第3课《百合花》《哦，香雪》部编语文高一上册

第3课《百合花》《哦，香雪》部编语文高一上册

军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 军民骨肉情 百合花 茹志鹃 茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长．笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。 1950 年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了 《 高高的白杨树 》 、 《 静静的禅院 》 和 《 百合花 》 等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的 《 百合花 》 是她的代表作。 作者介绍 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以， 《 百合花 》 是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 《 百合花 》 受到了茅盾的高度评价，他说“ 这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇 。” 写作背景 关于小说： 以塑造人物形象为中心 , 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活 , 这就是小说 . 一篇小说必须具备三个要素 , 即生动的人物形象 , 完整的故事情节和人物活动的具体环境 . 其中 , 人物形象又是主要因素 . liào qián chǒu nè niù 一 、 初读效果检测 （一）读准加点字的音。 撂 ( ) 木 讷 ( ) 憨 ( ) 厚 搭 讪 ( ) 嬷 ( ) 砦 ( ) 磕 ( ) 瞅 ( ) 执 拗 ( ) 虔 ( ) 诚 发 髻 （ ） 忸怩（ ） 尴尬 ( ) shàn hān mó zhài kē niǔ ní jì gān gà （二）掌握下列字词。 1 、张皇： 2 、忸怩： 3 、执拗： 4 、尴尬： 5 讪讪： 6 、虔诚： 难为情的样子。 恐慌，慌张。 （神色、态度）不自然。 固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。 思考题 : 如此美丽的百合花，她生长的环境好吗？请在原文中找一找。 自然环境 舆论环境 “ 偏僻遥远”、“断崖” 生存环境的艰险 “ 不屑”、“嘲笑”、“讥讽” 鄙夷和不屑 百合花的内心独白： 在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” 　　 结合百合花的种种言行，你能发现她外表以外的美丽吗？ 百合在这样的环境下，付出了如此大的努力，百合开的花不但是外在美，而且是 内在灵魂贵而纯洁高尚的表现 。 批 文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ “ 我”、小通讯员、新媳妇 1 、通讯员送“我”去前沿包扎所 2 、借被子 3 、通讯员救人牺牲 4 、新媳妇献被子 理清全文的线索、情节。 提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。 开端 ---- 发展 ---- 高潮 ---- 结局 ---- 带路 借被 牺牲 / 献被 盖被 体会精巧构思 1 、看图谈感受：百合花有什么特点？ 清丽 纯洁 淡雅 …… 2 、找出与百合花被相关的情节，并朗读。 3 、复述百合花被的最后结局。 总结： 1 、百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。 2 、百合花被子还和人物性格有关系。 体会精巧构思 探究人物形象（一） 1 、 百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？ 娴静   淳朴    善良     高洁 2 、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的 ? 语言描写、肖像描写、动作描写 勾勒原句 小结： 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁 如百合花一样美丽的人性美 。 所以，百合花，正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。 百合花 ： 清丽 纯洁 高雅 新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 探究人物形象（二） 1 、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？ 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 2 、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。 他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。 细节描写 语言描写 肖像描写 动作描写 1 、 步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵 探究细节描写对表现人物的作用 2 、给我开饭的两个馒头 3 、衣服上的破洞 通讯员对我的关心 朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄 探究人物形象（三） 讨论“我”在文中的作用 以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事， 栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。 环境描写的作用： 小说中的景物描写往往对烘托人物心情（ A ）、渲染环境气氛（ B ）、推进情节发展（ C ）、深化作品主题（ D ）等方面有重要作用。以下两处环境描写分别起什么作用？ 1 、早上下过一阵小雨 …… 空气里也带有一股新鲜温润的香味。（ ） 2 、天黑了，天边涌现一轮满月 …… 我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（ ） A AC 拓展题： 第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花， 以花来证明自己的存在。 ” 给你带来了什么样的 启迪 ？ 人的一生中，挫折和失败是在所难免的。只要心中有了目标，并且矢志不移的朝着目标奋进，相信成功总会青睐于你！   即使你摇不动树上的枝叶，你也不要沮丧，只要真诚拥抱，终会得到意外的风华；即使你激不起的水中的涟漪，你也不要哭泣，只要勇敢的挥洒，终会擎起一簇洁白的浪花；即使通向成功的路上没有绿灯，你也不要失望，只要不停的努力，终会为你开启一扇成功的大门！ 小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。 百合花 ，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的 象征意义 ：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话 : 百合花，象征着人性美 。 老师见解 军 ： 通 讯 员 民 ： 新 媳 妇 腼腆 质朴 英勇 善良 纯朴 圣洁 “ 我” ( 线索 ) 军民骨肉情 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 主题 哦 再见 哦，香雪 铁凝 一、初读感知 概括两部分内容 第一部分：火车驶入台儿沟，给姑娘们的生活带来了极大的影响。 第二部 分：铅笔盒事件。 二、研读第一部分，思考 “ 火车”有什么象征意义？ 台 儿沟的姑娘们有哪些特点 ？ 1 、“火车”意象：情节铺垫； 象征着城乡的连接 。 2 、台儿沟的姑娘们：自尊自爱、好奇、“无知”、单纯可爱、纯真质朴。 3 、香雪独特性：特别胆小；关注跟学校生活相关的事情，尤其渴望得到一个自动铅笔盒。 三、研读第二部分，思考 问题一：香雪为什么不满意原来的铅笔盒？ “盘问”的实质：城乡生活差异导致的思维差异 小木盒 台儿沟 自给自足＝亲情；独特 公社中学 贫穷＝不光彩 问题二：换自动铅笔盒的过程中，香雪为什么不接受旅客们善意的帮助？ 拒绝帮助的原因：城乡人群彼此间深厚的隔膜和难以掩饰的高下之别 旅客们 馈赠； 帮助，相信 同情、怜悯 香雪 不白拿； 拒绝、委屈、掩饰 自尊、自卑 年轻而敏感的自尊 正 是 因为贫穷 ，因为吃不起好饭，因为 年轻而敏感的自尊心 ，才使他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙，以免遭受许多无言的耻笑 ！ 他 现在感到最痛苦的是 由于贫困而给自尊心所带来的伤害 。他已经十七岁了，胸腔里跳动的是一颗敏感而羞怯的心。他渴望穿一身体面的衣裳站在女同学的面前；他愿自己每天排在买饭的队伍里，也能和别人一样领一份乙菜，并且每顿饭能搭配一个白馍或者黄馍。 这不仅是为了嘴馋，而是为了活得尊严 。 ——《 平凡的世界 》 少平的改变 从 学校组织文艺宣传队下乡演出，到他和田晓霞取黄原地区参加了革命故事调讲会以后， 尽管他的物质生活仍然没什么改变，但他的精神世界却开始丰富起来 。… … 他已经不像刚入学那样 ，老是等别人打完饭采取取那两个黑馍；他渐渐抛弃了这种虚荣或者说自卑，大大方方站在队列中取他的饭 。 少平的改变 我 感到，人的一生总应有个觉悟时期（当然也有人终生不悟）。但这个觉悟时期的早晚，对我们的一生将起决定性的作用。实际上就是说 我们应该做什么人，选择什么样的 人生道路 。我们出身于贫困的农民家庭 —— 永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。 少平的自我觉醒之路 所 有这些人（书中的人）都给孙少平精神上带来了从未有过的满足。他现在可以用比较广阔一些的目光来看待自己和周围的事物，因为 对生活增加了一些 自信和审视 的能力 ，并且开始用各角度从不同的侧面来观察某种情况和某些现象了 。 香雪的自我觉醒之路？ 误闯火车的香雪在距家三十里地的西山口下车后，她心中只有一个念想 —— 回家。这样强烈的意识还不够，作者又添了一笔 —— 即她在 回家夜路 上的所见，更让香雪开始正视自己所成长的这片特殊的泥土 …… 研读第二部分，思考 问题三：香雪这样胆小的姑娘，独自走完三十里夜路的勇气从何而来？ 害怕 满足 新奇 、自信 自责、羞愧 希望（未来） 坚定、自豪 骄傲 问题三：香雪这样胆小的姑娘，独自走完三十里夜路的勇气从何而来？ 自动铅笔盒带来的同学的尊重甚至惊羡； 对美丽乡土的确认，对乡土文化身份的骄傲； 对个人／乡土未来的自我觉察 “三十里路”：象征着乡下年轻人面对城市、未来、更广阔世界时的一种自我定位 小结：香雪与少平相似点 身份： 80 年代初渴望离开乡土、融入城市生活的年轻人 困境：意识到城乡巨大差别后产生的自尊与自卑 结果：通过“走出去”，以一个外在的立场回望乡土、定位自己、展望未来，逐渐获得了自尊、自信、自强的人生状态 四、作家写作观探究 思考： 为什么铁凝和路遥几乎同时塑造了这样两个 具有类似 人生经历和 精神 旅途 的 文学形象？ 是 的， 我们的时代有这样的青年 ：有文化，但没有幸运地进入大学或参加工作，因此似乎没有充分的条件直接参与到目前社会发展的主潮之中。而另一方面，他们又不甘心把自己局限在狭小的生活天地里 。 因 此，他们往往有一种悲壮的激情，在一条最为艰难的道路上进行人生的搏斗。他们顾不得高谈阔论或愤世嫉俗地忧患人类的命运。他们首先得改变自己的生存条件，同时也不放弃最主要的精神追求；他们既不鄙视普通人的世俗生活，但又竭力使自己对生活的认识达到更深的层次 。 —— 路遥 《 平凡的世界 》 我想无论对于小说还是电 影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对电影和小说的意义，就似乎不大容易。而我所说的 无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断 。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要 。 — —铁凝 《又见香雪 》 希望读 者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求……还有别的什么？ 能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗 ？能唤起我们年轻一代改变生活、改造社会的强烈责任感吗？ 也许这是我的奢望 。 —— 铁凝 《 我愿意发现她们 》 小结：他们的写作观 这一 系列 20 世纪 80 年代有关“乡下人进城”现象和形象的塑造背后， 是小说家们时代意识 的觉醒 。 他们一方面 敏锐地记录 了那个时代 中国社会农村年轻人对城市生活真诚而热切的渴慕，以及城乡文化身份差异给香雪和少平们成长带来的困惑和矛盾；另一方面也 有意识地 赞扬了那个时代所孕育的可贵精神，希望能 引领 当时甚至以后许多中国青年的思想，唤起他们坚持奋斗的热情和克服困难的勇气 。