2020年高中语文第三单元12失街亭习题粤教版必修4

2020年高中语文第三单元12失街亭习题粤教版必修4

‎12　失街亭 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。‎ 古 人 言 曰 ‎，‎ 置 之 死 地 而 后 生 ‎。‎ 赏美文 拒绝平庸 话说马谡丢了街亭之后，依然是面不红，气不喘，一副盛气凌人的模样。只见他坐在中军帐中，两旁的兵士大气不敢喘一口，此时仿佛连蚊子的声音都听得到了。副将军王平不便言语，也自在一旁唉声叹气，只一个劲儿地自语道：“这可怎么办？这可怎么办？”听了这番话，马谡非但没有言语，倒还闭起了眼睛养神了，任他王平怎么说去，愣是不发一语。‎ 想起临行前丞相叮嘱再三，依照锦囊之计行事，不可轻易改变计划，马谡面上呈现出了一抹不可捉摸的神色。丞相道：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉。如果失掉街亭，我军必败。”此等平庸的看法，谁能看不出来呢？哪里用得着此番强调。至于“靠山近水安营扎寨，谨慎小心，不得有误”之说，也当是妄言，哪能如此悬乎？‎ 街亭虽已失守，马谡仍未看到战败的症结所在。马谡其人，乃朝廷重臣“白眉最良”马良的弟弟。此人素有才名，颇得亮公的赏识，且在兵韬战略也确有过人之处，但先主一度以为马谡如赵奢之子赵括一般平庸，当是“言过其实，不可大用”。先主放心不下，在临终之前更是再三提醒亮公，在任用马谡时当万分注意，切切不可大用。想那亮公得知街亭失守，自悔当初不该力排众议，任命马谡为先锋，而让其留守街亭之部署，实在平庸之至。马不停蹄到了马谡军前，只见王平前来迎接，唯独不见马谡，亮公自是气愤不已，传下令去，把马谡带上帐来。‎ 亮公坐定，挥泪问马谡：“你我情同父子，义同兄弟，今违令当斩。你有何话说？”‎ 马谡面无惧色：“臣无怨言，唯觉死得窝囊，乃丈夫之耻。”‎ 亮公喝道：“我寄重任于你，嘱咐再三。公却自以为是，逞匹夫之计。”‎ 马谡俯首泣曰：“‎ 7‎ 臣不该如此庸驽，负了丞相厚望；本想另出新计，不料落曹贼圈套，以至街亭竟如此失守！”‎ 亮公泪语道：“军法如山，违令者斩。”‎ 于是令左右手，将马谡推出辕门外斩了。兵士献上马谡首级，满座皆惊，中军帐中鸦雀无声。副将王平额头冷汗如雨下，欲起身一视，竟两股奇重，不能移半步。亮公起身视之，大哭不已，哀恸之切，几欲摔倒，亏得左右上前搀扶安慰，心绪才得以平复。于是下令以礼安葬，更收马谡之子为义子，视若己出。‎ 众人散去，亮公独留王平与坐，说：“街亭一役失在‘平庸’。马谡庸驽致全盘失控，计策平庸见奇，可惜马谡至死未能识破机妙。”‎ 王平点头称是，叹息道：“都是平庸惹的祸。想那马谡公在九泉之下若是有知，晓得拒绝平庸之妙，定能成为一员猛将，搅得曹贼不得安宁！”‎ ‎【课内挖掘】‎ ‎1．失街亭，失去的是“街亭”，得到的应该是许多反思。街亭之役前，马谡夸下海口，说自己如何胸有成竹，结果关键一役他却只会纸上谈兵、刚愎自用、粗心大意，终使得街亭这一具有重要战略价值的隘口痛失；而面对马谡的“失街亭”，尽管当时的蜀国将领缺乏，群臣亦竭力劝阻，但诸葛武侯还是用自己的理智战胜了自己的情感，挥泪斩马谡，这是理智战胜情感的义举，千百年来，广为传颂。‎ ‎[写作运用]适合“理论与实践”“情感与理智”等话题。‎ ‎2．人非圣贤，孰能无过？诸葛一生唯谨慎，但也有街亭之失，祸及全局。诸葛亮尚且如此，我们“凡人”偶有错误，不足为怪。问题是，有错要懂得补救，还是要提到诸葛亮，他运用“空城计”等，将损失减少到最低的程度。‎ ‎[写作运用]适合“过失”“人非圣贤”等话题。‎ ‎【课外运用】‎ 示例一：‎ 我们看一看理智战胜情感的感人场景：三国时代，群雄逐鹿，刘豫州据三足鼎立之一雄踞西南，威风可谓大矣。当街亭之役时，马谡夸下海口，结果关键一役马谡让街亭这一具有重要战略价值的隘口痛失。面对蜀国将领缺乏的现状，群臣竭力劝阻，诸葛武侯挥泪斩马谡，这是理智战胜情感的义举，千百年来，广为传颂。时下许多合情但不合法的案例纠纷不断，一时间反响不一，情、理固然可以体悟，但还是要以法律为准绳，靠理智与清醒去约束那诸多为情所迷惑而一时又理智不甚清醒的人们。情感的维系，使得世界更美好；但过于偏执与狭隘的情感利益观，则会阻断美好的继续。在情感与理智的较量中，情感应该让位于理智。‎ 示例二：‎ 7‎ 执法严明，情义深重，勇于自责。有情而不枉法，执法而不忘情，这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明！看了诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”，也才会感叹“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，惋惜“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”！原来最使我们感动的不是那个永远神奇的诸葛亮，而是一腔热血、忠心耿耿、情义深重的孔明先生呀！‎ 一、基础巩固 ‎1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)‎ A．曹叡(ruì)　　　 马谡(sù)‎ 司马懿(yì) 张郃(hé)‎ B．祈山(qí) 沂水(qí)‎ 祈祷(qǐ) 斫木(zhuó)‎ C．参军(cān) 参差(cēn)‎ 参天(cān) 人参(sēn)‎ D．偏裨(pí) 稗史(bài)‎ 奴婢(bì) 裨益(pí)‎ 解析：B项，“沂”应读yí；C项，“人参”的“参”应读shēn；D项，“裨益”的“裨”应读bì。‎ 答案：A ‎2．下列句子中，加点成语的使用全都正确的一组是(　　)‎ ‎①家电的智能制造，某一家企业是孤掌难鸣的，必须本着开放协作的原则，多家企业联合共同打造一个互联的平台。‎ ‎②倚官谋利是当时社会把事业做大做强的不二法门，也是快速致富的终南捷径；而官商结合也把社会搞得乌烟瘴气。‎ ‎③2016年欧洲杯八强诞生后，回想过去二十天观看的比赛，欧洲杯为我们呈现了一道道秀色可餐的大餐，让球迷们大呼过瘾。‎ ‎④娱乐圈风波不断，大明星大导演们离婚的事还没有消停，师徒反目成仇的闹剧已粉墨登场。‎ ‎⑤互联网领域的人才，不少是怪才、奇才，他们往往不走寻常路线，‎ 7‎ 有很多奇思妙想。我们不要求全责备他们，不要用同一把尺子衡量他们。‎ ‎⑥近日，来自德国的27岁摄影师拍下了迪拜无与伦比的美丽夜景。‎ A．①②⑥ B．①③⑤‎ C．②④⑤ D．③④⑥‎ 解析：①孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。用于此处正确。②终南捷径：指求官的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途径。用于此处正确。③秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。用于此处望文生义。④粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。用于此处对象不当。⑤求全责备：苛责别人，要求完美无缺。其后面不能带宾语。⑥无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。用于此处正确。‎ 答案：A ‎3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．马谡在历史上算不上是大人物，可是知名度却很高，一部《三国演义》的小说，一出《空城计》的戏曲，使得他以纸上谈兵、胶柱鼓瑟定格在历史的天幕上，植根在人们的心目中。‎ B．国家接二连三地宣布降低药价，而降价幅度大的药品，却很快从市场上消失了，代之同类的高价药，这让消费者非常不满。‎ C．要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。‎ D．法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，李克强的表态意味着中央政府将在大范围削减开支上做出表率。‎ 解析：A项，成分残缺，在“胶柱鼓瑟”后加上“的形象”。B项，成分残缺，“代之”后加“以”。C项，搭配不当，“减轻”改为“降低”。‎ 答案：D ‎4．下列各句中，表达得体的一句是(　　)‎ A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。‎ B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。‎ C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。‎ D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。‎ 解析：A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。‎ B项，高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。‎ D项，恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。‎ 答案：C 二、迁移发散 7‎ 阅读下面的文字，完成5～7题。‎ 剃头匠 申赋渔 ‎“剃头爷爷来了。”‎ 老远看到剃头匠，我就跑到屋子里大喊。‎ 剃头匠夹着细长的木盒子，脚步轻快，声音洪亮。‎ ‎“木匠！”剃头匠一面招呼爷爷，一面把腋下的盒子放在椅子上。爷爷在我大喊大叫之后，已经走出屋子，笑眯眯地在门口站着。‎ 盒子是桃木的，正反两面各雕着两位神将，面目凶恶。这盒子常常使人想起身怀绝技的武林怪客。‎ 剃头时，爷爷总排在最后一个剃。他不只要剃头，还要刮脸、掏耳朵。其中刮脸，是最让他快活的。‎ 剃头匠先拧了一块热毛巾，敷在他的脸上，然后用手在爷爷的脸上抹上一层薄薄的泡沫。这时候动作就要轻了，剃刀在脸上发出沙沙的声音。爷爷苍老的脸一点一点露出干净的模样。他的眼睛微闭着，嘴里似乎发出快活的呻吟。剃刀从额头到两颊，到嘴唇，到下巴，到喉咙。终于剃好了，爷爷靠在椅子上，像是睡着了。剃头匠还要用热毛巾给他擦脸。擦过两遍，剃头匠从爷爷脖子上解下布单，迎风一抖，“啪”的一声。这时候，爷爷才慢慢醒过来。‎ ‎“怎么样，木匠？”“嗯，嗯。”这就是爷爷的回答。听到这声音，剃头匠很满意。‎ 剃头匠住在村子后面的河边上。一个人，住两间茅草屋。剃头匠每个月要挨家走一圈，这一圈要走五天。这五天里，中饭和晚饭轮着在各户人家吃。哪家伙食好一点，差一点，剃头匠不计较。不过，剃头匠来了，家家都要去割肉，或者杀鸡，这是一件相当隆重的事。‎ 大年三十这一天，剃头匠是不离家的。每一户人家，都会在这天下午拜访剃头匠。有人送来刚蒸出来的馒头，有人送豆腐，有人送鱼送肉，还有人送米送面送油或者自家腌的香肠鸭蛋。‎ 来人送了什么，是多，是少，剃头匠都不在意，他总是显得过意不去：“哎呀，太多了，太多了。”爷爷往往是最后一个来。他要一样一样看剃头匠的收获，剃头匠就一样一样指给他看，脸上满是得意的光辉。等都看完了，爷爷才回家去，拿来剃头匠过年还缺的。要是什么都不缺，就包个红包。‎ 申村人对剃头匠的敬重，有点过。我是在上了高中之后，才知道缘由的。这时候的剃头匠，已经七十多岁，拿剃刀的手开始有点抖了，可是爷爷和一班老人，还坚持请他动手。‎ 剃头匠年轻时在北边的一座大庙里做杂工。一年多，方丈就教他剃头。给和尚剃头不是容易的事，学了两年，还没有满师，日本人就打过来了。‎ 一天，共产党的县委书记带了人，在庙里开会。日本人知道了，半夜里围了上来。书记立即组织突围，书记断后，没跑掉，开枪自杀了。‎ 7‎ 日本人忙了半天，只抓了一个死了的书记，很恼火，就把和尚们赶到庙门口，要方丈供出共产党的去向。方丈哪知道什么。日本人问了半天，很不耐烦，就把方丈捅死了，一把火烧掉大庙。然后驱赶和尚和杂工们，给部队挑弹药。‎ 后来，有人就推荐剃头匠给日本兵理发。一试，日本兵们个个满意。‎ 那是一个午后，中队长差人喊剃头匠。中队长的住所是一座前后两进的老屋。前屋住的是士兵，后屋是中队长的卧室和办公室。剃头匠已经来过几次了，不只是中队长，这屋里上上下下的人，他都熟识，都是他剃过头的。‎ 中队长有个习惯，刮过脸之后，太舒服了，他要靠在椅子上睡一会儿，这时候你不能喊他，刮完了，悄悄收拾好东西，蹑手蹑脚走就行了。‎ 中队长在椅子上坐着，看剃头匠过来，笑着递给他一支卷烟。剃头匠接过来，朝他弯弯腰表示感谢，然后夹在耳朵上，他舍不得抽。‎ 剪完头发，剃头匠用热水湿了毛巾，拧一拧，轻轻盖在中队长的脸上，然后拿出剃刀，在磨刀布上磨两下。揭开毛巾，剃刀在中队长的脸上如轻柔的手指一般滑行。中队长的眼皮抖了抖，吸一口气，呼出，整个身体惬意地松弛下来。‎ 剃刀经过额头、鼻翼、嘴唇、下巴、咽喉，然后轻轻一抹。中队长什么声音也没有发出，血流如注。‎ 剃头匠收拾好工具，出了门，轻轻把门带上。到了前屋，从耳朵上拿下纸烟，向一个士兵借了火，朝他弓弓腰，转身出去。‎ 剃头匠是撑了只小船离开的，小船应该是他早就瞄好的。‎ 几天之后，剃头匠回到了他已多年未回的申村。他请人在他系着小船的岸上，搭了一个茅棚。‎ ‎78岁的时候，他在这里去世。‎ ‎(选自《匠人》，有删改)‎ ‎5．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A．“剃头爷爷来了。”小说以此开篇，先声夺人，既亮出了小说的主人公，又写出了主人公剃头匠在申村受欢迎的程度。‎ B．爷爷是明理之人，秉性纯朴善良，因而大年三十看剃头匠缺什么就送什么，如果剃头匠不缺什么就包个红包。‎ C．以“我”为视角叙述故事，既增加了小说的童趣，使小说幽默诙谐；同时，还以“我”的所见所闻把情节贯穿起来。‎ D．描写刺杀日军中队长的语言平静从容，而这一情节却惊险紧张，从容的语言和惊险的情节形成巨大的反差，给人以震撼。‎ 解析：本题考查鉴赏文学作品，‎ 7‎ 涉及表达技巧、结构安排、内容理解、语言特色等多个方面。C项“增加了小说的童趣，使小说幽默诙谐”错，小说中没有体现童趣，而且小说的风格也不是幽默诙谐。‎ 答案：C ‎6．小说是如何表现剃头匠技艺之高超的？请简要分析。‎ 答：____________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。正面描写：通过描写剃头匠的动作来表现他技艺高超，如“解下布单，迎风一抖，‘啪’的一声”“剃刀在中队长的脸上如轻柔的手指一般滑行”等。侧面描写：通过描写爷爷、日本中队长剃头时的神态来表现，如，写爷爷，“他的眼睛微闭着，嘴里似乎发出快活的呻吟”；写日本中队长，“眼皮抖了抖，吸一口气，呼出，整个身体惬意地松弛下来”。‎ ‎7．小说描写了申村这一典型环境，这一典型环境主要有什么特点？结合全文说说它在小说中有哪些作用。‎ 答：___________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：特点：民风淳朴。作用：①为主要人物剃头匠提供了典型环境，以典型环境的美好烘托了人物形象的美好。②剃头匠在申村受到了人们特别的敬重，主要是因为他的民族气节。申村典型环境的刻画有利于突出小说主旨。③申村这一典型环境的美好和日本兵的凶残构成了对比。‎ 三、创新语用 ‎8．下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已经打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。‎ 上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能遵教受；‎ 下联内容(已被打乱)：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合四方精锐。‎ 下联调整为：___________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。‎ 7‎