2017-2018学年江苏省田家炳中学高二下学期第二次学情调研考试语文试题 解析版

2017-2018学年江苏省田家炳中学高二下学期第二次学情调研考试语文试题 解析版

江苏省田家炳中学2017-2018学年度第二学期 高二语文第二次学情调研考试试题卷 ‎1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 成为文化世家的必要条件是家庭有着 ▲ 的文化底蕴。北宋最著名的文化世家非苏氏一门莫属，父亲苏洵发奋苦读、勤于笔耕的美名 ▲ ，而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲，真可谓 ▲ 。‎ A. 深厚 家喻户晓 长江后浪推前浪 B. 深厚 不言而喻 这山望着那山高 C. 深重 不言而喻 长江后浪推前浪 D. 深重 家喻户晓 这山望着那山高 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：深厚：①感情深切浓厚，②基础扎实坚固，③形容雄浑、博大。深重：①深厚，深广。②指罪孽、灾难、苦闷等程度深。文段中用来形容文化底蕴，用“深厚”恰当。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。文中说苏氏一门大家都知道，应该用“家喻户晓”。长江后浪推前浪：比喻新出现的有一定积淀积累的人事物等推动旧的人事物等的在某方面的发展等情况。也可指有一定资历的新人新事胜过旧人旧事 。这山望着那山高：比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。文段中说儿子超过父亲，应用“长江后浪推前浪”。故本题答案应为A项。‎ ‎2.下列各句中，没有语病的一项是 A. 当睁只眼闭只眼的“差不多先生”，还是做敢于亮剑的“啄木鸟先生”，不仅关乎党性原则，更关乎个人作风，那些“事不关己，高高挂起”的想法可以休矣。‎ B. 我市挂牌“新三板”的电商企业“温都猫"，先后与中国石化、中国联通、中国电信等国企建立战略伙件关系，在产品销售、平台建设、用户开发展开多种形式的合作。‎ C. 谁也无法否认，今天我们人类已经再度处于能源革命的前夜，这将是一场以煤炭和石油为代表的化石能源的减量革命，同时，也会是一场化石能源本身的绿色革命。‎ D. 作为一名干部，为人情所困，为利益所惑，怕结怨树敌，怕引火烧身，都是私心杂念在作怪所致，其实质是一种精致的利己主义，一种不作为、不担当的言僚主义。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查病句的修改和辨析能力。A项，语序不当，应改为“不仅关乎个人作风，更关乎党性原则”。B项，成分残缺，在“用户开发”后面加上“等方面”或“等领域”。D项，句式杂糅，错在“都是私心杂念在作怪所致”，应该去掉“所致”。‎ ‎3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ）‎ 我们总是埋怨这世界太喧闹，让我们静不下心来专注一个目标、一项事业。怎样才能静下心来？ ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。这世界的一切喧闹，原本都是心闹。 ‎ ‎①世界再喧闹我们也要听得见自己内心的声响 ‎ ‎②知道自己要什么、不要什么 ‎ ‎③静得听得见一根针掉落的声音时 ‎ ‎④关键看我们的内心 ‎ ‎⑤我们才能听得见内心的梦想和希望 ‎ ‎⑥只有当我们的心静了 A. ①②⑥③⑤④ B. ①⑥②③⑤④‎ C. ④①②⑥③⑤ D. ④⑥③⑤②①‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。上文提出问题，④直接回答问题，应排在首位；①“内心”与④“内心”紧密衔接，可确定④①的顺序；②是对①“内心声响”的具体解说，应排在①后；③“静得……”是⑥“心静”的程度，故⑥③应排在一起；⑤是对上文的总结，应排在最后。所以本题答案应为C项。‎ 点睛：本题以排序的形式考查语言表达连贯的能力，这类题目解答时要注意把握所给文段的基本内容，将所给需要排序的句子初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。‎ ‎4.下列诗句中，与“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”使用的修辞手法相同的一项是 A. 那堪更被明月，隔墙送过秋千影。‎ B. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。‎ C. 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。‎ D. 宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中例句和D项，都用了借代的修辞手法，A项，拟人；B项，对比；C项，夸张。‎ ‎5.下列表述，正确的一项是 A. 初唐前期，诗歌创作仍受齐梁诗风的影响，以清新质朴的诗风为主。‎ B. 盛唐时期，王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗，开拓了唐诗的题材。‎ C. 李白的诗歌既有奇异瑰丽的浪漫笔调，又有真挚质朴的人情味，韩愈赞美其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，自己却爱好“清水出芙蓉，天然去雕饰”。‎ D. 晚唐诗坛余晖绚烂，杜牧的诗构思缜密，曲折隐晦，辞藻精丽，李商隐的诗清新俊逸，于拗折峭健之中现风华掩映之美。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中A项，应该“绮靡婉媚”的诗风；C项，“笔落惊风雨”句是杜甫说的；D项，李商隐和杜牧的诗风颠倒。‎ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 张九龄传 张九龄，字子寿，一名博物。九龄幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”‎ 开元十年，三迁司勋员外郎。时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆，尤亲重之。十三年，车驾东巡，行封禅之礼。说自定侍从升山之官，多引两省录事主书及己之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。初，令九龄草诏，九龄言于说曰：“官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。唯令公审筹之，无贻后悔也。”竟不从。及制出，内外甚咎于说。‎ 初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨奚、契丹败衄，执送京师，请行朝典。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。”遂放归籓。二十三年，加金紫光禄大夫，累封始兴县伯。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。后宰执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？”‎ 九龄为中书令时，天长节百僚上寿，多献珍异，唯九龄进《金镜录》五卷，言前古兴废之道，上赏异之。又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。至德初，上皇在蜀，思九龄之先觉，下诏褒赠。 ‎ ‎（《旧唐书》）‎ ‎6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 惟令公审筹之，无贻后悔也 贻：造成，遗留 B. 竟不从 竟：竟然 C. 卿勿以王夷甫知石勒故事 故事：旧例 D. 下诏褒赠 褒：褒奖 ‎7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 张说利用皇帝泰山封禅的机会，推荐和自己亲近的官员代理官职登山，并对他们特别加以晋级，张九龄认为这样做会引来非议和指责。‎ B. 张九龄认为要防患于未然，处死安禄山，但皇上特别赦免了他，后来玄宗到了蜀地，才体会到张九龄的先知先觉。‎ C. 张九龄的品行被皇帝赏识，而李林甫不学无术又妒忌他，于是张九龄只好推荐牛仙客担任知政事。‎ D. 中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡都是有才干的人，他们与张九龄的交情被世人广泛地称道。‎ ‎8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）唯九龄进《金镜录》五卷，言前古兴废之道，上赏异之。‎ ‎（2）初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。‎ ‎9. 用几个短语概括张九龄的主要品质。（不超过20字）‎ ‎【答案】6. B 7. C ‎ ‎8. （1）只有张九龄进献了《金镜录》五卷，说的是前朝的兴衰之道，皇帝欣赏他认为他与众不同。‎ ‎（2）当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（皇帝）顾视咨询。 ‎ ‎9. ①才智：聪敏致远；②为官：仗义执言；③智慧：先知先觉；④风度：风度典范；⑤知（识）人：与有才干者友善（交友有道）。‎ ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“竟”，结合后面“及制出，内外甚咎于说”分析，译为最后、最终。句意：张说最终没有听从。故选B。‎ 点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“于是张九龄只好推荐牛仙客担任知政事”错误。结合“李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事”分析可知，原文“推荐牛仙客担任参政知事”的人是李林甫，而不是张九龄，人事混淆。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“唯”，只有；“进”，进献；“言”，说；“之”，助词，的；“赏”，欣赏；“异”，意动，以……与众不同；“之”，代词，他。（2）“知”，掌管；“常”，经常；“荐”，推荐；“堪”，能够；“为”，担任；“以”，连词，来；“顾”，顾视；“问”，咨询。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本内容理解及筛选并整合文中信息的能力。用几个短语概括张九龄的主要品质，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性等。结合“九龄幼聪敏，善属文”分析，聪敏致远；结合“九龄言于说曰：‘官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。唯令公审筹之，无贻后悔也’”分析，仗义执言；结合“又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称”分析，交友有道；结合“九龄为中书令时，天长节百僚上寿，多献珍异，唯九龄进《金镜录》五卷，言前古兴废之道，上赏异之”分析，风度典范。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 张九龄字子寿，又名博物。他年幼时聪明敏捷，擅长写文章。十三岁时用书信干求广州刺史王方庆，王方庆非常赞赏他，说：“这个人一定能有所作为。”‎ 开元十年，多次升迁担任司勋员外郎。当时，张说担任中书令，他与张九龄同姓，（按年龄）排序结为宗族兄弟，张说特别亲近、看重他。开元十三年，皇帝东巡，举行祭祀天地的大礼。张说亲自决定侍从皇帝登山的官员，他多推荐两省录事、主书和自己亲近的官员代理官职登山，于是（对他们）特别加以晋级，破格授予（他们）五品官职。当初，张说命令张九龄草拟诏书时，张九龄对张说说：“官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的及故交排在后面。如果颠倒了顺序，指责和批评就会产生。只是希望您仔细研究谋划这件事，不要留下悔恨。”张说最终没有听从。等到制度出台时，朝廷内外的人对张说有很多指责。‎ 当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（皇帝）顾视咨询。当时范阳节度使张守珪因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败，捉拿护送他到京城，请求按照朝廷典章执行（死刑）。张九龄上奏说：“安禄山狼子野心，面有谋反之相，请求皇上根据他的罪行杀掉他，希望断绝后患。”皇上说：“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例，误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。开元二十三年，加封为金紫光禄大夫，累官封他为始兴县伯。李林甫自己不学无术，因为张九龄的品行被皇帝赏识，心里非常妒忌他。于是推荐牛仙客担任知政事（或者译为“掌管政事”），张九龄多次说不行，皇上不高兴。开元二十四年，升任尚书右丞相，免去了知政事。后来宰相每次推荐公卿时，皇上一定会问：“节操、品质、度量能够像张九龄吗？”‎ 张九龄担任中书令时，天长节时百官祝寿，多献上奇珍异宝，只有张九龄进献了《金镜录》五卷，说的是前朝的兴衰之道，皇帝欣赏他认为他与众不同。又和中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交友善。严挺之等人有才能，张九龄和他们交往始终不改变，被当时的人称颂。到了德初年间，唐玄宗在蜀地，想到张九龄的先知先觉，下旨褒扬他。‎ 三 .古诗调鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 送黎六郎赴阳翟少府 韦应物 试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。‎ 腰垂新绶色，衣满旧芸香②。‎ 乔树别时绿，客程关外长。‎ 只应传善政，日夕慰高堂。‎ ‎(注)①踯躅:杜鹃花的别名，又名映红。②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。‎ ‎10. 请简析首联的作用。‎ ‎11. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗句简要分析。‎ ‎【答案】10. （1）交代送别黎郎的原因。（2）点明黎郎赴任时的季节。（3）以漫山海野开放杜鹃花这乐翠村托黎郎赴任时的喜悦之情。 ‎ ‎11. 对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。对朋友的依依惜别和关杯之情。“客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情，尾联写希望朋友有好的政绩，表明了作者的希望。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：题干是“请简析首联的作用”，是考查学生赏析诗歌首联作用能力。解答此类题，一般从内容和结构两个方面作答。如果是写景，要指出写了什么景，表达了什么情感。本诗首联“试吏向嵩阳，春山踯躅芳”中首句“试吏向嵩阳”点题，其中“试吏”交代送别的原因。“春春山踯躅芳”点明了送别黎郎的季节在春天（点明黎郎赴任时的季节），“踯躅芳”写黎郎赴任时漫山遍野开放着杜鹃花，这是用春花漫山遍野的乐景来衬托黎郎赴任时的喜悦之情。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：题干是“这首诗抒发了作者怎样的思想感情? ‎ 试结合具体诗句简要分析”，是考查学生鉴赏诗歌情感能力。赏析诗歌的情感，可以从分析诗歌内容入手，根据具体内容分析其表达的情感。这首诗是作者送朋友黎六郎赴阳翟少府做官时所写的一首送别诗。因为是送别诗，应有惜别和关怀之情，又因为是送朋友去做官，应有对朋友祝贺和勉励之意，“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。“客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联“只应传善政，日夕慰高堂”是希望朋友有好的政绩，用来安慰父母。表明了诗人对朋友此去为官的希望。‎ 点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。‎ 四．名句默写 ‎12.名句默写 ‎（1）_______________，肯将衰朽惜残年。‎ ‎（2）________________，山形依旧枕寒流。‎ ‎（3）但将酩酊酬佳节，________________。‎ ‎（4）________________，夜吟应觉月光寒。‎ ‎（5）________________，长笛一声人倚楼。‎ ‎（6）槲叶落山路，________________。‎ ‎（7）日日花前常病酒，________________。‎ ‎（8）________________，小楼吹彻玉笙寒。‎ ‎（9）君子病无能焉，________________。‎ ‎（10）反而登舟，放乎中流，________________。‎ ‎【答案】（1）欲为圣明除弊事 （2）人世几回伤往事 （3）不用登临恨落晖 （4）晓镜但愁云鬓改 （5） 残星几点雁横塞 （6）枳花明驿墙 （7）不辞镜里朱颜瘦 （8）细雨梦回鸡塞远 （9） 不病人之不己知也 （10）听其所止而休焉 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弊”“晖”“雁”“枳”“休”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 五、现代文阅读（一）‎ 阅读下面的作品，完成下列小题。‎ 父亲的电话 芦芙荭 父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。‎ 以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。‎ 那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。‎ 父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。”‎ 自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。‎ 但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，他能絮絮叨叨说上半天。‎ 父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀，整天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。‎ 有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”‎ 父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。‎ 过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！‎ 我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。‎ 春天的时候，母亲病了。中风。事先没有一点征兆。一切都来得很突然。‎ 从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。‎ 听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。‎ 父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”‎ 为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。‎ 然后挂了电话。‎ 回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”‎ 而我，几乎什么也不用说。 ‎ ‎（摘编自《百花园》）‎ ‎13. 请简要分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。‎ ‎14. 简要分析小说第二段的作用。‎ ‎15. 请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”这句话的深层意蕴。‎ ‎16. 小说以“父亲的电话”为题有什么好处？请结合文本相关内容简要分析。‎ ‎【答案】13. ①“父 亲”耳聋后，更多地活在自己的世界里，同时不再和“母亲”争吵，性格也温和了许多，②“母亲”在“父亲”耳聋后“一下子也安静了下来”，对“父亲”言听计从，关心礼让，③“我们”在“父亲”耳聋后对“父亲”关照和体贴。 ‎ ‎14. 小说第二段通过鲜明的对比突出了“父亲”耳聋程度之产重，丰富了人物的形象，营造了浓重的悲凉感，同时为下文情节的发展张本。 ‎ ‎15. ①“父亲”耳聋，“我”说什么都是徒劳，所以“我”什么都不用说。②“父亲”不想让“我们”挂念，无论“我”回答什么他都是那句话，所以“我”什么都不用说，③对父母的理解与歉疚，什么都说不出。 ‎ ‎16. ①结构方面：“父亲的电话”是贯穿全文的线索，通过“父亲的电话”使小说情节更加紧凑完整，②人物形象方面：三次电话“父亲”几乎在重复着同一句话：“你娘好者理，我也好着哩，放心吧，”质朴的话里既写出“父亲”的坚强乐观，更突出他对儿女的挚爱、宽慰和体谅，①主旨方面：以“父亲的电话”为题，既是对父爱的讴歌礼赞，同时也告诉离家在外的儿女应回馈父母，多关注父母的生活和内心世界，使他们老有所依。‎ ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本内容分析。分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因，“耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应”“我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑”，“父亲”耳聋后，更多地活在自己的世界里；“父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来……父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的”，母亲一下子也安静了下来，对父亲言听计从，关心礼让。我们对父亲的照顾等。‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本语段的作用分析。小说第二段的作用，主要从内容和结构方面分析。“以前”“可现在”，鲜明的对比。“他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁”，写出了“父亲”耳聋程度的严重。丰富了父亲的人物形象，同时为下文情节的发展张本。‎ 点睛：分析语段的作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文本语句的深层意蕴分析。“而我，几乎什么也不用说”，“他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。然后挂了电话”，“我”说什么都是徒劳，所以“我”什么都不用说。“而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：‘你娘好着呢，我也好着呢，放心吧’”，无论“我”回答什么他都是那句话，所以“我”什么都不用说。对父母的理解，无法用语言表达内心的想法。‎ ‎【16题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文章标题。以“父亲的电话”为题的好处，文章标题作用一般有以下几个：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。“父亲的电话”，主要从电话的内容，父亲的人物形象，通过电话内容反映的主旨等方面分析。“父亲的电话”是贯穿全文的线索；三次电话“父亲”几乎在重复着同一句话：“你娘好着哩，我也好着哩，放心吧”，丰富人物形象；以“父亲的电话”为题，是对父爱的讴歌礼赞，多关注父母的生活和内心世界。‎ 阅读下面的作品，完成下列小题。‎ 至少还有记忆 刘瑜 最近，看了一部话剧《弗罗斯特》。该剧是对1977年一场电视访谈半写实、半虚构的舞台重构，访谈者是英国脱口秀主持人弗罗斯特，被访谈者是美国前总统尼克松。虽然当时水门事件已经过去了5年，尼克松也下台了3年，但是尼克松从来没有真正承认过错误。弗罗斯特雄心勃勃地想迫使尼克松在访谈中认错，而尼克松步步为营，将弗罗斯特咄咄逼人的提问转化为自我辩护，但最终还是“战败”了，在亿万电视观众面前出尽洋相，不得不缴械投降。‎ 这个故事的主题，用最简洁的话说就是：不忘记，不原谅。‎ 尼克松30年前的错误并没有随着时间的流逝而在公众的记忆中消失，西方文化中公众对政治家过错“耿耿于怀”的态度令我感慨。虽然尼克松在世时就受到了政治的、舆论的惩罚，但他并没有因此得到救赎，几十年来人们从没有忘记向已经落入“井底”的他扔“石头”。要许多习惯领导特权的人来说，美国总统对竞选对手进行窃听，好像不是什么大不了的丑闻。但是美国社会没有这种“宽容”，支持率的自由落体、弹劾的压力、甚至入狱的威胁，迅速将尼克松抛入历史的垃圾堆。‎ ‎“不忘记、不原谅”的表现，就是各类文化产品中反思主题反反复复的出现。拿水门事件来说，电影《尼克松》《迪克》《所有总统的人》都有对水门事件的再现和反思，电视片《辛普森》《X档案》《福图拉马》中也都有反映水门事件的剧情。当然，文化产业对政治错误最不依不饶的典型，还是越战的“文化工业”。且不说书籍、电视、歌曲、漫画等，就拿电影一项来说，作品就已经汗牛充栋，如奥利弗•斯通的越战三部曲。‎ 可以看出，在人类天生的健忘倾向面前，文化产业主动承担了守护记忆、背负记忆、传载记忆的责任。面对权力社会可能手无寸铁，但是至少还有记忆。相比之下，中国有多少文艺作品在守护我们的集体记忆呢？“三年自然灾害”死亡成千上百万，我们有几部电影反映那些苦难？面对血流成河的土改、镇反、文革、四清，我们的奥利弗·斯通在哪里？在《大话西游》里？在《无极》和《遍城尽带黄金甲》里？权力固然封锁了记忆，但是社会本身、公众本身又有多少回忆的冲动、诉说的冲动、用历史的火炬去照亮未来的黑暗的冲动？‎ 对于历史的伤痛，我们习惯于说“过去的就让它过去吧，何必揭历史的伤疤”；对于哪怕映射这一伤疤的文艺作品，我们涂抹着西方解构主义、荒诞主义、后现代主义的口红的嘴巴又说，“这种宏大叙事是多么的土气”。但是，如果对生命和痛苦的漠视可以体现在我们对待历史的态度里，它同样可以体现到我们对现实的态度里。事实上，当我们的文艺作品用五光十色的豁达、诗意、颓废、华丽、放荡、恶搞去包裹怯懦时，它正在体现到我们对现实的态度里。‎ 当然，《弗罗斯特》这样的作品集中出现在这几年，绝非巧合。显然，这些作品的编剧导演都或多或少有影射当代政治尤其是伊战的意图。也许，历史的妙处正在于此：它不仅是关于过去的事件，还可以是关于现实和未来的寓言。‎ ‎（选自《民主的细节》，有删改）‎ ‎17. 请简要概括本文的论述思路。‎ ‎18. 作者认为“不忘记，不原谅”在中国鲜有表现的原因有哪些？‎ ‎19. “它不仅是关于过去的事件，还可以是关于现实和未来的寓言。”这句话包含了哪些深意？‎ ‎【答案】17. 首先，通过《弗罗斯特》话剧，引出“不忘记、不原谅”的话题。其次，将西方国家文化产业的“不忘记、不原谅”与中国文化产业的怯懦、不作为进行对比，并分析中国文化产业不能守护集体记忆的原因及后果。最后，补充《弗罗斯特》此类作品的时代意图，强化观点。 ‎ ‎18. ①权力的封锁；②文化产业的怯懦和不作为；③社会公众对生命和痛苦的漠视，缺少回忆的冲动。 ‎ ‎19. ①历史对现实和未来有重要的警示、警诫意义。②人们对待历史的态度，同样体现在对待现在和未来的态度里。③提醒人们对历史“不忘记、不原谅”，增强反思意识，用历史的火炬照亮现在和未来的黑暗。‎ ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：1-2段是文章的第一层，通过《弗罗斯特》话剧，引出“不忘记、不原谅”的话题。3-6段是第二层，将西方国家文化产业的“不忘记、不原谅”与中国文化产业的怯懦、不作为进行对比，并分析中国文化产业不能守护集体记忆的原因及后果。最后一段是第三层，补充《弗罗斯特》此类作品的时代意图，强化观点。‎ 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题线确定答题区间在5-6段，分层可以总结出答案。‎ 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：回答本题要先解释表面意思，再阐释深层含义。首先就是如何对待了历史事件，深层意义就是如何对待历史，以及不忘历史的意义。‎ 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。‎ 七、作文 ‎20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 俗话说，雁过留声，人过留名。有人认为追求好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声是一种负担。‎ ‎【答案】追求好的名声 名声，这二字说来也神奇，它可以帮助你走入成功的殿堂，却也能让你坠入绝望的深渊。因此我们要追求好的名声。‎ 名声，我们可以将它理解为“名字的声音”。的确，名字只是几个字、一个代号，它不会说话，名字的主人，也就是每个人自己，才是这种声音的发出者。一听到这个名字，自然地就会想到它的主人，想到它主人的相关印象，这就是名声——我们名字的声音。有时候我们可能会身不由己，但是无论任何时间、空间，我们名声的好坏完全在于自己的行为和思想。好的名声可以成就你，坏的名声可以毁掉你。我们的思想以及受思想支配的肢体行为是自己名声的缔造者。有坏的名声不难，但若要再赢得好名声就难了。‎ 好的名声是我们永久的财富。一个人死后，他的身体会被分解者分解，重归自然，他的财富会被他的后代挥霍掉，但他的名声既不会被分解也不会被挥霍。好的名声是一个人永久的财富，它不会因为时间的推移和空间的改变而改变。好的名声可以帮助我们，它是我们的财富。坏的名声则可以毁掉我们，使我们想摆脱也摆脱不了，但它仍然是我们的“财富”。名声是无形的，但它几乎散布在每个角落。名声就如同我们的一个终身助手，它可以帮助我们但有时也会帮倒忙。总之，好的名声是我们永久的财富，我们要追求好的名声。‎ 好的名声是我们成功的台阶。成功之路漫长而崎岖，我们只有攀过数座高山才可登入成功的殿堂。山路曲折，但是如果有台阶，登山便轻松了许多。如果有好的名声，成功便轻松了许多。坏的名声就如山中的野兽，阻挠我们走向成功。即使没有台阶，克服野兽的阻挠，我们成功了，但面对的却是时不时出没的野兽，举着奖杯的手也开始颤抖。好的名声可以让我们受益无穷，指引着我们走向前方的光明；坏的名声可以让我们一夜间一贫如洗，让我们堕入黑暗的深渊。成功虽难，但只要努力，再加上好的名声的鼓励和陪伴，即使过程苦，也仍然幸福，不是吗？‎ 好的名声自然好，但归根结底，名声好坏在自己，想要有好名声，关键在于我们的行动和态度，而不仅仅是“想想”而已。‎ 人生不是游戏，没有满血复活和再来一局，我们不能妄图在拥有坏的名声之后重新再来。所以，从现在开始，为自己赢得一个好名声吧！‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题是一道材料作文题，所给材料是与“雁过留声，人过留名”有关的一段话，包含两层意思，一层是赞成追求好的名声，另一种是不赞成追求好的名声。考生写作中可根据两种态度中的一种立意，也可以综合考虑两种态度写出自己独到的见解。如选择赞成追求好的名声来写就要写出追求好的名声有什么意义，如选择不赞成追求好的名声，则一定要表明，不赞成追求好的名声是一种淡泊的人生态度，而不是不顾名声胡作非为。‎ 参考立意：人过要留声，雁过要留名；为人应淡泊，名声是累赘；不刻意追求名声，但不能不顾名声。‎ 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题可抓住关键词“比”来立意。文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。‎ ‎ ‎