海南省海口市海南枫叶国际学校2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

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www.ks5u.com 海南枫叶国际学校2019-2020学年度第一学期 高一年级语文学科期末试题 考试说明：考试时间为150分钟，总分为150分。试卷共10页，分Ⅰ（阅读题）和Ⅱ（表达题）两部分，共四大题22小题。‎ 第 I卷阅读题（70分）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面文字，完成小题。‎ 中国自古以来就是一个崇尚文字的国度。早在西周时期，汉字就被列为宫廷初级教育的必修科目。秦始皇统一中国，将“书同文”作为最重要的国策之一。东汉时期，许慎更是在《说文解字·序》中提出了“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”的论断。汉代还将规范书写足够数量的汉字，作为选官取仕的重要标准。可以说，汉字在人们心目中的这种神圣地位，是她得以经久不衰的一个重要原因。‎ 汉字的强大生命力源自她与所记录的汉语的高度适切性。古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂,如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。‎ 汉字的强大生命力源自她与中华文化的融通性。汉字的表意特点，使她与中华文化的众多元素相互融通。书画同源的事实，决定了早期汉字的写意特征。如甲骨文的“象”字，长着长鼻子和健壮身躯，充满灵动之美。汉字优美的写意性形体，形成了世界上独特的书法艺术，构成了汉字历史上一道道亮丽的风景线。‎ 汉字的强大生命力源自她自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足语言和社会发展的需求。充满智慧的中国先民们，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制。这种音义结合的构形方式，使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性到小篆再到隶楷，一直朝着方便书写的方向调整，满足了社会发展的需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段,粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。‎ - 25 -‎ 汉字以其顽强的生命力，几千年来一直支撑着中华文化的发展。汉字不仅是中华民族共同的财富，也是世界人民共同的财富。在几千年的发展中，汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的“汉字文化圈”。在当代，随着中国实力的日渐提升和中华文化的快速传播，汉字正以其非凡的活力，健步走向世界的每一个角落。‎ ‎1. 下列选项中不属于“汉字拥有强大生命力”原因的一项是 A. 东汉时期，许慎在《说文解字·序》中提出的“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”，充分体现了汉字在人们心目中的神圣地位。‎ B. 汉字优美的写意性形体，形成了世界上独特的书法艺术，也正是汉字的表意特点，使她与中华文化的众多元素相互融通。‎ C. “一阴一阳之谓道”的思想理念，将汉字一元化的象形方法转化成二元化的形声机制，这种音义结合的构形方式，正是汉字自身系统不断调试和完善的表现。‎ D. 汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的“汉字文化圈”。‎ ‎2. 下列关于原文内容的理解，不正确的一项是 A. 在中国这样一个自古就崇尚文字的国度里，汉字在人们心目中的地位是神圣不可取代的，这是汉字得以经久不衰的最重要的原因。‎ B. 汉字字词间清晰的对应关系，可以使不同方言区之间能够做到统一交际，如果采用直接记录语音的拼音文字就做不到这一点。‎ C. 早期汉字，表意形象而又优美，这与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。‎ D. 汉字从象形到形声，由整体象形性到小篆再到隶楷，有效满足了语言和社会发展的要求，这使得汉字长期充当交际工具成为可能。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 A. 汉字早在西周时期成为宫廷初级教育的必修科目，秦始皇将“书同文”作为最重要的国策之一，汉代还将汉字的书写要求作为选官取仕的重要标准，都说明汉字自古就受到足够的重视。‎ B. 我国自古以来方言众多,如果没有在不同方言区之间起到统一的交际作用的汉字，不同方言区文字就可能出现分裂，最终导致中华文化的分裂。‎ C. 计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段,粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言，而且我们已经看到汉字很快就要充斥全世界。‎ D. 汉字陆续远播并逐渐形成了覆盖周边一些国家和地区的“汉字文化圈”，说明汉字顽强的生命力支撑了中华文化的发展。‎ - 25 -‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：题干是“下列选项中不属于‘汉字拥有强大生命力’原因的一项是”，是考查学生筛选信息能力。题干要求选出“不属于‘汉字拥有强大生命力’原因”“一项”，D项，“汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的‘汉字文化圈’”是“汉字拥有强大生命力”的具体表现，而不是原因。故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“这是汉字得以经久不衰的最重要的原因”说法错误，夸大其词，原文只是说“这是汉字得以经久不衰的重要的原因”。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段,粉碎了‘计算机是汉字的掘墓人’的预言，而且我们已经看到汉字很快就要充斥全世界”这个结论过于绝对。故选C。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 ‎2015年1月，习近平新年首个调研地点选择了云南，他强调坚决打好扶贫开发攻坚战，加快民族地区经济社会发展。5个月后，习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋划好扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，“精准扶贫”成为各界热议的关键词。‎ 习近平指出，政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭。如果乡亲们笑，这就是好政策，要坚持；如果有人哭，说明政策还要完善和调整。好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心，有决心，就没有克服不了的困难。‎ - 25 -‎ 三十多年的改革开放，使数亿中国人甩掉了贫困的帽子，但中国的扶贫仍然面临艰巨的任务。最新数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底中国还有8249万农村贫困人口，贫困地区发展滞后问题没有根本改变。在民生问题中，困难群体往往有更多更强烈的诉求，因此需要给予更多的关注和帮扶。‎ 习近平指出，扶贫工作已进入“啃硬骨头，攻坚拔寨”的冲刺期。各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。‎ ‎(摘编自2017年3月11日“人才网”)‎ 材料二 近年来，各地通过强力实施精准扶贫、精准脱贫工作，给贫困地区带来了翻天覆地的变化。给农村和农民带来了前所未有的实惠。但是，相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较“淡定”。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些“免费的午餐”。‎ 这种甘愿苦熬不愿苦干、不肯脱贫，乃至患上了“等靠要、不达目的不脱贫”的“精神贫困”症的情况，不仅令人担忧，同时也引人深思。‎ 据了解，只要成为建档立卡贫困户，就可以享受精准扶贫贴息贷款、危房改造、异地搬迁或自建自购住房补贴等政策。被列为重点帮扶的贫困村群众，都希望能享受到这一“免费的午餐”。绝大多数群众在轮流充当了建档立卡贫困户，享受完政策红利，得到一定实惠后，才愿意成为“脱贫光荣户”。‎ 另据了解，除了对低保“你争我抢”，低保养懒汉和低保金被侵吞的现象也令人忧心。‎ 有一个单身汉被确定为“五保户”后，不愿住进养老院，而要求政府给他无偿盖三间砖瓦房，不盖就动用上访手段。有一个李姓村民靠低保金度日，因为缺乏致富信心，每次低保金下发后都是痛醉一番。没几天就吃光花光。‎ 由于低保成了“福利”，人人都想“争”，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找碴谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的“精神贫困”。‎ ‎(摘编自2016年12月12日“人民政协网”)‎ 材料三 党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。‎ - 25 -‎ 目前，全国还有3000万人未脱贫，与过去的贫困人口不一样，这些属于最难脱贫的人口，有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关键所在。‎ ‎(摘自2017年12月22日《21世纪经济报道》)‎ ‎4. 下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 扶贫开发是一项让老百姓“笑”的好政策，它可以加快各民族、各地区经济社会的发展，有利于国计民生。‎ B. “精准扶贫”成为各界热议的关键词后，习近平适时提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，意义重大。‎ C. 党的十九大提出要重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。‎ D. 扶贫工作的冲刺期要增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）‎ A. 材料一揭示了扶贫开发攻坚的重大意义，并对各级党委和政府提出了更高的要求；材料二分析了精准扶贫中存在的问题，引起人们的深思。‎ B. 材料二中列举单身汉和李姓村民的例子，意在说明低保政策存在着一定的弊端，说明脱贫要靠实干、政府不养懒汉的道理。‎ C. 面对贫困不要有任何畏难情绪，只要我们坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智结合，善谋实干，就能摆脱贫困。‎ D. 精准扶贫出现了一“热”一“冷”的尴尬局面，政府期盼群众早日脱贫，而群众显得比较“淡定”，消极等待，希望不劳而食。‎ ‎6. 怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6. ①首要任务是精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重，让贫困户树立脱贫之志，掌握脱贫知识。②干群相互理解，确保通力合作。要激发贫困人口的脱贫意识，而不是政府强压强逼。③摸清贫困对象，扶持“精准到位”。扶贫资金、扶贫物质、扶贫政策等要好钢用在刀刃上。④对于特殊地区，通过引进先进文化和制度，促进贫闲人口主动脱贫。‎ - 25 -‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题要求选出“下列关于对扶贫攻坚的意义的理解，不正确的一项”。‎ B项，颠倒顺序，根据材料一原文“5个月后，习近平来到与云南毗邻的贵州省，强调要科学谋划好扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发‘贵在精准，重在精准，成败之举在于精准’，‘精准扶贫’成为各界热议的关键词”，可知在习近平提出扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”之后，“精准扶贫”才成为各界热议的关键词。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。‎ D项，“而群众显得比较‘淡定’，消极等待，希望不劳而食”错误，根据材料二原文“相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较‘淡定’”，可知显得比较“淡定”的只是“一些群众”，而非全部群众。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点的能力。解答此类试题，先要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，根据题目的信息筛选点确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合要求的信息，最后进行分析概括回答问题。‎ - 25 -‎ 题目要求结合材料简要概括怎样才能让我国的贫困人口真正早日脱贫，走上富裕之路。根据材料一“各级党委和政府必须增强紧迫感和主动性，在扶贫攻坚上进一步理清思路，强化责任，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，特别要在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫”，可知扶贫开放贵在精准，为此需要摸清贫困对象，精准扶贫，采用针对性更强、采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的扶贫措施。根据材料二“相对于各级党委、政府和干部期盼群众早日脱贫的焦急心情，一些群众就显得比较‘淡定’。甚至希望扶贫工作能够长期保持，让自己多享受一些‘免费的午餐’”“由于低保成了‘福利’，人人都想‘争’，加之基层工作具体而复杂，因此很多不知情的人，对村干部误会很深，稍有不满意就找碴谩骂。同时，村民因为争抢低保矛盾尖锐，不仅影响和谐，也在一定程度上加剧了村庄的‘精神贫困’”等内容，可知扶贫工作的顺利开展，离不开干部和群众的相互理解和通力合作，最重要的是激发贫困人口的脱贫意识，让贫困人口在政府的支持和帮助下，自力更生，尽早脱贫。根据材料三“党的十九大报告提出，坚持大扶贫格局。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫”，可知扶贫工作需要坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作、重点攻克深度贫困地区脱贫任务，让贫困户树立脱贫之志，掌握脱贫知识，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。根据材料三原文“目前，全国还有3000万人未脱贫，与过去的贫困人口不一样，这些属于最难脱贫的人口，有的难脱贫并不是没有能力脱贫，而是当地的文化、风俗习惯决定了很多人脱贫动力不足。因而，如何通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，成为下一步完成脱贫任务的关键所在”，可知对于最难脱贫的人口，应该通过引进先进文化和一些制度，促进贫困人口主动脱贫，完成脱贫任务。考生可以结合这些分析概括作答。‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成小题。 ‎ 哑巴与春天 迟子建 ‎①最惧怕春风的，莫过于积雪了。‎ - 25 -‎ ‎②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。‎ ‎③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。‎ ‎④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。‎ ‎⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！‎ ‎⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。‎ - 25 -‎ ‎⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——‎ ‎⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 作者用细腻的语言，表现了老哑巴的宽厚、善良以及对生活的热爱，也流露出作者对老哑巴被人忽视、嫌弃的命运的深切同情。‎ B. ①②两个自然段描绘了五彩缤纷的初春景色，第③段承上启下，照应题目。‎ C. 本文以达子香花作为贯穿全文线索，脉络清晰。⑤⑥两段中美丽的达子香花与丑陋、可怖的老哑巴形象形成鲜明对比，为后文他被人厌恶做了铺垫。‎ D. 作者在第④段“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱”一句中，用秋天里蝴蝶脆弱的羽翼比喻哑巴的名字，形象地交代了这位有缺陷的哑巴处境凄清落寞，表达了作者对老哑巴的怜悯和同情。‎ ‎8. 请简要分析第④段加点的动作描写有怎样的表达作用。‎ ‎9. 文章结尾说老哑巴是“一个永远无法在春天中歌唱的人”，请谈谈你对这句话的理解。‎ ‎【答案】7. C 8. 示例1：老哑巴的肢体动作和表情，都表现了他急切、诚恳地想挽留孩子们捉迷藏。突出了老哑巴的善良、慈爱，与下文老哑巴受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，更令人同情。‎ 示例2：挥舞着双臂，摇着头——是哑巴要表明他不是要撵我们；大张着嘴——他要呼叫我们；喉结急剧蠕动——可是他说不话来，非常着急；可见，这些动作和神情描写，突出了老哑巴的善良、慈爱，与下文老哑巴受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，更令人同情。 ‎ ‎9. ①老哑巴能感受到春天美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。‎ ‎②他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视，‎ ‎③作者用这句话表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。‎ ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对文章的综合鉴赏能力。题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，C项，“线索”错；第五段中并没有对达子香花进行描写，第六段中两次出现，是老哑巴命运发生变化的重要契机，但并没有与其形象形成对比，更没有突出他的“丑陋、可怖”。故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：题干是“请简要分析第④段加点的动作描写有怎样的表达作用”，是考查学生赏析表现手法作用能力。答题时，先结合具体内容分析是如何运用所要赏析的表现手法的，然后再指出运用该表现手法有什么表达效果，或者抒发了什么情感即可。本题，第④段加点的动作描写是哑巴看见在我们藏猫时发现他要跑掉时所做的一系列动作，哑巴“挥舞着双臂，摇着头”是为了表面他不撵我们，支持我们藏猫，做出无所谓的姿态。但是我们还是“惊惶地不敢靠前”，他就“本能地大张着嘴”，“想通过呼喊挽留我们”，可是他是哑巴，张大嘴巴也说不出一句话来，只看见他“喉结急剧蠕动”，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声。这一系列的动作描写，都表现出哑巴急切、诚恳地想挽留孩子们捉迷藏。突出了老哑巴的善良、慈爱，与下文老哑巴受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，更令人同情。‎ 点睛：赏析文章表达手法，一般分析散步走：‎ 第一步，指出文章好，或者文段所运用的表现手法；‎ 第二步，结合具体内容分析在文章或者文段中，作者是运用和运用该手法的，或者说运用该手法写了什么内容；‎ 第三步，指出文章或者文段运用该手法有什么表达效果，或者抒发了什么情感。‎ ‎【9题详解】‎ - 25 -‎ 试题分析：题干是“文章结尾说老哑巴是‘一个永远无法在春天中歌唱的人’，请谈谈你对这句话的理解”，是考查学生小说探究结尾句含义和作用能力。解答此类题，可以从内容和结构两个方面去探究。本文结尾说在哑巴离开之后，镇子上一切依然如故，也有依然有“接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料”，可是“我们总觉得少了点什么”，原来“这小镇是少了一个沉默的人——一个永远无法在春天中歌唱的人！”“无法在春天唱歌”照应文章标题“哑巴和春天”。文章写哑巴善良、勤劳、热爱生活，在干好自己本职工作之余，把生产队的场院打扫的干干净净。爱花，春天时在场院的围栏旁边种上花，悉心照料，花开的五颜六色。哑巴能感受到春天的美，也爱春天的一草一木，但是因为他是哑巴，无法用语言表达自己对春天对生活的热爱，所文章说他是一个“永远无法再春天唱歌的人”。就这样一个热爱春天，热爱生活的善良的人却在一个春天里，帮生产队完成挖花的任务时，因为生理上的缺陷——哑巴，说不出话，而被大家轻视——让其充当布帘睡在帐篷中间，隔开女人和男人。可是哑巴虽然是哑巴，可是也是一个有尊严人。他“抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处”。哑巴抗争无果，只能安静，可是“后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”。精神受到莫大打击的哑巴从此失去了对生活的热爱，虽然还铡草，可是铡草的声音不如以前清脆了，那一年，哑巴“没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡”，而队长却认为“他老了，学会偷懒了，打发了他”，从此“小镇少了一个沉默的人——一个永远无法在春天中歌唱的人！” 作者用这句话表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ ‎ 江西提刑知赣州文天祥起兵入卫。初，勤王诏至赣州，天祥捧之涕泣，乃发郡中豪杰，并诸溪洞山蛮万人遂入卫。其友止之曰：“今敌兵三道，鼓行破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，何异驱群羊搏猛虎。”天祥日：“国家养育士庶三百余年，一旦有急征天下兵，无一人赴者，吾深恨之。故不自量，欲以身殉。庶天下忠臣义士，将闻风而起。义胜者谋立，人众者力济。如此则社稷可保也。”天祥性豪华，平生自奉甚厚，声伎满前。至是痛自损益，尽以家赀为军费。每与宾客僚佐语及时事，辄流涕日：“乐人之乐者，忧人之忧；贪人之食者，死人之事。”闻者莫不为之感动。‎ ‎ 以文天祥为浙西江东制置使、知平江府。天祥至临安，上疏曰：“本朝削藩镇，建都邑，一时虽足以矫尾大之弊，然国以侵弱，故敌至一州则一州破，至一县则一县破。中原陆沉，痛悔何及。今宜分境内为四镇，建都统于中。……地大力众，约日齐奋。彼备多力分，疲于奔命。而吾之豪杰者，又伺间出于其中，如此则不难却也。”‎ ‎ 以天祥为右丞相兼枢密使，如元帅议和，见执于元。天祥争辩不屈，伯颜怒，遂留焉。天祥自镇江亡入真州．至温州，与张世杰等奉益王罡即帝位于福州。天祥帅师次于汀州。元李恒袭天祥于兴国县。天祥出走，与长子道生奔循。天祥妻欧阳氏，男佛生、环生及二女见执。‎ ‎ 元张弘范执文天祥于五坡岭，乃命天祥为书招张世杰天祥不肯强之书所书《过零丁洋》诗与之末云人生自古谁无死留取丹心照汉青 - 25 -‎ 弘范笑而置之。天祥留燕三年，坐卧一小楼，足不履地。未几入时，愿乞死。乃诏斩于燕京之柴市。天祥临刑，从容日：“吾事毕矣。”南乡拜而死。有张毅甫者，负天祥骸骨归葬吉州，会林某亦自惠州舁天祥母柩同至，人以为忠孝所感。‎ ‎ （选自《通鉴续编》卷二十四）‎ ‎【注】①人卫：进入明帝行在保卫。②三道：三路。③鼓行：气势旺盛。④庶，前为“民”，后为“或许”。⑤循：循州。⑥入对：指入元朝对答。⑦舁：载，抬。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯强之／书所书《过零丁洋》诗与之末／云人生自古谁无死／留取丹心照汉青／‎ B. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯／强之书／所书《过零丁洋》诗与之／末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／‎ C. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯强之／书所书《过零丁洋》诗／与之末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／‎ D. 乃命天祥为书招张世杰／天祥不肯／强之／书所书《过零丁洋》诗与之／末云／人生自古谁无死／留取丹心照汉青／‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 勤王，指古代帝王有难时，臣下起兵救援帝王。勤王的本意在救驾，但有些勤王者的动机却非如此，中国历史上有许多借之攻入朝廷夺权的例子。‎ B. 蛮，先秦非华夏民族的泛称之一，秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称，后来也有指南方汉族的意思。字面上有粗野、凶恶、不通情理的意思。‎ C. 社稷，土神和谷神的总称，土神和谷神是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。古时君王都要祭祀社稷，后来就用社稷代表某姓王朝。‎ D. 藩镇，唐朝中后期设立军镇以卫安全。玄宗时又在边境设置十节度使，通称“藩镇”，后形成地方割据，常与朝廷对抗。宋时也沿用此称。‎ ‎12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 文天祥忠君为国。国难当头之际，他义无反顾，不顾朋友好心劝阻，在所不惜，毁家纾难，坚决组军勤王。‎ B. 文天祥胸有谋略。他知平江府时请求朝廷将境内分为四镇，以此为中心建都统，以便集中力量，抵抗强敌。‎ C. 文天祥坚贞不屈。他和宋军元帅一道到元营议和，严词争辩，惹怒了伯颜而被扣留，觅机逃脱后仍继续统兵抗元。‎ - 25 -‎ D. 文天祥视死如归。他在五坡岭被俘后作《过零丁洋》以明志，被扣留在燕京时自请就死，就义前还从容望南方礼拜。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ‎ (1)天祥性豪华，平生自奉甚厚，声伎满前。至是痛自损益，尽以家赀为军费。‎ ‎ (2)彼备多力分，疲于奔命。而吾之豪杰者，又伺间出于其中，如此则不难却也。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. C ‎ ‎13. (1)文天祥性格豁达豪爽，平生衣食丰厚，歌伎满堂，至此痛下决心削减开支，倾尽家产用作军费。‎ ‎ (2)敌军兵力众多但力量分散，多处防范，疲于奔命。而我方的英雄豪杰看准时机出没其中（打击敌人），这样就不难打退敌军了。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“强之”的主语和前句的主语不一致，前面断开；“与之”的对象“所书《过零丁洋》诗”不要断开；“末云”的主语是“诗”，前面断开，排除AC；“书”的内容是“所书《过零丁洋》诗”不熬断开，排除B。故选D。‎ 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“后来就用社稷代表某姓王朝”错，应为“后来就用社稷代表国家”。故选C。‎ ‎【12题详解】‎ - 25 -‎ 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“元帅”理解错，应为“元军统帅”。故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，豪华：豁达豪爽；自奉：衣食；至是：至此；损益：削减开支；备多力分：兵力众多但力量分散；伺：等待；间：时机：却：使动用法，使……后退，打退。‎ 参考译文：‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ 月夜泛舟 刘著①‎ 浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。‎ 传邮②扰扰无虚日，吏俗区区③老却人。‎ 入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。‎ 举杯更欲邀明月，暂向尧封④作逸民。‎ ‎【注】①刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人，金代诗人。北宋宣政年间（1111-1125）登进士第，金入侵后被迫留金任职。皖有玉照乡，既老，号玉照老人，以示不忘其本。②传邮：朝廷文书。③吏俗区区：朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏。④尧封：尧之都，禹之封，指中原地区。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 首联以出岫之云起句，表达了向往自由之情，再用南朝词客之典，写出了身不由己的身世漂泊之感，饱含怆楚沉痛之绪。‎ B. 颔联顺承首联，连用“扰扰”“区区”两个叠词，强烈地表达了诗人在金人州县府衙为职时整日不堪烦扰、难捱难耐之情。‎ C. 尾联诗人举杯邀月虽含孤清之绪，但用“逸民”一词则将其回到中原故土得以暂时摆脱金人府衙烦嚣的欣愉之情传达出来。‎ D. 全诗一路写来，眼前景、身历事、心中情融合无间，虚实相应，情景交融，意蕴深沉，格律谨严，堪称金人七律中的佳品。‎ ‎15. 颈联“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”历来受人称道，请赏析其艺术手法。‎ ‎【答案】14. A 15.‎ - 25 -‎ ‎ ①移情入景。以月下青山和傍船白鹭为对象，描绘了故国月下优美可亲的山水景象，融以“看不厌”和“自相亲”之感，抒发了诗人暂时摆脱烦嚣俗务的喜悦之情。②对比映衬。此联紧承颔联，与之所写不堪金人府衙烦嚣人事之扰的难捱难耐之情形成鲜明对比，凸显了诗人暂回故国时的轻松喜悦之情。③对仗工整。“入眼”对“傍船”，“青山”对“白鹭”，“看不厌”对“自相亲”，词性协合，色调和谐，音韵优美。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。‎ A项，“首联以出岫之云起句，表达了向往自由之情”错，结合注释“北宋宣政年间（1111-1125）登进士第，金入侵后被迫留金任职”，首句写祖国灭亡、异朝为臣的屈辱，悲叹自身如孤云漂泊，无依无凭，“出岫云”是无根无倚、漂浮不定的意象，寄寓作者对浮世变迁的感慨，写身世漂浮之感，并非表达向往自由之情。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌语句及其艺术手法的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结合词的注释，抓住关键词，通过联想来体会其表达的情感。‎ 颈联描绘了月光照耀的优美山景，傍船飞掠的白鹭轻姿的景象，这是故国月下优美可亲的山水景象，联系上联“传邮扰扰无虚日，吏俗区区老却人”，写金人府衙烦嚣人事之扰，“看不厌”“自相亲”，表达了作者对眼前景物的喜爱，暂时摆脱俗务的喜悦之情，景是情的触发点，作者移情入景；联系上联“传邮扰扰无虚日，吏俗区区老却人”，“扰扰”写出了作者终日处置纷至沓来的文策的烦恼，“区区”写作者朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏的难捱难耐，与颈联陶醉于自然美景的轻松愉悦形成对比映衬，凸显了诗人暂回故国时的轻松喜悦之情；“入眼”对“傍船”，“青山”对“白鹭”，“看不厌”对“自相亲”，运用对仗，词性协合，色调和谐，音韵优美。‎ ‎【点睛】综合考查对诗歌的鉴赏能力的题目，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法。‎ - 25 -‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.根据提示补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要“_______________”。可见，学习的意义是十分重大的。‎ ‎（2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_____________，______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。‎ ‎（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：“______________，_____________”。‎ ‎【答案】 (1). 知明而行无过 (2). 博学而日参省乎己 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). 舞榭歌台 (6). 风流总被雨打风吹去 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题需要注意以下字词的写法：知、羞、谀、榭。‎ ‎（第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 鸿蒙，语出《庄子·在宥》篇:“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念 。‎ 近日，华为自主 的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成 - 25 -‎ ‎，华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本《山海经》:饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片……用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领城 。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。‎ 今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，( )。激动， 它们拥有具有浪漫主义气息的名字， 过去一百年那段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 见仁见智 研究 俯拾即是 不仅是 而且是 B. 不谋而合 研发 比比皆是 不仅因为 更因为 C. 见仁见智 研究 比比皆是 不仅是 而且是 D. 不谋而合 研发 俯拾即是 不仅因为 更因为 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。‎ B. 中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。‎ C. 构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。‎ D. 这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能攀写出这份激动 B. 除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨 C. 除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨 D. 除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动 ‎【答案】17. B 18. D 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 25 -‎ 试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。结合“这与老子‘返本复初’的概念”分析可知，此处应该是与……一致，显然“不谋而合”更合语境。‎ 研究：探求事物的真相、性质、规律等。研发：研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为“研发”。‎ 比比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。语境主要讲“如此浪漫情怀在我国科研领城”是常见的，选用“比比皆是”。‎ 后两空的虚词选择，从语境推知：两个分句都是“激动”的原因且有递进关系。“不仅因为……更因为”更为顺畅。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ 原句的语病是结构混乱中的句式杂糅。修改时，可删去“……的构成”，也可将“构成是由中国传统文化世界观的组成的”改为“构成了中国传统文化和世界观”。‎ A项，句式杂糅的语病并没有消除，改为“构成了中国传统文化和世界观”。‎ B项，虽然消除了句式杂糅的语病，但偷换了主语，改变了语意。‎ C项，结构混乱，句式杂糅，去掉“由……构成的”；还改变了句子所表达的原意。‎ 故选D。‎ - 25 -‎ 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ 回答本题要注意前后文的照应，以及语意上的暗示。上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河”，后文是“激动，不仅仅……”，因此，所填句子的结尾词语以“激动”为佳。这样可排除B项、C项。‎ D项，“再也无法用词汇来摹写这份激动”说法过于绝对。‎ 故选A。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 近日，国产动漫电影《哪吒之魔童降世》爆红，片中申公豹的口吃撑起了全片近一半的笑点，给观众留下深刻印象。作为一种言语障碍，口吃以言语中断、重复、不流畅为主要症状，表现为说话时经常非自愿地重复、停顿或者延长。______，但就是在表达上有困难。口吃在儿童中比较常见，一般都是在5岁前形成，也最容易在幼儿期矫正，如果不及时娇正，____。口吃是多种原因造成的，_____，儿童在受到惊吓、严厉的训斤；突然而强烈的精神打击；遇到环境变化，如上幼儿园、与陌生人相处时就容易产生紧张和胆怯情绪，说话时就会结结巴巴，时间一久就会形成口吃。‎ ‎【答案】 (1). ①脑子里很清楚自己想说什么 (2). ②就可能伴随终身（可能难以治愈） (3). ③心理因素是其发生的原因 ‎【解析】‎ - 25 -‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。第一处的语句于后面的“但是”构成转折关系，从“在表达上有困难”可以得出答案来。第二处的句子，与前面的“如果”构成了假设关系，前面是假设的条件，横线上就应该填写其结果：可能伴随终身，或可能难以治愈。第三处，联系前一句的“多种原因”和后面儿童“容易产生紧张和胆怯情绪”可以推知，这里填写的关键词是“心理原因”。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60字。‎ 食物中含铝很可怕吗?膨化食品是垃圾食品吗?含乳饮料会导致白血病吗?本年度全国食品安全周宣传活动将于6月13日至6月27日举行。新华网科普中国将邀请权威专家解读食品安全、营养膳食等与公众切身利益相关的热点话题,为大众消费者打开一扇了解食品科学的窗口。专家们还将对食品相关的谣言、误传等进行辨伪、辟谣,帮助消费者理性对待食品安全方面的谣言.‎ ‎【答案】本年度全国食品安全周宣传活动将于6月13日至27日举行。权威专家将为消费者解读热点话题，并辨伪、辟谣。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言运用题，属于压缩语段能力。平时我们在写文章时，一般都有字数限制。有时自己写的东西远远超出规定字数，那就必须对语段进行压缩，才能符合要求。压缩语段主要需要我们三个方面的能力：理解材料、筛选信息和整合信息。首先分层并概括层意，本文段可以划分为三层，以句号为标记。‎ 文段第一句中可以提取活动的具体时间，整合归纳为“本年度全国食品安全周宣传活动将于6月13日至27日举行”；‎ 文段第二、三句比较简单，可以归纳为：“邀请权威专家解读食品安全”“ 专家们还将对食品相关的谣言、误传等进行辨伪、辟谣”。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年是建国70周年。今日中国之繁荣昌盛，离不开千千万万人民英雄的前赴后继，流血牺牲。郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的……”我国古语云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人由于没有经历过英雄们的特殊时代，而在网络上对英雄事迹进行质疑，甚至出现诋毁英雄人物的现象。‎ - 25 -‎ 读了上面的文字，你有什么感触和思考?在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。请结合材料内容，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字 ‎【答案】【例文】‎ 学习英雄精神，再创民族辉煌 尊敬的老师，亲爱的同学们：‎ 大家好！‎ 我很荣幸能在升国旗仪式中作为学生代表进行演讲。今天我要演讲的主题是：学习英雄精神，再创民族辉煌。‎ 今年，是建国70周年。七十年春华秋实，七十年风雨兼程，如今的中国繁荣昌盛，人民生活幸福安定，这些都离不开革命老前辈的英勇无畏，离不开人民英雄的前仆后继，流血牺牲。然而，近日却出现质疑英雄事迹、诋毁英雄形象等恶劣行为，着实让人愤怒。哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。我们的幸福生活是靠无数英雄的努力换来的！我们应该敬畏英雄，学习英雄精神，再创民族辉煌。‎ 看昨日，国家危难当头，英雄选择前赴后继，流血牺牲。‎ 新时代领路人曾多次说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄在革命年代是国家的中流砥柱。林则徐在国家危亡之日进行了虎门销烟，不仅使中国人民的身体免受鸦片侵蚀，更是振兴了人们的精神，他是当之无愧的民族英雄。在黄海大战中，邓世昌亲自率领部队与敌军抗衡，在以寡敌众的危难下，仍坚持奋斗，最终沉船，壮烈牺牲。试想，如果没有英雄们的壮举，中华民族何来今日！‎ 立当下，美好生活是英雄在为我们守护。‎ ‎“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是人民最闪亮的坐标。”当今社会之前行，与无数英雄的善举密不可分。作为一名军人，杜富国踊跃参与我国边境扫雷行动，遇到危险，脱口而出的总是“你退后，让我来”。为了扫除边境的一方雷患，在一次扫雷行动中，他英勇负伤，双目失明，双臂残疾。正是因为有像杜富国一样成百上千的排雷英雄，我们的边境才少了许多雷患，边境人民的内心才多了几分安宁。我们的生活之所以这么安定和美好，正是因为有这些英雄们的守护！‎ 望未来，学习英雄，维护英雄，共创未来新佳绩。‎ - 25 -‎ 古语有云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人无视历史，甚至歪曲历史。他们通过漫画恶搞英雄人物，诋毁英雄形象，这些行为应该受到大家的一致谴责！没有这些抛头颅、洒热血的英雄，哪里会有我们如今的幸福生活？古往今来，无数英雄的事迹应该被铭记，这些英雄正是我们学习的榜样！只有感恩英雄、学习英雄，我们的思想才会提升，中华民族才会愈加辉煌！‎ 同学们，让我们走进英雄，学习英雄，感恩英雄，让我们携起手来一起开创祖国未来新篇章！‎ 我的演讲完毕，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——在新学期升国旗仪式中，要面向全校同学演讲，结合材料内容，写一篇演讲稿，表达看法和认识。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。‎ ‎【审题】首先审材料。这则材料的中心话题是“英雄”，首先展现英雄对中国的意义，接着借助郁达夫的讲话和我国的古语展示没有英雄或者忘却英雄带来的后果，最后联系现实，指出当今社会出现的不好现象，即质疑甚至于诋毁英雄。材料中的“英雄”指的是为祖国的繁荣昌盛做出巨大贡献的人们，所以立意时应该肯定英雄，否定诋毁英雄的行为，立意为敬畏英雄，向英雄学习。命题人让新时代的高中生面对社会现象谈自己的思考和认识，意在引导考生不忘历史，敬畏英雄，让考生明白中国的繁荣昌盛离不开做出巨大贡献的英雄们，体现了立德树人的命题导向。这则作文材料紧扣时代脉搏，以大时代为背景，围绕“英雄人物”展开叙述，让新时代的高中生面对社会现象谈自己的思考和认识，树立正确的“三观”。总体审题难度不大，但具体写作时要特别注意演讲稿这一文体的特点，演讲稿要有针对性，要有鼓动性。‎ 参考立意：‎ ‎①坚决抵制质疑、诋毁英雄的现象；‎ ‎②勿忘革命英烈，护卫“中国梦”；‎ ‎③捍卫英雄就是捍卫中华民族的历史；‎ ‎④守望英雄，守望中国的未来；‎ ‎⑥勿忘国耻，敬畏历史；‎ ‎⑦怀抱赤子之心，做祖国荣誉的捍卫者。‎ - 25 -‎ 行文构思：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“学习英雄精神，再创民族辉煌”。然后开头便亮明了自己的中心观点，接着从昨天、今天、明天三个层面对自己的观点“学习英雄精神，再创民族辉煌”进行了立体式的层层论述。最后发出号召。‎ 素材：‎ ‎1.我们伟大的民族所能够有站起来、富起来、强起来的今天，我国所以能够走向世界大舞台的中央，离不开千千万万革命先烈、人民英雄的前赴后继，流血牺牲。所以，清明时节，慎终思远，我们最该缅怀的就是为国捐躯的英烈们。170多年，在广袤的神州大地上，青山处处有忠骨，不仅如此，抗美援朝、抗美援越……还有成千上万的英烈安眠在异国他乡，但他们的英魂都凝聚在民族复兴的中国梦里，共和国旗帜上有着他们血染的风采。‎ ‎2. “英雄者，国之干。”所以郁达夫说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的！”习近平总书记更强调：“英雄是民族最闪亮的坐标。”因此，我们永远不能忘记那些革命先烈、人民英雄。无论英雄烈士身安何处，我们都要铭记他们、祭奠他们，学习他们的革命英雄主义精神，为中华民族复兴崛起而奋斗。‎ ‎3. 祭英烈学英雄，为中华而奋斗，新时代对我们提出了更高要求。到本世纪中叶，把我国建成“富强民主文明和谐美丽”的社会主义现代化强国，蓝图美好，但任重道远，前进道路上还面临着种种挑战和艰难考验，这就需要我们更加学习和发扬一不怕苦、二不怕死的英烈精神，崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄。‎ ‎4.祭英烈学英雄，为中华而奋斗，重要的是把英烈敬在心里。我们必须始终怀有一颗感恩英烈的心，在此祭祀季节，更当饮水思泉，将祭奠英烈作为一种向革命英烈表达崇敬之心、感念之情、传承之志的庄严仪式，把“英烈”二字铭刻在心底，以先烈为镜，对标英雄，更激发我们为民族复兴而奋斗的使命感和爱国主义激情，忠心报国。‎ ‎5.今年，是新中国70周年的诞辰，中华民族复兴崛起的步伐正铿锵，祖国不忘，每个人都不能忘记，值此国家大庆之时，我们更要学习英烈和弘扬革命英雄主义精神，决不能遗忘一个英灵。民族正强大，国家已无羌，我们期待更多牺牲在异国他乡的英烈，能够魂归故乡，安息在祖国的大地上，受到全国人民的缅怀与祭奠。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ ‎ ‎ - 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