高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第四单元第16课过小孤山大孤山

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第四单元第16课过小孤山大孤山

第四单元 创造形象 诗文有别 第 16 课 过小孤山大孤山 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。经年已过， 伊人不在，当年盟誓，如今似烟。何方可化身千亿，一树梅花一放翁， 梅花传说明明是假，却依旧信以为真，造化弄人。如今，只留一句： 年年有今日，好月长圆，好花不谢。人长久，梦婵娟。 美 字 体 山 苍 苍 ， 水 茫 茫 。 大 孤 小 孤 江 中 央 赏美文 懂你，陆游 落花，是凋零枝头的不甘，迎着寂寞，却无奈。寒梅，是孤傲霜雪的意气，伴随悲 怆，但无悔。不禁想起陆游，这个真实的人，有着落花的命运，也有寒梅的品格。 “后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已 文武双全。“执戈王前驱”是他的梦想。可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。汉奸秦桧 大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”。他经历十八载轮回的奋斗与等待，终以自荐 搏得小官。朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”，让皇帝出师北伐。这，就是 陆游，一个不畏冒险的爱国英雄。或许苦涩的年华需要磨炼，孝宗为帝后他才迎来事业 高峰。入仕八年，为人正直的他却终究因政敌被罢官。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”脱离官场后，陆游独骑毛驴，救济乡民。 其实被打击过后，他一直期待着光明前途，因为他相信成功属于坚强。为了他梦寐以求 的军装，他又一次毛遂自荐。后来他随王炎在南郑准备北伐，这是他梦想实现的机会， 束缚他心灵的枷锁真正被打开，诗词也变得炉火纯青。这是他一生的最高潮。而他的人 生终点，因为误信奸臣，自己坚持了一生的信仰，终未完成。但他还在九泉下等待着所 谓的追求。 “此生行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”陆游一辈子经历许多风流浪漫故事，但在 他心里，唐琬是永不会被替代的。因为陆游母亲的种种原因，他如懦夫般休妻。离婚七 年在沈园一次意外的重逢，也是最后一次惜别。短短的两年爱情经历，成了陆游一生都 沉浸的梦。晚年后，陆游曾数次来到沈园寻找那份回忆，人事怆然。放不下珍情。惆怅 满腔，浊酒解千愁。他们的恋爱，只留下一个痕迹，而爱过的一切却像阴天里角落的苔 藓，纵使苍老，却依旧鲜绿。陆游对唐琬的爱就像对国家最强烈、最深沉的爱，一直延 续到他生命的最后一刻…… “损食一年犹可健，无诗三日却堪忧。”陆游写诗，几乎像现代的微博，仅仅是一 种记录，一种与人交流的工具。也像另一个自己，诉说他坎坎坷坷的一生。他的诗，发 泄轻狂不满，感叹现实无奈，看透世态炎凉……种种原因，成就了一个独一无二的陆游。 一、基础巩固 1.下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A.屏．风（ｐíｎɡ） 宿．松县（ｘｉǔ） 上干．云霄（ɡāｎ） B.惠济．（ｊì） 载．其事（ｚàｉ） 楼观．亭榭（ɡｕāｎ） C.渺弥．（ní） 泊．湓浦（ｂó） 徙倚．久之（ｙǐ） D.溯．流（ｓù） 烽火矶．（ｊī） 鸥鹭灭没．（ｍò） 解析： A 项，“宿”读ｓù。B 项，“载”读ｚǎｉ，“观”读 ɡｕàｎ。 C 项 ，“弥”读ｍí。 答案： D 2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是( ) A．实不然．也 碧峰巉然．孤起 B．复以．小艇游庙中 盖以．此得名也 C．庙在山之．西麓 信造化之．尤物也 D．盖以．此行名也 皆以．杏仁澄之 解析：C 项，皆为助词，的；A 项，代词，这样/形容词词尾，“…… 的样子”；B 项，介词，凭借/介词，因为；D 项，介词，因为/介词， 用。 答案：C 3．对下列加点词的解释不正确的一项是( ) A．舟行颇迟． 迟：缓慢 B．又秋深潦．缩 潦：积水 C．俄复开霁． 霁：天晴 D．岸土赤而壁．立 壁：墙壁 解析：D 项，壁：名词作状语，像墙壁一样。 答案：D 4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其 上，如宝装屏风。 译文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)又有一块巨石，与烽火矶不相连，高峻雄伟地拔地而起， 高一百多尺，有红藤绿蔓，蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风。 (2)冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景 最优美的地方。 二、迁移发散 阅读下面的文言文，完成 5～8 题。 游千山记 程启充① 千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。东引瓯脱②，南 抱辽阳，蓊郁而时有佳气。予丙申迁．．．盖州，道出辽阳，乃与同志徐、 刘二子游焉。 南折入山，数里，抵祖越寺。路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万 佛阁。阁在山半，缘崖旋转，越飞梁而入。凭栏四望，天风泠然，因 宿于寺。时戊子日也，循东山，望螺峰，附太极石，入岩涧。俯看万 佛阁，已在下方矣。自一览亭迤西而北，入龙泉寺。晡时，往香岩寺， 乱溪而东，岩壑窈窕。 明晨，寺僧设斋，乃行，憩大树下。人境空寂翛然，有遗世之想。 东峰危险，徐、刘二子浮白③引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之 愀然。自龙泉至此，二十余里，陡绝洿陷，悬崖怪石，后先相倚，抚 孤山，瞰深壑，奇花异卉，杂然如绣。 翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国．．，远眺荒徼，山海混茫无际。数 息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上， 有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路， 不可杖，径仅容双趾。以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危 甚刘子先之徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。坐 石上，一老进麦饼。值饥，食之厌，问其姓氏，笑而不答，乃至寺。 行几二十里，因惫，坐僧房。久之，乃自中会反祖越。 回望诸峰，如在天上矣。兹山之胜，弘润秀丽，磅礴盘结，不可 殚述。使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。物理 之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚显，予之劣陋，弗克传其胜， 姑撮其大概如此。 (选自《古今图书集成·山川典》，有删改) 注：①程启充，明代正德进士，曾任御史、江西按察使，后被人 诬告，贬戍抚顺、盖州等处十六年。②瓯脱：泛指边界。③浮白：满 饮。 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．以匹布缚胸/使人从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之 徐子/与余相去数步 B．以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之/ 徐子与余相去数步 C．以匹布缚胸使人/从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之 徐子/与余相去数步 D．以匹布缚胸使人/从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之/ 徐子与余相去数步 解析：上文写该路段极其难行，这句话写行路时的情形。“以匹 布缚胸”是帮助行路的方式，“使人”必须和下文“从后挽之”连起 来，否则“挽”的动作就不知是谁发出的了。“盘跚而步”中的“而” 是表修饰的连词，“盘跚”是“步”的状语，不可拆分。“刘子先之” 中的“先之”是“在前面，先走”的意思，文言文中常见。综上，只 有 B 项最为合理。 答案：B 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．记：是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、 写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 B．丙申：是中国传统纪年干支纪年中的一个年份。干支纪年即将 十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支，用于纪年，如甲子年、乙 丑年等。 C．迁：古代指升官，而左迁则指降职；另外，谪、黜也表示贬官 降职。 D．京国：指国都，又称京师、京城等，如本文中“顾瞻京国”中 的“京国”。 解析：“迁”古代指调动官职，一般是升官，有时是平调，不一 定全是升官。 答案：C 7．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) A．千山毗邻辽阳城，地处边界，山中草木繁盛，作者携下属徐、 刘二人取道辽阳上山。 B．位于龙泉寺的万佛阁，从半山腾空而出，气势磅礴，游人凭栏 远望，顿觉寒风四起。 C．作者用移步换景的手法，描述游览千山的全过程，突出了千山 “险峻秀丽”的特点。 D．作者运用平实质朴的笔法，细致地描绘了千山的自然之美，抒 发了个人的豪情壮志。 解析：A 项，徐、刘二人非作者“下属”。B 项，万佛阁在“祖越 寺”而不是“龙泉寺”。D 项，本文抒发的并非豪情壮志。 答案：C 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。 译文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起 来让人感到忧愁。 (2)(千山)假使在中原地区，应该与五岳齐名；(现在)(它)处在僻远 的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。 三、创新语用 9．学者刘梦溪撰文悼念著名漫画家丁聪，题为“悼念文化孩童丁 聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题， 说说编者这样改的理由。 答：___________________________________________________ 答案：(示例)刘梦溪的标题强调这位文化人虽年老仍保持一颗童 心，值得悼念。编者改的标题既保留了老人童心未泯的性格特点，又 突出了这位漫画家的影响之大；既保留了怀念丁聪的想法，又巧妙利 用其名字鲜明地点出其智慧。