2018-2019学年广东省梅州市高一上学期期末考试语文试题 解析版

2018-2019学年广东省梅州市高一上学期期末考试语文试题 解析版

梅州市高一上期语文期末考试卷 第Ⅰ卷  阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 拆还是不拆?这是城市化进程中必须回答的问题。以往推平村庄建设城市是常见做法，而伴随着反思和乡村价值的再认识，这个问题有了新答案。比如河南孟州的产业聚集区,没有拆掉莫沟村,而是引入乡建设计团队进行修复，在重塑村庄面貌的同时，让城市发展更有质量。这样的案例启示我们，城市化并不是“毁村”运动。‎ 城市化是一个综合性过程,其中土地是关键因素。纵观中国城市化进程,不论是早期政策导向的人口聚集，还是改革开放中乡镇企业、外资企业繁荣带来人口激增,抑或是如今多元的城镇化模式探索，解决土地问题都避免不了“征地—补偿—拆迁”的循环。轰鸣的推土机铲平一个又一个村庄，鳞次栉比的高楼越来越密……据了解，近10年我国有90余万个自然村在城市化进程中消失，这意味着平均每天有80到100个村庄在版图上被抹去。有的城市决策者，以城市化的名义，毫无顾忌、毫不留情地把城郊众多肥沃的田地规划成楼盘,把许多具有深厚文化底蕴的村庄夷为平地。当然拆迁的确让不少村民一夜暴富，但与此同时也出现了土地利益纠纷、强拆等问题，这些问题是中国城市化从高速推进到高质量发展必须跨越的关卡。‎ 拆字当头的确可以使城市短暂扩张，但损失的是城市长期发展的潜力和质量。“他山之石，可以攻玉”，早在20世纪五六十年代，美国各州就通过立法破除城乡二元体制、注重郊区基础设施的完善，不仅以风景如画的郊区环境吸引中产阶级居住，更形成了城乡一体、多元互动的城市发展格局。不可否认，在中国的不少地方还存在热衷于大广场、大马路、大高楼的城市化，这样易导致“钢铁建筑、水泥路面、千城一面”的出现。正因如此，河南孟州把乡村打造成城市发展亮丽名片的做法，提醒我们因地制宜做好城市规划、突出特色做好产业布局，乡村不仅不会成为城市化建设的“拦路虎”，更会为城市化建设注入新的活力。‎ 在城市化进程中，乡村价值不容忽视。这种价值不仅是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的精神诉求，也是对经济发展方式的深刻反思，更是对文化传统和生活方式的继承延续。安徽徽州的乡村古宅曾被当地人视为“废物”，在城市化进程中被铲除不少，但随着对传统文化价值的再发现，当地从“破坏”变成“守护”，通过引入艺术家修复改造、区域村落的整体规划，让这些老宅子焕发了生机，使其成为当地文化旅游的宝藏。在不断发展的城市化浪潮中，乡村依然有着存在的意义，不论如何变化，不变的应当是对价值的坚守和对历史的敬畏。‎ 城市化和乡村振兴战略并不对立，二者可以相互促进。坚持“以人民为中心”的发展理念，在实现“城市让生活更美好”目标的同时，让乡村承载更多绿水青山和精神文化的期待，我们就能以高质量发展托举更加美好的明天。‎ ‎(摘编自沈慎《城市化不是“毁村”运动》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 以往推平村庄建设城市的做法将被乡建设计团队修复重塑村庄面貌的做法取代。‎ B. 近10年我国已有90余万个自然村在城市化进程中消失，村庄消失的平均值将不断增加。‎ C. 中国城市化要想得到高质量的发展，就必须解决土地利益纠纷、强拆等一系列问题。‎ D. 在城市化进程中，各地都以拆字当头，这使我们的城市发展失去了长期发展的潜力和质量。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章针对城镇化进程中推平村庄建设城市的常见做法,结合河南孟州的经验提出观点。‎ B. 文章第三段提到河南孟州的经验，意在强调破除城乡二元体制及完善郊区基础设施的重要性。‎ C. 文章分析了城镇化过程中存在的问题，对城市规划、乡村保护提出了自己的建议。‎ D. 文章最后一段指出城市化与乡村振兴战略不是对立的关系，而是相互促进的关系。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 尽管我们对乡村价值有了新认识，但仍然无法改变乡村成为城市化建设的“拦路虎”的现实。‎ B. 安徽徽州对乡村古宅从“破坏”变成“守护”，是因为当地对传统文化价值有了再发现。‎ C. 在城市化浪潮中，乡村依然有着存在的意义，这主要是由乡村的传统文化价值决定的。‎ D. 如果能将城市化与乡村振兴战略结合起来，就有可能避免强拆文化乡村事件的发生。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“将被乡建设计团队修复重塑村庄面貌的做法取代”错，作者只是表明自己的观点，并没有信息表明以后城市建设会怎么做。选项B，“村庄消失的平均值将不断增加”于文无据。选项D ‎，“各地都以拆字当头”错，由原文可知，“推平村庄建设城市是常见做法”，“各地都”说法绝对。故答案选C。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项B，“意在强调破除城乡二元体制及完善郊区基础设施的重要性”错，根据文意，应是指出我们应“因地制宜做好城市规划、突出特色做好产业布局”，反对一味拆迁。故答案选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的归纳、分析和筛选的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“仍然无法改变……的现实”错，由原文第三段可知，“因地制宜做好城市规划……乡村不仅不会成为城市化建设的‘拦路虎’，更会为城市化建设注入新的活力”。故答案选A。‎ ‎【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 焊 纸 袁省梅 丁健一走，老张师傅就扯住常小俊开始数落了。“你可真是个二百五，人家吃肉你喝汤的份儿都没有，你给人家揽瓷器活儿。人家是主任，你叫他干去呀!”‎ 常小俊笑笑，没说话。他知道师傅在替他抱怨。丁健跟他是同学，转正没多长时间就坐到办公室写材料去了。车间副主任调走后，大家都认为常小俊能上，因为整个动力分厂，组织能力、业务能力和群众基础，没有比过常小俊的。但最后，常小俊还是技术员，丁健当了副主任。‎ 老张说:“这洋玩意儿咱能搞定?”老张说的洋玩意儿是法国进口设备。“没有装配图，咋拆除?就是顺利拆下，洋设备的工艺要求，咱的焊接设备和工艺能达到?丁健那脑袋是叫驴踢了,还是让门缝给挤了？接这样的活儿，你敢接你自己弄去呀!”老张又骂开了。‎ 常小俊还没有说话，一边的小米说:“怕啥呀，死马当活马医，权当给咱练手的机会。”‎ 老张白了她一眼，叫她别说风凉话，扭脸又热切地看着常小俊。常小俊性子慢，说起话来不急不缓:“我想试试。”‎ 老张说:“要干,咱就不能叫人看笑话。”‎ 常小俊说:“那是必须的。”说完就要去看设备。老张叫他别急，先跟丁健把奖金说好。常小俊叫师傅去说，他和小米去车间。‎ 站在庞大的设备边，常小俊开始琢磨了，拆,容易；装呢？没有装配图啊！小米拍着设备，“1、2、3”地数着，说:“这得切割多少下呀?一定要50万再说干。”常小俊问：“说啥？”小米说:“没有50万，咱不干。”常小俊说:“前面的一句。”小米愣了。‎ 常小俊倒是乐了，他说：“数数啊笨蛋，咱给切割好的宽板编上序号，等焊接完成时，咱用倒装法组装，肯定不会出错。”‎ 小米对常小俊挤挤眼，说：“英雄的身旁都有一个智慧的女人。”‎ 常小俊哈哈大笑，正要招呼工人拆除设备，师傅来了。一来，就摆手叫停。原来是丁健为了立功，跟厂里签的大修，费用很低。师傅说:“冒这么大风险，根本不值得干，谁爱干谁干!”‎ 常小俊没说话。师傅对常小俊好，过年过节，总要把他叫到家里吃饭喝酒，最近又张罗着给他找对象。常小俊心里有数，他不想违拗师傅，可是师傅不知道，一面对有难度的活儿，常小俊心里就升腾起一股难以抑制的激情，就像小米骂他的，见了有难度的活儿就手痒得不行。这天下班后，常小俊提了两瓶酒，去师傅家了。‎ 常小俊给老张灌了什么迷魂药，小米和车间里的人不知道，他们只看见，第二天一上班，师傅就喊大家配合常小俊干活儿。其实，在酒桌上，常小俊什么也没有说。老张也没说。他们喝酒，扯家长里短。可常小俊什么意思，老张能不清楚吗?‎ 在清理宽板上粘满的碱结疤时,小米心急，拿起焊枪就打，可焊枪一打在上面，结疤和焊花像箭般嗖嗖往外喷射。常小俊赶紧叫停，看着只有3mm厚的宽板和1mm厚的结疤。他犯难了，用力小，结疤下不来；用力稍大，有可能使老裂缝雪上加霜，带来新的创伤面。怎么办?老张建议给宽板垫个石棉板。力度经过缓冲，会变得轻柔，不至于伤着宽板。常小俊佩服地说:“姜还是老的辣。”老张说:“你别嘴上抹蜜，老鼠拉木锨——难的还在后头。”‎ 确实如此。只有3mm厚的不锈钢板片在使用过程中,已经有不同程度的磨损，有的板片甚至薄如纸片。车间里的新老焊工都抱怨不该接这个活儿：这哪是焊钢板啊，纯粹是焊纸啊!常小俊也犯愁了，搞不好，丢人事小，关键是以后谁还敢把活儿交给我们呀，没有活儿干，大家喝西北风呀。他开始在一块相似的不锈钢板上做试验，可焊枪一对，一下就给焊透了。电流太大了。‎ 老张把茶杯递给他，叫他歇一会儿，用下巴指着小米说:“我看你该多找小米说说话，小米那女孩不错。”常小俊根本没有听到师傅说什么，他看着焊枪说:“要是电流合适，送进焊枪的时机合适，让宽板和焊丝同时熔化，就能焊接到一起了,对吧，师傅?”‎ 一周后，三十多个泄漏点的焊补工作顺利完成。交活儿的晚上，常小俊和师傳还有车间工人到饭店喝酒庆祝。喝到脸红耳热时，常小俊把酒杯举到小米跟前，说:“我都能把纸焊到一起，就不信焊不住你。”小米看了常小俊一眼,笑得咯咯的:“我又不是纸。”‎ ‎ (选自《百花园》,有删改)‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “你给人家揽瓷器活儿”是老张对常小俊的埋怨，是对丁健的不满，也暗示了所接的活儿非常难做,设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。‎ B. “挤挤眼”“拿起焊枪就打”的动作描写，“英雄的身旁都有一个智慧的女人”的语言描写,凸显出小米是一个活泼调皮、有些急躁的女孩。‎ C. 小说交代宽板只有3mm厚，有的受到磨损薄如纸片,还交代结疤有1mm厚,突出了焊补泄漏点的工作极为困难，从而表现了常小俊完成工作的不易。‎ D. “我都能把纸焊到一起,就不信焊不住你”是常小俊对小米的告白，这说明老张师傅的话他听进去了，这一情节也丰富了人物形象。‎ ‎5. 常小俊最终能够完成这项高难度焊补工作的原因有哪些？请结合作品简要分析。‎ ‎6. 小说为了突出常小俊的人物形象,设置了哪些方面的衬托？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】4. D 5. ①常小俊自身能力较强，在整个动力分厂，业务能力没有人能比得过他；②常小俊勇于挑战,不怕困难，见到有难度的活儿，有非解决不可的工作激情；③常小俊工作态度认真，善于动脑,肯钻研，如“等焊接完成时，咱用倒装法组装”“让宽板和焊丝同时熔化，就能焊接到一起了”；④常小俊虚心请教，说服了经验丰富的老张师傅帮助自己。 ‎ ‎6. ①以丁健来衬托，丁健的高升、急于立功衬托了常小俊的踏实本分,不追求名利；②以老张来衬托，愈写老张性子急，愈衬托出常小俊性子稳，愈写老张怕担风险、骂丁健，愈衬托出常小俊不计较名利得失；③以小米来衬托，以小米的心急与鲁莽，衬托突出了常小俊的稳健和喜欢思考与钻研；④以其他焊工来衬托，以车间新老焊工的抱怨和发愁，衬托突出了常小俊勇于挑战,不怕困难。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和手法赏析的综合能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项D，“这说明老张师傅的话他听进去了”分析错误，由原文“常小俊根本没有听到师傅说什么”和文中对常小俊和小米的相处的叙述可知，常小俊对小米的告白应该是出于自己喜欢。故答案选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和人物品质的分析能力。这类试题在答题的时候要注意首先对题干的把握，然后结合对文本内容的理解进行作答。本题题干问的是：常小俊最终能够完成这项高难度焊补工作的原因有哪些？请结合作品简要分析。根据对文本中内容的理解，可以从如下内容对题干进行作答分析：车间副主任调走后，大家都认为常小俊能上，因为整个动力分厂，组织能力、业务能力和群众基础，没有比过常小俊的。但最后，常小俊还是技术员，丁健当了副主任。常小俊说:“那是必须的。”说完就要去看设备。老张叫他别急，先跟丁健把奖金说好。常小俊叫师傅去说，他和小米去车间。常小俊心里就升腾起一股难以抑制的激情，就像小米骂他的，见了有难度的活儿就手痒得不行。这天下班后，常小俊提了两瓶酒，去师傅家了。根据以上文本内容即可得出，常小俊能够完成任务的原因。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查的是对人物形象塑造的手法分析能力。塑造人物形象是小说中的重要手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的方法，比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。此题重点分析衬托的手法，文本中用形形色色的人物来衬托常小俊的人物性格特点，例如从丁健的人物形象上衬托出了主人公的不计名利的性格特点，用其他人也衬托出了主人公的人物形象。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 十面埋伏显英雄 林道远 很早就想写汪德龙，可越熟悉越难写。每当苦思何处落笔，不知咋的，总会想起两个场面。一个是首届“杏花村杯”全国电视书法大奖赛现代刻字组现场决赛。主持人公布“二月花”的题目后开始计时，汪德龙不慌不忙，率先完成设计，最终以遥遥领先的最高分夺得金奖。发表获奖感言时，他一脸茫然，僵在那里，半天才说出“感谢”之类的话来，主持人赶忙给他“台阶”:“看来他比较内向。”事后德龙告诉我：“当时脑子一片空白。”‎ 汪德龙就是这样，人很憨厚、谦和，低调、寡言，但艺术上却充满灵气、锐气，集诸多艺术于一身……这使我想到他为张艺谋导演的影片题写的两个片名：《英雄》《十面埋伏》。汪德龙这位艺坛精英，打自“英雄”出名之后，人们误以为他只是一位书法家。殊不知，他在艺术上还有许多过人之处，因为憨厚、低调而鲜为人知，一旦显山露水，方知早已“十面埋伏”。‎ 汪德龙生于历史文化名城潮州。他从小便喜欢画画，小巷里的墙角、台阶、路面成了他的画板。“文革”期间作为知青“上山下乡”后仍笔不离手，怀揣一个速写本。1976年到了部队如鱼得水，绘画才能刚一显露便被调到八一电影制片厂。他的本职工作是跟剧组做舞台美术设计，根据剧情需要创作不同环境下的仿真世界，比如海底的珊瑚、漂移的海草、历史考证下的碑帖、巨大的石雕、古印等等，小到一枚树叶，大到一个世界，全是以假乱真。本是默默无闻的工作，他却常常爆出我们意想不到的成就。‎ 德龙出名，只因“英雄”二字。张艺谋导演电影《英雄》时，十几个人书写的片名都不合意，刚刚为中日韩合拍的电影《武士》题写片名的汪德龙经人推荐也送去作品。他特意把“英”字处理成梯形，给人一种仰望高楼的感觉，最后一捺采用了流动线条，像武术动作“扫单腿”，而“雄”字左边部首往上提，有点闪躲的意味，营造出影片的氛围与意境，张艺谋一眼看中。随着影片隆重上映，当“英雄”二字以磅礴雄浑之势在银幕推出时，汪德龙也出名了。接着，张艺谋导演的《十面埋伏》《千里走单骑》，都请汪德龙题写片名。他那古朴、奇峻、沉稳的书法艺术，从荧屏、银幕和各种展览大厅进入了人们的视野。“英雄”成了他第一张“名片”。‎ ‎2011年，正当人们误认为德龙只是书法见长时，《书法名家报》隆重推出了《汪德龙刻文艺界名人百方印辑》，一时间好评如潮。行家评价“不俗！”多家报刊纷纷发表他的篆刻作品。他的印作很随意，很轻松，在痛快爽利中透着奇崛与灵动，在整体的观照中不难发现他在艺术的“通”上所作的努力。德龙治印，也有个“不俗”的故事：他在首届“杏花村杯”赛事和全国第四届刻字艺术展中双双获得金奖之后，成了后几届的评委，已经小有名气。不少人误以为刻字与篆刻是一回事儿，纷纷向他求印。此时，他的篆刻“还拿不出手”，但他答应了。他想，艺术是相通的，只要敢闯肯努力，定能“曲径通幽”。德龙艺术上敢闯，早有先例：二三十年前一度兴“烫画”，有朋友以为会画画的都会，也向德龙索画。德龙拿起烙铁往三合板上一烫，要花得花，要鱼得鱼，大喜，不久便有烫画作品送人，至今我的居室还挂着他烫的徐悲鸿的两匹奔马。如今，德龙的篆刻也出名了，“方寸”之间尽显才华。‎ 一番“十面出击”取得战果之后，汪德龙又“埋伏”起来了。汪德龙到底“埋伏”有多深？最知根知底自然是他的爱人袁东敏。小袁当面说道：“德龙生活上整个的弱智。”叫他买白醋，他买了瓶醋精回来；叫他买袋淀粉，他买回来“自发玉米面”；一次，小袁去香港，回来看厨房里米面什么都没动，“吃什么呢？”抬头看到挂在窗口的长条大南瓜不见了，一问，德龙每天割一段蒸着吃，没做饭……德龙一旁听着、傻笑着：“别把我说成陈景润。”小袁说：“差不多。”‎ 小袁继续数落着：他从潘家园（文物市场）回来，在屋里拿着石头看，能看半天，有时看到睡着了，石头“咣叽”掉地下；他一写字画画，电话都听不着，听着也不接；上班易受干扰，中午一吃过饭又溜回工作室，从不午休；练字练出名堂那阵子，他每天晚上练到一两点钟……‎ 小袁总结了一句话：“德龙就是一门心思用在他那些书画篆刻上。”‎ ‎7. 下列对文章内容的理解，最恰当的一项是 A. 汪德龙在艺术上充满灵气、锐气，集诸多艺术于一身。不过因为他为人憨厚、低调，所以一直鲜为人知。‎ B. 汪德龙埋伏于艺术创作，面广、成就大。凡舞台美术设计、书法艺术、刻字、篆刻等都有很深的研究并取得很大的成就。‎ C. 汪德龙在艺术上敢闯、肯闯，认为艺术能“曲径通幽”。汪德龙在篆刻上取得成就后，接受朋友所托而“刻字”，认为一样能做好。‎ D. 本文前半部分采用侧面描写的手法，侧重介绍汪德龙在艺术上的追求和取得的成就；后半部分采用正面描写的手法，通过日常生活体现汪的追求。‎ ‎8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是 A. 汪德龙生于历史文化名城潮州。他从小便喜欢画画，小巷里的墙角、台阶、路面成了他的画板。‎ B. 德龙出名，只因“英雄”二字，他特意把“英”字处理成梯形，给人一种仰望高楼的感觉，而“雄”字左边部首往上提，有点闪躲的意味，营造出影片的氛围与意境。‎ C. 汪德龙题写了很多电影片名，如《十面埋伏》《千里走单骑》等，体现出古朴、奇峻、沉稳的书法艺术风格。“十面埋伏”是他的第一张“名片”。‎ D. 从小袁的数落和总结中可知，汪德龙生活能力很弱，接近“弱智”，但汪德龙就是一门心思用在他那些书画篆刻上的人。‎ ‎9. 汪德龙的形象特征怎样？他的艺术生涯给你怎样的启示？‎ ‎【答案】7. B 8. C ‎ ‎9. （1）形象特征：汪德龙为人很憨厚、谦和，低调、寡言，生活能力很弱，接近“弱智”，但艺术上却充满灵气、锐气，敢闯、肯闯，集诸多艺术于一身，并取得很大成就。（2）启示：汪德龙值得我们学习。①不追求物质生活享受，做人要憨厚、谦和、低调；②要有理想和追求，能潜心于目标之中，用心、坚持不懈。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。本题题干问的是“下列对文章内容的理解，最恰当的一项是”，要求选出的是“最恰当的”“两项”。选项A，偷换概念，文中指汪德龙在艺术上的许多过人之处鲜为人知，而非汪德龙鲜为人知。选项C，说法有误，应该是“汪德龙在‘刻字’上取得成就后，接受朋友所托而‘篆刻’，认为一样能做好”。选项D，前半部分是正面描写，后半部分是侧面描写。故答案选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查的是对文本内容的理解和分析的能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对文章内容的理解，不正确的一项是”，考生要结合文本内容进行理解和分析，注意对选项的比对和辨析。选项C，“‘十面埋伏’是他的第一张“名片”错，根据对原文文本内容的把握，“英雄”是他的第一张“名片”。故答案选C。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查的是对人物形象分析和问题的探究能力。塑造人物形象，主要从正面和侧面描写的方式进行分析，正面描写主要从细节的角度进行分析，主要体现在人物的行为、人物的语言等分析，侧面主要从他人的评价和他人的烘托对比等手法进行分析。结合文本内容去谈启示的时候，要注意充分结合文本内容，然后结合现实生活进行分析。考生结合文本去分析人物形象并做探究：汪德龙就是这样，人很憨厚、谦和，低调、寡言，但艺术上却充满灵气、锐气，集诸多艺术于一身……这使我想到他为张艺谋导演的影片题写的两个片名：《英雄》《十面埋伏》。汪德龙这位艺坛精英，打自“英雄”出名之后，人们误以为他只是一位书法家。殊不知，他在艺术上还有许多过人之处，因为憨厚、低调而鲜为人知，一旦显山露水，方知早已“十面埋伏”。小袁总结了一句话：“德龙就是一门心思用在他那些书画篆刻上。”从最后一句话上看，考生可以见得给我们的启示是，在物欲横流的时代主人公的不计名利的品质是值得我们学习的。‎ ‎【点睛】人物传记的题目从题型看基本是两个选择题和一个简答题，考核的重点从内容的角度有文中的信息筛选与整合，传主的性格品质的概括和分析，文中作者的观点的概括和评价，对文中的内容做个性化的解读等内容，从形式的角度有文章的材料组织特征，文中的艺术手法和语言的风格等。此题考核两个选择题和一个简答题，选择题分别考核信息筛选和人物的性格特征的概括和分析，简答题考核对作者的观点进行分析。‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(19分) ‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 王汉，字子房，掖县人。崇祯十年进士。除高平知县。调河内，擒巨寇天坛山刘二。又乘雪夜破妖僧智善。夜半渡河，破贼杨六郎。李自成围开封，汉然火金龙口柳林为疑兵，遣死士入贼中，声言：“诸镇兵来援，各数十万至矣。”贼闻则惊走。‎ 汉为人负气爱士。人有一长，嗟叹之不容口。僚属绅士陈民疾苦，或言己过，则瞿然下拜。用兵士卒同甘苦，人乐为之死。好用间，贼中虚实莫不知。攻天坛山贼，山陡绝，登者挽以布，汉持刀直上，人服其勇。时贼氛日炽，帝每临朝而叹汉前后破贼功，降旨优叙。‎ 时兵部奏援剿兵十万，十之四以属京、燮，属汉以其六。汉所监凡五万九千，然大半已溃散，兵部空名使之。汉乃请自立标营兵千人，骑二百，报可。乃简保营兵百余人，募邯郸、钜鹿壮士三百人，又取故治河内所练义兵及修武、济源素从征剿者五百人，及亲故子弟，合千人。八月朔夜半，袭贼范家滩，斩一红甲贼目。檄诸将合剿。自走襄阳，督左良玉兵救汴。至潼关，有诏汉巡按河南。时贼灌开封，汉闻，趣诸将自柳园夜半渡河，伏兵西岸。檄卜从善等夹攻之，斩首九十余级。遂入汴，大张旗鼓为疑兵，追贼至朱仙镇，连战皆捷。‎ 巡抚高名衡谢病，即擢汉右佥都御史代之。汉乃广间谍，收土豪，议屯田，谋所以图贼。‎ 无何刘超反永城超永城人跛而狡为贵州总兵坐罪免上疏言兵计陈新甲用为河南总兵。以私怨杀其乡官御史魏景琦一家三十余人，惧罪，遂据城反。汉上疏请讨，语泄，超得为备。明年正月，汉入永城，声言招抚，为贼所杀。参将陈治邦、游击连光耀父子皆战死。游击马魁负汉尸以出，面如生。诏赠兵部尚书，荫锦衣世百户，建祠致祭。既而超伏诛，传首九边。‎ ‎（节选自《明史·王汉传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 无何刘超反永城／超永城／人跛而狡／为贵州总兵／坐罪免／上疏言兵／计陈新甲／用为河南总兵。‎ B. 无何／刘超反永城／超／永城人／跛而狡为／贵州总兵／坐罪免／上疏言兵／计陈新甲／用为河南总兵。‎ C. 无何／刘超反永城／超／永城人／跛而狡／为贵州总兵／坐罪免／上疏言兵计／陈新甲用为河南总兵。‎ D. 无何／刘超反永城／超／永城人／跛而狡为／贵州总兵坐罪／免／上疏言兵计／陈新甲用为河南总兵。‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 崇祯是明思宗朱由检的年号。年号是中国封建时代皇帝纪年的名称。‎ B. 进士，明清时，举人到京城参加会试，合格者为进士。‎ C. 古人用“朔”“望”“晦”等名称来标识日期，“八月朔”指农历的八月初一。‎ D. 疏，是古代臣属给皇帝的奏章（或称奏议），内容为提出意见、陈述主张或事情等。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王汉在河内任职期间，屡立战功。他先是捉拿了大盗天坛山刘二，接着破妖僧智善，后又打败了贼人杨六郎，取得了一个又一个胜利。‎ B. 王汉兵员不足，他想方设法扩充部队。兵部奏请增援剿贼兵马十万，然而归王汉指挥的军队大半溃散，为补充兵员，经朝廷允许，王汉通过多种方式选拔募集了千人。‎ C. 王汉善于用兵，机智胜敌。李自成围攻开封时，王汉为保开封，他增设疑兵，散布谎言智退贼兵；巡按河南时，为救开封，先设伏兵，又让卜从善夹攻，杀贼近百，入开封又设置疑兵，接连获胜。‎ D. 王汉为平叛贼，英勇献身。河南总兵刘超杀人后害怕被治罪，据城造反；王汉奉命前往招抚，入城后，因走漏风声，被刘超杀害，其尸体被人背出城时，面目仍如活时一样。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）僚属绅士陈民疾苦，或言己过，则瞿然下拜。‎ ‎（2）汉乃广间谍，收土豪，议屯田，谋所以图贼。‎ ‎【答案】10. C 11. B 12. D ‎ ‎13. （1）下属官吏绅士陈述民间疾苦，或者说自己的过错，就惊视下拜。‎ ‎（2）王汉就广派间谍，收捕土豪，商议屯田，谋划对付叛贼的办法。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“无何刘超反永城超永城人跛而狡为贵州总兵坐罪免上疏言兵计陈新甲用为河南总兵”，这句话的含义是：没有多久，刘超（在）永城造反。刘超，永城人，脚跛而狡猾，任贵州总兵，因获罪被罢免。上疏议论军事计策，陈新甲任用（他）为河南总兵。根据对原文文句的理解，“为贵州总兵”的意思是：任贵州总兵，是单独的一个句子，所以可以排除BD两项。根据理解原文文句，“上疏言兵计”意思是： 疏议论军事计策。所以可以排除选项A。故答案选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项B，“进士”为会试合格者错，是殿试合格者。故答案选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项D，“奉命前往招抚”错，“走漏风声”是入城前的事。故答案选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1‎ ‎）采分点：僚属：下属；或：或者；陈：讲述，陈述；则：就；瞿然，惊视、惊讶。（2）采分点：乃：就；广：广派、广布；收：收捕；所以：……的办法；图：谋划。‎ ‎【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。‎ 参考译文：‎ 王汉，字子房，是掖县人。崇祯十年进士。授予高平知县。调往河内，擒获大盗天坛山刘二。又乘着雪夜打败妖僧智善。半夜渡河，打败贼寇杨六郎。李自成围困开封时，王汉在金龙口柳林点火作疑兵，派遣敢死的勇士到贼寇中间，大声说：“各镇的军队来增援，各有几十万人到了。”贼寇听到就惊慌逃走。‎ 王汉为人凭恃意气不肯屈居人下，爱惜人才。别人有一点长处，便赞叹不绝口。下属官吏绅士陈述民间疾苦，或者说自己的过错，就惊视下拜。打仗时与士卒同甘共苦，人人都乐意替他拼命。喜欢使用间谍，贼中的虚实没有不知道的。攻打天坛山贼寇，山势陡峭险峻，登山的人用布条互相牵拉，王汉提刀直上，人们都佩服他的勇敢。当时贼寇的气焰日益嚣张，皇上每当临朝就赞叹王汉前后破贼的功劳，降旨优先补官。‎ 当时兵部奏请增援剿贼的十万军队，十分之四属于苏京、王燮，以十分之六属于王汉。王汉所监督的军队共五万九千，然而大半已经溃败散去，兵部用空名额使用。王汉就请求自己建立标下的营兵千人，二百骑兵，回答可以。于是选拔保护营地的士兵一百多人，招募邯郸、钜鹿的壮士三百人，又收取原先任河内知县时训练的义兵以及修武、济源一向跟随征剿贼寇的士兵五百人，以及亲戚旧友的子弟，加起来共一千人。八月初一半夜，（在）范家滩袭击贼寇，斩杀一个穿着红甲的贼寇头目。发文令诸将会合征剿。亲自跑到襄阳，督促左良玉的部队救援开封。到潼关，有诏书命令王汉巡按河南。当时贼寇水灌开封，王汉听说，催促各位将领在半夜从柳园渡过黄河，（在）西岸埋伏士兵。发文命令卜从善等人夹攻贼寇，斩首九十多级。于是进入开封。大张旗鼓设置疑兵，追赶贼寇到朱仙镇，接连战斗都获胜利。‎ 巡抚高名衡称有病，就提升王汉为右佥都御史代替他。王汉就广派间谍，收捕土豪，商议屯田，谋划对付叛贼的办法。没有多久，刘超（在）永城造反。刘超，永城人，脚跛而狡猾，任贵州总兵，因获罪被罢免。上疏议论军事计策，陈新甲任用（他）为河南总兵。因为私仇杀死（在）家乡闲居的官员御史魏景琦一家三十多人，惧怕得罪，就占据城市造反。王汉上疏请求征讨，这话泄露出去，刘超得以作好准备。第二年正月，王汉进入永城，声言招抚他们，被贼寇杀害。参将陈治邦、游击将军连光耀父子都战死。游击将军马魁背负王汉的尸体来出城，王汉的面目和活着的时候一样。（王汉被）诏令赠官兵部尚书，恩荫锦衣卫世袭百户，建造祠堂祭祀。不久刘超被杀，把他的首级传送到边境号令示众。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首清诗，完成下列小题。‎ 小 园 黎 简 水影动深树，山光窥短墙。‎ 秋村黄叶满，一半入斜阳。‎ 幽竹如人静，寒花为我芳。‎ 小园宜小立，新月似新霜。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. “水影”句描写出园内景色之美，正面写出园内小池清澈见底，池边大树枝繁叶茂，树影倒映池中婆娑荡漾，水静影动，动静结合，相映成趣。‎ B. 颔联写入秋之后，黄叶挂满树木，缀满村庄，有“一半”被落日的余晖照耀着，颜色更加鲜明。这两句诗写出了乡村秋景的美。‎ C. 颈联写园中景色，幽竹如人一般静立，寒花为“我”吐露芬芳。既写出了诗人对小园风物的喜爱，又以物衬人，衬托了诗人静雅高洁的形象。‎ D. 诗人在小园中由斜阳看到新月初上，“新月似新霜”，既写出了月色的皎洁，也写出了秋夜的寒冷，故诗人说“小园宜小立”。‎ ‎15. “山光窥短墙”中“窥”字用了什么修辞手法？请简要分析其妙处。‎ ‎【答案】14. A 15. （1）手法：“窥”字运用的是拟人手法；（2）妙处：①“窥”，偷看，写山光探头进入短墙，窥视小园中的景物，写活了“山光”的意态神情，②从侧面突出了小园景色之美。（或：①“窥”字运用的是拟人手法，②“窥”，偷看，写山光探头进入短墙，窥视小园中的景物，写活了“山光”的意态神情，③从侧面突出了小园景色之美。）‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查的是对诗歌文本内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真理解诗歌的内容，然后将自己的理解和选项内容进行比对分析。本题选项A，“水影”句描写出园内景色之美，正面写出园内小池清澈见底。理解有误。“水影”句应是侧面写出园内小池清澈见底。故答案选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查的是对诗歌的艺术手法赏析的能力。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典、写景顺序等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。本题中“窥”：角度好，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙地突出了小园景物的魅力。拟人化：以物拟人，写活了山光的意态神情。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。‎ ‎（三）名句名篇默写。（6分）‎ ‎16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎（1）《诗经·氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的诗句是“_________，_________”。‎ ‎（2）《赤壁赋》中苏轼扣弦而歌，吹洞箫的客人倚歌而和，作者先正面描写箫声如泣如诉，不绝如缕，然后用“________，_______”两句从侧面衬托出箫声的悲怆。‎ ‎（3）《离骚》中屈原用荷花表明要修养自己的两句是“__________，________”。‎ ‎【答案】 (1). 匪我愆期 (2). 子无良媒 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 制芰荷以为衣兮 (6). 集芙蓉以为裳 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“《诗经•氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的诗句”“《赤壁赋》中苏轼扣弦而歌，吹洞箫的客人倚歌而和，作者先正面描写箫声如泣如诉，不绝如缕”“《离骚》中屈原用荷花表明要修养自己”。默写的时候要注意如下词语：“愆”“壑”“嫠”。‎ ‎【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。‎ 第Ⅱ卷  语言文字运用和写作 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 白海豚不搬家，是港珠澳大桥项目的建设目标之一。而今，港珠澳大桥已通车，港珠澳大桥的建设者们用自己的智慧与行动实现了这一目标，既自豪也欣慰。‎ ‎（ ）的是，港珠澳大桥属于典型生态影响型建设项目，与一般海洋工程相比，工期长，施工工序复杂，具有点多、线长、面广。工程建设对环境的影响主要表现在破坏海洋生态环境和海洋渔业资源，其中对中华白海豚的保护是环境管理工作中的重点与难点。‎ 是（ ），还是勇于挑战？从工程前期评估至今12年， 。这个成就的背后，有一个特殊的群体在默默地坚守——南海规划与环境研究院。‎ 这是一场漂亮的海洋资源与生态保护（ ）战。环保顾问和监测团队所作的探索和付出，与港珠澳大桥的建设者们一起，为推动我国涉海工程中海洋资源综合保护利用和海洋生态文明建设迈出重大的一步。‎ 当中华白海豚畅游港珠澳大桥海域，它们高高的一跃，正是对建设者们最好的回报和（ ）！‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 港珠澳大桥属于典型生态影响型建设项目，与一般海洋工程相比，存在工期长，施工工序复杂，具有点多、线长、面广。‎ B. 港珠澳大桥属于典型生态影响型建设项目，与一般海洋工程相比，存在工期长，施工工序复杂的特点，具有点多、线长、面广。‎ C. 港珠澳大桥属于典型生态影响型建设项目，与一般海洋工程相比，具有工期长，施工工序复杂， 点多、线长、面广。‎ D.‎ ‎ 港珠澳大桥属于典型生态影响型建设项目，与一般海洋工程相比，具有工期长，施工工序复杂， 点多、线长、面广的特点。‎ ‎18. 下列在文中括号内依次填入的词语，全都恰当的一项是 A. 不为人知 目空一切 攻坚 赞许 B. 不为人知 目空一切 攻关 期许 C. 鲜为人知 望洋兴叹 攻关 期许 D. 鲜为人知 望洋兴叹 攻坚 赞许 ‎19. 在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是 A. 在各方的努力与协同作战下，港珠澳大桥建设将生态保护贯穿始终，实现了中华白海豚“零伤亡”和环境“零污染”。‎ B. 在各方的努力与协同作战下，港珠澳大桥建设将生态保护贯穿始终，实现了环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”。‎ C. 在各方的协同作战与努力下，港珠澳大桥建设将生态保护贯穿始终，实现了环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”。‎ D. 在各方的协同作战与努力下，港珠澳大桥建设将生态保护贯穿始终，实现了中华白海豚“零伤亡”和环境“零污染”。‎ ‎【答案】17. D 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句“具有”缺少宾语，A项，“存在”“具有”缺少宾语；B项“具有缺少宾语”；C项“具有”缺少宾语。根据对原句的理解，和选项修改的把握。故答案选D。‎ ‎【18题详解】‎ ‎“鲜为人知”：很少有人知道。“不为人知”：不被人所知道了解。用在此处不符合实情。“望洋兴叹”：多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈何。“目空一切”：眼睛里除了自己，就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。用在此处与后文的“勇于挑战”选择不符合。“攻坚”：指攻打强敌或敌人的坚固防御工事。比喻解决某项任务中最难的问题。“攻关”： ‎ 指攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点。这里应指“解决某项任务中最难的问题”。“赞许”：赞同，称许。“期许”：期，期望，期待；许，称许。指对某人某事有期盼、有期待的意思。不符合原意。根据以上对词语和语境的理解，故答案选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查的是语言表达的连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。“努力”→“协同作战”； “环境‘零污染’”→ “中华白海豚‘零伤亡’”，才符合事理。根据理解原文内容的理解，和所给选项的把握。故答案选B。‎ ‎【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。‎ ‎20.请补全下面一段话，使之成为一段流畅的排比句。‎ ‎“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，古代文人往往以诗文为歌，抒发自己人生的看法。《归园田居》是一首向往自由的歌，陶渊明唱着它回归宁静的田园；《离骚》_ ， ；《赤壁赋》___________________________， 。‎ ‎【答案】答案示例：《离骚》是一首抒发忧愁的歌，屈原唱着它行走在泽畔。(《离骚》是一首坚守美德的歌，屈原唱着他举身赴清流。)《赤壁赋》是一首宣示豁达的歌，苏轼唱着它畅享无边的风月。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的是仿写句式的能力。仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。本题属于嵌入式仿写，考生要注意文段中所给的句式特点：作品——是——作者。还要注意对所给语段中作品和作者的综合理解和把握，最后要注意语言的逻辑关系要严密。‎ ‎21.概括下面这段文字的主要内容，使之成为段末结论式的句子，总字数不超过25字。‎ 联合国粮农组织的统计资料显示，世界人均耕地为4.20亩。其中美国人均耕地为117亩，俄罗斯人均耕地为14亩，印度人均耕地为33亩，中国人均耕地1949年为3亩，2006年为1.35亩。中国人均耕地面积 ， 。‎ ‎【答案】中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐下降的趋势。(或中国耕地的人均水平低于世界水平三倍多，并逐年下降。)‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题属于填充式概括题型，解答时，要认真阅读材料，筛选出材料的主要信息。材料的主要信息有两点：①我国人均耕地远低于世界各国的平 均水平；②我国人均耕地呈现日渐下降的趋势。而作为段末结尾的句子，还应指出这种现象中潜在的危机，或针对此现象的做法。‎ 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。‎ 四、作文(60分)‎ ‎22.阅读下面的文字，按要求作文。‎ 今年的《开学第一课》中出现了个别“白肤、红唇、皓齿、明眸”的小鲜肉男明星。节目播出后，“娘炮审美”的观点引发了广泛的议论。批评者声称“娘炮”误国，阴柔误国，不应提倡；理解者站在人性的角度高举“审美自由”“多元自我”的旗帜。也有评论者认为，外形不是问题的关键，内涵才更深刻地决定人们对一个人的评价，刚毅勇猛的血性男儿和温润如玉的谦谦君子都值得称赞。‎ 由此，你认为今天的男性该有怎样的“男性气质”？请把你的思考和感悟写成一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】什么是今天该有的“男性气质”‎ 男性气质是什么？究竟怎样才是男性应有的形象？长期以来，对这些话题的探讨不仅在学术界长盛不衰，更在舆论场激起一波又一波热潮。‎ 最近，曾经参加过《真正男子汉》节目录制的特种兵王威退出现役，微博开通后短短几天时间，就收获了30多万粉丝，成为名符其实的“网红”，也可成为观察社会对男性气质认知的一个切入口。‎ 像王威这样因为阳光硬朗的气质得到网友如潮点赞的军人不在少数。近年来，从被网友亲切称为“最帅兵哥哥”的 武警战士杨明鑫，到救援过程中舍生忘死的潜水员官东，再到被誉为“中国男子第一天团”的国旗护卫队，他们之所以受到关注，出众的个人形象只是一方面，更重要的是，一股子军人的血性和勇敢，让人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力。当然，这种精气神并非军人独有，无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿，还是在关键时刻力挽狂澜的英雄机长，抑或是平常生活中的凡人善举，构成了时代的一道风景，也构成了我们对男性形象的一种认知,对男性气质的一种理解。‎ 其实，关于到底什么是男性应有的气质，从来没有一个标准答案。“文质彬彬，然后君子”“谦谦君子，温润如玉”，是中国传统所推崇的男性画像，从外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那种五大三粗的个人形象、不修边幅的生活习惯、大男子主义的做事方法，历来受到人们的摒弃。“重质不重形，魂到品自高”，这样的认识应该说是主流。即便在少数人眼里“颜值”可以成为硬通货，甚至有“靠脸吃饭”之说，但那些能持久地作用于社会文化、作用于世道人心的，仍然是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。‎ 将男性气质等同于外表外貌，是一种简单化的做法。精致细腻也好，粗枝大条也好，都是自己审美的选择，一个理性、成熟、宽容的社会理应包容。而关注男性气质的构建，也更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。这种品质，我们在保家卫国的军人身上可以看到，在为国争光的体育运动员身上可以看到，在梅兰芳、程砚秋等杰出演员身上同样也能看到，他们外形或许少了些棱角、多了些清秀，但是高尚品格、家国情怀同样值得推崇。‎ 其实，在一个强调权利和平等的法治社会，基于性别差异而带来的不同评价，也逐渐被抹平。传统所谓“男性气质”中，为人们所推崇的“贫贱不能移、威武不能屈”“天下兴亡、匹夫有责”等意志品格，也在很大程度融入了现代公民精神的内核，成为一种带有普遍共识性的价值。‎ 基于此，我们不认同所谓“娘炮”“不男不女”等带有贬损性的说法，但也呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们，呈现更加积极、向上的形象，展示更加健康、阳光的审美，以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像，是今天该有的男性气质。‎ 说到底，精致、细腻、温柔，可以是对于男性气质多元化审美中的一种；而以更多更有意义的“内在颜值”，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，也应该永远是公共传播中的主流。‎ 男性气质正是以审美多元尊重为先，涵养气质莫缺包容。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的学生的写作能力。本题是一篇材料作文写作，材料具有很强的现实性和任务驱动性的要求，这类作文考生要注意解读材料、明确任务要求、对材料进行合理的处理、明确审题立意。‎ 一、对事件的解读 ‎“娘炮审美”的观点引发了广泛的议论；‎ 二、写作任务及要求 ‎（1）任务：请你谈谈今天的男性该有怎样的“男性气质”。‎ ‎（2）要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 三、对材料的处理 ‎（1）关于“娘炮审美”，材料给了三种看法：其一批评（反对），其二理解（支持），其三辩证看待。‎ ‎（2）关于“男性气质”，材料举了两类“刚毅勇猛的血性男儿”和“温润如玉的谦谦君子”。‎ ‎（3）写作时材料的观点可以为我所用，也不必被拘泥，可以围绕“男性气质”的内涵进行深挖。‎ 四、根据对以上材料的理解，考生可以从以下角度进行立意：正确的审美观成就自己、谦谦君子也需要刚毅、一味的追求审美的误区或偏执不可信、气质决定人的未来。以上都可以是考生写作立意的角度，考生围绕材料的中心，充分结合当下进行写作即可。‎ ‎【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有：小鲜肉男明星、娘炮审美、审美自由、多元自我、刚毅勇猛、血性男儿、温润如玉、谦谦君子。以上关键词汇是考生立意的关键，把握材料的中心进行写作，写作的时候要注重对材料的评价和结合现实的分析。‎