浙江省东阳中学2019-2020学年高一上学期开学考试语文试题

浙江省东阳中学2019-2020学年高一上学期开学考试语文试题

www.ks5u.com 浙江省东阳中学2019-2020学年高一上学期开学语文试题 组卷人：马程辉 检测时间：2019年9月 一．语言文字运用（共20分）‎ ‎1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）‎ A. 丞相/相信 押解/浑身解数 B. 狂澜/斑斓 晦暗/诲人不倦 C. 羁绊/挑衅 迁徙/阡陌交通 D. 归省/省会 禁止/忍俊不禁 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“每对加点字的读音都相同的一项是”，然后逐项识别字音。‎ A项，xiàng/xiāng，jiè/xiè；‎ B项，lán /lán，huì/huì；‎ C项，bàn/xìn，qiān/qiān；‎ D项，xǐng/shěng ，jìn/jīn 故选B。‎ ‎2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)‎ A. 借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。‎ B. 白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。‎ C. 去年马龙曾经保持51场不败，今年又在亚锦赛拔取头筹，取得伦敦奥运会资格倚马可待。‎ D. 大家放心，你们的困难就是我老张的困难，孩子就业的事我一定鼎力相助。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“加点的成语使用正确的一项是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。‎ A项，“久假不归”使用正确，指长期借用而不归还。‎ B项，“趋之若鹜”使用错误，感情色彩不当。“趋之若鹜”是比喻争相追逐不正当的事物。‎ C项，“倚马可待”使用错误，“倚马可待”是形容文思敏捷，文章写得快。而本句是说“取得伦敦奥运会资格”很容易。‎ D项，“鼎力相助”使用错误，“鼎力相助”是敬辞，一般用于请人帮助时的客气话；而本句是说“孩子就业的事我一定”会帮忙。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】此考点在备考中应对容易出错、义项较多、运用灵活的成语，尤其是近义成语、熟语的积累，化整为零，分散记忆，并注意结合语境，在训练和运用中巩固。辨析成语的方法技巧总结如下：意义轻重，意义侧重点，范围大小，适用对象，感情色彩，语体色彩，语法搭配，关键语素。‎ ‎3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)‎ A. 救助机构对“跑站”者很无奈；如果不予救助，可能遭投诉；如果给予救助，不但加剧了救助资源的紧张，而且还要背负“养懒汉”的恶名。‎ B. 5G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉手机还是有些贵。‎ C. 这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团协办。‎ D. 我一进学校的阅览室，就看见墙上贴了许多“你在浪费时间吗？”“珍惜今天吧！”之类的标语。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用标点符号。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“下列各句中，标点符号使用正确的一项是”，然后再结合语境辨析正误。‎ A项，“很无奈”后分号要改为冒号。因为后面文字是解释无奈的具体情形的，冒号在这里表提示；‎ B项，“5G手机到底贵不贵”后面应该用问号，因为这是一个设问句，问句要有问号；‎ C项，“由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”后面应该用逗号，因为这句和后面的“（由）江西凤凰光学仪器集团协办”并列；而且从句子的结构来看，“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”之间应该用了顿号。‎ 故选D。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。‎ B. 如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。‎ C. 首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。‎ D. 在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，昨日交出了首份答卷。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ A项，成分残缺。缺主语，介词“随着”掩盖了句子的主语。可将“随着”或者“使得”删掉。‎ B项，句式杂糅。命题人将“如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便”或“当科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候”两个句子糅合成了一个句子，设置了句式杂糅类语病。‎ D项，“工作……交出了答卷”搭配不当。‎ 故选C。‎ ‎5.填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰当的一句是 ‎ 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。‎ A. 在家里犯罪嫌疑人被其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查语句的连贯的能力。做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲空白处与上下文的关系，要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答，另外也可以运用排除法，把每个选项放到语段中看是否连贯得体，选出答案。这个长句的主语是“公安干警”。‎ A项主语分别是“犯罪嫌疑人”与“赃物和赃款”，与之不一致；‎ B项前句主语一致，而后半句主语则改为“赃物和赃款”，也与之不一致；‎ C项前句主语是“犯罪嫌疑人”，不一致；后半句一致；‎ D项主语可看做承前省略，各句主语在字面上完全相同，话题一致。‎ 故选D。‎ ‎6.下面两幅图都是有关口语交际的，请整合图1、图2的内容，写一段文字，介绍口语交际如何才能做到得体。要求内容完整，表述简明，语言连贯，不超过90字。‎ ‎【答案】得体的言语一定是适度的，既要关注交际心理的适度，也要注意修辞的适度。极度忽视交际心理或修辞的言语是不得体的，一味迎合交际心理或极度追求修辞也不能算是得体的。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查学生图文转换的能力。要求运用语言时要简明、连贯、得体。理解图表，一定要注意整体感知图片的画面内容及所有的文字注解，结合题干要求做综合考量，从画面要联想到画面外，甚至联想到现实生活，思考之后写出切题的答案。读这两幅图，图中有纵坐标和横坐标，图1的横坐标左边的内容是“极度忽视交际心理”，右边的内容是“极度关注交际心理”。图2的横坐标左边表示的内容是“极度忽视修辞”，右边的内容是“极度关注修辞”。两幅图的纵坐标上面都表示“非常得体”，下面都表示“非常不得体”。综合两幅图分析图中的曲线的意思，可以得出这样的结论：在口语交际方面，极度忽视交际心理或修辞的言语是非常不得体的，一味迎合交际心理或极度追求修辞也不能算是得体的。关注交际心理方面要适度，修辞方面也要适度，那么，言语一定是得体的、适度的。‎ 二．现代文阅读（共30分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ ‎“煤改电”工程收官。北京平原地区基本实现“无煤化”。截至今年10月底，北京已完成2279个村庄、85.81万户的“煤改清洁能源”任务，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ 天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代。对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。‎ 与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。今年年底前实现散煤实际经营户清零。天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2017年天津已实现城市居民散煤清零，2019年将实现除山区外全市散煤清零。‎ 河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问责，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。‎ ‎“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。屋子里就一直很暖和，既方便又干净。”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告诉记者，“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元找，算下来花费反而少了!”‎ 清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓紧抓实。在国家发展改革委11月15日举行的新闻发布会上，新闻发言人盂玮的话让大家心里有了底：“目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎(摘编自《京津冀清洁取暖再加力》，2018午11月25日，《人民日报》)‎ 材料二：‎ 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合“六个合适”原则。‎ 国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖．他认为当前“肥料化、原料化、饲料化、基料化”利用不足以消化大量的生物质资源，能源化作为生物质能利用的兜底方式应加大推广力度。‎ 中国农村能源行业协会民用清洁炉具专委会副秘书长任彦波表示，经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，“燃料适配炉具”是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施。生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用。‎ 全国工商联新能源商会副会长、宏日新能源集团董事长洪浩表示，全球生物质能源利用在可再生能源中已达到73％，但我国仍以煤、石油为主要能源，其能源利用占比在总能源消费中高达84％，这样的能源结构带来了一系列环境问题。同时，我国总碳排放量超过美国和欧盟总和，中国人均碳排放量为7.5吨．高于世界53％，发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施。‎ ‎(摘编自《农村清洁取暖应大力发展生物质能》，2018年11月22日，中国炉具网)‎ 材料三：‎ 督察组在山西核查发现，太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬。督察组认为这是一起典型的打着大气污染治理旗号却影响民生的“一刀切”行为。‎ 据督察组通报，迎泽区是太原市中心城区，辖区内的康乐片区现有400余户、1500余名居民，60岁以上老人300余名，属于待拆除改造区域。太原市迎泽区在不具备集中供热、“煤改气”的条件下，通过设置“康乐街片区环保检查工作办公室”，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖。督察组认为，群众面临挨冻局面，且当地空气污染并未得到遏制。‎ 督察组已要求当地加快整改，确保人民群众温暖过冬。‎ ‎(摘编自《山西省太原市迎泽区禁煤“一刀切”，影响群众温暖过冬》，2018年11月16日，《参考消息》)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 北京地区基本实现了“无煤化”，截至2018年10月底，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ B. 从河北廊坊农村百姓的反映来看，用天然气取暖与用燃煤锅炉取暖相比，天然气取暖既暖和、干净、方便，又便宜。‎ C.‎ ‎ 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点，为此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出了“六个合适”原则。‎ D. 推行消洁取暖小能搞“一刀切”，若采用强制方式禁煤，而配套设施和配套政策跟不上，很可能就会影响百姓冬季取暖。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现，因此，京津冀都将天然气保供摆在突出位置，同时国家发改委切实维护民生用气价格稳定。‎ B. 经济性是影响农村清洁取暖首要因素，生物质专用炉具配套成型燃料作为种重要的技术路径，有必要在农村清洁取暖中优先选择。‎ C. 我国的能源结构以煤和石油为主，总碳排放量和人均碳排放量均非常高，因此有必要发展利用生物质能，促进能源转型和减少碳排放。‎ D. 太原市迎泽区禁煤“一刀切”的做法，无法保障人民群众温暖过冬，且当地空气污染并未得到遏制，被督察组通报，并被要求整改。‎ ‎9. 住农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意?请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】7. A 8. A ‎ ‎9. ①统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定煤改气、煤改电改造技术路线，切勿不顾条件搞“一刀切”，影响人民群众温暖过冬。②在欠发达地区和不富裕的农村家庭实施煤改气、煤改电清洁取暖要有适当的补助。③保障天然气的供应及价格的稳定。④在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能取暖方式。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项“北京地区”扩大范围，原文是“北京平原地区”。故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项“如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现”一句错，说法太绝对。原文是“清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要”。故选A。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求分析“住农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意?请结合材料简要分析”。回答本题可从文中成功案例中总结方法，从存在问题中寻找对策。如材料一中京津冀几个地方取暖措施很好，可以借鉴，如“天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线……对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。……与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤”、“河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问责，打赢打好冬季清洁取暖硬仗”、“同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定”。材料二中重点介绍了农村地区的新能源方式取暖，“国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖”、“生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用”、发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施”。材料三的内容是山西省太原市迎泽区禁煤“一刀切”，影响群众温暖过冬的错误方法，所以正确做法就是不能不顾条件搞“一刀切”，影响人民群众温暖过冬。‎ ‎【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。‎ 阅读下面的作品，完成各题。‎ 把灯光调亮 张抗抗 ‎“关店吧！”卢娜下了决心。‎ 她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里，还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了。不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了！‎ 手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。‎ 顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。‎ 手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你变百万富翁了！‎ 卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。‎ 卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光。这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运！‎ 这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……‎ 就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！我老远就看见了。‎ 接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。‎ 那天晚上，卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。‎ 老公开口说：卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！‎ 卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。‎ 隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。‎ ‎（选自张抗抗《把灯光调亮》，有删节）‎ ‎10. 结合情节，简要分析主人公卢娜在困境中坚守的原因。‎ ‎11. 文中画线的句子表达了卢娜什么样的情感？‎ ‎12. 请简要分析“省城顾客”在小说中的作用。‎ ‎13. 请探究文题“把灯光调亮”的丰富意蕴。‎ ‎【答案】10. ①对书籍、书店的热爱（给了卢娜顽强坚守的勇气）；②对理想和人生价值的执著追求（给了卢娜开办书店人生价值的动力）；③对社会的一份责任和担当（使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运）；④家人、社会上好心人的理解和支持（让卢娜能够在艰难处境中坚持不去并看到希望）。 ‎ ‎11. ①（书店光线再好，吕娜却觉如在夜里，看不到光明）表达了卢娜对书店现状的失望之情；②（自嘲的笑）表达了卢娜心中的悲凉与不甘，看不到希望的无奈之情。 ‎ ‎12. ①（情节）承接上文政府关于书店的事宜，引起下文卢娜的叙述；②（人物）有力地烘托了主人公，映衬卢娜嗜书如命的形象；③（主题）关心与帮助书店（改变书店命运），深化求知向上（鼓起信心、燃起希望）的主题；④（艺术）丰富文章内容，使情节发展有变化，加强小说戏剧性（生动性、合理性、真实性、感染力）。 ‎ ‎13. ①“把灯光调亮”，作为一种改善，使书店更醒目，亮化了环境，方便了顾客；②“把灯光调亮”，作为一种建议，传达了一种鼓励与期待；③“把灯光调亮”，作为一种行为表现了经营者的自信与担当；④“把灯光调亮”，作为一种比喻，书店传播的知识和文化犹如指引人前行的明灯（或“把灯光调亮”，作为一种暗示，表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质）；⑤“把灯光调亮”，作为一种象征，显扬了一种精神，启迪人们即使在人生的低谷也要充满希望、相信未来。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考核理解概括小说故事情节的能力。解答此题，应立足文本，首先划分层次，然后概括卢娜坚守的原因。从文中看，卢娜之所以能够在困境中坚守，首先源于卢娜对书籍、书店的热爱，阅读书籍和经营书店给了卢娜自信与满足，如“我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足”；其次源于卢娜对理想和人生价值的追求，因为开办书店是卢娜的事业，更是她的人生梦想，书店是实现人生价值、获得人生意义的地方，如“你开书店十多年，没一天好日子过，但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了”；还源于卢娜对社会的责任意识和担当精神，她内心怀着份美好的情怀，她坚信书能传播知识与文化，‎ 甚至能改变人的命运，如“我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运”“我活得对人有用，我充实、我知足”；还源自于家人的理解和陌生人的帮助，卢娜能够在艰难处境中坚持不舍，离不开老公的理解和默黙支持，如“老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着”；同时还有好心人的理解和支持，如“他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计”。根据这些内容进行概括即可。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考核鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，首先到文中找到划线句，然后结合具体的语境分析人物的感情。“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑”，这句话共两个分句，是卢娜在明光书店面临倒闭、她给书店料理后事时的内心所想，所以要从两个分句入手，分别分析卢娜的情感特点。“把灯光调亮，就算再亮，也是夜里”，这是人物的心理活动，表现出户娜对书店现状的失望之情。“她自嘲地笑了笑”，这是人物的神态描写，表现出卢娜内心的悲凉与不甘，以及看不到希望的无奈之情。据此组织答案即可。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考核鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。题干要求简要分析省城顾客在小说中的作用。对于此类题目，一般从情节结构方面的串联、对主要人物的衬托、对主旨的表达等方面探究。从文中来看，文中写省城顾客建议她把书店的灯光调亮一点，在县城区域的整体规划中他推荐了明光书店，他还提到城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重介入等。这些内容紧承上文政府关于书店的安置，同时又引出了卢娜回家后的叙述，这是情节方面的串联作用；从省城顾客的言谈中，可以看出这也是一个真心热爱书籍的人，他的形象对卢娜起到了烘托的作用，衬托卢娜书如命的特点；从主题上来看，省城顾客关心和帮助书店，改变了书店的命运，让求知向上的主题得到了深；同时，省城顾客的出现使小说的情节发展有了变化，丰富了文章的内容，让小说更有感染力。据此组织答案即可。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考核从不同角度和层面发掘作品 意蕴、民族心理和人文精神的能力。首先要分析标题的表层含义，把灯光调亮，指把书店里的灯光调整亮一些，灯光是相对黑暗而言的，傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为了改善环境方便顾客；“把灯光调亮”是省城顾客给卢娜的建议，作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；把灯光调亮也是卢娜的行为，“她从街上的灯具店里,买了一40瓦的灯泡，把灯光再调亮一点”，这传达的是作者的自信与担当。然后结合主旨(即开书店的目的)分析深层含义，书店经营的是书籍，传播的是知识和文化，输出的是一个民族的价值观，它就应该成为指引人生的一盏明灯；“把灯光调亮”代表一种希望，希望国民认真读书，提高自身修养和素质。据此组织答案即可。‎ ‎【点睛】小题3：分析情节的作用可以从五个角度思考。第一，从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔，设置悬念，铺垫照应，推动情节发展，对比衬托，承上启下等。第二种情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了……的人物性格和精神，刻画了……的人物心理。第三，从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示，表达，寄托，暗示了……的主题，深化主题，突出主题等。第四，从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的兴趣，引发读者思考等。第五，从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性。这类题也可以从两个大的角度考虑，一是内容上，二是结构上。内容上指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上指情节本身的作用，与其他情节的作用。‎ 三．古代诗文阅读（共40分）‎ 阅读下面的文言文，完成后面各题。‎ 涉 务 颜之推 士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。‎ 国之用材，大较不过六事：一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅;二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古;三则军旅之臣，取其断决有谋，强干习事;四则藩屏之臣，取其明练风俗，清白爱民;五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命;六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术；此则皆勤学守行者所能办也。人性有长短，岂责具美于六涂哉?但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。‎ 吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸;处庙堂之下，不知有战陈之急;保俸禄之资，不知有耕稼之苦;肆吏民之上，不知有劳役之勤：故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以 处于清高，盖护其短也。至于台阁今史，主书监帅，诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态皆可鞭杖肃督故多见委使盖用其长也人每不自量举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫此亦眼不能见其睫耳。‎ 梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶持，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马，常服御之，举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆梁。莫不震慑，乃谓人曰：“正是虎，何故名为马乎?”其风俗至此。‎ 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，茠鉏之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉?江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一垄土，耕一株苗;不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。‎ ‎14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 岂责具美于六涂哉 责：责备 B. 及有试用，多无所堪 堪：胜任 C. 肆吏民之上 肆：放纵 D. 皆信僮仆为之 信：任凭 ‎15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）‎ A. 国之用材 鸡豚狗彘之畜，无失其时 B. 所以处于清高 师者，所以传道受业解惑也 C. 坐死仓猝者 求人可使报秦者，未得。‎ D. 莫不震慑，乃谓人曰 今其智乃反不能及 ‎16. 下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章先从正面详列国家所需的六种人才作务实的典范，再从反面历举各种“文学之士”的种种空谈表现，揭示出空谈的弊病和危害，反衬务实的重要性。‎ B. 晋朝南渡之初，士族尚受优待；但其后对士族的监管日趋严厉，官员稍有小人之貌，就严厉惩戒，社会风气得以好转，出现城里城外无人骑马的场景。‎ C. 作者强调务实的根本是重视农事，只有了解农事的艰辛，才能做好其他事务。结尾再次指出过于优闲的生活是空谈的根源，揭示时弊及其危害。‎ D.‎ ‎ 本文运用语言既讲究句式整齐，或对偶，或排比，又间用长短参差的散体句，使得文章既有形式之美、气势之强，又自然流畅，气韵生动。‎ ‎17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。‎ 纵 有 小 人 之 态 皆 可 鞭 杖 肃 督 故 多 见 委 使 盖 用 其 长 也 人 每 不 自 量 举 世 怨 梁 武 帝 父 子 爱 小 人 而 疏 士 大 夫 此 亦 眼 不 能 见 其 睫 耳。‎ ‎18. 把文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎⑴六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术。‎ ‎⑵凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉?‎ ‎【答案】14. A 15. D 16. B ‎ ‎17. 纵有小人之态∕皆可鞭杖肃督∕故多见委使∕盖用其长也∕人每不自量∕举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫∕此亦眼不能见其睫耳。 ‎ ‎18. ⑴ 六是主管土木建筑的官员，用他能估量工程的效率和进度，节约经费开支，谋划有方。‎ ‎⑵（粮食）总共要经过几道工序，而后才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项”。A项，“岂责具美于六涂哉”，“责”如解释为“责备”，则与语境不合，从文中来看，第二段说“人性有长短，岂责具美于六涂哉”，这是说“人的秉性各有短长，怎可以要求这六个方面全都做好呢”，“责”意思是“要求”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组”。D项，两个“乃”都是副词，竟，竟然。A项，“国之用材”中“之”放在主谓之间，取消句子独立性；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”，此处的“之”可以解释为“的”，这句话就译为“鸡鸭猪狗的繁殖饲养”，此处的“之”也可以作为代词，复指“鸡豚狗彘之畜”，还可以作为宾语前置的标志，这就与“句读之不知，惑之不解”中的“之”用法相同，即“畜鸡豚狗彘”，那就翻译为“畜养鸡猪狗等家畜”。无论该句中的“之”作为什么用法，都与前一句“国之用材”中“之”不同。B项，“所以处于清高”，“所以”，表原因，……的原因；“师者，所以传道受业解惑也”，“所以”表凭借，用来……的。C项，“坐死仓猝者”，“者”，……的人（的情况）；“求人可使报秦者，未得”，“者”是定语后置的标志，即“求可使报秦的人”。故选D。‎ 点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。‎ ‎【16题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“……社会风气得以好转，出现城里城外无人骑马的场景”错误，从文中来看，第三段说的是“晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下，尚书郎、中书舍人已上，典掌机要”，最后一段说“因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳”，由这些内容可知，江南士族所受的待遇，并无前后变化，郊郭之内无人骑马也并非社会风气好转的表现。故选B。‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：题干要求“用‘/’给文中画波浪线的部分断句”，这是考查学生文言断句的能力。“纵有小人之态∕皆可鞭杖肃督∕故多见委使∕盖用其长也∕人每不自量∕举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫∕此亦眼不能见其睫耳”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，这句话是说“纵使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。人往往不能自量，世上都在抱怨梁武帝父子喜欢小人而疏远士大夫，这也就像眼睛不能看到眼睫毛了”，可以先抓句中的名词和代词，比如“小人之态”“人”“举世”“此”等，然后借助句末语气词“也”和固定句式“此……耳”断开两处，“有”是谓语动词，宾语是“小人之态”，故在“态”后断开，“故”解释为“所以”，一般放在句子开头，应在“故”前断开，“见委使”是被动句，“盖……也”是判断句，“人不自量”的主语是“人”，而后一句的主语是“举世”，故应把两句断开。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“则”，是；“兴造之臣”，主管土木建筑的官员；“程功”，计算完成的工作量；“开略”，开创经营；“术”，名词，方法。第二句中，“凡”，总共；“涉”，经过；“仓廪”，粮仓；“安”，怎么；“轻”，轻视；“贵”，形容词活用为动词，重视；“末业”，古代指手工业、商业。与称为“本业”的农业相对。‎ 参考译文 士君子的处世，贵在能够有益于事物，不能光是高谈阔论，左琴右书，耗费国君主的俸禄官位啊！‎ 国家使用人材，大体不外六个方面：一是朝廷的臣子，取其明白通达治理国家的基本原则，取其治国的谋略，取其品学的博大雅正；二是文史的臣子，用他能撰写典章，不忘先古；三是军旅的臣子，用他能决断有谋，强力能干熟悉军事；四是地方官员，用他能熟悉风土人情，廉洁爱民；五是从事外交活动的官员，用他能掌握形势的变化予以恰当的处置，不辱君命；六是主管土木建筑的官员，用他能估量工程的效率和进度，节约经费开支，谋划有方，这都是勤奋学习、认真工作的人所能办到的。只是人的秉性各有短长，怎可以要求这六个方面全都做好呢？只要对这些都通晓宗旨和要领，而做好其中的一个方面，也就无所惭愧了。‎ 我见到世上的文学之士，评议古今，好似指掌一般非常熟悉，等有所试用，多数不能胜任。处在累代太平之世，不知道有丧乱之祸；身在朝廷之上，不知道有战阵之急；保有俸禄供给，不知道有耕稼之苦；盘踞在吏民头上，不知道有劳役之勤，这样就很难适应社会和处理政务了。晋朝南渡，对士族优待宽容，因此江南士族中有才干的，就擢升到尚书令、仆射以下，尚书郎、中书舍人以上，管理机密要事。其余闲散的文职官员，多数言行迂腐荒诞，虚浮不实，不会处理世务；有了点小过错，又舍不得杖责，因而把他们放在清高的位置上，来给他们护短。至于那些台阁令史、主办监帅、诸王签省，都通晓熟悉官吏的职责，能按时完成当时应该处理好的事情，纵使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。人往往不能自量，世上都在抱怨梁武帝父子喜欢小人而疏远士大夫，这也就像眼睛不能看到眼睫毛了。‎ 梁朝的士大夫，都崇尚著宽衣，系阔腰带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门就乘车代步，进门就有人伺候，城里城外，见不着骑马的士大夫。宣城王很喜欢周弘正，送给他一匹果下马，他常骑着这匹马，朝廷上下都认为他行为不检点，不约束，率性而为。如果是尚书郎骑马，就会遭到弹劾。到了侯景之乱的时候，士大夫们一个个都是细皮嫩肉的，不能承受步行的辛苦，体质虚弱，又不能经受寒冷或酷热，在突然发生的事变中坐以待毙，往往是由于这个原因。建康令王复，性情温文尔雅，从未骑过马，一看见马嘶鸣跳跃，就惊慌害怕，他对人说道：“这是老虎，为什么叫马呢？”当时的风气竟然颓废到这种程度。‎ 古人想要知道农业劳动的艰辛，这大概是使人珍惜粮食、致力于农业劳动的途径吧。民以食为天，没有食物，人们就无法生存。三天不吃饭的话，父子之间就不能相互保全对方。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、舂打、扬场等好几道工序，才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了，这些官员从来没有人从事农业生产，而是完全依靠俸禄供养。如果他们有田产，也是随意交给年轻的仆役耕种，从没见过别人挖一块泥土，插一次秧，不知何时播种，何时收获，又怎能懂得其他事务呢？因此，主持官府工作就不能胜任，治理家事也办不好，这都是优游闲散带来的危害！‎ 阅读下面这首宋诗，完成各题。‎ 观魏博何相公猎 张祜①‎ 晓出禁城东，分围浅草中。‎ 红旗开向日，白马骤迎风。‎ 背手抽金镞，翻身控角弓。‎ 万人齐指处，一雁落寒空。‎ ‎【注释】①张祜：唐代与白居易同一时期的诗人，少有才情壮志，不趋炎附势，终身不仕。‎ ‎19. 诗歌前两联描写了怎样的场景？‎ ‎20. 结合全诗，概括何相公这一人物形象，分析表现人物的主要手法。‎ ‎【答案】19. 这两联为我们描绘了一幅色彩艳丽、壮阔宏大的晨猎场景（晨猎图）。 “浅草”“红旗”“白马”，突出了环境色彩的艳丽，“分围”“向日”“迎风”，体现了场面的宏大。 ‎ ‎20.‎ ‎ 人物形象：塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。手法：①烘托，首先以壮丽景象烘托人物出场，突显其器宇不凡。②动作描写，直接描写。“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落，“翻身控”展现了猎手动作难度大，用动作描写直接表现其身手敏捷，技艺高超。③侧面描写，尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出射箭技艺的高超。‎ ‎【解析】‎ ‎19题详解】‎ 本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗歌前两联描写了怎样的场景？”然后圈出颔联中写了哪些景物，概况构成怎样的场景。“晓出禁城东，分围浅草中”描绘的是一幅晨猎图，色彩红艳，场面壮观，诗中通过“分围浅草”写出了射猎队伍的庞大和准备场面的充分、壮阔，“万人齐指处”写出围观人数之多；“向日”的“红旗”和“迎风”的“白马”，写出猎环境色彩的鲜丽和气氛的热烈。由此可见出猎场景的壮丽、热烈。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。分析表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，有何表达效果。“白马骤迎风”一句，英雄人物跃马出场，突出其骁勇帅气，娴熟矫健；“背手抽金镞”突出其灵巧；“翻身控角弓”，“控”字进一步展现出射者臂力强劲的架势，再加上一个“翻身”的漂亮动作，表现了其造型健美。最后两句是侧面描写，围观人群突然欢呼着一齐指向天空，原来一只大雁已被射落，表现出人物射技高超。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌语言风格的答题步骤：第一步，明特色，用一两个词准确点明语言特色。第二步，列例证，用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步，析感情，指出表现了作者怎样的感情。‎ 阅读下面的材料，完成小题。‎ 子曰：“君子道者三，我无能焉，仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”‎ ‎（《论语》）‎ 朱熹：“知者，达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水。”‎ ‎（朱熹《论语集注》）‎ 子曰：“直哉史鱼①！邦有道，如矢②；邦无道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之。”‎ ‎（《论语》）‎ ‎【注】①史鱼，春秋末年卫国的大夫史鳅，字子鱼。②矢：箭。③蘧伯玉，春秋末年卫国大夫，为人有贤名。‎ ‎21. 写出读过的中国古代文化典籍中与“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”意思相同的—句话。‎ ‎22. 结合上述三则材料简析孔子认为蘧伯玉是君子的原因。‎ ‎【答案】21. “用之则行，舍之则藏。”或：“天下有道则见，无道则隐。”“穷则独善其身，达则兼济天下。”等等。 ‎ ‎22. ①蘧伯玉能仕能藏，能进能退。②蘧伯玉达权知变，具备了君子“三达德”中的“智”的品格。‎ ‎【解析】‎ ‎【21题详解】‎ 本题考查理解和评价传统文化经典的能力。“邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”这句话的意思是，国家政治清明，(有能力)就可以出仕为官(报效国家)；如果国家政治昏暗，最好急流勇退，明哲保身，把自己的才识、理念藏在心里就好了。这句话表现了古代士大夫对于“出仕”或“退隐”的态度，与“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫!” “天下有道则见，无道则隐。”等有异曲同工之妙。‎ ‎【22题详解】‎ 本題考查理解和评价传统文化经典的能力。题干要求分析孔子认为蘧伯玉是君子的原因。结合第三则材料“君子哉蘧伯玉！邦有道，则仕；邦无道，则可卷而怀之”，孔子认为蘧伯玉非常睿智，在国家政治清明时，出仕为官，报效国家；在国家政治昏暗时，急流勇退，明哲保身。他“达于事理而周流无滞”，睿智不困惑，具备了“智”者的品格。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 孔子说：“君子之道有三个方面，我未能做到，仁德的人不忧愁，睿智的人不困惑，勇毅的人不畏惧。”‎ 朱熹说：“聪明人通达事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。”‎ 孔子说：“好一个刚直的史鱼！国家政治清明时他像箭一样直，国家政治黑暗时他还是像箭一样直。好一个君子蘧伯玉！国家政治清明时他做官，国家政治黑暗时他便隐退藏身了。”‎ ‎（四）古诗文默写。（6分 ）‎ ‎23.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（只选3小题）‎ ‎（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。_____________，_____________。‎ ‎（2）八百里分麾下炙，____________，____________。‎ ‎（3）夫战，勇气也。____________，____________，三而竭。‎ ‎（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_____________，_____________。”表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思 ‎（5）不知江月待何人，___________。白云一片去悠悠，__________。（张若虚《春江花月夜》）‎ ‎【答案】 (1). 海日生残夜 (2). 江春入旧年 (3). 五十弦翻塞外声 (4). 沙场秋点兵 (5). 一鼓作气 (6). 再而衰 (7). 海内存知己 (8). 天涯若比邻 (9). 但见长江送流水 (10). 青枫浦上不胜愁 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。注意“生”“入”“翻”“秋”“鼓”“衰”“存”“涯”“流”“浦”字。‎ ‎【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 四．作文 ‎24.阅读下面材料，根据要求写作。‎ ‎2019年，我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件：开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。‎ ‎70年披荆斩棘，70年风雨兼程。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间节点。这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】艰难困苦，玉汝于成 人生难免有挫折，自然灾害也好，人为意外也好，总使人遭受肉体与精神双重折磨。可今天，我要说的是：艰难困苦，玉汝于成。‎ 罗曼·罗兰曾说过：“天才免不了有障碍，因为障碍创造天才。”这句话与“艰难困苦，玉汝于成”有共通之处。没有人的人生能一帆风顺，挫折必定会有，而那些我们眼中遥不可及的伟人、名人，无一不是经过艰难困苦，才成就辉煌的。‎ 就拿李清照来说，她的人生被分割成两部分，人生前期，她无忧无虑，天天欢声笑语，所作诗词虽然成就不低，但终是缺少流传千古的名句。而当北宋灭亡后，她的命运发生了截然不同的转变，她随流南下，颠沛流离，世人异样的目光，坎坷的道路，使她从温室中的一朵娇嫩的玫瑰花迅速蜕变成了沙漠中一株坚强的仙人掌。从她笔下流淌出来的，皆是镌刻千古的名句。是磨难成就了李清照，是艰难困苦将她打磨成光彩四射的宝石。‎ 人生就像北京的九曲胡同，总是九曲十八弯；人生就像雨后的泥泞小路，总是令人步履维艰；人生就像南方的芥菜，霜冻得越厉害，滋味就越甘甜；人生就像刚采出的金刚石，忍受越多雕刻的痛楚，铸成的宝石就越耀眼夺目。因为任何无法打败你的磨难，只会使你变得更强大。‎ 如果把人的一生用点在平面直角坐标系上标出来，大多数人都是一条几乎不可见弧度的平滑曲线。而那些伟人有的是一条抛物线，有的是心电图一般的曲线，因为他们经理的磨难比我们多，成就比起我们，自然是更加辉煌。看看美国总统林肯：23岁经商失败，26岁恋人死去，从23~49岁的光景里，7次竞选失败。可他最终在苦难中崛起，担任美国总统；我们的主席邓小平，人生之途三起三落，可他拿得起，放得下，举泰山，如茶几。‎ 古今中外名人数不胜数，所经历的也各不相同，可无一例外，他们全都是经历艰难困苦才取得成功。磨练是人生的催化剂，它使我们在逆境中崛起，迈向自己人生的新高度。‎ 艰难困苦，玉汝于成。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次提供的材料是我们将迎来中华人民共和国70周年华诞，回望这70年的历程，经历很多大事。作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间节点。要求考生写读了这些材料所触发的联想与思考，以此作为对祖国的心声。写作时，要立足于现在，回望过去，总结祖国发展70年的历程。然后表达自己的认识和思考。既要看到成就，也要看到不足。既要总结过去，又要放眼未来。观点如下：70年的历史进程，有辉煌，也有困境、挑战与失误；有磨难，也有成功；70年是一首波澜壮阔、气势恢宏、感天动地、气壮山河的奋斗诗篇；伟大祖国的成就都是人民创造的；祖国的发展是自力更生艰苦奋斗的结果；祖国的发展既需要总结经验，更需要改革开放；艰难困苦，玉汝于成；命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定；伟大的祖国不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高；70年伴随着磨难、牺牲、拼搏、奋斗。当代青年对于历史要更清醒，更辩证，更理性，更实事求是来看；对于未来要更充满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。青年人站在历史与未来的节点——要更自信、更坚定，要担当起改革的责任、使命。有青年人面对未来的这些内容，立意，只要从材料出发，言之有理，亦可。考生写作时，要做到观点鲜明准确，对材料分析到位准确。要结合社会现状从不同角度谈自己对这个事件这个问题的认识。有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类似问题。分析问题，层次要清晰，分析要有逻辑性。可由表及里，由浅入深，由此及彼谈论自己想法。比如，立意为：当代青年对于历史要更清醒，更辩证，更理性，更实事求是来看。则可以这样构思，开头强调2019年，我们将迎来中华人民共和国70周年华诞，强调这个时间，这个节日的重要性。现在正处于这个历史与未来的时间节点上。因此作为作为新时代的青年肩负的使命是重大的。然后提出观点，强调我们要回望过去，更好的总结经验和教育，理性地看等过去和辉煌和失败，实事求事，才能更好地展望未来，把握好未来的方向，尽可能走好未来的每一步路。再对过去的成功和失败进行总结，一分为二的分析，客观理性，既不一味地为过去鼓掌叫好，也不一味地为过去的不足而遗憾。然后回到现在，展望未来，强调作为新时代的我们应当如何做。最后以呼吁或鼓励来收尾，简短有力。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。‎ 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。‎ ‎（一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。‎ 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。‎ 素材：‎ 革新 改革创新，社会才能发展，人类才能进步。革除旧弊就要具备与旧事物斗争的勇气;开创未来就要有勇于探索的精神。‎ 革新者是披荆开路勇士，是浪尖上的弄潮儿，是时代的精英。‎ 事实论据 商鞅变法强秦：商鞅是我国战国时期着名思想家，改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革，“开阡陌封疆”，废止井田制度，承认土地私有而创立按丁男征赋办法;奖励农战，凡从事耕织缴纳粮食布帛多者，可以改变原来身份，有军功者还可以受爵位;实行郡县制，由秦王直接委任官吏。此外他还“燔诗书而明法令”强调法治。商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死，但他的改革，奠定了秦国富强的基础。‎ 鲁迅剪辫明志：清政府强迫所有男人都要留一条长辫。在日本，中国清朝留学生也要拖一条长辫子，处处受日人的讥笑甚至侮辱。鲁迅决心率先剪掉辫子，以表示对清政府的抗争和在外国人面前洗刷耻辱的决心。并特地到照相馆拍照片，在照片背面，写下一首忧国忧民的诗：“灵台无计逃神矢，风雨如磐故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”‎ 琴纳试种牛痘：1796年，美国人琴纳试种牛痘获得成功。猖獗于世的可怕的传染——天花。终于有了克星。但要推广这种疗法却遇到重重阻力。英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。有人散布谣言：“种牛痘，人头上会长出牛角，身上长出牛毛，会发出牛的叫声。”对琴纳进行人身攻击。琴纳不怕威胁，勇敢扞卫科学真理。自费刊印自己的论文，宣传新事物新思想。‎ 接种牛痘战胜天花的预防医疗活动，迅速在全世界展开，新事物终于战胜了旧观念。‎ 理论论据 改革之任，人人有责。——孙中山《建国方略》‎ 改革，是向来没有一帆风顺的。——鲁迅《中国语文的新生》‎ 变法则民富。——谭嗣同《仁学二》‎ ‎ ‎ ‎ ‎