2020高考语文小题组合短平快4第一周周四语用基础5练+诗歌+论述类阅读含解析

2020高考语文小题组合短平快4第一周周四语用基础5练+诗歌+论述类阅读含解析

小题组合短平快4　语用基础5练＋诗歌＋论述类阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 节气是农历的花朵，是时光的碑刻。它是科学的，也是诗性的。谷雨，春天最后的节气，一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的季节。“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒潮天气基本结束，极利于谷类作物的生长。古时人们将谷雨分为三候：初候，萍始生；二候，鸣鸠拂其羽；三候，戴胜降于桑。先民观察总结的物候不只是偶然挑选以做记认岁月时令的符号，在与人类共生的历史里，也以其物性与众不同，进入了人文殿堂。不仅浮萍是一味中药，更有中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。它因有漂泊无定之意而常被用作感慨人生如白衣苍狗。张岱《夜航船》中说“布谷即斑鸠”。谷雨时节，布谷鸟若不梳理羽毛，则可能说明农作物歉收，天地不洽，便难以政通人和。诗人们更是移情于物，却将布谷与亡国相联，在它身上寄托无限哀伤。戴胜鸟降于桑树，提醒人们养蚕，如若不落，政令教化便会落空。于是，戴胜便成为吉祥鸟，也是春暖大地的象征。沿节气行走，谷雨在知性的诗中跳跃，于雅士的茶杯中飘溢，在农人的梦里浸润。或许，只有在茶的清香中，谷雨的另一个阐释才具有说服力。古文字中，“谷”“浴”最初的读音与意义几乎没有区别。(　　　　)，无数从寒冬蜷缩过来的脊梁都期待着酣畅淋漓地释放。‎ ‎1．文中四处画波浪线的句子有语病，下列修改不恰当的一项是(　　)‎ A．谷雨，春天最后的节气，一个唯一将物候与稼穑农事紧密对应的节气。‎ B．不仅浮萍是一味中药，更是中国人对人生社会的一种兴寄体现出来。‎ C．诗人们更是移情于物，将布谷与亡国相联，在它身上寄托无限哀伤。‎ D．谷雨在农人的梦里浸润，在知性的诗中跳跃，更于雅士的茶杯中飘溢。‎ 答案：B 解析：A项，原句搭配不当，“谷雨”不是“季节”。B项，原句关联词位置不当，“不仅”移到“浮萍”后；句式杂糅，“更有中国人对人生社会的一种兴寄体现出来”改成“更是中国人对人生社会的一种兴寄”。C项，原句不合逻辑，没有转折的意思，需要删除关联词“却”。D项，原句分句语序不当，无法与上下文衔接。故选B。‎ ‎2．下列在文中括号内补写的语句，正确的一项是(　　)‎ A．一场透雨真正的浇濯对象，又何尝不是我们自己，就像茶叶在杯中一点点地舒展 B．就像茶叶在杯中一点点地舒展，我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象 C．一场透雨把我们当成真正的浇濯对象，这又何尝不像那茶叶在杯中一点点地舒展 D．我们自己又何尝不是被一场透雨浇濯的真正对象，就像茶叶在杯中一点点地舒展 答案：A 解析：B项，第一个分句强调“茶叶”，应放在句末，与后文“蜷缩的脊梁”相连；C项，前半句强调“透雨”的行为，与后半句“像那茶叶在杯中一点点地舒展”的主体“我们”不匹配；D项，第一个分句主语是“我们”，与前文衔接不畅。故选A。‎ ‎3．文中加点词语不能用括号内词语进行替换的一项是(　　)‎ A．与众不同(异乎寻常)‎ B．白衣苍狗(白驹过隙)‎ C．政通人和(河清海晏)‎ D．酣畅淋漓(痛快淋漓)‎ 答案：B 5‎ 解析：A项，“与众不同”，跟大家不一样。“异乎寻常”，不同于平常。二者都有与他事物不同的意思，可换；B项，“白衣苍狗”比喻世事变化无常。“白驹过隙”形容时间过得飞快。文段中强调的是变化，而不是岁月流逝的速度，所以不能互换；C项，“政通人和”，政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安。“河清海晏”，形容天下太平。文中有安定、太平之意，二者可以互换。D项，“酣畅淋漓”，形容非常畅快、舒适。“痛快淋漓”，形容尽情尽意，非常畅快。此文中都有充分、畅快的意思，可以互换。故选B。‎ ‎4．下面一段文字在表述与论证上存在两处问题，请对其进行修改并阐述理由。‎ ‎①当代中学生理性思维的缺失，某种程度上折射出了他们知识的匮乏。②人的思维是建立在一定的知识的基础上的，知识的积累深厚了，思考问题自然也就客观了。③所以对中学生而言，阅读书籍是培养理性思维的重要途径之一。④只有拥有了理性的思考，才能更好地与古今中外的文学名家“促膝长谈”，开阔视野，积累知识。⑤鲁迅不断地勤学苦读，慢慢地锻炼出了理智的头脑，终成坚定的战士；毛泽东广泛地涉猎书籍，渐渐地拥有了宽广的胸襟，终成伟大的领袖。⑥作为青年一代，为了充盈我们的生活，陶冶我们的情操，应该多读书，读好书。‎ 选句　　　　，理由是　，应该修改为 ‎　。‎ 选句　　　　，理由是　，应该修改为 ‎　。‎ 答案：②表述绝对，改为：知识的积累深厚了，思考问题往往也会更客观。‎ ‎④条件和结果倒置，改为：只有与古今中外的文学名家“促膝长谈”，才能积累知识，开阔视野，更好地拥有理性的思考。‎ 解析：本题②“知识积累深厚”与“思考问题客观”之间没有必然联系，说法过于绝对。改为：知识的积累深厚了，思考问题往往也会更客观。④本句是一个条件句，与古今中外的文学名家“促膝长谈”才是后面结果产生的前提和条件。另外，“开阔视野”与“积累知识”语序颠倒。改为：只有与古今中外的文学名家“促膝长谈”，才能积累知识，开阔视野，更好地拥有理性的思考。‎ ‎5．近日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2019年度十大流行语”，其中涉及“命运共同体、锦鲤、教科书式、确认过眼神、佛系、巨婴”等热词。请从上述流行语中任选一个，参考示例分析它的含义，并简评其背后反映出的社会心态。一共不超过50字。‎ ‎【示例】　杠精：即抬杠成精的人。这种人往往不问真相、不求是非、为反对而反对，为争论而争论。这一词语的流行反映出了人们对于刻意标榜自己、行为不够理智等做法的反思与批判。‎ 答：　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案：参考示例：命运共同体：意为在相同条件下结成的命运攸关的集体。当下用来指全人类都处在同一地球上，彼此利益相关，密不可分。它反映出了人类在相互依存、共同发展、互惠互利等方面的共识。‎ 锦鲤：原本指一种高档的观赏鱼，象征“有余”“富足”，后在2018国庆期间因一次抽奖活动而蹿红，“锦鲤”随之成了“好运”的象征。这一热词反映出了新时代广大民众对于美好生活的追求与向往。‎ 教科书式：人们用它来形容某事做得非常标准，无懈可击，可以写到教科书中做示范。它反映出了人们对于规范性、经典性、完美性的一种追求。有时也可以用来表示反讽，意为彻底、不含糊，如“教科书式耍赖”。‎ 5‎ 确认过眼神：本义是指从眼神中得到了证实，现常用来形容经过了判断，得出了认识或得到了讯息，不一定与“眼神”有关。它反映出了人们在面对海量信息甚至虚假信息时希望得到“确认、甄别”的心理。‎ 佛系：意为“可以、都行、随便、随缘”等，“佛系”的人表现在不争不抢、不求输赢、尽人事听天命、不以物喜不以己悲等。它既可形容不愿锱铢必较、只想遵从内心的平和淡然，也可指求而不得，干脆降低人生期待值的消极无奈。‎ 巨婴：指心理滞留在婴儿阶段的成年人。这一类人以自我为中心，一旦出现超乎自己预期的情况，就会情绪失控，用婴儿般的方式来使他人退让。它反映出了人们对于缺乏规则意识、没有道德约束等行为的否定。‎ 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成6～7题。‎ 双声子·晚天萧索 柳永 晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。三吴风景，姑苏台榭，牢落①暮霭初收。夫差旧国②，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦。‎ 想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻③输范蠡扁舟。验前经旧史，嗟漫哉、当日风流。斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。‎ ‎【注】　①牢落：即寥落，稀疏零落貌。②夫差旧国：指吴王夫差的国都苏州。③翻：反而。‎ ‎6．下列对诗歌的理解，不正确的一项是(　　)‎ A．开篇首先交代了东游的时间、地点。傍晚的天空散发着萧索的凉意，词人感到自己如无根的飞蓬浪迹天涯，如今又驾舟东游。‎ B．三吴风景、姑苏亭台都笼罩在沉沉暮色之中，渲染了黯淡的气氛。但鹿群自由自在呼朋唤友的画面，仍可让人感到此地的繁华。‎ C．下片追忆了春秋时期吴越争霸的旧事，与上片虚实结合。夫差虽有运筹帷幄之志，却最终亡国，反不如泛舟五湖的范蠡。‎ D．结句中写斜日里衰草连天，历史的长河中涌动着不尽的千古遗愁。写景与抒情有机结合，起到了呼应前文、余韵不尽的作用。‎ 答案：B 解析：B项“但鹿群自由自在呼朋唤友的画面，仍可让人感到此地的繁华”，“自由自在”“繁华”理解错误。上阕结句“繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦”意思是，繁华的景象已经看不见，只听见麋鹿呦呦地叫嚷。表现的是昔日的繁华景象早已灰飞烟灭的荒凉景象。故选B。‎ ‎7．柳永词的这首词一反其很多词作细腻委婉的风格，偏向于豪放，请结合具体内容对此进行分析鉴赏。‎ 答：　‎ ‎　‎ 答案：①所选题材重大。②所选意象大气。③所造意境苍凉，视野开阔。④所抒情感率直慷慨。⑤直抒胸臆。‎ 5‎ 解析：从“想当年、空运筹决战，图王取霸无休”可知，这是一首即兴而作的咏史诗，追忆春秋吴越争霸的旧事，抒发了深沉的历史兴亡慨叹。题材重大。从“三吴风景，姑苏台榭”“夫差旧国”“香径”“荒丘”“江山如画，云涛烟浪”可知，所写意象宏阔、大气。从上阕看“晚天”“断蓬”“暮霭”“麋鹿呦呦”这些意象所呈现的意境开阔、深沉，格调苍凉。从下阕“空运筹决战”“空”字，“嗟漫哉、当日风流”，“嗟”字，直接抒发了对吴国兴亡的深深感叹，可见本词在抒情方式上直抒胸臆，情感浓烈激昂。这首词以深秋萧索、黯淡的景色为背景，表达了对现实遭遇的不满和怨叹，对历史的思考和探究。风格偏于豪放。‎ 三、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成8～10题。‎ 批评家要历练审美力 马忠 ‎①当下的某些文学批评，充斥的是大量“拉大旗、作虎皮”，糊弄人的文字。要么是深奥晦涩，要么是流于浅泛。尤其是一些学院式批评，往往以学术规范为终极学术目的，却忽略了文学批评所应具有的思想、精神与灵魂。‎ ‎②一个时代的文学批评，最大的功能是对一个时代文学价值的正面发现和阐释。而正面发现离不开审美感受，批评家应该从文本研究出发，发现、总结、升华出理论品质、理论内涵。这才是文学批评的创造力和创新性的体现。中国当代文学批评一度饱受诟病，究其薄弱、乏力的原因，不能不说与审美批评的缺失和混乱有关联。‎ ‎③一个批评家要写出有生命力的文学批评，除了要具备良好的理论素养，也不能缺少敏锐的艺术与生活感觉。审美批评是文学批评的基础，更注重文学的内部构成和形式，通过解剖和分析文学作品，用理性的语言向读者呈现作品之美。别林斯基曾说：“当一部作品经受不住美的评论时，它就已经不值得历史的批评了。”‎ ‎④那么，强调批评中的审美感受力，会不会削弱思想分析的力量呢？答案是否定的。我们强调审美感受力，是为了加强、为了更好地发挥思想分析的威力。在文艺批评这门学科中，如果没有丰厚的审美感受力，思想分析往往成为公式概念的演绎；同样，如果没有强有力的思想分析，审美感受也将显得软弱和肤浅，不能产生深远的影响。‎ ‎⑤如何重建中国当代文学的审美批评？首先要调动整个心理功能，去感受、体验、理解作品，去捕捉美的印象和把握美的特征，并进而做出审美的判断和评价。只有这样，文艺批评才能成为真正意义上的审美批评，才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美，从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦。其次，要充分学习古今中外的审美批评经验，在学习借鉴的基础上，重新整合、丰富发展新的审美批评体系并使之系统化。除此之外，还必须重视对具体的文学文本的细读。负责任的批评必须深入文本，有感而发，才不乏真知灼见。‎ ‎⑥所有的艺术活动，“情动”是关键，文章之“言”，文学之“嗟叹”皆因情而生。这一点当下的文学批评走失了。对此，批评家吴义勤提到了一个重要观点：“文学批评家的代言人意识取代了个人意识。因此，文学批评最大的问题就是没有个体的审美体温，变成了冷冰冰的新闻发言人式的文字。没有个体的审美体验和真实感受，就没有了感染力，没有了可信度。”文学批评家要有很强的个人意识，必须保持文学研究的感受，要保持对文学作品的直感和历史眼光。‎ ‎⑦一言以蔽之，批评也是一种创作，在这里面，它必须渗透着批评家对文学的热爱、对生活的理解。批评家只有历练了自身的“审美力”，获得了感受情感、细读人物与作者内心的能力，才有足够的资格去对作品、作品中的世界及与外部世界的关系发言，才有可能获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实。‎ ‎(选自‎2019年7月30日《中国文化报》，有删改)‎ ‎8．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)‎ A．一些学院式批评多以学术规范为终极学术目的，这导致此类文章缺乏应有的思想、精神与灵魂。‎ B．中国当代文学批评一度饱受诟病，表现得薄弱、乏力，主要是由审美批评的缺失和混乱造成的。‎ C．文学批评应以审美批评作为基础，审美感受力不强，文学批评思想分析的威力往往也会有所减弱。‎ 5‎ D．从文本研究出发总结、升华出理论品质和内涵，是重新整合、丰富发展新的审美批评体系的基础。‎ 答案：C 解析：A项，强加因果。前后两句没有因果关系。原语境“一些学院式批评，往往以学术规范为终极学术目的，却忽略了文学批评所应具有的思想、精神与灵魂”前后为转折关系。B项，“主要是由审美批评的缺失和混乱造成的”曲解文意，原文“中国当代文学批评一度饱受诟病，究其薄弱、乏力的原因，不能不说与审美批评的缺失和混乱有关联”是“不能不说”，并没有主次之分。D项，“是重新整合、丰富发展新的审美批评体系的基础”无中生有。第二段“批评家应该从文本研究出发，发现、总结、升华出理论品质、理论内涵”是文学批评的创造力和创新性的体现，第五段“重新整合、丰富发展新的审美批评体系并使之系统化”说的是如何重建审美批评，前者是后者的基础没有依据。故选C。‎ ‎9．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A．文章从当代文学批评现象入手，论证了“审美感受”对当代文学批评创造力和创新性的意义。‎ B．文章论证了文学批评审美感受力与思想分析的关系，并突出思想分析对审美感受力的意义。‎ C．文章提出了重建中国当代文学审美批评的具体方法，强调了个人意识对文学批评的重要性。‎ D．文章按照提出问题，分析问题，解决问题的思路，从不同角度论证了批评家要历练审美力。‎ 答案：B 解析：B项“并突出思想分析对审美感受力的意义”理解错误，原文“我们强调审美感受力，是为了加强、为了更好地发挥思想分析的威力”，应是突出“审美感受力”对“思想分析”的意义。故选B。‎ ‎10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)‎ A．良好的理论素养、敏锐的艺术与生活感觉是批评家写出有生命力的作品，实现其作品最大功能的基本条件。‎ B．文学批评中“情动”是关键，文字和情感皆因情而生，所以必须深入文本，有感而发，才能不乏真知灼见。‎ C．一部作品必须经受住美的判断和评价才可能值得历史的批评，才可能给批评家带来更大的美的情感和愉悦。‎ D．批评家们要想获得文学批评技巧与文学理论上的进步与充实，就必须热爱文学，理解生活，历练“审美力”。‎ 答案：C 解析：C项，“才可能给批评家带来更大的美的情感和愉悦”张冠李戴。根据原文“才有可能引导读者去发现美、欣赏美、理解美，从而最大限度地获得美的情感、美的愉悦”可知，不是给“批评家”而是给“读者”“带来更大的美的情感和愉悦”。故选C。‎ 5‎