古代汉语专题作业答案

古代汉语专题作业答案

古代汉语专题作业答案 作业1‎ 一、填空 ‎1、说文解字 汉字学是创建 2、从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。今人或称之为“初文”。一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”。 3、从商代文字到秦小篆阶段的汉字，历时1400余年 以古文字为研究对象的汉字学分支 4、卢戆章 卢戆章的《一目了然初阶》，王照的《官话合声字母》，劳乃宣的《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》 5、汉字神授说、汉字西来说、汉字自源说 6、原始绘画 7、创制期，约距今10000至5500年，这个时期的汉字是当时华夏文字的一种。 汉字体系形成阶段，约距今5500至4000年，这一时期的文字是商代文字的直接源头 8、商代使用的文字 甲骨文、金文、陶文 9、文字的形体保留着明显的图画特征 象形表意，都是通过其形象直接显示意义的 10、金文 11书写在简牍或缣帛上的文字 12秦统一后的文字 小篆保留了大篆“引书”的基本特点，安排疏密均匀，但单字所用的笔画要比大篆省减得多。小篆的象形程度进一步降低，符号性进一步增强。字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写的文字，大小完全一致，字的外形呈长方形，汉字的方块型特征基本形成。 13符号表意 文字的形体已经与它所表示的那个字所代表的事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义的符号而存在 14字体的变化 15隶书和楷书，另外还有两种辅导性的字体——草书和行书 16篆书 把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画 17小篆 隶书18形体益加方正，笔画更为匀称，增加波势和挑法 19笔势方面。楷书取消了波势和挑法，变隶书的慢弯为硬勾。字的的形状也由隶书的扁平变为方正 二、简答题 ‎1、答案见课本P1倒第一行至P2第一段止。‎ ‎2、答案见课本P3倒第二行至P4第6行止。‎ ‎3、答案见课本P5倒第7行“郑樵、戴侗…”至P6第3行“高度”止。‎ ‎4、答案见课本P7第11行至第14行止。‎ ‎5、答案见课本P8第3段（即第二个小标题下一段）。‎ ‎6、答案见“指导”P28‎ ‎7、答案见“指导”P33‎ ‎8、答案见课本P30倒第8行起至“直接来源之一”。‎ ‎9、答案见课本P47第2段至P48第3行止。‎ ‎10、答：第一，逐渐向意音文字发展。具体表现为表音字逐渐减少，纯表意字逐渐减少，而形声字逐渐增多。第二，古文字个体字的内部构造，在不断地向一个形体一个意义一个音节的结构类型发展。第三，古文字构形系统的有序性不断增强。基础构件的构字率在不断上升。‎ 三、翻译古文 ‎1、往古的时侯，伏牺氏治理天下，（他）仰观天象，俯察地理，观察鸟兽的形象和大地的脉理，近的取法自身，远的取于它物，在这个基础上，才创作了《易》和八卦，用卦象示人吉凶。到了神农氏的时代，使用结绳记事的办法治理社会，管理当时的事务，社会上的行业和杂事日益繁多，掩饰作伪的事儿也发生了。（到了黄帝的时代，）黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹，悟出纹理有别而鸟兽可辨，因而开始创造文字。‎ ‎2、《周礼》规定八岁的士族子弟进入初等学馆学习，学官教育他们，先教「六书」。「六书」的名称，）第一叫指事，指事的含义是：字形、结构看起来认得，但须经过考察才能知道它所体现的字义，上下二字即属此例。第四叫会意，会意的含义是：比联起事理有关的字素，构成文字；掺合字素的意义，可以得知新字的字义或旨趋，武信二字即属此例。第五叫转注，转注的含义是：立一字为头、为根，创制类属字，类属字对根字的形音义有所承袭，与根字意义相通，考老二字即属此例。第六叫假借，假借的含义是：没有为某事某物造字，而按照某事某物的叫法，找一个同音字代表它，令长二字即属此例。‎ ‎3、当面交流，抒发愿望，沟通情感，没有比语言更好的了；治理天下，记载长久，表明远方，显示工人的语言，传递远方的思想，没有比文字更好的了。所以，语言是心意的声音，而文字则是心意的图画。‎ ‎4、中国的书法和绘画虽说是两个独立的艺术体系，但绘画中的线条随物象而变化，书法中的线条随“字象”而变化，而绘画是从意象中脱离出来，比较复杂，书法是从表象脱离出来，比较精炼。凡是象形物体都可以入画，不能入画的就不可以用书法描述了。然而书法虽少却变化多端，所以绘画虽然复杂占用大量篇幅，但是描绘表达的东西往往很少；书法虽然简单只占用少量篇幅，但是描绘表达的东西却很多。六书的说法其实都是象形的变化运用。‎ ‎ ‎ ‎5、汉字六书不一定都是圣人所作。各地的人们，语言不同，名称不一，文字不通。圣人所做的只是，命上古乐官（神瞽）帮他辨认发音；命史官统一文字，删改一些复杂错误的，归纳整理一下罢了。‎ 作业2‎ 一、填空 ‎1、《周礼》 《汉书》 象形、象事、象意、象声、转注、假借 2、许慎 ‎3、戴震 指事、象形、形声、会意四者都是“书之体”，转注、假借是“所以用文字者”，后人概括为“四体二用说” 4、象形、声假、形声 5、通过字形表示字的意义的字 6、用一个附加的形体来烘托该字所要表示的事物的形体，从而来显示该字意义的造字方法 7、字形与其所要代表的事物的形 状具有一致性，因而表意具有直观性，可以使人见形而知义 8、用示意的方法，字形和它所要表示的事物并不一致，表示的是抽象、概括的事物 9、把两个或两个以上的意符组合在一起构成的整字 10同体会意和异体会意两 11字形会意和字义会意两 12指事是独体字，即由一个字符构成的字，而会意字则是合体字，即由两个以上的字符构成的字 13用字表示语音、通过语音表达字义的字，“六书”中称为假借字 14是借用音同和音近的字来表达一些非常抽象的意思和无法用形体表达的事物 15借字和被借字的读音相同或相近 16字形既表意又表音的字，即“六书”中的形声字 17字典形体对字音、字义的作用 18整字内部的各级部件在组成整字时的组合方式 19①构成整字的部件； ②部件构成整字的方式 20它们只有形体，没有读音和字义 21汉字构件组成整字的组合方式 接触关系、空间关系、组合的层级关系 22字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化 23字的形体在演变过程中脱离了原来的形体基础与造字意图 24一个整字分化为几个不同的字 25一是从个人即字的制作者、使用者对字形的需求角度；二是从社会因素对字形的制约的角度 26①书写快捷方便的要求使字体从图画型转变为笔画型；②书写快捷方便的要求使字型趋于省简 ‎ 二、简要回答下列问题 ‎1、答案见《指导》P37‎ ‎2、答案见《指导》P38‎ ‎3、答案见《指导》P38‎ ‎4、答案见《指导》P39‎ ‎5、答案见《指导》P40‎ ‎6、答案见《指导》P41‎ ‎7、答案见《指导》P44‎ ‎8、答案见《指导》P45‎ ‎9、答案见《指导》P46‎ ‎10、答案见《指导》P46‎ 三、说明字的构造类型 鼎，皿，答案见课本P64。 舌，须，答案见课本P65‎ 本，答案见课本P68 朱，答案见课本P69 淼，答案见课本P71‎ 睡，劣，答案见课本P73 储，答案见课本P77‎ 四、说明下列字的意符和声符 原字 意符 声符 警 言 敬 珑 玉 龙 颗 页 果 都 阜 者 完 ‎（宝盖头）‎ 元 窘 穴 君 基 土 其 常 巾 尚 忝 心 天 徒 辵 土 作业3‎