四川省阆中中学新城校区2019-2020学年高二4月月考语文试题

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阆中中学校2020年春高2018级四月教学质量检测 语文试题 总分：150分 时间：150分钟 注意事项：‎ ‎1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。‎ ‎3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。‎ ‎4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。‎ ‎5.考试结束后，只将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎①王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长”。他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。” ②为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。 ③我们先说形式上的原因，如果拿词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。 ④另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即 ‎ 第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露——凋伤——枫树林，巫山——巫峡——气萧森”。可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟——情人断绝”和“似——风散雨收”。当然，词里面也会有与诗相同的停顿。这两种不同的停顿方式有两个名称:凡最后一个停顿的音节是单数的与诗相同的，这样的句式称之为单式；最后一个音节的字数是双数的，则称为双式。一般来说，一个词牌里单式的句子较多，这个调子就比较轻快流利，而双式句子较多，这个调子则比较曲折、委婉、含蓄。 ⑤有的人要说，不是词里才有不整齐的句子，诗里面也有杂言的形式，也是不整齐的句式。即如汉乐府诗:“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”同词一样是长短不等的句式。有人还说，汉乐府和词一样都是可以配乐歌唱的诗歌，两者相似，其间有没有什么密切的关系呢? ⑥我以为，乐府诗是先有歌词后配乐曲的，而词则是先有曲调而后按照曲调填写歌词的；乐府的长短句是完全自由的，而词则是完全不自由的。二者虽外表形式很相似，但完全自由写作的乐府诗和按曲填写的歌词是有很大区别的，而且所配的音乐也是不同的。 （选自叶嘉莹《唐宋名家词赏析》，有删改）  1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 有时候，诗能表达的，不一定能在词里表达出来；词能表达的，也不一定能在诗里表 ‎ 达出来。‎ B. 诗的内容、意境更为广阔、博大，而词所能传达的则有余味，正所谓“诗之境阔，词 之言长”。 ‎ C. 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的内容之所以博大、质朴，是因为它没有音乐曲调 上的限制。‎ D．在一个词牌里，最后一个音节的字数是单数的句式较多，这个调子就比较轻快流利。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）‎ A．文章先提出基本观点，接着从形式的角度进行了论证，再着重从写作时的各种原因方 面分析。‎ B．文中引用缪钺先生《诗词散论·论词》中的话，旨在证明王国维“诗之境阔，词之言 长”一说的正确性，增强说服力。‎ C. 在论述诗与词在字句、音律上的差别以及乐府诗与词的不同时，文中采用的都是引证法。‎ D. 文中论述诗与词的形式上的差别时，主要谈了有无音乐曲调的限制以及句式、押韵的不同。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）‎ A. 诗的句式都是整齐的，隔句押韵，停顿上有固定的节奏；而词的句式长短不齐，每句 停顿的节奏不尽相同，较之于诗更富于变化。‎ B. 诗与词的停顿是不一样的，如杜甫的《春望》和苏轼《水调歌头·明月几时有》中的 五字句，前者是二三的节奏，后者则是三二的节奏。‎ C. 一首词，其中可以融合单式和双式的句法变化，而一首诗，却往往是单式停顿，例如 二三、二二一或四三、二二三等，变化少。‎ D. 乐府先有歌词后配乐曲，它的长短句是完全自由的。而词是不完全自由的，因为它是 先有曲调，后按曲调填写歌词的。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 材料一 突发公共卫生事件,是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫 情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况，都难以准确把握;对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定。二是复杂性，主要指造成原因复杂。有自然因 素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公 共卫生事件。三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。‎ ‎（摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》） ‎ 材料二 作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、 应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且,许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重。这些都使得疫情难以在初期得到有效控制。‎ SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决.心和行动。政策方面,2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一家列“突发公共卫生事件应急预案”‎ ‎，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。‎ ‎（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）‎ 材料三 2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视.迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息,使公众能够了解疫情，做好防控。此外,政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。‎ ‎2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例。‎ 事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平。‎ ‎（摘编自《抗击甲流：中国在行动》）‎ ‎ 材料四 新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考验。面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细。此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援",创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。‎ 我国一系列措施有效地防控了疫情芟延，国际社会对此普遍给予肯定。世卫组织总干事谭德塞表示,“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞赏。”‎ ‎（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）‎ ‎4.下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、 ‎ 成因等情况,因此在应对时就往往会束手无策。‎ B.突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能引发公共 ‎ 卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响。‎ C.突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应 ‎ 对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。‎ D.应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共 ‎ 卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.应对非典时，我国存在着部分地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急 设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制。‎ B.2009年我国采取了一系列积极有力的防控措施抗击甲型H1N1流感疫情，还成功研制生 产了 H1N1甲流疫苗，取得了抗击疫情的胜利。‎ C.正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应 急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平。‎ D.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这体现出国际社会对我国疫情防 ‎ 的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。‎ ‎6.面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防？请结合材料概括并分析。（6分）‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 海边的雪 张炜 风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。‎ 金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。”‎ ‎“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。‎ ‎“唉，老了，老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。”‎ 老刚点点头，“像雪一样。”‎ 金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。”‎ ‎“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。‎ 两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪，和金豹的儿子回家了。‎ 老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。‎ 可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。‎ 刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。‎ 凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。‎ 他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么？‎ 老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海里有人！”‎ 金豹像他那样听了听。‎ ‎“呜喔——哎——救救——呜……”‎ 是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：‎ ‎“有人！他们上不来了！”‎ ‎“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。‎ 金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”‎ 金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧！”‎ 铺子是他们承包组的全部家当哪。‎ 大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……‎ 金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大火边上。‎ 烤了一会儿，两个身体蠕动起来。‎ 正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！”‎ 原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……‎ 火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。‎ 两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸……”‎ 他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. 小说开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里 暗示了地点，这些描写紧扣了标题。‎ B. 小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们 点火救人，构思巧妙，环环相扣。‎ C. 两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈 心态，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。 ‎ D. 小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪 天气里的温暖故事，讲述得精彩动人。‎ ‎8.小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？请结合作品简要说明。（6分）‎ ‎9.小说结尾写金豹和老刚的儿子因为点燃的大火而得救，这样处理有怎样的艺术效果？请 ‎ 结合作品简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。‎ 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。‎ 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。‎ 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。‎ 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。‎ 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。‎ ‎10.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（3分）‎ A.因入京师，观太学 因宾客至蔺相如门谢罪 B.精思傅会，十年乃成 今其智乃反不能及，其可怪也欤 C.虽才高于世，而无骄尚之情 王如知此，则无望民之多于邻国也 D.饰以篆文山龟鸟兽之形 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ‎ A．“游于三辅”意为在三辅一带游学。“游”与“观太学”的“观”意思一样。汉朝以 京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅，这三个地区在今陕西西安附近。‎ B． ‎“举孝廉不行”意为张衡被举为孝廉，他却不去应荐。汉朝由各地学校向中央举荐品 行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。‎ C． ‎“阳嘉元年”中的“阳嘉”，是汉顺帝的年号，文中的“永和”“永初”也是汉代帝 王的年号，用以纪年。年号纪年法是我国古代常见的纪年方法。 ‎ D． ‎“上书乞骸骨”意思是给朝廷上书，请求辞职回家。在封建社会，大臣年老了请求辞 职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 ‎ ‎12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ‎ A．张衡为人谦虚，洁身自守，辞谢了多次征召，“不行”“不就”“不应”等词语，‎ 强调了他的不慕利禄，无意仕途。‎ B．传记从地动仪的质地、尺寸、规模、形体、文饰以及制作过程的精细、测定时的效验，‎ 做了井然有序的说明介绍。‎ C．永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当张衡狠狠打击了河间王的恶势力后，他就急流勇退，做出了极明智的决策。‎ D．最后一段是补叙的内容，其中说到张衡分条上奏指出司马迁、班固所写的有十几件事与典籍不相符。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎（1）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。(5分)‎ ‎（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)（5分）‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。    ‎ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。‎ ‎14.下面对这首词的理解，不恰当的一项是（3分）‎ A.这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作，作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。‎ B.这首词开篇就描绘了一种广阔、雄浑的景象，不仅有自然景物，而且有千古的英雄人物 在读者面前一一浮现。‎ C.词中豪壮的情调还表现在对周瑜和诸葛亮形象的塑造上。比如，肖像描写、笑貌描摹，‎ 而且以美女衬英雄。‎ D.“人生如梦，一尊还酹江月”是壮志未酬的一种无奈，一种自慰，可以说是豪放中略见 苍凉。‎ ‎15.这首诗中的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”广受后人的称道，请赏析这一联的精妙 之处。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写。(每空1分，共6分)‎ ‎16.（1）《雨霖铃》中“ ， 。”这两句写临别之际，一对恋人 泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。‎ ‎（2）《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“ ， 。”‎ ‎（3）《水龙吟 登建康赏心亭》一词中，描写词人登上建康赏心亭，目之所及一片山高水长，浩渺辽阔的无边秋景的句子是：“ ， 。”‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ ‎“当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。”3月26日晚，习近平主席在北京出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会并发表题为《携手抗疫 共克时艰》的重要讲话。这是中国为维护全球公共卫生安全尽责担当的重要一页。面对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们提出中国经验，介绍中国主张，阐述中国倡议，作出中国贡献。坚决打好新冠肺炎疫情防控全球 战，有效开展国际联防联控，积极支持国际组织发挥作用，加强国际宏观经济政策协调——来自中国的“四点倡议”，（ ），赢得国际社会积极响应。‎ 国际社会公认，中国发挥的建设性作用，为世界各国合力战胜疫情注入了正能量，带来了新希望。疫情在全球多国多点 ，中国基于本国业已取得的抗疫经验积极 他国，推动国际合作。中国向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、柬埔寨、巴基斯坦派遣医疗专家组，实施对89个国家和4个国际组织的抗疫援助，同100多个国家和国际组织开展近20场经验分享视频会议，让世界同感中国 的情怀、天下为公的胸怀。‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．狙击 爆发 支援 同甘共苦 B．阻击 爆发 支持 同甘共苦 C．狙击 暴发 支持 患难与共 D．阻击 暴发 支援 患难与共 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．既立足当下又着眼长远，以团结合作为基调，既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展 ‎ B．既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展，以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远 ‎ C．以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远，既兼顾世界经济发展又强调加强疫情防控 ‎ D．以团结合作为基调，既立足当下又着眼长远，既强调加强疫情防控又兼顾世界经济发展 ‎ ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．面对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们介绍中国经验，提出中国主张，阐 述中国倡议，作出中国贡献。 ‎ B．针对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们阐述中国经验，介绍中国主张，作 出中国倡议，提出中国贡献。 ‎ C．面对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们提出中国经验，作出中国主张，阐 述中国倡议，介绍中国贡献。 ‎ D．针对当前全球疫情形势及其造成的严重影响，我们介绍中国经验，阐述中国主张，提 出中国倡议，作出中国贡献。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。‎ 每处不超过12个字。（6分）‎ 沙尘天气，是指大风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊且能见度低的一种灾害性天气现象。 ① ？ 首先沙尘源为沙尘天气提供了物质基础。同时与气候密切相关：当气候干燥，降水"壤表层干燥疏松时，如果有大风刮过，就会将松散的土壤中的大量沙尘卷入空中，形成沙尘天气。此外，② 。人为过度放牧、滥伐森林，工矿交通建设尤其是人为过度垦 荒破坏地面植被，导致沙花项房积不断扩大，沙尘天气多发。面对沙尘天气，③ 。日常多吃一些清肺去火的食物，比如梨、银耳、百合等。外出时要戴口罩，用纱巾蒙住头，以免沙尘 侵害眼睛和呼吸道而造成损伤，家中要根据天气情况及时关闭门窗，必要时可用胶条对门窗进行密封，这些最基本的防护措施能减少沙尘天气对我们的侵害。‎ ‎21.阅读下面的材料,根据要求完成题目。（5分）‎ 材料一 四川省政府18日发布通知，批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县，甘孜藏族 自治州雅江县、炉霍县、色达县等16个藏区县退出贫困县序列；加上此前已经退出贫困序列的 16个藏区县，至此，总人口 217万，藏族人口 160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。‎ 四川藏区是我国第二大藏区，包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治 州木里藏族自治县32个贫困县,2013年底有2063个贫困村、36万贫困人口，贫困发生率 20.1%。到2019年底,32个贫困县全部摘掉“贫困”帽子.2063个贫困村退出，贫困人口减少 到0. 24万人，贫困发生率降至0.1%。‎ 材料二 贫困，是物质的贫乏,但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后 是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素，要做好藏区的扶贫工作，关键是要做好藏区教育工 作。四川始终坚持把“发展藏区教育，提高人口素质”作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为 阻断藏区贫困代际传递，四川实施“一村一幼"计划，着力提高藏族幼儿普通话水平、夯实义务 教育基础。同时，创新推进民族地区15年免费教育和藏区“9+3”‎ 免费职业教育，抓好“控辍保 学”工作、确保所有适龄儿童少年都能到校读书。‎ ‎（1）请提取材料一的内容要点，概括为一句话新闻，不超过18个字。（3分）‎ ‎（2）请根据材料二的内容，在下面横线处补上恰当的语句，使之与其前句构成整句（2分）。‎ ‎ 治贫先治愚, 。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。‎ 请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。‎ 要求:结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 阆中中学校2020年春高2018级四月教学质量检测 语文参考答案 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ ‎1.C（C．以偏概全，“之所以博大、质朴，是因为它们没有音乐曲调上的限制”错，表面上看没有瑕疵，但结合第三段段首句“我们先说形式上的原因”和第二段“也有写作时语言、环境、背景的原因”的表述，就会发现C项“以偏概全”，除了形式方面的原因，还有写作时语言、环境、背景的原因。） 2．B(A.“再着重从写作时语言、环境、背景的原因方面分析”错。C“文中采用的都是引证法”错误。文中对应部分虽然有引用，但作者的目的是列举实例，引用的内容并不是重点，这部分采用的主要是例证法；且文中在论述乐府诗与词的不同时，还采用了对比论证的方法。D.“句式、押韵的不同”概括不全面，文中还花了大量笔墨谈“停顿”的不同。) 3．C(A项，“诗的句式都是……”扩大范围，根据文章第四段可知，“句式都是整齐的…… 固定的节奏”指的是一般流行的五言诗和七言诗；B项，“诗与词的停顿是不一样的”说法绝对，根据原文第四段的内容，“词里面也会有与诗相同的停顿”，且分析可知，杜诗和苏词中的五字句都是二三的节奏；D“词是不完全自由的”错，原文是“词是完全不自由的”。) (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ ‎４．A(“就往往会束手无策”错误.)‎ ‎５．C(“正是因为经历了，我国的应急能力才能够提升”说法有误.)‎ ‎６．①政府方面:态度重视，党中央总揽全局，各级政府组织落实，确保能迅速组织联防联控.②应急体系建设方面:非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障.③民众方面:全国人民团结一致，相互支援，积极应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实.(每点２分，共６分，意思相近即可)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ ‎7. C（话语中有对年老的感慨，但并没有无奈的伤感。他们不是对“对未来生活的迷茫”，是对人生的思考与感悟：生命像雪花一样脆弱；人生虽短暂和艰难，但要脚踏实地地去面对、经历。）‎ ‎8．①‎ 为人物活动提供典型环境。描写海浪风雪之大，表现天气的寒冷、恶劣，营造出紧张、凶险的氛围，交代了故事发生的背景。②推动情节的发展。因海浪风雪越大，老刚和金豹不放心，走出铺子搬动舢板，才发现了落水者。也因为恶劣的天气，两个年轻人才会迷路，才有后面下相关的情节。③烘托两位老人舍己救人的形象。为了救起巨大海浪中的落水者，两位老人点燃铺子救人，舍弃了个人利益，环境描写从侧面烘托老人的高尚品质。④凸显主题。因海浪风雪之大，点燃铺子救人的举措无意救了他们儿子的命，凸显文章“帮助别人就是帮助自己”这一主旨。（环境、情节、人物、主题等四个方面，能答出其中三点即给满分。每点2分，总说作用1分，结合内容分析1分。意思相近即可）‎ ‎9.①与前文写儿子深夜回家的情节呼应，使故事紧凑，结构浑然一体。②情节跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增强了情节发展的张力。③使主题得到了升华，不仅仅是对舍己救人的歌颂，更凸显“帮助别人就是帮助自己”的温暖主题。④引发读者不尽的思考，能起到言有尽意无穷的作用 。（6分，每回答正确一点给2分，三点即可。如有其他答案且符合文意、能自圆其说亦可酌情给分。）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ ‎10．C（A于是/经由、通过；B才/竟然；C比；D用/因为）‎ ‎11．B（由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职）‎ ‎12．B(没有介绍“制作过程”，更没有介绍“制作过程的精细”)‎ ‎13．(10分)（1）张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（下车，阴，收禽，政理各1分，共4分；句意正确，译文通顺1分） ‎ ‎（2）我之所以这样做，是因为以国家的急务为先而以个人私仇为后啊。 （“所以”，“以”，“先”，“后”各1分，大意1分）‎ ‎【参考译文】‎ 张衡，字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，接着进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。（他）总是举止稳重、神态淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。永元年间，被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是模仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。‎ 张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。‎ ‎（汉）顺帝初年，（张衡）两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。‎ 顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒尊。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。‎ 当时政治昏暗，中央权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。‎ ‎（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。‎ ‎ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ ‎14.C（词中没有对诸葛亮形象的塑造。）‎ ‎15.陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪（2分）这几句运用了夸张、比喻的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句描绘了一幅雄奇险峻的画面；营造出雄浑壮阔的意境（2分） 暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰的雄姿，表现作者的豪迈奋发。（2分）‎ ‎（三）16.名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎 （2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（3）楚天千里清秋，水随天去秋无际 三、语言文字运用(20分)‎ ‎17.D（狙击：指的是暗中埋伏、伺机袭击，这是一种偷袭的作战方式。阻击：以防御手段阻止对方的行动，是公开的对抗和较量，目的是阻敌前进、断敌退路。爆发：（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生：～战争。暴发：着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，如“山洪～”。此处“暴发”“爆发”均可。支援：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。支持：支援，赞同鼓励。同甘共苦：意思是共同享受幸福，共同担当艰苦。患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。）‎ ‎18.D（前文是“来自中国的‘四点倡议’”，后文是“赢得国际社会积极响应”，说明中间部分是“四点倡议”能赢得国际社会积极响应的理由。“基调”是基础和背景，应该放在最开头。先“立足当下”后“着眼长远”，与之搭配的，应是先“加强疫情防控”后 “兼顾世界经济发展”，更符合逻辑层次。）‎ ‎19.D（本题主要错点均是搭配不当。前半句的“面对”强调“遭遇”疫情，“针对”强调述说的对象，更符合我国介绍经验的语境。后半句“经验”应该搭配“介绍”，“倡议”搭配“提出”，贡献搭配“作出”，“主张”可以“阐述”。）‎ ‎20．（ 6分）①它是如何形成的呢？ ②其形成还有人为原因(因素) ③我们要注意(重视)保养防护（6分。每一横线处正确，得2分。语言不连贯扣1分，超过字数扣1分）‎ ‎21.（1）2019年底四川藏区全部脱贫/2019年底四川藏区３２个贫困县全部脱贫(“2019年底”1分，“四川藏区”1分，“全部脱贫”1分) ‎ ‎（2） 扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容１分，结构１分)。‎ 四、写作(60分)‎ 参考高考阅卷标准 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎（总）2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。‎ ‎（分1）这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。‎ ‎（分2）‎ 与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。‎ 请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。‎ ‎【审题】‎ 第一，题目叙述中，对“冲锋在前的医务工作者”和“未在病房的普通劳动者”，在身份上进行了区分。‎ 第二，“冲锋在前的医务工作者”“获得了大家的支持与尊重”，“这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬”。这就是说，他们的战斗场所不同，但我们对他们的尊重应该是一样的。“也值得我们尊敬”，这个“也”并非强调身份的相同，而是强调在“值得我们尊敬”上应该是相同的。‎ 不难看出：在疫情的特定情况下，医务工作者担负着特殊任务，他们在病房直接与病毒进行勇敢斗争，不能把他们看作“普通劳动者”。‎ 因此，“上述‘普通劳动者’”，应该在（分2）中选择。事实上，题目中也只有这个部分，反复强调了“普通”二字。‎ ‎1.命题评价与审题分析 新冠病毒疫情不管是对国家还是对学生都是今年最大的一道试题。疫情入考作文本早已有了预期，此次作文选材与要求更是体现出了命题者的良苦用心。时代鲜活性与高度自不必说，更有极强的情境真实性；不仅仅是引导学生关注社会生活，关注身边人事；更是引导学生“躬身入局”，把自己在疫情中所见所闻所悟所感，通过对某一类“普通劳动者”的感激与敬意表达出来，直击学生情感与心灵。既让人人都有话说，又要说出最真实、最独特、最深刻的内容；既有对写作能力的考察，又有对学生情感道德、人生观、价值观、家国情怀等的熏染与教育。‎ ‎2.优秀立意与标题 ‎（1）写给环卫工人：‎ ‎——为祖国扫除前路 ‎——花飨劳者，春暖斯人 ‎——一袭黄衣鏖战，满城樱雨颂歌 ‎——写给快递小哥：‎ ‎——平肩担道义 ‎——逆风守帆，星火不灭 ‎——传递物资，传递大爱 ‎（2）写给社区保安：‎ ‎——原将生命染成灯，万家灯火胜过星辰 ‎——你是守护我们的长城 ‎（3）写给志愿者：‎ ‎——汝心灼灼护国安 ‎——聚成一团火，散做满天星 ‎3.评分细则 ‎(1)写信对象选择“快递小哥”“环卫工人”“社区保安”“志愿者”中的一个对象，赞颂他们的品质（包括奉献、担当、责任、敬业、勇气、平凡中的伟大、个人命运与国家命运关系的等），表达对他们的感激和敬意，视为最佳立意。打分在46分以上。‎ ‎(2)根据材料“医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力”，所以，本次作文的侧重点在除医务工作者外的普通劳动者，以“医务工作者”为写作对象的作文降等处理，打分不超过45分。‎ ‎(3)若没有“选择一个对象”，而是选择了多个对象，则按照偏题处理，打分在40分以下。‎ ‎(4)若落款和正文都未表明“青年学生”的身份，则适当扣分；若写作身份错误（如领导角度等），则算作偏题，打分在40分以下。‎ ‎(5)写作任务为“一封慰问信”，因此若文体不是书信，而是写成普通的议论文则判定为跑题，分数在40分以下。‎ ‎(6)必须严格遵守书信的有关格式。格式不正确，总体扣2分。‎ ‎(7)“一封慰问信”要求“表达我们的感激与敬意”，所以，作文立意须表达出我们的“感激与敬意”。否则适当扣分。‎ ‎(8)作文起评分为46分。‎ ‎(9)本次作文希望老师们把分值拉开，对于不符合要求的学生敢于打低分，对于立意准确深刻、符合任务要求、语言文采好的作文敢于打高分。‎ ‎4.考生作文中预计出现的突出问题：‎ ‎（1）审题失误。表现为没有选择一个对象，而是把几类人物命名为“逆行者”之类的主题，写在了一起；或者没有从材料中列举的几类人中选择，而是自行写了一类人物，比如新闻工作者、工地建设者等等。‎ ‎（2）学生对应用文格式的掌握还存在较大问题，包括称呼没有顶格写，问候语格式不正确，落款名字和日期顺序写反，没有祝颂语等。‎ ‎（3）很多学生的作文没有明确的中心论点和分论点，文章结构混乱，思路不清晰。‎ ‎（4）学生对作文任务的把握不精准，对作文题目中第二段的重视程度不够，造成审题的偏差。‎ ‎（5）徒有形式，内容空洞，情感麻木，多为套话空话。对这些“普通劳动者”的感人事迹、高尚言行知之甚少，只能统而言之，干瘪表达。‎ ‎ ‎