新课标2020高考语文二轮复习限时练一论述类文本阅读国庆节的精神内涵非物质文化遗产含解析 2

新课标2020高考语文二轮复习限时练一论述类文本阅读国庆节的精神内涵非物质文化遗产含解析 2

限时练(一)论述类文本阅读(国庆节的精神内涵·非物质文化遗产)‎ ‎(建议用时：30分钟)‎ 一、阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 国庆节的精神内涵 国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间——中华人民共和国的成立。我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。而想要全方位地分享和体验他们的快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有在坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。‎ 节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。‎ 这就是国庆节的精神意义之所在。在我们回忆与缅怀先辈们的丰功伟绩的庆祝中，我们分享了他们的快乐，体验了他们的痛苦，同时也继承了他们那种追求民主、自由、独立、富强的不屈不挠的牺牲精神和创造智慧，这种精神是我们形成强大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中华民族的民族精神和国家的凝聚力的现实体现，值得我们后人传承并继续发扬光大。‎ ‎(节选自《中国社会科学报》，有删改) ‎ ‎1．下列说法不支持“中华人民共和国的诞生是一种‘精神结晶’”这一观点的一项是(　　)‎ 4‎ A．中华人民共和国的诞生让我们的先辈们欢欣鼓舞地告别了苦难的过去并憧憬着美好的未来。 ‎ B．中华人民共和国的诞生是先辈们在革命实践中不断探索、认知和选择的结果。‎ ‎ C．中华人民共和国的诞生是先辈们付出了无数血的代价，经过长期艰苦斗争所取得的最后胜利。 ‎ D．中华人民共和国的诞生是各民族各阶层的先辈们在长期反抗斗争中建立的深厚友谊的结晶。‎ 解析：这种说法不是对“精神结晶”的本质解说。‎ 答案：A ‎2．下列有关国庆节意义的说法，不准确的一项是(　　)‎ A．国庆节的重要意义不仅在于对以往那个艰苦斗争过程的回忆和对革命先辈们的纪念，更在于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价。 ‎ B．国庆节让我们在回忆和感激中认识到“祖国”的神圣，产生为国献身的冲动以及与祖国同呼吸、共命运的认同感。‎ C．国庆节给予我们的认知、冲动和情感汇成的当代个人精神，促使我们每个人时刻心怀祖国、心忧祖国。 ‎ D．国庆节让我们每一个人把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，产生为祖国的民主、自由、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。 ‎ 解析：“更在于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价”错误，应该是“更重要的是其对于现在和未来的精神意义。”‎ 答案：A ‎3．下列对文章有关内容的表述，正确的一项是(　　)‎ A．阅兵、游行、歌舞等庆祝国庆节的方式全面地展现了国庆节深刻的精神内涵。 ‎ B．只要充分地体验到了先辈们曾经的苦难，就能真正领会国庆节对于现在和未来的精神意义。‎ ‎ C．在回忆与缅怀先辈们丰功伟绩的庆祝中，最重要的就是要深刻认识国庆节的精神意义。‎ ‎ D．先辈们不屈不挠的牺牲精神和创造智慧是中华民族宝贵的精神财富，值得后人传承并发扬光大。‎ 解析：A.原文中缺乏依据；B.只要……就”说法绝对，体验到先辈们的苦难，并不一定能“领会国庆节对于现在和未来的精神意义”，逻辑错误；C.“最重要的”不恰当，比“认识”更重要的是“继承”。‎ 答案：D 二、阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 4‎ 笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。表面看来，它的作用就是诗文唱和、书札往来。但是，由于它一产生就和传统文化结合在一起，因此就带有明显的精神印记。‎ 从古代的竹简、木牍到缣帛、纸张，中国的先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体。最后，纸张成了传播信息、记录历史、传承文明最为理想的媒介。因此，人们对纸张情有独钟。爱美是人的天性。由于素纸不能满足人们审美的需求，便有了染色、砑花、描绘花纹图案等完全出于审美追求的举措。之后，便以雕版、饾版、拱花的形式赋予笺纸更多的艺术含量。可以说，笺纸的发展史不仅是印刷技术的发展史，更是历代知识分子对美的自觉追求史。‎ 中国传统文化源远流长，博大精深，因此，各种类型的笺纸都有着丰富的内涵和厚重的根基。比如，博古题材的笺纸向人们展示了古代文明的遗迹，大凡钟鼎、器物、钱币，都是秩序、权威、社会交往的象征；再比如，大量的佛像笺、罗汉笺的印行，无疑是在向人们传播、普及佛教精神；再比如，将山水林泉、高人隐逸作为笺画的题材，也正是在传递一种遗世独立、洁身自好、不随流俗、不同流合污的精神气度；再比如，大量蔬果笺、花卉笺的流行，也表现了人们对美好事物和美好生活的向往；再比如，鱼藻笺、花鸟笺、生肖笺的出现，也在向人们传递大自然的美妙信息，引导人们热爱自然、珍惜自然、顺应自然，等等。‎ 笺纸对于传统文化的普及、传承起到了推动的作用。在古代，许多作家的作品通过个人题壁、歌女吟唱的形式传播四方。在现代社会，传统文化不仅可以通过图书、报刊、音像、影视等形式进行传播，而且可以通过日常生活中的用具进行传播。作为文房清玩的笺纸，由于它和知识分子的生活密不可分，因此扮演了传承传统文化的角色。如前所述，笺纸中不仅有图画，而且有书法、篆刻、诗词、掌故，通过笺纸，人们可以重温诗、词、歌、赋的名句，可以品味传统文化的精神。比如，林纾的宋词意笺，陈师曾的杜甫诗意笺，都在很大程度上普及了唐诗宋词。应该说，在传承优秀的传统文化方面，笺纸功德无量。‎ 中国的笺纸内涵丰富，琳琅满目，给人以目不暇接、美不胜收之感。世界上还没有第二个国家将笺纸印制成一种精美绝伦的艺术品，赋予其如此多的文化内涵，使其承载精神追求和人文情怀的使命。但是，不可否认的是，现在关注笺纸的人愈来愈少。随着电脑的普及，微信、短信、邮件的常态化，除了极少数人，已经很少有人再写信了，更遑论用毛笔在笺纸上书写信件和诗文了。如何把笺纸及其文化传承下去，我们还需要更多的思考。‎ ‎(摘编自刘运峰《中国笺纸：微型国画的人文情怀》)‎ ‎4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．中国的先人们一直在寻找便捷而低廉的文化载体，最终纸张成了最为理想的媒介。‎ B．在中国传统文化的滋养下，各种类型的笺纸都有着丰富的内涵和厚重的根基。‎ C．笺纸助推了中国传统文化的普及和传承，特别是在传承优秀传统文化方面，笺纸功德无量。‎ D．中国笺纸作为一种精美绝伦的艺术品，与其他国家的笺纸一样承载着人们的精神追求和人文情怀的使命。‎ 4‎ 解析：“与其他国家的笺纸一样承载着……使命”表述有误，由原文“世界上还没有第二个国家将笺纸……人文情怀的使命”可知。‎ 答案：D ‎5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A．文章由笺纸在传统文化领域的地位入手，引出论题，并提出中心论点。‎ B．文章主要采用举例论证，并且适时穿插引用论证，观点鲜明，说服力强。‎ C．文章采用总分总的结构，主体部分从三个方面探讨笺纸所带有的精神印记。‎ D．文章联系现实，引出坚持传承难的问题开放式结尾，引发读者深入思考。‎ 解析：文章没有采用引用论证。‎ 答案：B ‎6．根据原文内容，下列说法正确的一项是(　　)‎ A．作者认为，笺纸只要和传统文化结合在一起，就会带有明显的精神印记。‎ B．染色、砑花等举措和雕版、饾版、拱花等形式说明笺纸的出现是印刷技术使然。‎ C．笺纸因为扮演了传承传统文化的角色，所以它和知识分子的生活密不可分。‎ D．随着微信、短信、邮件的常态化，如何传承笺纸及其文化是我们需要思考的问题。‎ 解析：A项“只要……就……”说法绝对；B项笺纸的出现不仅有印刷技术的因素，也有人的审美追求因素，选项以偏概全；C项因果倒置。‎ 答案：D 4‎