高中语文课时分层作业6获得教养的途径含解析苏教版必修1

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高中语文课时分层作业6获得教养的途径含解析苏教版必修1

课时分层作业(六)‎ ‎[基础运用层]‎ ‎1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  )‎ ‎①几年的刻苦学习和勤奋练习,让他的手关节都有些变形了,他对此却不以为然,认为“一个人想要学好一门技术,不吃苦是学不出来的”。‎ ‎②世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹,因为问题不在于数量。‎ ‎③岳州古城墙巍然矗立在洞庭湖畔,与洞庭湖气象万千的恢宏气势、博大空旷的湖光山色交相辉映。‎ ‎④在出口受阻,消费提振不济的环境下,2018年要稳增长,只能靠扩大投资,而房地产投资又在全社会投资领域有着无足轻重的地位。‎ ‎⑤各国纷纷把信息安全提到国家战略高度,信息安全与国家政治、经济、军事、国防安全息息相通。‎ ‎⑥省委、省政府强调,本着对生命负责的态度,要不计成本、全力施救,同时彻查原因、举一反三,坚决杜绝类似事故再次发生。‎ A.①②③       B.②④⑤‎ C.②③⑥ D.①③⑥‎ C [①不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。此处应该用“不以为意”。②望洋兴叹:本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小;今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。使用正确。③气象万千:形容景色或事物多种多样,非常壮观。使用正确。④无足轻重:指无关紧要。语境强调房地产的重要性,应用“举足轻重”。⑤息息相通:呼吸相关联,形容关系密切。语境强调“信息安全”与国家各方面祸福相联,用“休戚相关”比较好。⑥举一反三:从一件事情类推而知道许多事情。使用正确。]‎ ‎2.下列语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )‎ 五年来,在我国与沿途国家的共同努力下,将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。沿途国家正编织以陆、海、空三位一体的立体交通大网络。‎ A.在我国与沿途国家的共同努力下,使“一带一路”的相关合作取得了长足进展。 ‎ B.在我国与沿途国家的共同努力下,“一带一路”的相关合作取得了长足进展。‎ C.我国与沿途国家的共同努力,将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。‎ D.我国与沿途国家的共同努力,“一带一路”的相关合作将取得长足进展。‎ B [例句有两种语病,一是成分残缺,“在……下”与“使……”的结构组合,常常导致句子缺少主语;二是不合逻辑,前面的“五年来”是过去完成时,后面的表述是正在进行时,而画线句子“将使……”是将来时,时态矛盾。D项,结构混乱,前面句子没结束,缺谓语和宾语,‎ - 5 -‎ 后面又是一个句子;且将来时态与前后文时态不符。C项将来时态与前后文时态不符。A项成分残缺,“在……下”与“使……”的结构组合,常常导致句子缺少主语。]‎ ‎3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )‎ 为什么一定要让孩子阅读?因为阅读才是人生的方舟。________________。这是另一种意义上的“不死”。‎ ‎①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力 ‎②即不论出现了多少危难痛苦,甚至险象环生 ‎③我把阅读比喻为“人生的方舟”‎ ‎④便会使人站高一步,不会被生活的河流淹没 ‎⑤而是意味人生途中的狭路相逢 ‎⑥并没有那种生死攸关的意味 A.③⑥⑤②①④ B.③⑥⑤②④①‎ C.⑥③②⑤①④ D.②③⑤①⑥④‎ A [注意句子之间的前后逻辑关系。③句承接上一句中的“阅读才是人生的方舟”,排除C、D两项;另外,①句是条件,④句是结果,所以应先因后果,排除B项。]‎ ‎4.对下列各句所用的修辞手法,判断有误的一项是(  )‎ A.真正的教养一如真正的体育,既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都在与宇宙共振,生存于永恒之中。(比喻)‎ B.读书绝不是要使我们“散心消遣”,倒是要使我们集中心智。(对比)‎ C.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句,然而一切努力全都白费。(对比)‎ D.最初,他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园,园内有金鱼池和种着郁金香的花坛;后来,幼儿园变成了城里的大公园,变成了城市和国家,变成了一个洲乃至全世界,变成了天上的乐园和地上的象牙海岸。(比喻,层递)‎ C [C项还有比喻,用“辉煌殿堂”比喻“世界文学”。]‎ ‎5.下面是“中国学生发展核心素养”总体框架示意图,请写一段话说明它的内涵,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。‎ 中国学生发展核心素养__________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案] 以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,‎ - 5 -‎ 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,各要素互联互补,整体发挥作用。‎ ‎6.用“我们”作开头,重组下面这个句子,不能改变原意。‎ 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们,而且毫无保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析] 变换陈述对象,将原句的主语“书籍”改为“我们”重组句子。‎ ‎[答案] 我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限,而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。‎ ‎7.请压缩下面这个语段,归纳出它的主要内容。(不超过20个字)‎ 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去,对什么都能说上几句, 然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提,那就是个性或人格。没有这个前提,教养在一定意义上便落了空,纵然能积累某些知识,也不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的最严重的罪过之一。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案] 教养得有个性或人格作前提。‎ ‎8.下面一则文稿在表达上有五处不得体的地方,请找出来并加以修改。‎ 招聘启事 敝校因教学需要,现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名。要求:本科及以上学历,持有相关学科教师资格证书,有2年以上教学经验当然更好,年薪不低于12万元左右(不含“五险一金”)。有想法的可将个人材料发送至12345189@qq. com。‎ 腾飞中学 ‎2018年11月1日 ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案] ①将“敝校”改为“本校”;②将“四名”改为“各(共)四名”;③将“当然更好”改为“更佳”;④将“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”;⑤将“有想法的”改为“有意者”。‎ - 5 -‎ ‎[阅读提升层]‎ 阅读下面的文章,完成9~11题。‎ 教养的证据(节选)‎ 毕淑敏 什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。‎ 一个人可能受过教育,但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。不过这话似乎不能反过来说——一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养。‎ 教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。当然,这个“教”是广义的,除了指入学经师,也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。‎ 教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。‎ 热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。‎ 一个有教养的人,应该能够自如地运用公共的语言,表达自己的内心和同他人交流,并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言,是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言,而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足,在这个千帆竞发的时代,太多的人,只会说他那个行业的内部语言,只会说机器仪器能听懂的语言,却不懂得和人亲密地交流。这不是一个批评,而是一个事实。和人的交流的掌握,特别是和陌生人的沟通,通常不是自发产生的,是要通过学习和练习来获得的。一个没有受过教育的人,他所掌握的词汇是有限和贫乏的,除了描绘自己的生理感受,比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外,他们对于自己的内心感知甚为模糊,因为那些描述内心感受的词汇,通常是抽象和长于比兴的。不通过学习,难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长,但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介,来沟通和解读自我心灵的人,难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的,而仅仅具有谋生的本领是不够的,就像豺狼也会自发地猎取食物一样,那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人,‎ - 5 -‎ 毫无疑问地应比豺狼更高一筹。‎ ‎……‎ 有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和人格,知道对于自己无法企及的高度表达尊重,而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。‎ ‎(有删改)‎ ‎9.下列关于选文的理解,表述错误的一项是(  )‎ A.文中说“一个人可能受过教育,但他依然是没有教养的”,因为一个人虽然受了教育,但如果不能由此养成自己优良的品质和习惯,那就仍不能算是有教养的人。‎ B.选文的主体部分运用了排比方式,讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。‎ C.作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首,意在提醒大家开阔眼界,不做井底之蛙。‎ D.本文运用比喻说理和对比说理。这样写形象生动,通俗易懂,深入浅出,让读者对所说明的道理有了形象的认识。‎ D [D项,文中没有对比说理。]‎ ‎10.教养的证据有哪些?试根据节选的几段文字加以概括。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析] 本题考查归纳概括的能力,对“最关键的证据可能有如下若干”之后的文字加以提炼即可得出答案。另外需注意,最后一段内容也应概括,由“仰视高山和宇宙……表达尊重”可以概括出“懂得谦让,学会尊重”的信息。‎ ‎[答案] (1)热爱大自然;(2)善于表达交流(自如地运用公共的语言);(3)懂得谦让,学会尊重。‎ ‎11.原文作者为我们列举了一些教养的证据,如果让你补充这张教养的证据清单,你会添加什么内容?请列举一项并简要阐述理由。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析] 在第4段中,作者否定了读过多少书,通晓多少礼节规范等内容,并且指出所列的那些“仅仅是一些表面的气泡”,由此可推知教养的证据应是内在的“优良品质和习惯”。‎ ‎[答案] (示例)目标远大。因为一个人只有具有远大的目标,才不会在前进中迷失方向,迷失自我。在遇到挫折时,仍会对前途充满信心。‎ - 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