京雾霾形成之谜 ‎ ①中德两国研究人员21日说，他们破解了北京及华北地区雾霾最主要组分硫酸盐的形成之谜，发现在大气细颗粒物吸附的水分中二氧化氮与二氧化硫的化学反应是当前雾霾期间硫酸盐的主要生成路径。这一发现凸显在继续实施减排措施的同时优先加大氮氧化物减排力度对缓解空气污染问题的重要性。‎ ‎ ②近年来，北京及华北地区雾霾频发。已有研究表明，硫酸盐是重污染形成的主要驱动因素。在绝对贡献上、重污染期间硫酸盐在大气细颗粒物PM2．5中的质量占比可达20%，是占比最高的单体；在相对趋势上，随着PM2．5污染程度上升，硫酸盐是PM2．5中相对比重上升最快的成分。因此，硫酸盐的来源研究是解释雾霾形成的关键科学问题。‎ ‎③清华大学贺克斌院士和德国马克斯·普朗克化学研究所的程雅芳教授等人当天在新一期美国《科学进展》杂志上报告说，他们运用外场观测、模型模拟及理论计算等手段发现，在北京及华北地区雾霾期间，硫酸盐主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空气中的 “颗粒物结合水”，在中国北方地区特有的偏中性环境下迅速反应生成。颗粒物结合水是指PM2．5在相对湿度较高的环境下潮解所吸附的水分。‎ ‎④该结论与通常认为的硫酸盐形成机制有较大不同。现有基于欧美等地区的经典大气化学理论认为：硫酸盐主要是在云水环境中形成，由于云中的液态水含量远高于颗粒物结合水，通常高出1000到10万倍，所以与云水中的硫酸盐生成反应相比，颗粒物结合水中的反应可以忽略；理论计算还显示，在云水反应路径中，二氧化氮氧化二氧化硫生成硫酸盐这一路径的贡献也可忽略不计。‎ ‎　　⑤而在北京及华北地区雾霾期间，一方面，由于颗粒物浓度大幅上升及静稳气象条件下相对湿度较高等原因，颗粒物结合水含量远高于经典情景，颗粒物结合水中的反应总量大大提升；另一方面，重度雾霾期间二氧化氮浓度为经典云水情景下的50倍以上，这直接改变了二氧化氮氧化路径的相对重要性。此外，北京及华北地区大量存在的氨、矿物粉尘等碱性物质使得当地颗粒物结合水的PH值远高于美国等地，呈现出特有的偏中性环境，而二氧化氮氧化机制的反应速率会随PH值上升而大幅提高。‎ ‎⑥研究人员据此在论文中指出，优先降低氮氧化物的排放可能有助大幅降低中国雾霾中的硫酸盐污染水平。‎ ‎⑦“该研究表明我国复合型污染的特殊性，”贺克斌院士对新华社记者说，“‎ 高二氧化硫主要来自燃煤电厂，高二氧化氮主要来自电厂和机动车等，而起到中和作用的碱性物质氨、矿物粉尘等则来自农业、工业污染、扬尘等其他来源。这些不同的污染源在我国同时以高强度排放，导致硫酸盐以特有的化学生成路径迅速生成，这也是重度雾霾期间颗粒物浓度迅速增长的主要原因之一。”‎ ‎1．中德研究人员的结论与通常认为的硫酸盐形成机制有较大不同，下列选项中不能作为其特殊性原因的一项是（ ）‎ A．由于颗粒物浓度大幅上升及静稳气象条件下，相对湿度较高等原因，颗粒物结合水含量远高于经典情景，颗粒物结合水中的反应总量大大提升。‎ ‎ B．由于云中的液态水含量远高于颗粒物结合水，通常高出1000到10万倍，所以与云水中的硫酸盐生成反应相比，颗粒物结合水中的反应可以忽略。‎ C．重度雾霾期间二氧化氮浓度为经典云水情景下的50倍以上，这直接改变了二氧化氮氧化路径的相对重要性。‎ D．北京及华北地区大量存在的氨、矿物粉尘等碱性物质使得当地颗粒物结合水的PH值远高于美国等地，呈现出特有的偏中性环境，而二氧化氮氧化机制的反应速率会随PH值上升而大幅提高。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ ‎ A．中德两国研究人员发现在大气细颗粒物吸附的水分中二氧化氮与二氧化硫的化学反应是当前北京及华北地区雾霾期间硫酸盐的主要生成路径。‎ ‎ B．已有研究表明，硫酸盐是重污染形成的主要驱动因素。在绝对贡献上，随着PM2．5污染程度上升，硫酸盐是PM2．5中相对比重上升最快的成分。‎ ‎ C．在北京及华北地区雾霾期间，硫酸盐主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空气中的“颗粒物结合水”，在中国北方地区特有的偏中性环境下迅速反应生成。‎ ‎ D．研究人员据此在论文中指出，在继续实施减排措施的同时优先降低氮氧化物的排放可能有助于大幅降低中国雾霾中的硫酸盐污染水平。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ ‎ A．高二氧化硫主要来自燃煤电厂，高二氧化氮主要来自电厂和机动车等，而起到中和作用的碱性物质氨、矿物粉尘等则来自农业、工业污染、扬尘等其他来源，所以，治理雾霾，需要各部门齐抓共管。‎ ‎ B．硫酸盐的来源研究是解释雾霾形成的关键科学问题，随着中德两国研究人员破解北京雾霾形成之谜，解决了硫酸盐问题，也就解决了雾霾问题。‎ ‎ C．在优先加大氮氧化物减排力度，努力缓解空气污染问题的同时，还应该继续实施减排措施，做到全面治理，常抓不懈，不要一曝十寒。‎ ‎ D．该研究结论表明我国复合型污染的特殊性，说明我们在解决雾霾问题方面要紧密结合实际情况，不要一味地照搬照抄国外经验。‎ ‎（二）：实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面文字，完成4—6题。（12分）‎ ‎ 老树画画：求之不得，不求自得 ‎ 老树不是画画的，他是个教书匠。1983年南开大学中文系毕业后在中央财经大学任教至今。老树本来不叫老树，叫刘树勇。也许像他说的，因为很小就长成了很苍茫的样子，在他很年轻的时候，学生们就“树哥”“树叔”地叫他，要叫到“树爷”的时候成了“老树”，既然自己的本名叫起来有点不大顺口，他就找个大家都叫得顺的名字用起来。“我的长相太凄凉了，上下五千年提前都长好了。”他自嘲地呵呵一笑，大家跟着乐了，初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。‎ ‎ 老树书教得好，学生知道。学生描画他教授公文写作课的状态：“‎ 铃声响过，晃着进门，低头看一眼课本，抬眼扫一下我们，然后滔滔江水般流泻出真知灼见、性情心声。他讲西南联大里中国文化界的翘楚、讲风华绝代的林徽因，讲钱钟书的《围城》，讲张艺谋的《红高粱》，讲卢梭的《忏悔录》，讲诗经，讲高更、塞尚，讲波普艺术、解构主义，还有好些我们闻所未闻的新鲜事……这些完全无法用‘公文写作’涵盖的东西听得大家如痴如醉。要下课的五到十分钟，他才会懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂‘公文写作，神马东西’之类的抱怨，直到下课铃响，仿佛扔掉了课本的郁闷，说声‘去也’，踹门而出……”‎ ‎ 老树的画中人，悠闲简静明朗。却并不是那些所谓的隐士形象，是街头巷尾市井喧哗滋味饱满的世俗常人，他们性情、生动、自然，关切现实又洞明人生。‎ ‎ 老树喜欢民国的趣味，而这民国又非确然的民国，只是他心里想象和希望的趣味——“女子温婉良顺，男子温文尔雅，世俗活泼生动，自由自在，一切都是慢慢的、闲闲的。人们的脸上看不到急切的欲望，一切都是无可无不可的那么一种意思。”画中那个长衫男子一会儿树下独坐，一会儿花旁独立，一会儿山间独行，一会儿屋中独酌，独来又独往，却怡然自得。‎ ‎ “他是我，又不是我”。老树说。画中的长衫先生，闲适、率性，肆无忌惮。一如过去的老树，会戏谑地表达情绪。‎ ‎ 有读者提出，画中的闲适与现实的忙碌嘈杂完全不一样，你能接近画中的生活状态吗？老树回答说：“画里那么悠闲，生活却忙忙碌碌，怎么可能达到？！因为没达到，所以才缺什么补什么。焦虑是常态，谁都一样，我也一样。我不可能像画里那么悠闲，但身体做不到，心境或者能做到。”‎ ‎ 于是他画，画一种虽不能至却心向往之的空间情境，他的画成了另一个老树在无人知晓的世界里的梦呓。‎ ‎ 对他，画的结果不重要，重要的是画画的过程。他那些别人一掷千金想求的画，在地上桌上椅子上箱子里随意堆放着。“把内心关注放在怎么做好一件事上，解决这个具体问题就可以了，最终东西拿出去别人说好，不重要。是让自己的内心丰富起来，而不是去炫耀，不是表演给人看，你要相信这一切东西都是解决你自己的问题，让你自己通达、精细，对自己日常生活起居坐卧有要求，你这个人慢慢才像个样子了。”‎ ‎ 作家杨葵曾著文评说老树：“如果纯凭个人喜好，我甚至想说，老树文字第一，书法第二，画排其三。”又说：“老树文字有股特殊的稳，并非四平八稳那种寡淡之稳，亦非精巧设计那种做作之稳，更非所谓风轻云淡的鸡汤之稳；他是左冲右突，纵横捭阖，却又胸中有丘壑，可点百万兵的动态之稳。快人快语，口无遮拦，得意处长篇大论，愤怒时脱口骂娘，论人事也常有论据不足便下大结论之嫌……按说这么个写法非常危险，容易跌入莽撞汉子夸夸其谈的恶境，但是没有，得力于几点——力量、心智、修养。”‎ ‎ 老树的微博，粉丝近百万。他也曾开过博客，其思想其语言其风格吸引了大批簇拥者，2006年，他以一篇《走了》叫停了自己的博客。有粉丝留言，用“阿甘不跑了，我们怎么办”来形容心中的迷茫和困惑。其实阿甘跑或者不跑都不为什么，老树也是，博客想开的时候就开了，想停就停下，没有，也不想为什么。 （选自《北京日报》2015年09月，有删改）‎ 相关链接：‎ ‎①“他拥有山东大汉与生俱来的粗犷，内心却敏感细腻，情感也十分丰富”，老树的研究生曾泽鲲说。与课堂上诙谐豪放的树老师不同，私下里的老树很期待享受这个属于自己的孤独空间。‎ ‎②老树博闻强记，他的研究广泛涉及文学、绘画、电影、书法等领域。上世纪90年代中期，他转而关注当代中国摄影发展及传播过程中存在的相关问题，有大量批评文章行世，著作数十种，策划诸多影像展览，摄影圈里，提到刘树勇，是响当当的名字。只是，他不把自己的博学当个什么了不起的事，这些不过是“‎ 看过些杂书，想过些事，码过些字”罢了。‎ ‎4．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（5分）‎ A．学生喜欢老树的课，老树教授公文写作内容时滔滔不绝，流泻出真知灼见、性情心声,所以大家听得如痴如醉。‎ B．老树喜欢民国的趣味，因为这民国又非确然的民国，是他心里想象和希望的趣味，一切都是慢慢的、闲闲的。‎ C．老树画作中的身穿民国长衫、戴着斗笠的长衫先生，闲适、率性，就是现实中的老树的真实写照。‎ D．作者认为对于老树而言，画的结果不重要，重要的是画画的过程，把内心关注放在怎么做好一件事上，是让自己的内心丰富起来，而不是去炫耀，不是表演给人看。‎ ‎5．文章在介绍老树的同时，多处引用了老树的学生、作家杨葵等人的话语，简要分析这样引用的作用。（3分）‎ ‎6．老树有着怎样的人格魅力？请结合材料具体分析。（4分）‎ 三、文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 马 葬 宗晴 都怪我，去蹲了一会儿茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个地瓜窖……秋生光着上身，露出黝黑光滑的皮肤，不时用分辨不出颜色的毛巾擦擦汗，诉说着当时的情景。他声音低低的，有些沙哑。‎ ‎　　古老的穿斗房子里，房梁上垂下一组电线，悬挂一颗小灯泡，布满黑色烟尘，发出微弱的光亮，像刚露头就夭折的南瓜，由青变黄。‎ 有人劝，死都死了，埋怨也没用。‎ ‎　　“马偏耳”说，本钱早赚回来了，再买一匹就是了。‎ ‎　　马偏耳是当地人对他的贬称，撮合猪牛羊的买卖，奔跑于买方卖方之间，适当收取中介费。‎ 秋生的马是马偏耳帮忙买的，一匹枣红马，从外地运来，6000元钱。‎ ‎　　可是，几小时前，这匹马死了。‎ ‎　　秋生斟满酒，苦笑着对马偏耳说，你问问老板，能不能多给几个子儿？我亏惨了。‎ ‎　　马偏耳瞪圆眼睛：算给足价钱了。像这类情况，其他的才给几百元呢。要不是看我的面子……我再试试吧。马偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。‎ ‎　　秋生也吞下一口，喝得太急，呛得咳嗽起来。他起身离桌，掏出手机给侄儿打电话。‎ ‎　　当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌。为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付1200元。秋生的侄儿驾车外出，要一小时后才能赶回。‎ ‎　　马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪。但他自己没心思喝，叹一口气，把头靠在墙壁上，想闭目养神，却满脑袋马影子。‎ ‎　　记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈步。秋生索性一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答细跑开来，十几趟后，秋生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着给它装货呢。‎ ‎　　秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像老子的性格……‎ ‎　　收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细语，像在共同分享收获后的喜悦。在他脑海里，早把马当成了战友或者兄弟。‎ ‎　　走回马棚，秋生第一件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，为马驱赶那些可恶的血吸虫。‎ ‎　　夜，像一张无形的巨网，将大地裹进黑色。客人们的话被酒撵出来，不紧不慢地碰着杯子。不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句——贱！‎ ‎　　秋生脑袋昏沉沉的，不知不觉来到马棚。马的气味尚在，秋生习惯了这种味道，就像喜欢自己的汗臭味一样……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地号了一声：我的马啊！‎ ‎　　出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马被从地瓜窖里抬到了公路上，软软的，冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一阵绞痛。‎ ‎　　你少说也要再活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得这么冤？‎ ‎　　秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。‎ ‎　　侄儿打电话说，马上就到，叫秋生安排人等候，准备装车。‎ ‎　　秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马——不卖了。工钱照付！众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，真喝醉了？‎ ‎　　秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就亏完。说完，他提起铁锹，气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……‎ ‎　　秋生回到公路上，拧亮头灯，抓住马腿往地瓜窖拖，马尸发出哧哧的摩擦声。他又一愣，急忙改站马步，想用肩去扛，却怎么也扛不上肩。秋生停下来，犹豫片刻，向家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？‎ ‎　　女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……‎ ‎　　女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子，麻利地将马腿绑在一起。两口子把死马轻轻掀入窖中。‎ 秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁锹，扑，扑，泥土一锹一锹地飞起来……‎ ‎（选自《当代小说》2015年第05期，有删改）‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ）（5分）‎ A．小说开篇的环境描写，渲染了昏暗、压抑的氛围，烘托出屋内人们内心的沮丧、失落，而将小灯泡比作“刚露头就夭折的南瓜”，也与马死于壮年的情况相称。‎ B．秋生陪“马偏耳”喝酒，是出于托人办事的礼节性的客气，而非发自内心的亲近，因为他对于“马偏耳”这样撮合买卖、赚取中介费的行为从心底是看不起的。‎ C．秋生与马结缘后，对其照顾有加，把它当成自己的战友或者兄弟，体谅它的辛苦，为它添水加食、驱赶血吸虫。秋生与马之间，有着性格的默契、情感的和睦。‎ D．“没累死，没病死，偏偏去勒死！”这句慨叹既饱含对马意外死亡的痛惜，对生命无常的凄怆，也充满着对自己遭受经济损失的无奈，以及失去好伙伴后的孤独。‎ E．“怕磨破了它的皮”这句看似无理的话，照应了前文秋生疼惜爱马、为 它驱赶蚊蝇的情节，体现了秋生内心的悲凉，使粗犷、淳朴的他展现出了温柔细腻的一面。‎ ‎8．如何理解划线句子的含意？请结合小说内容简要分析。（4分）‎ ‎9．小说以“马葬”为题有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。(5分)‎ 二．古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10--13小题。（19分）‎ 章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣至咸阳请事。留司马门三日赵高不见有不信之心长史欣恐还走其军赵高使人追之不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”‎ 赵将陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责。将军何不还兵与诸侯为从，南面称孤，约共攻秦？此孰与身伏斧锧，妻子为戮，袍泽为屠乎？”‎ 章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵度三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军汙水上，大破之。‎ 章邯使人见项羽，再约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰：“善”。项羽乃与期洹水南殷虚上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中，使长使欣为上将军，将秦军为前行。‎ 到新安。诸侯吏卒异时徭使屯戍秦中，秦中吏卒遇之多无状，今秦军降，诸侯吏卒多奴虏使之。秦吏卒多窃言曰：“章将军诈吾属降，能入关破秦，大善；即不能，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其议，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之。”于是，楚军夜击坑秦卒三十余万人新安城南。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人／追之不及 B．留司马门三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及 C．留司马门三日／赵高不见有／不信之心长／史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及 D．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人追之／不及 ‎11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A．南面：古代天子、诸侯都南面听政，所以用南面表示称王。称孤：古代帝王自称“寡人”或“孤”。‎ B．袍泽：“袍”和“泽”都是古代衣服的名称。后“袍泽”引申为成了将士、战友的代名词。‎ C．上将军：中国古代武将的官名。出自前633年，晋文公设置“中军”“上军”和“‎ 下军”三军。‎ D．徭使：被派徭役去驻守边疆。屯戍：做为军人戍守边境的同时，按例应为百姓耕作，也称“屯田”。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A．赵国大将陈馀用白起、蒙恬功高却被杀害的前车之鉴和赵高可能谋害章邯的现实情况来劝降章邯，加重了章邯的犹豫和疑惧。‎ B．赵高心怀鬼胎，担心秦国兵败，自己会被二世追责，恰章邯早有反意，所以准备用章邯来做替罪羊，解脱自己的困境。‎ C．章邯因国内奸臣当道，二世昏聩，且慑于楚军强大的军力，屡败之后，恰好项羽也主动派人劝降，因而最终率军归降楚军。‎ D．跟随章邯投降项羽的秦兵多被诸侯联军慢待羞辱，心中不服，所以密谋举事，被项羽将领发觉，项羽担心兵变，坑杀了这些降卒。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？‎ ‎（2）楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成14-15题。‎ 春晴①‎ 王守仁 林下春晴风渐和， 高崖残雪已无多。‎ ‎ 游丝②冉冉花枝静， 青壁③迢迢白鸟过。‎ 忽向山中怀旧侣， 几从洞口梦烟萝。‎ 客衣尘土终须换， 好与湖边长芰荷。‎ ‎ [注]①1506年(明武宗正德元年)，诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。②游丝：漂浮在空中的蛛丝。③青壁：此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。‎ ‎14． 颔联在表现景物特点方面颇有特色，请选出理解正确的两项是（ ）（5分）‎ A．动静结合。“静枝”“青壁”与“游丝”、过鸟相衬，使静态的画面富有动感。‎ B．“冉冉”的“游丝”，“迢迢”的“青壁”是白描，细细勾画了景象特征。‎ C．“花枝静”“白鸟过”运用了工笔手法，凸显了花鸟特征。‎ D．运用叠词。“冉冉”“迢迢”形象刻画了“游丝”和“青壁”的情状，且富有音韵美。‎ E．哀景衬哀情。景之悲凉映衬出诗人失意之悲哀。‎ ‎15．这首诗蕴含了丰富的思想感情，请简要概括。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）李白《蜀道难》中以浪漫主义的手法，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川。如“ ”写出了漩涡飞转，瀑布飞泻的猛势。‎ ‎（2）往事不堪回首，纵回首已是怅然，李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的两句是： ？ 。‎ ‎（3）《虞美人》作者李煜面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨之情的句子是： ， 。‎ 三．语言文字运用（20分）‎ ‎17、下列各句加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎①.我们党的队伍中的确存在为混政绩求升官，滥用职权而造成生态被永久性破坏的干部，但毕竟是凤毛麟角。‎ ‎②受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。‎ ‎③从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。‎ ‎④泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。‎ ‎⑤风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声。‎ ‎⑥“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取” 。院士的一番话入木三分，让我们深受教育。‎ A． ①③⑤ B． ①②④ C． ③④⑥ D． ②⑤⑥‎ ‎18、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）‎ A．尽管我国文坛涌现了一批优秀的长篇小说，但令人无法回避的严峻现实是，多数获奖作品并未进入当下多数国人的阅读视野，因此难以成为传承久远的经典之作。‎ B．据人社部消息，退休人员基本养老金已全部调整到位，全国企业和机关事业单位共一亿多退休人员的养老待遇有所改善，部分地区还提高了城乡居民基础养老金。‎ C．二十四节气的名称始见于殷商时代，到西汉已基本完备，属中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，是中华民族文化认同的重要载体。‎ D．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题，集中展示了文物修复专家们的工匠精神。‎ ‎19、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（3分）（ ）‎ 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立， ， ， 。国家公祭日的设立， ， ， ，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而 避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。‎ ‎①是为了现在和未来的不忘却纪念，： ②是为了中国与世界更好地沟通．‎ ‎③是缅怀过去 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ‎⑤扶慰民心、顺应民意的措施 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A．③⑤①②⑥④B．③⑤②①④⑥C．②④⑥③①⑤D．①④⑥③⑤②‎ ‎20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷，光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮， ① 。与郁金香等花卉相比， ② ，它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。 ③ ，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。‎ ‎21、下面是国家发布的“中国学生发展核心素养”的总体框架，请写一段话说明其内容，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 ‎ ‎ ‎ 四．写作（60分）‎ 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的内在要求。作为当代的中学生更应该从我做起，从遵规守纪开始，讲诚信，敢担当，做品德高尚、堂堂正正、诚实守信的人。‎ 请以“诚信与人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：1、主题鲜明，内容详实，立意新颖，感悟深刻，体现诚信，展现当代中学生明礼诚信奋发拼搏的精神面貌。‎ ‎2、题目自拟，文体不限;文字简练，条理清晰，语言流畅；独立创作，真实原创，严禁抄袭，低于800字。‎ 高二语文四月月考答案 ‎1．答案：B。这是经典大气化学理论的观点。‎ ‎2．答案：B。原文是“在绝对贡献上，重污染期间硫酸盐在大气细颗粒物PM2．5中的质量占比可达20％，是占比最高的单体；在相对趋势上，随着PM2．5污染程度上升，硫酸盐是PM2．5中相对比重上升最快的成分。”‎ ‎3．答案：B。 中德研究人员只是破解北京雾霾形成之谜，并没有解决硫酸盐问题，也做不到解决雾霾问题。‎ ‎4．D（解析：A．不是讲公文写作课内容。B．“老树喜欢民国的趣味，因为这民国又非确然的民国”强加因果。C．“就是现实中的老树的真实写照”错,原文是“他是我，又不是我”“我不可能像画里那么悠闲”。）‎ ‎5．①引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，使人物形象更加丰满，立体全面。②侧面烘托，突出传主的精神和性格特点，表达对他的钦佩。学生的话看出老树的博学与个性；研究生的话体现出老树的内心丰富闲适沉静的品格；杨葵的话表现了老树良好的文艺修养。（每点2分）‎ ‎6．①诙谐幽默,平易近人：自嘲长相太凄凉了；初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。‎ ‎②率性而为，性格真实：懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂‘公文写作，神马东西’之类的抱怨。③外表粗犷，内心敏感细腻：与课堂上诙谐豪放的树老师不同，私下里的老树很享受自己的孤独空间。④淡泊名利，豁达洒脱：他那些别人一掷千金想求的画，在地上桌上椅子上箱子里随意堆放着。⑤博闻强记，研究广泛：他的研究广泛涉及文学、绘画、电影、书法等领域。 （答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）‎ ‎7、【答案】CE 【解析】.A项，应为“烘托出秋生内心的沮丧、失落”；B项，“从心底是看不起的”无中生有；D项，“也充满着对自己遭受经济损失的无奈”有误。‎ ‎8.①秋生此时处于失去爱马的悲痛之中，面对眼前这种热烈愉悦的场景，自然心生烦躁。②秋生嘴中的“贱”，既是说自己不情愿而又不得不陪酒的低贱，更是一种厌恶之情的流露，他意识到马在这些人眼里不过是一件工具或一桩买卖而已。‎ ‎9.①“马葬”暗示了情节发展。秋生为减少损失而打算卖掉死马，悲凉的现实勾起往昔 的记忆，最终他决定安葬心爱的马，小说的情节迎来了真正的高潮。②“马葬”突出人物性格。面对死马，秋生从经济之痛走向情谊之痛、生命之痛，与周围人的淡漠欢愉形成鲜明反差，表现出善良重情的一面。③“马葬”揭示小说主题。本文启示我们不能只看到利益而忽略了温情，表达了对真挚情谊的珍惜和咏叹。④“马葬”凝练隽永，引人深思，吸引读者的阅读兴趣。‎ ‎10．B 11．D试题分析：D屯戍：为百姓耕作，错。‎ ‎12．A试题分析：B．“章邯早有反意”原文无据。C．“项羽也主动派人劝降章邯”错，是章邯主动联系项羽。D．“秦降卒密谋举事”错。‎ ‎13．（1）蒙恬是秦国的大将，在榆中开辟了几千里的土地，最终也在阳周被杀害。这是为什么呢？（“为”“开”“竟”“句式”各1分，句意1分。）‎ ‎（2）楚军在夜晚在新安城南把秦军二十多万人击杀坑埋。（“夜”“击”“坑”“句式”各1分，句意1分。）‎ ‎【参考译文】章邯的军队驻扎在棘原，项羽的军队驻扎在漳河南，两军对阵，相持未战。由于秦军屡屡退却，秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了，派长史司马欣回朝廷去请示公事。司马欣到了咸阳，被滞留在宫外的司马门三天，赵高不接见他，有不信任的意思。长史司马欣非常害怕，逃回棘原军中，赵高派人追赶，没有追上。司马欣回到军中，向章邯报告说：“赵高在朝廷中独揽大权，下面的人不可能有什么作为。如今如果仗能打胜，赵高必定嫉妒我们的战功；打不胜，我们更免不了一死。希望您认真考虑这情况！”‎ 赵国的大将陈馀也给章邯写信说：“白起身为秦国大将，打下的城池，夺取的土地，数也数不清，最后还是惨遭赐死。蒙恬也是秦国大将，在榆中开辟了几千里的土地，最终也在阳周被杀害。这为什么呢？就是因为他们战功太多，秦朝廷不能予以相应的封赏，所以就从法律上找藉口杀了他们。如今将军您做秦将已三年了，士卒伤亡损失要以十万为单位计算，而各地诸侯一时并起，越来越多。那赵高一向阿庚奉承，时日已久，如今形势危急，他也害怕秦二世杀他，所以想从法律上找藉口，杀了将军来推卸罪责。将军您为什么不率兵掉转回头，与诸侯联合，南面称王，订立和约一起攻秦？这跟身受刑诛，妻儿被杀，战友兄弟们被杀相比，哪个结果更好呢？”‎ 章邯犹疑不决，秘密派军候始成，到项羽那里去，想要订立和约。和约没有成功，项羽命令蒲将军日夜不停地率兵渡过三户津，在漳河之南驻扎下来，与秦军交战，再次击败秦军。项羽率领全部军兵在汙（wū）水攻击秦军，把秦军打得大败。‎ 章邯又派人来求见项羽，想订和约。项羽召集军官们商议说：“部队粮草不多，我想答应他们来订约。”军官们都说：“好。”项羽就和章邯在洹（huán）水南岸的殷墟上相约会晤。订完了盟约，章邯见了项羽，禁不住流下眼泪，向项羽述说了赵高的种种劣行。项羽于是封章邯为雍王，安置在项羽的军中。任命长史司马欣为上将军，统率秦军担当前锋。‎ 部队到了新安。诸侯军的官兵以前曾经被征徭役，在秦中驻守，秦中官兵很多人对待他们不像样子，现在秦军投降了，诸侯军的官兵经常象对待奴隶一样地使唤他们。秦军官兵很多人私下议论：“章将军骗我们投降，如果能入关灭秦，倒是很好；如果不能，秦朝廷必定会把我们父母妻儿全部杀掉。”诸侯军将领们暗地访知秦军官兵的这些议论，就报告了项羽。项羽召集黥布、蒲将军商议道：“秦军官兵人数仍很多，他们内心里还不服，如果到了关中不听指挥，事情就危险了，不如把他们杀掉。”于是，楚军在夜晚于新安城南把秦军二十多万人击杀坑埋。‎ ‎14．AD。 B项和C项判断错误，E项是乐景衬哀情。‎ ‎15．（1）怀友思乡之情；（2）尽快结束贬谪生活的期盼之情；‎ ‎（3）被贬官的无奈。(每点2分,答对三点得满分)‎ ‎16、（1）飞湍瀑流争喧豗（2）此情可待成追忆 只是当时已惘然 ‎（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 ‎17. 【答案】C【解析】（①凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事。此处感情色彩不对。②席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。用在此处表意错误。③各有千秋：各有各存在的价值；各有所长；各有特色。用在此处正确。④浩如烟海：形容书籍、文献、资料等非常丰富。正确。⑤大音希声：最大最美的声音乃是无声之音，即达到极致的东西是不可捉摸的。与句子要表达的语意不符。⑥入木三分：形容书法极有笔力。也比喻见解深刻。此处用到了后一个义项，正确。）‎ ‎18、【答案】A【解析】（B项，成分残缺，应为“提高……养老金的标准”。C项，中途易辙造成的主谓搭配不当，应改为“二十四节气属于……独特创造，对……起到作用”。D项，句式杂糅，正确格式是“围绕着现代人和古老文物之间的对照互动这一核心命题”或“以现代人和古老文物之间的对照互动为核心命题”。）‎ ‎19、【答案】A试题分析：六句话都有“是”字，但可分为两组，③⑤①表达直接目的，并且③⑤的句式相似。②⑥④语意递进。‎ ‎20、【答案】 ①而在少光、寒冷的地方也能生长②菊花对土壤的要求不高 ‎（3）花良好的适应性 ‎21、【答案】中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现分别为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大素养。（内容完整1分；归属得当1分；表述准确2分；语言连贯2分。如有其它答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）‎