大教育合作学校2020届高三第四次联考语文试题 Word版含解析

大教育合作学校2020届高三第四次联考语文试题 Word版含解析

- 1 - 大教育合作学校 2020 届高三质量检测第四次联考 语文 （满分 150 分，考试时间 120 分钟） 注意事项 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑色笔迹 签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 穿越千年，蜿蜒万里的长城静穆矗立、巍峨壮丽，它是中国古代的军事防御工程，也是 中华民族奋勇顽强、坚韧不屈的精神象征。提高社会各界保护长城的认识，从更高层面保护、 利用长城刻不容缓。 长城是一张闪亮的“北京名片”。由于具有拱卫京师的重要战略作用，北京段长城历来 受到重视并多次加固，明代更是将修筑北京段长城当作国家大事。我国 15 个省、自治区和直 辖市有长城分布，目前北京段长城是保存最完好、价值最突出、工程最复杂、文化最丰富的 段落，也因此被称为“万里长城之冠”。 包括长城在内的各种北京历史文化遗产，也是中华文明的“金名片”，而北京作为首都， 肩负着加强文化遗产保护的重大责任。北京有浩大壮观的明长城，也有分布在门头沟、密云 等多个地点的北齐长城城堡遗址，北京段长城沿线有“威震边关”的杨令公庙，至今回响着 杨家将喋血沙场、舍身报国的感人事迹。北京长城更留下了长城抗战的铁血烙印，长城抗战 最激烈的古北口战役中，中国军队不畏强暴、浴血奋战，用鲜血和生命捍卫了民族尊严。 北京长城沿线还有丰富的革命文物和红色文化纪念地，包括门头沟区八路军宋邓支队会 师地旧址、八路军冀热察挺进军司令部旧址、平谷区将军关抗战时期战道遗址、鱼子山抗战 遗址等。北京长城不仅饱含深厚的历史文化底蕴，也见证了波澜壮阔的中国革命史，传承着 雄浑激越的红色基因，长城历史文化的保护、发掘、传播工作大有可为。 包括长城在内的各种历史文化遗产，需要依法修缮保护，也要以科学的态度进行开发利 - 2 - 用。北京段长城除少部分进行旅游开放外，目前相当一部分处于自然状态，在长期风吹雨打、 灌木滋生以及各种自然因素影响下，多数墙体损害严重，抗自然损毁能力减弱，有的甚至濒 临倒塌、消失。此次北京市建立长城保护员管理体系，保护员职责包括巡视、险情监测、环 境清理、劝阻游人攀爬野长城等。接下来，有关部门在加强对长城本体修缮的基础上，还应 做好利用工作。比如，结合长城自身险峻程度和观看角度，架设一些辅助性栈道及观景台， 既可以让游人近距离感受长城的魅力，同时让其免遭攀爬破坏。 “照顾”好身边的长城，才能筑起心中的“长城”。包括长城在内各种宝贵的文化和自 然遗产，承载着中华民族的认同感和自豪感，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，保护 好文化和自然遗产，才能既守护过去的辉煌，也守护未来的希望，守护我们共同的精神家园。 只有更好地保护文化和自然遗产，才能更好地传承文明，不断增强文化自信，铸就中华民族 先进文化新的辉煌。 （摘编自《保护好身边长城才能筑起心中长城》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 因为北京段长城是“万里长城之冠”，所以北京市建立保护员队伍，加大对长城的保护力 度，正当其时。 B. 北齐长城城堡遗址、杨令公庙、古北口长城、鱼子山抗战遗址，这些文化遗产说明长城保 护工作大有作为。 C. 只要我们采取科学的态度，包括长城在内的各种宝贵的历史和文化的遗产就能在新时代绽 放新的光彩。 D. 身边的长城是过去的辉煌，心中的长城是未来的希望，“照顾”好它们才能够铸就出民族 文化新的辉煌。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章针对长期以来长城保护不容乐观的状况，论证了动员全社会参与，加大长城保护力度 的必要性和迫切性。 B. 文章列举了很多的历史文物和文化遗产，既证明了长城是中华文明的“金名片”，也有力 地支撑了文章的论点。 C. 北京市成立了长城保护员队伍，建立起管理体系，架设了栈道和观景台，体现出保护和利 用长城的科学态度。 D. 长城是我国重要的文物和文化遗产，文章从传承文明、守护精神家园的高度，论证了保护 和利用长城的价值。 - 3 - 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “把我们的血肉筑成我们新的长城……”这雄壮旋律指引我们读懂长城、热爱长城、保护 长城，发自肺腑地构筑心中的长城。 B. 长城是古代中国在不同时期为抵御游牧部落侵袭而修筑的规模浩大的军事防御工程，其最 初的动力便是解决生存和安全问题。 C. 要使长城这张“金名片”更加灿烂辉煌，就要把长城保护做实；排除长城险情，保护其完 整性、真实性和历史风貌最为重要。 D. 穿越千年蜿蜓万里的长城承载着中华民族对历史的认同感和自豪感，这种情感足以让我们 传承长城文明，不断增强文化自信。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力 求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容 上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。 A 项，“因为北京段长城是‘万里长城之冠’，所以北京市建立保护员队伍，加大对长城的保 护力度，正当其时”说法错误。结合原文“目前北京段长城是保存最完好、价值最突出、工 程最复杂、文化最丰富的段落，也因此被称为‘万里长城之冠’”分析可知，选项强加因果。 C 项，“只要我们采取科学的态度，包括长城在内的各种宝贵的历史和文化的遗产就能在新时 代绽放新的光彩”说法错误。光有科学的态度还不足以让历史和文化遗产绽放新光彩，条件 不充分。 D 项，“身边的长城是过去的辉煌，心中的长城是未来的希望，‘照顾’好它们才能够铸就出 民族文化新的辉煌”说法错误。“身边的长城”和“心中的‘长城’”的逻辑联系；“照顾” 的对象只能是身边的长城。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈 出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观 点和论证的方法。 - 4 - C 项，“北京市成立了长城保护员队伍，建立起管理体系，架设了栈道和观景台，体现出保护 和利用长城的科学态度”说法错误。成立队伍、建立体系是已完成的论据，架设栈道和观景 台尚未实现，不宜并列来论证分论点。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理 解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关 系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 D 项，“穿越千年蜿蜓万里的长城承载着中华民族对历史的认同感和自豪感，这种情感足以让 我们传承长城文明，不断增强文化自信”说法错误。仅有情感不足以支撑传承文明，增强自 信，论证不充分。 故选 D。 【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内 容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具 体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文 章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答 题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内 容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核 对，找出符合题干的选项。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 金秋九月，北京大兴国际机场已经做好运营准备。 目前，大兴机场外围综合交通网络逐步贯通。高速铁路、城际铁路、城市轨道、高速公 路等多种交通形式保障 1 小时通达京津冀。从城市航站楼草桥站出发，乘坐大兴国际机场线 到达只需 19 分钟；从北京西站出发乘坐京雄城际列车前往，用时 20 余分钟；自驾从南五环 至航站楼车程约 20 分钟……京雄城际铁路、地铁大兴机场线、地铁 R4 线、地铁预留线、城 际铁路联络线等 16 条轨道下穿大兴机场航站楼。 大兴机场称得上真正的智慧机场。物联网技术、云计算及存储、个人智能终端、虚拟现 - 5 - 实技术等打造多方协同、信息共享、智能决策的智慧机场。这里有亚洲最大运控中心，3 400 平方米的南航大兴机场运控大厅犹如一个“智能大脑”，从动态控制、地面运行保障、飞行 跟踪到机组跟踪、飞行计划等靠它保障高效运行。 大兴机场将进一步推动京津冀一体化的深入。大数据研究院报告显示，2018 年，天津、 廊坊、保定、石家庄、唐山等地区旅客整体流量已占北京出港整体流量的 18%。大兴机场投运 后，更多河北、天津客流将通过空铁联运、空地联运等方式经由大兴机场从北京出港。 北京将成为世界首个拥有双国际枢纽机场的城市。未来大兴机场与首都机场两场年吞吐 量将突破 2.5 亿人次，带动人流、物流、资金流、信息流等生产要素高效聚集，激活 150 平 方公里的临空经济区，服务北京四个中心和雄安新区建设，更好地服务于国家发展战略需要， 带动京津冀世界级机场群和世界级城市群的建设与发展。 （摘编自 2019 年 9 月 25 日《人民日报》文章《大兴机场，准备起飞》） 材料二： 图一 北京大兴机场与周边距离 材料三： 据介绍，北京大兴国际机场临空经济区坐拥北京大兴国际机场，毗邻北京副中心，连通 河北雄安新区，依托北京雄厚的人才、产业、科技基础，交通便捷，具有独一无二的区位优 势。在产业发展上，将以国际贸易产业为主导，重点发展航空物流、航空服务、生命健康、 科技创新和国际会议会展等五大产业。 - 6 - 在政策创新上，临空经济区将充分发挥自由贸易试验区和北京市服务业扩大开放综合试 点的政策叠加优势，更加开放的服务平台，对标国际先进规则，营造一流的营商环境。尤其 在金融服务方面，将进一步放宽外资准入门槛，更好地服务推进实体经济发展。 本次推介活动中，临空经济区管委会筹备办公室与绿地商贸、海航冷链、网营互联、上 海柒计、千润上甲、远迈启航等 6 家企业签署战略合作协议，签约项目意向金额约 46 亿元。 其中，北京千润上甲科技发展有限公司、北京远迈启航展览展示有限公司作为首批入区企业， 已在北京大兴自贸区注册设立。 随着自贸区机场片区（大兴区域）的正式挂牌成立，北京作为首善之都，将借自由贸易 试验区的东风继续提高开放水平，充分发挥科技优势，加快释放人才潜能，不断挖掘文化精 髓，继续深化与各城市的务实合作，推动区域发展迈上更高台阶。近期，临空经济区还将进 一步深化临空经济区与自贸区耦合发展力度，先期启动综合保税区、国际购物小镇、国际健 康中心和国际会展中心等龙头项目，进一步推进国际化、高端化、服务化的自由贸易试验区 创新发展。 （摘编自《中国日报》2019 年 11 月 14 日文章《北京大兴国际机场临空经济区与 6 家企 业签署战略合作协议，共享发展新机遇》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 轨道交通能保障从北京市区到达大兴机场用时约 20 分钟，是最便捷的交通形式。 B. 目前近 20%从北京出港的旅客是周边天津、河北的旅客，这一势头仍在不断扩大。 C. 大兴机场临空经济区区位优势明显，对该地区的城市建设、产业发展有引领作用。 D. 北京是首善之都，坐拥双国际枢纽机场，将有力推动京津冀一体化的建设与发展。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 众多新技术广泛应用于亚洲最大的运控中心的建设中，使大兴机场成为真正的智慧机场。 B. 如果有人从廊坊市中心赶往大兴机场乘坐航班，那么他定会比北京市区居民来得快捷。 C. 大兴临空经济区主导产业的定位，主要立足于它的世界级机场群背景和便利的交通条件。 D. 建成了综合保税区、国际购物小镇和各种国际中心，是大兴自贸区务实发展的重要标志。 6. 大兴临空经济区和入驻企业，怎样才能做到机遇共享？请结合材料分析。 【答案】4. A 5. C 6. ①入驻企业要利用大兴临空经济区的科技、交通、政策、人才等优势；②大兴临空经济区 要注意利用入驻企业丰厚的资金来发展当地经济；③大兴临空经济区和入驻企业都要利用好 自由贸易试验区和北京市服务业扩大开放综合试点的政策叠加优势。④大兴临空经济区和入 - 7 - 驻企业都要注重深化临空经济区与自贸区的耦合发展力度。 【解析】 【4 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 A 项，“轨道交通能保障从北京市区到达大兴机场用时约 20 分钟”错误，从市区到达大兴国 际机场约 20 分钟的不都是轨道交通，自驾车不属于轨道交通。 故选 A。 【5 题详解】 此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应 位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲 解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。 A 项，“众多新技术广泛应用于亚洲最大的运控中心的建设中”错误，智慧机场指的是众多新 技术广泛应用于机场的运行与管理之中。 B 项，“一定会比北京市区居民来得快捷”有误，从材料二图中可知，廊坊市中心距离大兴国 际机场 26 公里，到达时间不能确定，而乘坐大兴国际机场线到达只需 19 分钟，从北京西站 出发乘坐京雄城际列车前往，用时 20 余分钟，从廊坊市中心出发，未必比北京市内更快捷。 D 项，“建成了”错误，“综合保税区、国际购物小镇和各种国际中心”都是先期启动目标项 目，尚未建成。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读 全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也 可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。 由“北京大兴国际机场临空经济区坐拥北京大兴国际机场，毗邻北京副中心，连通河北雄安 新区，依托北京雄厚的人才、产业、科技基础，交通便捷，具有独一无二的区位优势”可以 概括出“入驻企业要利用大兴临空经济区的科技、交通、政策、人才等优势”。 资金上：由“尤其在金融服务方面，将进一步放宽外资准入门槛，更好地服务推进实体经济 发展”“本次推介活动中，临空经济区管委会筹备办公室与绿地商贸、海航冷链、网营互联、 - 8 - 上海柒计、千润上甲、远迈启航等 6 家企业签署战略合作协议，签约项目意向金额约 46 亿元” 可以概括出“大兴临空经济区要注意利用人驻企业丰厚的资金来发展当地经济”。 政策上：由“临空经济区将充分发挥自由贸易试验区和北京市服务业扩大开放综合试点的政 策叠加优势，更加开放的服务平台，对标国际先进规则，营造一流的营商环境。尤其在金融 服务方面，将进一步放宽外资准入门槛，更好地服务推进实体经济发展”可以概括出“大兴 临空经济区和人驻企业都要利用好自由贸易试验区和北京市服务业扩大开放综合试点的政策 叠加优势。” 由“将借自由贸易试验区的东风继续提高开放水平，充分发挥科技优势，加快释放人才潜能， 不断挖掘文化精髓，继续深化与各城市的务实合作，推动区域发展迈上更高台阶。近期，临 空经济区还将进一步深化临空经济区与自贸区耦合发展力度”可以概括出“大兴临空经济区 和人驻企业都要注重深化临空经济区与自贸区的耦合发展力度”。 【点睛】非连续性文本解题方法： （1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的 培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入 探究规律。 （2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面， 逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以 从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写 作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公 正，不能任意拔高或者贬低。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 柿花淡淡香 红酒 王梁村北靠凤凰山，南临桃花溪。村子不大，二三十户人家散散落落，像一把花生撒在 地上。沿碎石小径斜上去，是一片竹林，隐着一处院落，门前站着一株合抱粗的老柿树，枝 叶繁茂，把两间青砖瓦房遮得严严实实。当成群的蜂蝶围着淡黄色的柿子花喧闹时，他把她 娶回了家。 来年秋天，老柿树挂起红灯笼时，女人开怀生养了一对儿龙凤胎。从此，男人叫她黑女 - 9 - 她妈，女人唤他银锁他爹。 男人在山南山北都是个人物，读过几年私塾懂得子曰诗云，见天反剪着双手，威严地进 进出出。一副金边儿石头镜整日架在鼻子尖儿上，咳嗽一声险些就会掉下来。闲时捧着本蓝 布封皮儿、纸色发黄的旧书，一看就是半天，油瓶儿倒了也不扶。 王梁村识文断字的人少，年三十家家贴对联儿，男人就大显身手，家里人来人往赶集似 的。老听见女人的吆喝声：黑女，给你爹沏壶软枣叶儿茶；银锁，帮你爹裁纸喽……名叫黑 女银锁的双生娃撅着嘴被指使得小颠脚儿团团转。男人的白净脸儿激动的泛起两朵红晕，把 衣袖挽的老高，闭目运气蓦一睁眼精光四射下笔如行云流水…… 男人写对联的时候，女人就站他跟前儿，戴铜顶针的手里抓着老蓝布围裙，一会儿殷勤 地给他弹弹身上的灰，一会儿又细心地给他抻抻衣襟，还歪着头柔声问：他爹，想吃点儿啥， 我给你做！ 男人嘴刁，有白菜不吃萝卜，有肉不吃豆腐。女人就变着法儿给他做。平时全家喝红薯 叶糊涂面条，给他另做的是兑碗儿面。一小罐儿香油宝贝似的藏在炕头那只描着富贵牡丹花 的陪嫁箱里。面条一起锅，女人就摸索着把油罐儿抱出来，拿筷头儿往里蘸一下，在兑碗儿 面里麻利地搅动，说是点滴香。鸡子下的蛋，除了他谁都别想尝个蛋花儿。后院有棵花椒树， 傍晚时分，女人哼着眉户戏来到树前，掐一把花椒嫩叶，洗净晾透，和面擀饼抹油，把切碎 的花椒叶细细撒开，单给男人烙张千层油馍。女人说了：他爹是识字儿人是一家之主是顶梁 柱就得好吃好喝尽着来。 女人也不简单，能做一手精巧女红。村里人至今记着她过门那天穿的水红色绣花鞋，说 是跟戏文里唱的一模一样：罗裙下把那红鞋儿露，满帮是花，金丝线锁口，五色的丝绒绳又 把底儿收，真个是巧手难描，画又画不就……惹得四邻八村爱美的闺女媳妇争相来瞧。 女人很能干，养了三头猪、一头牛和一群鸡子，房前还种了两畦儿菜，一天到晚吃的涮 的，忙完人再忙哑巴畜生的，没拾闲儿的时候。东院的婶子西院的弟媳都一脸羡慕，说：黑 女她妈，你是种啥啥行养啥啥成啊。 女人模样齐正耐端详，一双眼睛清澈得像桃花溪里的水。门牙缺个豁儿，爱用手背堵着 嘴笑。每天，女人忙完后，总会搬个小板凳挨在男人跟前儿，一边飞针走线扎花绣朵，一边 听他讲古道今论文话武。男人像个旧时说书人，总是这样开头：三侠五义七侠剑，小寡妇上 坟秋海棠。接下来，不是“设阴谋临产换太子，奋侠义替死救皇娘”，就是“金龙寺英雄初 救难，隐逸村狐狸三报恩……”，直把女人听得不是针扎了手，就是布剪豁了口。 庄户人家的日子就这样过着说着，说着过着，冰一样滑过。 - 10 - 转眼就是端午节，嫁到山南的小姑子要回娘家来。女人大清早就忙着杀鸡炖肉，炸糖糕 蒸花馍包粽子，忙得头不是头脚不是脚。看着又在翻旧书的男人，忍不住隔着窗棂扯着长长 的嗓子喊：银锁他爹，给咱挑担水去。男人把书往胳肢窝底下一夹，挑着桶就出去了。不大 会儿，男人就急赤白脸扎叉着两只手连声叫着黑女她妈黑女她妈进来了。 女人急急地问：咋啦咋啦？男人斯斯文文地回：井掉桶里了。女人一愣，随即手拍着大 腿说：老天爷呀，桶掉井里了吧？掂着把竹笊篱就跑出去了。 男人照样坐下看他的书。 哥，哥！隔壁的叔伯兄弟大呼小叫着跑进来：我嫂子捞桶时掉井里了！男人“呼”地站 起身，手中书扔得老远，煞白着脸，旋风似的扑到井台边，看也不看就往井里跳。 柿子花又把桃花溪畔的王梁村熏醉了。夜，静得像一池春水，银色的月光穿过老柿树的 缝隙泼洒下来，屋子里明晃晃的。男人抱着女人，说黑女她妈，以后可不敢诳我了。女人没 话，只把身子使劲地往男人那边挪了一下，又挪了一下…… （摘自《百花园小小说》2007 年第 11 期） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说采用散文式叙述风格，诗化语言与方言交织，表现出夫妻二人之间融融的暖意温情， 描绘出一幅和谐宁静的山村生活图景。 B. 小说花了大量笔墨，从语言、行动方面来描写女人，在女人的言行举止中，鲜明而生动地 表现出她对自己男人的挚爱和依恋之情。 C. 小说构思颇具匠心，通过一波三折的情节设计，以恬淡的笔墨勾勒出对恩爱夫妻的肖像画， 表现出普通人身上所蕴含的人情美。 D. 小说通篇都没有写男人对女人的爱，结尾的句话“黑女她妈，以后可不敢再诳我了”成为 点睛之笔，凸显出他对她深深的爱意。 8. 小说开头与结尾都写到了“柿子花”，结合文本，说说作者这样写的好处。 9. 结合小说内容，分析文中划线句子的作用。 【答案】7. C 8. （1）结构上，形成首尾呼应，使文章浑然一体，同时照应文章的标题。 （2）主题上，以淡淡的柿花香气表现出夫妻二人之间朴实、平淡、温馨的情感。（3）在环境 描写上，既点缀了人物的生活环境，也增加了小说的浪漫气氛。 9. （1）与上文男人平时的行为形成对比，使人物形象更加丰满。（2）制造悬念，让小说的 情节发展达到高潮（3）突显小说主题，表现出夫妻间深厚的情感。 【解析】 - 11 - 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理 解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析。 C 项，小说的情节不是一波三折的，而主要选取生活中平凡的小事来表现夫妻间的情感。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻 画、主题的暗示等角度考虑。 “门前站着一株合抱粗的老柿树，枝叶繁茂，把两间青砖瓦房遮得严严实实。当成群的蜂蝶 围着淡黄色的柿子花喧闹时，他把她娶回了家”“ 柿子花又把桃花溪畔的王梁村熏醉了。夜， 静得像一池春水，银色的月光穿过老柿树的缝隙泼洒下来”首尾呼应，使文章结构完整严谨， 并且照应标题“柿花淡淡香”。 两处描写充满诗情画意，既写出了人物生活的环境，也为小说增加了浪漫气氛，同时，通读 全文可知，文本记叙夫妻二人平凡的生活琐事，表现夫妻二人的朴实、温馨情感，与柿子花、 花香等交相辉映。 【9 题详解】 此题考查分析句子作用的能力。分析句子作用需要做到以下几点：（1）抓住关键词语、联系 上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的，从环境、读者效 果、情节、主旨等角度理解句子含义和作用。 “男人‘呼’地站起身，手中书扔得老远，煞白着脸，旋风似的扑到井台边，看也不看就往 井里跳”描写男人听到妻子掉进井中的急切、震惊，与前文“闲时捧着本蓝布封皮儿、纸色 发黄的旧书，一看就是半天，油瓶儿倒了也不扶”“男人斯斯文文地回：井掉桶里了”等形 成对比，表现了男人对妻子的深情，凸显了小说的主旨；由结尾可知，妻子并未掉进井中， 此处悬念让小说的情节达到高潮，将夫妻二人的深情表现了出来，使人物形象更加丰满、鲜 活。 【点睛】小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一，情节和人物形象之间的关系。就是情 节本身对人物性格塑造上的具体作用。二，情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出 下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，情节上照应前文。三， 情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四，情节与小说主题之间的关系，一 - 12 - 般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分 析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然后述说理由，理由分析要基于原文内容。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邓润甫，字温伯，建昌人。第进士，为上饶尉、武昌令。举贤良方正，召试不应。神宗 览其文，除集贤校理，改知谏院．．、知制语。擢御史中丞。上疏曰向者陛下登用隽贤更易百度 士狃于见闻蔽于俗学竞起而萃非之故陛下排斥异论以图治功。然言责之路，反为壅抑；非徒 抑之，又或疑之。论恤民力，则疑其违道干誉；论补法度，则疑其同乎流俗；论斥人物，则 疑其讦以为直。故敢言之气日以折，而天下事变，有不得尽闻。曩变法之初，势自当尔。今 法度已就绪，宜有以来天下论议。至于淫辞诐行。有挟而发、自当屏弃。如此，则善言不伏， 而真大治也。”李宪措置熙河边事，润甫率其属周尹、蔡承禧、彭汝砺上书切谏，其略云： “自唐开元以来，用杨思勖、鱼朝恩、程元振、吐突承璀为将。有功，则负势骄恣，陵轹公 卿；无功，则挫损国威，为四国笑。今陛下使完将兵，功之成否，非臣等所能预料。然以往 事监之，其有害必矣。陛下仁圣神武，驾御豪杰，虽宪百辈，顾何能为，独不长念却虑，为 万世之计乎?岂可使国史所书，以中人将兵，自陛下始?后世沿袭故迹，视以为常，进用其徒 握兵柄，则天下之患，将有不可胜言者矣!”不听。又言：“兴利之臣，议前代帝王陵寝，许 民请射耕垦，而司农．．可之。唐之诸陵，因此悉见芟刘，昭陵乔木，翦伐无遗。熙宁著令，本 禁樵采，遇郊祀．．则敕吏致祭，德意可谓远矣。小人掊克，不顾大体。愿绌创议之人，而一切 如令。”从之。迁翰林学士。以龙图阁直学士知成都府。召复翰林学士兼掌皇子阁笺记，一 时制作，独倚润甫焉。哲宗立，惟润甫在院，一夕草制二十有二。进承旨，修撰《神宗实录》。 以母丧去，终制．．，为吏部尚书。请郡，得知蔡州。元祜末，以兵部尚书召。绍圣初，哲宗亲 政，润甫首陈武王能广文王之声，成王能嗣文、武之道，以开绍述。遂拜尚书左丞。章惇议 重谪吕大防、刘挚，润甫不以为然，曰：“俟见上，当力争。”无何，暴卒，年六十八。辍 视朝二日。 （选自《宋史·邓润甫传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 上疏曰/向者陛下登用/隽贤更易百度/士狃于见闻/蔽于俗学/竞起而萃非之/故陛下排斥 异论/以图治功/ B. 上疏曰/向者陛下登用隽贤/更易百度/士狃于见闻/蔽于俗学/竞起而萃非之/故陛下排斥 - 13 - 异论/以图治功/ C. 上疏曰/向者陛下登用隽贤/更易百度/士狃于见闻/蔽于俗学/竞起而萃/非之故陛下排斥 异论/以图治功/ D. 上疏曰/向者陛下登用隽贤/更易百度/士狃于见闻/蔽于俗学/竞起而萃非之故/陛下排斥 异论/以图治功/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 谏院，北宋设立的机构，官员负责对朝政缺失、百官任用等作谏言规劝。 B. 司农，北宋时期指司农寺的官员，掌管田地、仓廪、苑囿、祭祀等事物。 C. 郊祀，指古代帝王祭祀天地之礼，始自上古，一直持续到封建社会末期。 D. 终制，指邓润甫因为母丧终止了为皇帝起草诏书的工作，改任吏部尚书。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 邓润甫为御史中丞，上疏主张广开言路。他认为，宋神宗要变法图强，就不能排斥异端， 否则法度虽然确立，仍会招来天下非议。 B. 邓润甫反对任用李宪，联合属下上书切谏。他认为，李宪才能平庸，如果委以重任，一定 会产生不好的影响，流弊当世，遗笑史书。 C. 邓润甫主张恢复旧律，禁伐前代陵墓树木。他认为，保护前代帝王陵寝，不让老百姓砍柴 伐木射猎垦荒，是一个国家有道德的表现。 D. 邓润甫建议学习周朝文武之道，实行宽政。他认为，宋哲宗继位之初，应该以宽厚为怀。 他临终前还要向皇帝建议不要贬谪大臣。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至于淫辞诐行，有挟而发，自当屏弃。 （2）哲宗立，惟润甫在院，一夕草制二十有二。 【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）至于那些荒诞的言论偏邪的行为，有所挟持而发的议论，自然应该摒弃。 （2）宋哲宗即位，只有邓润甫在翰林院，一个晚上草拟了二十二个诏令。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 - 14 - A 项，“登用”后不宜断开，“向者陛下登用隽贤”当为一句；“隽贤”为上一句的宾语，而 非下一句的主语。 C 项，“竞起而萃非之”当为一句，“非之”从上句，“起”“萃”“非”为三个动词连用。 D 项，“故陛下排斥异论”当为一句，“故”属下句，位于句首，是提顿领起之词。正确的标 点为：上疏曰：“向者陛下登用隽贤，更易百度，士狃于见闻，蔽于俗学，竞起而萃非之， 故陛下排斥异论，以图治功。” 故选 B。 【11 题详解】 此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时 学习的过程中结合文章内容积累、识记。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故 事情节等重点内容。 D 项，“终止了为皇帝起草诏书的工作”错误，“终制”，古代的一种丧葬礼仪，父母死后， 子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不参加吉庆之典，任官者必须离职，也称“丁 忧”。“制”，并非指上文的“制作”“草制”等。 故选 D。 【12 题详解】 此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情 感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题 时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 A 项，“他认为，宋神宗要变法图强，就不能排斥异端，否则法度虽然确立，仍会招来天下非 议”理解有误。原文的意思是：神宗因为变法图强的需要，可以排斥异端；而当法度已经确 立之时，就应该广开言路，积极纳谏。 故选 A。 【13 题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入 原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子 往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意 图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从 字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象 全部落实到位后，做到书写规范清晰。 - 15 - （1）至于那些荒诞的言论偏邪的行为，有所挟持而发的议论，自然应该摒弃。关键词：“淫 辞”，荒诞的言论；“诐行”，偏邪的行为；“有挟”，有所挟持；“屏弃”，摒弃。 （2）宋哲宗即位，只有邓润甫在翰林院，一个晚上草拟了二十二个诏令。关键词：“立”， 即位；“在院”，在翰林院；“草制”，草拟诏令；“有”通“又”。 【点睛】为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点： 一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备； 二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累， 聚沙成塔，集腋成裘； 三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的 迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言 文阅读能力较弱的同学； 四要多练习，通过练习来掌握 500 字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题 能力。 参考译文： 邓润甫，字温伯，建昌人。考上进士，任上饶县尉、武昌县令。被举荐为贤良方正，召 他面试没有去。宋神宗观览他的文章，任命他为集贤院校理，改任知谏院、知制语。升任御 史中丞。上疏说：“从前陛下进用才德杰出的人，改变各种制度，士人拘泥于个人的见闻， 受蔽于世俗的学问，竞相起来聚在一起非议，所以陛下排斥异端之论，来谋取治世之功。然 而谏言之路，反过来被堵塞抑制；不仅仅是抑制了，竟或产生怀疑。如果谏言体恤民力，就 怀疑他违背原则求得声誉；如果谏言加强法度，则怀疑他与流俗相同；如果谏言贬黜人物， 就怀疑他以揭发别人为正直。所以敢于谏言的风气一天天折损，而天下一旦有突发事件，就 会不能完全听得到。从前在变法的初期，那形势自然是那样。现在法度已经制定妥当，应该 招求天下人的言论。至于那些荒诞的言论偏邪的行为，有所挟持而发的议论，自然应该摒弃。 这样，有益的话不隐伏，才是真正的天下大治啊。”李宪主持熙河边地之事，邓润甫带领他 的下属周尹、蔡承禧、彭汝砺上书直切进谏，大略说：“自从唐代开元年间以来，任用杨思 勖、鱼朝恩、程元振、吐突承璀为将。他们立了战功，就仗势骄傲放纵，欺压公卿；没立功， 就挫伤国威，被四境敌人嘲笑。现在陛下用李宪带兵，功业成不成，不是我们所能预料的。 然而用往事来衡量，这一定是有害处的。陛下仁爱圣明威武，驾御豪杰之士，即使李宪那样 的人上百个，又能有什么危害，难道不多作长远考虑，为万代之计吗?怎么可以让国史写上， - 16 - 从陛下开始，用中等资质的人带兵？如果后代沿袭从前的做法，视以为常，提拔平庸的人掌 握兵权，那么天下的忧患，将会多得说不完了！”皇上没有采纳他的意见。又谏言说：“聚 利之臣，盘算前代帝王陵墓，答应老百姓的请求在那里射猎开垦耕田，而司农同意了。唐朝 的各陵墓（草木），因此都被斩伐，昭陵上的大树，被砍伐没有剩余了。熙宁年间曾制定法令， 本来禁止砍柴，碰到郊祀大礼时还命官吏前往祭祀，思德之心可以说流播久远了。小人聚敛 搜刮，不顾大体。希望贬斥首倡之人，一切恢复熙宁时的法令。”皇上听从了他的意见。升 为翰林学士。以龙图阁直学士的身份为成都知府。又召回京为翰林学士，兼管皇子阁的公文 起草，一时间的诏令，只是倚仗邓润甫了。宋哲宗即位，只有邓润甫在翰林院，一个晚上草 拟了二十二个诏令。进升为翰林学士承旨，修撰《神宗实录》。因为母亲丧事离职，守丧礼完 毕，任吏部尚书。请求到外地为官，得为蔡州知州。元祐末年，召他回京任兵部尚书。绍圣 初年，宋哲宗亲政，邓润甫第一个出来陈说周武王能发扬周文王美好的声望，周成王能继承 周文王、周武王的道德风化，建议哲宗开创继承神宗变法的局面。于是被任命为尚书左丞。 宰相章惇谋划再加贬谪吕大防、刘挚，邓润甫认为是不对的，说：“等见到皇上，我一定力 争一下。”没过多久，暴死，享年六十八岁。皇上为此停止上朝听政两天。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送远曲 张籍 戏马台南山簇簇，山边饮酒歌别曲。 行人醉后起登车，席上回尊劝僮仆。 青天漫漫覆长路，远游无家安得住。 愿君到处自题名，他日知君从此去。 【注释】：戏马台，在今江苏铜山县，相传即是项羽掠马台。南朝刘裕曾在此大宴群僚，饮酒 赋诗，由是著名，遂成胜迹。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 于戏马台南山边送别，诗人的离愁别恨尽在饮酒放歌之中。 B. “行人醉后起登车”写友人醉饮而去，颇寓慷慨悲凉之气。 C. “席上回尊劝僮仆”写诗人回筵复饮，大有无可如何之状。 D. 颈联暗示友人家遇变故，对他漂泊天涯寄予了深切的同情。 - 17 - 15. 诗歌最后一联“愿君到处自题名，他日知君从此去”与岑参《白雪歌送武判官归京》结 尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”，在作结方式和情感表达上有什么不同？试简要分 析。 【答案】14. D 15. （1）岑诗：以写景作结，写离别之时诗人伫立凝目，山路曲折不见 友人踪影，只看到雪地上马蹄的印迹，表达了无限的惜别之情。（2）张诗：以心愿作结，希 望友人所到之处，自题其名，让人知道他的行踪，表达了浓浓的眷恋牵念之情。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握 能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题， 即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象， 分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些 表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 D 项，“暗示友人家遇变故”理解有误，诗人写友人远离家室亲人，是为了反衬友人行役之苦， 并没有“暗示友人家遇变故”。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查比较阅读、分析抒情手法和诗歌情感的能力。比较阅读一般涉及形式、内容以及主 题，解读时应该结合诗人、背景、诗作，抓住关键点进行答题。解答感情类试题一要关注诗 歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景 语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的 时代背景，做到知人论世。 “愿君到处自题名，他日知君从此去” 以诗人的心愿结尾，希望友人在所到之处题上名字， 好让自己知道友人的去处。不仅写出别离当时，更悬设别离之后，寻踪追忆。从眼前到未来， 精心延展了时间长度，否定了“人间别久不成悲”，以突出友情之真挚深沉。行人上路，远 游无家，固是一悲，张籍他日追寻题名，则本身也难免远游，更是一悲。诗人两面落笔，绾 合人我，将送人之悲融入自行之悲，离愁别恨，顿时倍加浓郁。 “山回路转不见君，雪上空留马行处”以景结情，山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下 一行马蹄印迹。尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！ 路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送，表达了无限的惜别之情。 - 18 - 【点睛】读懂诗歌的技巧 （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向 等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等， 便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时 代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作 背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者， 暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子《逍遥游》中斥鴳在奋力跳起后，向上飞翔的极限是“__________，_________”。 （2）杜甫的《登高》一诗中“_________，_________”两句，由前文对秋天萧瑟景物的描写 转为对羁旅之愁和孤病之态的描摹。 （3）《岳阳楼记》中贬官在外的范仲淹本可独善其身，但他仍以天下为己任，用“_____， ______” 来勉励自己和友人。 【答案】 (1). 不过数仞而下 (2). 翱翔蓬蒿之间 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 先天下之忧而忧 (6). 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生 平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在 平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“仞”“翱翔”“蓬蒿”“常作”等字，默写 时要写准确。 - 19 - 【点睛】如何快速背诵课文： 首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话 5 到 10 遍，直到会背，用 同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段， 连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背， 要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能 变成自身的力量。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 二氧化碳作为碳氧化合物之一，是我们星球上自然生成的物质。它的存在，对于环境的 维护和发展本来具有一定的积极作用， 由于近年来人们对化石燃料的 使用， 导致空气中的二氧化碳含量剧增，其浓度以每年 2 ppm 的速度不断升高，强化了温室效应， 对环境造成了巨大的影响，给人类的生活乃至生存埋下了 的隐患。要解决这个问题， 首先是要减低人类对二氧化碳的排放， 实施低碳生活方式。（ ）。通过光合 作用，将空气中的二氧化碳自然转变为有机物养分，促进绿色植物的生长和发展。植树造林 不仅仅是低碳经济的重要内容，更为重要的是，还可以促进生态恢复工程的发展，使地球上 的碳氧循环步入良性。此外，通过技术手段，提升二氧化碳的浓度，在燃烧过程中将氢气和 二氧化碳混合起来，将其收集利用，也是科学有效的方法。一家名叫 Climeworks 的公司开发 出二氧化碳收集器，先将收集到的气体进行化学处理，使二氧化碳沉淀到吸附剂的表面且达 到饱和之后，再加热到 100 度以上，从而提取出纯度很高的二氧化碳。这个项目得到很多名 人的关注，并成功吸引了欧洲航天局和比尔·盖茨的数千万美元赞助。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 只是 过分 难以承担 进而 B. 只是 过分 难以承担 因而 C. 但是 过度 难以承受 进而 D. 但是 过度 难以承受 因而 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 其次是巧妙利用植物特性，进行有效的光合作用 B. 其次是采取碳抵消措施，大力鼓励人们植树造林 C. 其次是巧妙进行光合作用，有效的发挥植物功能 D. 其次是大力倡导人们植树造林，采取碳抵消措施 - 20 - 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过技术手段，在燃烧过程中将氢气和二氧化碳混合起来，提升二氧化碳的浓度，将其收 集利用，也是科学有效的方法。 B. 提升二氧化碳的浓度，通过技术手段，在燃烧过程中将氢气和二氧化碳混合起来，然后收 集利用，也是科学有效的方法。 C. 通过技术手段，在燃烧过程中将氢气和二氧化碳混合起来，提升二氧化碳的浓度，然后收 集利用，也是科学有效的方法。 D. 提升二氧化碳的浓度，通过技术手段，在燃烧过程中将氢气和二氧化碳混合起来，将其收 集利用，也是科学有效的方法。 【答案】17. C 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 此题考查考生正确辨析和使用成语、词语和关联词的能力。此类题一般从三个方面综合考虑 分析即成语和词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用， 谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。关联词则需要根据上下句关系 进行判断。 “只是”与“但是”均是转折连词，但有轻重之分，联系后文“巨大”的影响和“难以承受” 的隐患，应选重转连词“但是”。 过分，指（说话、做事）超过一定的程度或限度；过度，超过适当的限度，文中指“使用化 石燃料”过量，应用“过度”。 “难以承担”侧重难以担负和担当，“难以承受”侧重接受。与“隐患”搭配不当，应用“难 以承受” “进而”与“从而”均是连词，“进而”表示继续往前，更进一步，“因而”表示因果关系， 文中连接“促……生长和发展”，应用“进而”。 故选 C。 【18 题详解】 此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内 容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 A、C 两项“进行光合作用”均缺乏行为主体，表意不严谨，表达不顺畅； B、D 两项语意均不错，但 B 项“大力鼓励人们植树造林”与后文“通过光合作用”，衔接更 - 21 - 自然紧密。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式 选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。 原句有两处不妥：一是不合逻辑，从事理关系看，应是先“混合”，再“提升”。联系后文 关于 Climeworks 公司开发的二氧化碳收集器的简介可知，应是先“将收集到的气体进行化学 处理”（即“混合”），后“使二氧化碳沉淀到吸附剂的表面且达到饱和”“加热”（即“提 升”浓度）。二是指代不明，“其”指代的对象在句中含混不清。 C 项修改正确，其余三项修改后均有不同程度的错误或遗憾。此外，B、D 两项还增加了新的 问题，因为无论“混合”还是“提升”，均应“通过技术手段”来实施，这个介宾短语应放 在句首。 故选 C。 【点睛】常见病句类型及例句 （1）语序不当 我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期 不能自给。） （2）搭配不当 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大 的革命形象”。 （3）成分残缺或赘余 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。） （4）结构混乱 老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后 一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的 心久久……） （5）表意不明 县里通知说，让赵乡长九月 15 日前去汇报。（可以理解为“15 日/前去汇报”）也可理解为“15 日前/去汇报”） （6）不合逻辑 - 22 - 他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。） （7）歧义 宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。） （8）句式杂糅 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜 爱”。） 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。 为了消灭癌细胞，现代医学策略是向患者体内输送大量化疗药物。但就像用杀虫剂消灭害虫， _______________，肿瘤将变得无药可治。现在，一种抗癌新策略正在兴起，它的核心思想来 自于达尔文的演化论。为了不让耐药癌细胞不可控，___________，留下一些对药物敏感的癌 细胞，让癌细胞互相竞争、互相压制，从而将肿瘤维持在可控的大小，________。 【答案】 (1). 一旦耐药细胞出现 (2). 医生选择低剂量给药 (3). 患者生命可能 有所延长 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填 上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写， 补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 第一空，根据“肿瘤将变得无药可治”“为了不让耐药癌细胞不可控”可知，应为“一旦耐 药细胞出现”，此处一定要注意关联词“一旦”。 第二空，根据“一种抗癌新策略正在兴起”可知，应是“向患者体内输送大量化疗药物”的 对立面，再根据“为了不让耐药癌细胞不可控”和“留下一些对药物敏感的癌细胞”可知， 应该填写“医生选择低剂量给药”； 第三空，根据“从而将肿瘤维持在可控的大小”可知，应为目的和结果性的句子，“患者生 命可能有所延长”。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限 制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料 中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总 - 23 - 结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合 起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 21. 下面两个句子的标点不同，以致表达的意思也有差异。简要回答这两个句子的意思有哪 些差异。 ①孙村正在进行拆村盖楼，开发区管委会决定参照拆迁法相关规定征收孙村北区部分房 屋，并给予货币补偿。 ②孙村正在进行拆村盖楼，开发区管委会决定参照拆迁法相关规定征收孙村北区部分房 屋并给予货币补偿。 【答案】句子②：征收房屋和给予补偿都是政府行为，都要参照拆迁法相关规定进行。 句子①：征收房屋是政府行为，且要参照拆迁法相关规定进行。给予货币补偿不一定是政府 行为，也不一定参照拆迁法相关规定进行。 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义和正确使用标点符号的能力。需要学生根据句中标点符号， 准确判断句子的主谓宾成分，分析句子含义。 句子①：“开发区管委会决定参照拆迁法相关规定征收孙村北区部分房屋，并给予货币补偿” 中，主语是“开发区管委会”，谓语是“决定”，但该主语只引领“参照拆迁法相关规定征 收孙村北区部分房屋”，说明征收房屋是政府行为，且要参照拆迁法相关规定进行。但后句 “并给予货币补偿”与前句不同，给予货币补偿不一定是政府行为，也不一定参照拆迁法相 关规定进行。 句子②：“开发区管委会决定参照拆迁法相关规定征收孙村北区部分房屋并给予货币补偿” 中间没有逗号，主语“开发区管委会”一直引领到句末，因此，征收房屋和给予补偿都是政 府行为，都要参照拆迁法相关规定进行。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”自古以来，勤俭节约作为我们民族的美德不断 传承，留下了许多感人故事和警策佳话。然而，一段时间以来，随着经济的发展，社会上滋 生了吃喝玩乐、斗富炫奢的风气，校园里也出现了生活上互相攀比和“长明灯”“自流水” 等现象。 为了响应党中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的号召，请结合上述材料，以“清源学 校学生会”的名义，面向全体同学写一篇以“勤俭节约”为主题的倡议书。要求：自拟标题， - 24 - 自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： “让勤俭成为一种美德”倡议书 同学们： 大家好！ 勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。老一辈无产阶级革命 家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生 不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，毛泽东主席曾 说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对 浪费这样一个勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争 的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林…… 曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭， 当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽 东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。“勤俭 节约”这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和意义。 有的同学会问：“我能做什么?”答案很简单：从我做起，从自身的小事做起。就这么简 单吗？对，就这么简单！同学们，请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来， 会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来， 便是无限，便会有无坚不摧的力量！回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗脸刷牙、洗 发洗澡的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、空调、饮水机的时 候，我们做到节约了吗？想起一句古话：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。 历史反复证明了这个道理：奢能败国、败家、败自己。古罗马四处征战，它有着一支欧 亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢淫逸致使古罗马四分五裂。素以能征善战著称的满清“八 旗兵”，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉 湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏庯腐朽，丧权辱国。“八旗子弟”也从此成为纨绔和 低能的代名词。 伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学。这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地 方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里。伊登公学对学 生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活。教师和学生的住宿条件也十分简单， 他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点“劳 - 25 - 其筋骨，饿其体肤”的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神。 青岛海尔集团首席执行官张瑞敏说过：不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好；不容 易，就是将容易的事做千遍万遍做对。 同学们，平凡与不凡只有一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起， 持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人。 同学们。我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，有的同学在家里被视为 是“小皇帝”“小太阳”，父母对他百般疼爱；有的家长以考试成绩为筹码，考好了发给“大 奖”，很多同学的腰包都是鼓鼓的。于是学会攀比、讲排场、摆阔气。这种花父母的钱不心 疼铺张浪费的作法，对自己今后的成长是极为不利的。 外国有许多心理学家认为：有十分幸福童年的人往往有不幸的成年。我国也有这么一句 俗语：“少年有福不算福，有钱难买少年穷。”自从改革开放以来，我们的生活富裕了，但 是艰苦朴素的作风不能丢，我们要按照《规范》严格要求自己，做到爱惜粮食，爱惜学习生 活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。同学们，勤俭朴素是一种美德，让我们从小做起， 让美德与我们同行！ 清源学校学生会 2020 年 7 月 3 日 【解析】 【详解】本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文的审题，与传统型材料作文方法有 相同点就是读懂所有文字，但也有五个方面的特殊性：一是必须明确文体、写作内容、思维 焦点、具体问题四方面的任务指令；二是分析材料的矛盾对立性；三是选择材料的权衡性； 四是思考材料在关键概念、是非因果、问题本质上的辨析性；五是行文比较的说理性。 【审题】首先，要通读断给材料，明确材料的主要内容和感情向、倡导勤俭节约，反对铺张 浪费；其次揣摩命题提示明确主要的写作要求，①“结合上述材料，以‘清源学校学生会’ 的名义，面向全体同学写一篇以‘勤俭节约’为主题的倡议书”，注意是倡议书要有针对性、 鼓动性和生动性，而不是写书信，或者写一般的论文等；②倡议勤俭节约，“从我做起”； ③“自拟标题自选角度确定立意”，注意另倡议书的题目，选好角度、明确立意；④此外， 作文还有字数限制，不少于 800 字。 【立意】①浪费可耻、节约光荣； 学问勤中得富裕俭中来； ③克勤于邦，克俭于家； - 26 - ④节约是率福之本，浪费是贫困之苗； ⑤有勤又有俭，生活甜又甜； ⑤滴水成河，粒米成箩； ⑦静以修身，俭以养德； ③历览前贤国与家，成由勤俭败由奢； ⑨勤俭节的是中华民族的传统美德。 【素材】1.勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样：国 家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就 补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷 锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢？那便是为了替国家省下 建设的资金！ 2.节水，是国情所迫。一场大旱，举国关注，因为抗旱关乎 13 亿人的“吃饭”问题。不仅仅 立足当下抗旱，还需着眼节水才是长远之计。从中央到地方，各级政府都在千方百计投入超 多财力物力，增加抗旱水源。可还是有一些农民家庭已经注定粮食要颗粒无收了。合理利用 水资源，开源节流已经是农业发展的当务之急。 3.宋襄公，衣求蔽体，食求果腹。改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄。魏武帝曹孟德，布 衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原。致使三分天下有其二。唐太宗李世民，乘轻骑， 住寒宫。减轻徭役，休养生息。才有贞观之治，天下为家的盛世局面。恰恰相反，商纣王， 酿酒为池，悬肉为林。横征暴敛，大兴土木。牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台。周厉王， 穷奢极欲，千金买笑。百姓道路以目，诸侯八方烽起。最后社稷倾覆，暴尸于荒野。 4.赵匡胤教女俭朴。“天上神仙府，人间帝王家”，作为一国之主皇帝应该说是人间最富有 的，金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤却不但生活俭朴，反对奢侈浪费， 还严格教育子女生活上也讲究俭朴。 5.克勤于邦，克俭于家。——《尚书·大禹谟》 6.在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。奢侈浪费小到足以破坏一个和谐美满的家庭， 大到足以灭亡一个无比强盛的国家。 纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，忘于奢靡。古往今来，成功的创业者大 都经过艰苦奋斗阶段，所以都很勤俭节约。但是对于守业者来说，则正好相反，他们没有经 历过创业的艰辛，容易贪图奢侈字乐，最终的命运必然是事业的衰败，国家的灭亡。这是几 千年历史所昭示的真理。 - 27 - 【结构】本题要求写倡议书，考生在按照倡议书的格式写好问候语后，可以按照“明观点—— 探根源——正反面事例——联现实——再扣题”的思路写作。如写“成于勤俭”的立意，可 以开篇引陆游“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”、曾国藩“勤俭自持，可以处乐，可以 俭约，无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节约，未有不兴，骄奢倦怠未有不败”的名句 导入。然后注意联系历史事例论述：夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇兴建阿房 宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落个身首异地；唐明皇沉 醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰。接着联系国家和时代，紧扣学生所能做到的日 常勤俭节约的措施、细节，进一步呼吁勤俭节约。结束全文时，可饮用“俭，德之共也；侈， 恶之大也”，再次点题。 【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时 事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道 明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内 容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先 要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕 是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾 自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时， 可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考 查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了 生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料 的一个显著特点。 - 28 -