甘肃省武威第十八中学2019-2020学年高一上学期月考语文试题

甘肃省武威第十八中学2019-2020学年高一上学期月考语文试题

2019—2020 学年第一学期第二次月考试卷 高一语文 一、夯实基础（每小题 3 分，共 27 分） 1．下 列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是 (　 　) A．桀骜(ào)　喋血(dié)　浸渍(zì)　　　殒身不恤(xié) B．租赁(lìn) 解剖(pōu) 歉意(qiàn) 拱手作揖(yī) C．谦逊(xùn) 秃头(tū) 激亢(kàng) 叱咤风云(chà) D．麋皮(mí) 拭泪(shì) 惩创(chuàng) 熙熙攘攘(rǎng) 2．下列词语书写无误的一项是 (　　) A．幽壁　婉然　抱复　淋漓尽致 B．寂寞　玲珑　缥渺　失魂落破 C．朦胧　倔强　谛听　俯仰天地 D．隽永　宿命　柔合　卒然去世 3．下面各句不含通假字的一项是 (　　) ①曰归曰归，岁亦莫止　 ②不见复关，泣涕涟涟 ③淇则有岸，隰则有泮　 ④彼尔维何，维常之华 ⑤匪来贸丝，来即我谋　 ⑥昔我往矣，杨柳依依 ⑦于嗟鸠兮，无食桑葚　 ⑧女之耽兮，不可说也 A．①⑤　　　 B．②⑥ C．③⑧　　　 D．④⑦ 4、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( ) A. 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独 立创作的新时代。 B. 我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离 骚》，代指《楚辞》。 C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义源头是《诗经》，浪漫主义则创始于 《楚辞》。 D. “楚辞”有两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录的屈原 作品集。 5、下列句子中，画线词语使用有误的一项是（ ） A. 《荷塘月色》是一篇 脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在 政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现 实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。 B.温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了魂牵梦系多年的梅雨潭。 C. 我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的 生机都展现在了我们的眼前。 D. 姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名 文化那样，与我们每一个人 休戚相关。 6．下列加点词的解释，错误的一项是 (　　) A．忧心孔疚，我行不来　　　孔：内心痛苦的样子。 B．彼路斯何？君子之车 斯：语气词，无实义。 C．匪来贸丝，来即我谋 即：就。 D．女也不爽，士贰其行 爽：过错。 7、读课文《离骚》，对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是 （ ） A. 此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。 B. 从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。 C. 由“联”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。 D. 此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。 8、选出对下段文字分析正确的一项（ ） “路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己， 到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的 月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要 说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。” A. 此段文字通过记叙和抒情，表达了作者淡淡的喜悦和哀愁。 B. 此段文字通过记叙和议论，抒发了作者满腹忧愁和对当时社会的痛恨之情。 C. 此段文字从侧面表现了作者思想上受到的压抑和行动上的不自由。 D. 此段文字主要表现了作者不满现实、幻想超脱的心境。 9、下列画线的词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①将子无怒，秋 以为期 ②乘彼垝垣， 以望复关 B. ①士也罔极，二三 其德 ②信誓旦旦，不思 其反 C. ①送子涉淇， 至于顿丘 ②言既遂矣， 至于暴矣 D. ①我心伤悲， 莫知我哀 ②曰归曰归，岁亦 莫止 二、阅读与鉴赏 （一）阅读下面的诗歌，回答问题 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙 兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮， 竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而 攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮， 驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不 吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质 其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所 乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 10、下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　) A. 余虽好修姱以 羁兮　好：爱慕、崇尚 B. 偭规矩而改错 错：缺点、错误 C. 宁溘死以流亡兮 溘：突然、忽然 D. 进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受 11、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(　　) A. 既替余以蕙 兮/伏清白以死直兮 B. 哀民生之多艰/悔相道之不察兮 C. 屈心而抑志兮/夫孰异道而相安 D. 吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反 12、下列句子全能表现屈原“坚持正道、献身理想”的一项是(　　) ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ③宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 ④伏清白以死直兮，固前圣之所厚 ⑤民生各有所乐兮，余独好修以为常 ⑥虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③④⑤ 13、 将下面的诗句翻译成现代汉语。（8 分） （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ （二）自背《氓》，回答问题。 14、下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负 心的丈夫充满了怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。 B. 这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待， 第五章写教训，第六章写决绝。 C. 这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的写法。 D. 这首诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的方式，把恨与悔的 感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她坚强的性格。 15、简要分析《氓》中男女主人公的性格。（4 分） 男主人公： 女主人公： （三）默写 (8 分) 16.（1）昔我往矣， ，今我来思， 。 （2）真的猛士， ， 。 （3）曾记否， ， 。 （4）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹， ； 。 （四）现代文阅读 阅读下面的文章，回答问题（15 分） 跟着炊烟回家 马国福 ①父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详， 似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。 ②记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候， 一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从 地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖 洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为 在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！ ③肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人 都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！ ④土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年 复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里 的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然 很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看 透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。 ⑤有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一 场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失 在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市 生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继 续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦 恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家 里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神 家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自 己的标尺，时刻保持对生活的信心。 ⑥我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的 田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、 幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩 子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。 ⑦通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润 我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。 ⑧漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次 炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量， 是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。 ⑨一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，是那一束束炊烟。 17．文章第②段描绘了乡村景象，请分析其表现特色。(4 分) 答： 18．文章第③段父亲为什么要对“我”说那番话？(6 分) 答： 三、语言文字用运（6 分） 19.下面是张超作词谱曲、凤凰传奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌词。这段歌词十分 优美，请对其中画线的语句加以赏析。（不少于 50 字）（6 分） 剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在 我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵 昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季/荷花依然香/等 你宛在水中央…… 四、作文（45 分） 20. 阅读下面的文字，根据要求作文。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照， 清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静 和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园…… 我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。 请你以“自然与心灵”为题目，写一篇文章。立意自定；文体自选；不少于 800 字。 高一语文参考答案 1、解析　A 项，恤 xù；C 项，咤 zhà；D 项，创 chuāng。 答案　B 2、解析　A 项，“壁”应为“僻”，“婉”应为“宛”，“复”应为“负”。B 项，“渺”应为 “缈”，“破”应为“魄”。D 项，“柔”应为“糅”，“卒”应为“猝”。 答案　C 3、解析　①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“”；⑤“匪”通“非”；⑦ “于”通“吁”；⑧“说”通“脱”。 答案　B 4、解析 D 项中刘向辑录的是仿骚作品 答案 D 5、解析D休戚相关：彼此间祸福互相关联。此句无“祸福”之意，可改为“息息相关”。 答案 D 6、解析　“孔”意为“很”。 答案　A 7、答案 D 8、答案 D 9、答案 B 10、B 11、B 解析 B 之：助词，取消句子独立性 A 介词，用连词，表并列。 C 连词，表 并列表转折 D 介词，在助词，无实义。 12、C 13、（每小题 4 分，共 8 分） (1)这些都是我内心之所珍爱的，叫我死多次我也绝不改悔。 (2)我宁愿突然死去而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气！ 14、 B 第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。 15、 （4 分） 男主人公：始乱终弃，用情不专。女主人公：勤劳、温柔、坚强。 16、每空 1 分，共 8 分） （1）杨柳依依，雨雪霏霏 （2）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 （3）到中流击水，浪遏飞舟。 （4）揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 17、答案：围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法，描绘了乡村的恬静幽 美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。（手法 2 分，情感 2 分，共 4 分） 18、答案：(1)土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地；(2)繁重农活永无止境，而 生活却依然很不富裕；(3)到城里工作或许能过上幸福生活。（每点 2 分，共 6 分） 19、答案：采用了通感手法，化抽象为形象，将“荷香”“琴声”“忧伤”写得具体可感； 采用了拟人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的忧愁，景物和情思相得益彰。 （每点 3 分，共 6 分） 20、（45 分）自然与心灵 写作指导：要写好话题作文,必须先审视话题及材料,明确写作重心,准确立意。从所给的 话题“自然与心灵”来看,这是一个关系型的话题。从所给的话题材料来看,题中的“心灵” 指的是人在“自然”中的感受。所以,本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写 这个话题,如果在“保护自然”方面立意是不妥当的,应当注意它与“人与自然”的话题的差 异。这则话题材料,较适合写成抒情或叙事散文,可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例 构思行文也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例 新编,或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作,则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思 行文,都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响,如果运用 逆向思维的写作方式,写“心灵”反过来影响“自然”,那又是一种创新了。