2019-2020学年高中语文第一单元第3课老人与海练习含解析

2019-2020学年高中语文第一单元第3课老人与海练习含解析

老人与海 　　时间：40分钟　　　满分：44分 一、基础知识(18分)‎ ‎1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)‎ ‎①(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了　　　　，开始顺着船和鱼所走的航线游来。‎ ‎②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么　　　　，战斗的武器那么好，　　　　于没有别的任何的敌手。‎ ‎③短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块　　　　的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。‎ A．踪迹　强劲　以至　坚忍 B．踪影　强劲　以致　坚韧 C．踪影　强健　以致　坚忍 D．踪迹　强健　以至　坚韧 答案　D 解析　①句，“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。②句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量的强大，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指导致某种不好的结果，且“以致”后一般不跟“于”，故文中应用“以至”。③句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，主语一般是人，“坚韧”强调的是“有韧性”，这里说的是鱼的身体，应用“坚韧”。‎ ‎2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。‎ B．爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂并取得一定业绩，这是和一家人十多年的拼搏分不开的。‎ C．张成不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。‎ D．惩治腐败不能总是“头痛医头，脚痛医脚”，唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。‎ 答案　B 解析　A．为所欲为：指很随意，想干什么就干什么。含贬义。褒贬不当。B.赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。使用正确。C.遍体鳞伤：指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密；形容受伤很重。与前面的“全身”重复。语义重复。D.矫枉过正：指纠正错误超过了应有的限度。望文生义。‎ ‎3．下列各句中，句意明确无语病的一项是(3分)(　　)‎ A．我虽然把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。‎ B．他知道，鲨鱼每次冲上去猛扯一下，就给扯去了好多的死鱼肉，现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径，宽阔得像海面上一条大路一样了。‎ - 7 -‎ C．要是我能用双手抡起一根棒球棒，两只手抱住去打，保险会把第一条鲨鱼打死。即使现在也还是可以的。‎ D．在桑地亚哥的身上，寄寓着作者的理念：一个真正的人，从失败中走来，还得继续面对未来。面对，是获得成功的希望；勇敢面对，才有获得成功的前提。‎ 答案　B 解析　A．关联词语位置不当，“虽然”应在句首；C.“双手”和“两只手”重复啰嗦；D.语序不当，“希望”和“前提”互调。‎ ‎4．下列句子中，没有运用比喻修辞的一项是(3分)(　　)‎ A．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。‎ B．它肚皮朝上……像一只快艇一样在水面上破浪而去。‎ C．它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪……‎ D．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动不动地插在水里。‎ 答案　A 解析　虽然有比喻词“像”，但两者属同类，表比较，不能构成比喻句。构成比喻的前提是喻体与本体不同类。‎ ‎5．依次填入下文横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　)‎ 哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？　　　　发出动人心魄的声响。‎ ‎①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？‎ ‎②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？‎ ‎③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。‎ ‎④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。‎ ‎⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，‎ ‎⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，‎ A．①③⑥ B．②④⑤‎ C．②③⑤ D．①④⑥‎ 答案　D 解析　①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。‎ ‎6．关于《老人与海》，下列说法错误的一项是(3分)(　　)‎ A．《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。‎ B．老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。‎ C．桑地亚哥是一个刚硬、坚强、不屈服的汉子，‎ - 7 -‎ 小说表现的主题是“命运无常和人生多苦难”。‎ D．老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功，抑或是失败的一种压倒命运的力量。‎ 答案　C 解析　“小说表现的主题是‘命运无常和人生多苦难’”错误，应是不向命运低头，永不服输的硬汉精神。‎ 二、类文阅读(15分)‎ 阅读下面的作品，完成7～9题。‎ 桥边的老人 ‎[美]海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。‎ 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。‎ ‎“你从哪儿来？”我问他。‎ ‎“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。‎ 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。‎ ‎“那时我在看管动物。”他对我解释。‎ ‎“噢。”我说，并没有完全听懂。‎ ‎“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”‎ 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”‎ ‎“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”‎ 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。‎ ‎“什么动物？”我又问道。‎ ‎“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”‎ ‎“你只得撇下它们了？”我问。‎ ‎“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”‎ ‎“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。‎ ‎“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”‎ ‎“你的政治态度怎样？”我问。‎ ‎“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”‎ ‎“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②‎ - 7 -‎ 的岔路上有卡车。”‎ ‎“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”‎ ‎“巴塞罗那。”我告诉他。‎ ‎“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”‎ 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”‎ ‎“噢，它们大概挨得过的。”‎ ‎“你这样想吗？”‎ ‎“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。‎ ‎“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”‎ ‎“鸽笼没锁上吧？”我问。‎ ‎“没有。”‎ ‎“那它们会飞出去的。”‎ ‎“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。‎ ‎“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”‎ ‎“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。‎ ‎“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”‎ 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。‎ ‎[注]　①埃布罗河：西班牙境内最长的一条河。②托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省城市。‎ ‎7．下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．小说中“我”与老人之间的对话，仿佛一个小小的窗口，显示出战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重与对和平的渴望。‎ B．第1段中“他太累，走不动了”，以及后面的“我”与老人的对话中插入的“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都说明“我”对老人是很了解的。‎ C．老人多次说“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”意在表现其老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态。‎ D．文中“我”两次劝老人离开，但他始终没有挪动，体力不支、疲惫不堪是老人不想动身的内在原因。‎ 答案　A 解析　B项，“‘我’对老人是很了解的”错误。“我”与老人只是萍水相逢，选项中提到的“我”对老人的判断都是很显而易见的事情。“我”作为反法西斯战士，关注的更多是自己的任务，对老人也并没有深入了解的欲望，只是为老人的安全着想，才劝说了两句而已。C项，“意在表现其老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态”错。应该是表现老人对这些动物的爱和同情，体现了老人的善良。D项，对家园的留恋、对所养动物的牵挂以及对未来生活的茫然才是使老人不想动身的内在因素。‎ ‎8．小说为什么以“桥边的老人”为题？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ - 7 -‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①题目交代了地点和主要人物，引发阅读兴趣；②明确典型的环境和场景，展现了人民因为战争而颠沛流离，美好家园被摧残的景象；③有利于刻画人物，揭示主题，老人最终选择留在桥边，是对命运的绝望，是对战争的控诉，使小说主题深刻，震撼心灵。‎ 解析　在分析此题时，要从小说标题在文中的作用这一角度来思考，要着重从内容和结构上的作用回答。标题是文章的文眼，以“桥边的老人”为题，把主要人物、地点交代出来，有利于刻画人物性格，揭示主题。同时，以这样的方式为题，能吸引读者；给人以形象和画面感，有利于展现因战争而带给人民的那种颠沛流离的景象。‎ ‎9．海明威曾提出“冰山”创作原则：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”试探究这篇小说从哪些方面体现了这一创作原则。(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①小说采用有限视角的第一人称叙述故事，读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想象，挖掘小说的内涵。②小说选取的是一幅画面、一段对话的微小格局，却表现了宏大的战争主题，使读者能感受到战争的残酷。③小说语言简约朴素，不事渲染，但却给人强烈的视觉感受，包蕴丰富的内容。‎ 解析　本题为探究题。首先要充分理解题干中“八分之一”是指小说的语言、形象，“八分之七”是指透过小说的语言、形象让读者感受到的丰富情感和深刻思想。再结合文本中具体内容作答即可。‎ 三、语言运用(11分)‎ ‎10．学习感动中国人物颁奖词的写法，为海明威写一段颁奖词。(100字左右)(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)是谁，如海燕般在大海上翱翔？是谁，如江河般奔流不息？是谁，如寒梅般在冬天绽放？是你，海明威，一头“老狮子”！或许你是生活上的失败者，但你也是精神上的成功者！勇气，信念，毫不畏惧，这些已经成了你的代名词。你的船又出海了，船越来越远，你的身影却越来越高大。‎ 解析　写颁奖词要注意用极其简洁精练的语言高度地概括海明威的崇高精神和闪光点，并予以浓墨重彩的展示，既要有高度也要有深度。‎ ‎11．仿照下面的例句，根据文段的内容另写两句话，与例句构成一组排比句。(5分)‎ 正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。在中学语文课本里我们学到了很多正能量，如从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的昂扬斗志；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ 答案　(示例)从《岳阳楼记》中我们学到了无论何时都要有忘我为人的阔大胸襟 从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度 解析　解答此类题首先要正确概括所选文章体现的主旨，如《岳阳楼记》的“‎ - 7 -‎ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忘我为人精神；其次要符合例句的句式特点。‎ - 7 -‎ - 7 -‎