2018-2019学年黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高二上学期期中考试语文试题（Word版）

2018-2019学年黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学高二上学期期中考试语文试题（Word版）

哈师大附中2017级高二上学期期中考试语文试题 时间：120分钟 总分：150分 一、选择部分（共9题，27分）‎ ‎1.下列各句中加点词语的使用，全部正确的一组是（ ）‎ ①戴望舒的《雨巷》哀而不伤，有一种中性美，在新年朗诵会上，他对《雨巷》的朗读，恰到好处地诠释了这首经典的意蕴。‎ ②随着振聋发聩的一声巨响，观海二路一家饭店突然蹿出一个大火球，塑钢门以及玻璃窗被炸碎，碎片四散。‎ ③为维护广大业主的合法权益，南京星汉城市花园业主委员会把星汉置业公司对簿公堂，法院判决，全体业主享有该地下车库的权益。‎ ④这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣，不肯透露一点信息，让迫切想知道结果的我无可奈何。‎ ⑤改革开放以来，很多人靠着一股不服输的干劲儿白手起家，从身无长物的打工仔变成了拥有自己商业帝国的企业家。‎ ⑥钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。‎ A.①⑤⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②③④‎ ‎2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A． 清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是中华民族认祖归宗的纽带，也是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日。‎ B． 针对擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标的行为均是微信侵权处理的重点。‎ C． 音乐剧《元培校长》塑造了以蔡元培为首的爱国知识分子的“栋梁”形象，以及蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育观念和冲击旧文化体制取得的成就。‎ D． 于欢的代理律师殷清利告诉记者，该“辱母案”是否构成正当防卫、警方是否存在不作为现象等，尚存较大争议，决不能一判了之。‎ ‎3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 所谓氛围，是指意境造成的一种气氛、情调。盛唐诗人多追求意境的整体感，使意境弥漫浓烈的情思， ， 。 ， ， ， 。它是可感的，但又空灵而飘忽，而盛唐诗人正是表现意境氛围的高手。‎ ‎①捉这种气氛很不容易 ‎②就一下子把人带进某种气氛、某种情调中去了 ‎③因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来 ‎④在读者还没有对诗加以细细品味、对意境的具体含蕴加以细细领略之前 ‎⑤因为它是一种整体感受 ‎⑥表现它就更难 A. ④②③①⑥⑤ B.④②①⑤⑥③ C. ②④⑤①⑥③ D. ②④①③⑥⑤‎ ‎4．下列各句中，表达得体的一句是（ ）‎ A．感谢嘉宾黄格选与我们共同度过欢乐的时光，祝贺他荣幸地加入综艺之友俱乐部。‎ B．杨老师耗时三年写了本诗集，出版社来信道：现将先生的大作付梓，以就正于读者。‎ C．张老师，您不仅悉心帮助我们走近作者，还引导我们广泛阅读，经常讨论，我们全班同学都很赏识您的教学方法。‎ D．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以直接到舍下来找我。”赵经理慷慨地说。‎ ‎5．下列各句加点词的词类活用现象归类正确的一项是（ ）‎ ‎①德合一君　 ②岸土赤而壁立　 ③宾主尽东南之美　 ④或棹孤舟　‎ ‎⑤谨拜表以闻　 ⑥燕赵之收藏 ⑦夙遭闵凶 ⑧良庖岁更刀 ‎⑨后人哀之而不鉴之 ⑩策扶老以流憩 A. ①⑤⑨/②⑧/③/④⑦⑩/⑥　　　 　　　B. ①⑤/②⑧/③⑦/④⑩/⑥/⑨‎ C. ①⑤⑨/②⑧/③/④⑩/⑥/⑦　　　　　　D. ①⑤/②⑧/③⑦/④⑨⑩/⑥‎ ‎6．下列各组句子，句式不相同的一项是（　　　）‎ A.若稍饰以楼观亭榭　　　　 　　直栏横槛，多于九土之城郭 B.杨意不逢，抚凌云而自惜　 　　渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 C.童子何知，躬逢胜饯　 　　胡为乎遑遑欲何之 D.戍卒叫，函谷举　　　 　既自以心为形役 ‎7．下列各句中，不含有古今异义词的一项是（　　　）‎ A．视为止，行为迟 　　　　　　　B． 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 C. 一旦不能有，输来其间　　　　　　D．伶仃孤苦，至于成立 ‎8．下列各组句中加点词的意义和用法都相同的一组是（　　　）‎ A．生孩六月，慈父见背　　　 　遂见用于小邑 B．绝云气，负青天　　　　 　　归去来兮，请息交以绝游 C．穷且益坚，不坠青云之志　　　且臣少仕伪朝 D．孤之有孔明，犹鱼之有水也 　始臣之解牛之时 ‎9．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（　　）‎ A．“舍簪笏于百龄”中的“簪笏”代指官职，“簪”是束发戴冠时用来固定帽子用的，而“笏”则是朝见皇帝时用来记事的手板。‎ B．赋原本是《诗经》中和“比”“兴”并称的一种艺术手法，后经历骚赋、辞赋、骈赋、律赋、文赋的演变，“铺采摛文，体物写志”，逐渐发展成一种有韵的专有文体。‎ C．“锱铢”和石、钧、升斗、跬步、三舍一样均属重量单位，旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一，故人们常用 “锱铢必较”来形容人非常小气，很少的钱也要计较。‎ D．“妃嫔媵嫱”指古代王侯的宫妃，妃的等级比嫔、嫱高。媵本来是指陪嫁的人，也可成为嫔、嫱。而“幸”既指得到封建帝王的宠爱，又指帝王到某地去。‎ 二、文言文阅读（24分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 公孙鞅者，卫之庶孙也，好刑名之学。事魏相公叔痤，痤知其贤，未及进。会病，魏惠王往问之曰：“公叔病如有不可讳，将奈社稷何?”公叔曰：“痤之中庶子卫鞅，年虽少，有奇才，愿君举国而听之!”王嘿然。公叔曰：“君即不听用鞅，必杀之，无令出境!”王许诺而去。公叔召鞅谢曰：“吾先君而后臣，故先为君谋，后以告子。子必速行矣!”鞅曰：“君不能用子之言任臣，又安能用子之言杀臣乎?”卒不去。王出，谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听卫鞅也!既又劝寡人杀之，岂不悖哉!”‎ 卫鞅既至秦，因宠臣景监以觅孝公，说以富国强兵之术，公大说，与议国事。‎ 卫鞅欲变法，秦人不说。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。成大功者不谋于众，是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然，缘古法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，定变法之令。‎ 令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都南门，募民能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，辄予五十金。民皆信服，乃下令。‎ 令民为什伍而相收司、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。力本业，耕织致粟帛多者，复其身；怠而贫者，举以为收孥注。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。‎ 令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，又来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也!”尽迁之于边。其后民莫敢议令。 ‎ ‎【注】孥：nú奴隶。‎ 选自《资治通鉴》有删减 ‎10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)‎ A.公叔召鞅谢曰      谢：道歉 B.缘古法而治者         缘：因循 C.各以轻重被刑大小    被：判处 D.明日，秦人皆趋令       趋：催促 ‎11．以下各组句子中，能表现公孙鞅有智慧、明术法的一组是(3分)‎ ‎①又安能用子之言杀臣乎?卒不去。       ②民怪之，莫敢徙。‎ ‎③令民为什伍而相收司、连坐。        ④秦民之国都言新令之不便者以千数。‎ ‎⑤刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。       ⑥行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼。‎ A. ①②⑥      B．②④⑤      C．③④⑥      D．①③⑤‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．公叔痤建议魏惠王如果不重用卫鞅，就杀了他，目的是使卫鞅至少不能为他国所用，表现了公叔痤对卫鞅的看重。‎ B．面对甘龙等人对变法的质疑，公孙鞅晓之以理，使他们明白了破旧立新的道理，并最终得到了他们的认同。‎ C.卫鞅变法中，什伍，连坐，鼓励耕作，赏罚制度等一系列改革措施，都是为加强集权，富国强兵。‎ D.公孙鞅变法一年后，因为太子犯法，处罚了太子的老师，十年之后，秦国乡野城镇都得到了治理，人们对新法的看法也改变了。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)‎ ‎(1)君不能用子之言任臣，又安能用子之言杀臣乎?‎ ‎(2)乃立三丈之木于国都南门，募民能徙置北门者，予十金。‎ (3) 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”‎ 三、诗歌鉴赏（9分）‎ 阅读下面一首唐诗，完成14～15题。‎ 公安县怀古①‎ 杜甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。‎ 洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。‎ 注：①本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。‎ ‎14．下列对本诗的理解，正确的一项是（3分）‎ A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。‎ B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。‎ C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。‎ D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。 ‎ ‎15．这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要赏析。（6分）‎ 四、加点字解释（10分）‎ ‎16、解释下列句子中的加点字。‎ ①人亦念其家 ②复道行空，不霁何虹 ③直走咸阳 ④尽态极妍 ⑤又秋深潦缩 ⑥尝加营葺 ⑦有俊鹘抟水禽 ⑧因其固然 ⑨善刀而藏之 ⑩如土委地 五、名句名篇默写（6分）‎ ‎17、补写下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）在《阿房宫赋》中，杜牧用“ ， ”八个字就写出了秦国的穷奢极欲。‎ ‎（2）要达到逍遥游的最高境界，就必须做到： ， 。‎ ‎（3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”写出了诗人问道于行人，表现归心似箭之情。‎ 六、文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成18～20题。‎ 最后的黄豆 爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。‎ ‎ 在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。‎ ‎ 那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。‎ ‎ 后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。‎ ‎ 有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。‎ ‎ 其实，爷爷在生父亲的气。‎ ‎ 闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。‎ ‎ 父亲就像一棵荒野的树那样疯长。‎ ‎ 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。‎ ‎ 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。‎ ‎ 没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。‎ ‎ 临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。‎ ‎ 他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。‎ ‎ 我愣愣的，不太明白，点了点头。‎ ‎ 第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。‎ ‎ 父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。‎ ‎ 后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。‎ ‎ 我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。‎ ‎ 有人曾问我，金子最终找到了吗？‎ ‎ 当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。‎ ‎ 现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。‎ ‎ 为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。‎ ‎ (改自王琼华《最后一碗黄豆》)‎ ‎18.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)（ ）‎ ‎ A．“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。‎ ‎ B．文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体长得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。‎ C．本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。‎ D．老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕。‎ ‎19.小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。(5分)‎ ‎20.小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。(6分)‎ 七、作文（60分）‎ ‎21、阅读下面材料，写一篇800字左右的作文。（60分）‎ 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？‎ 纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。‎ 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。‎ 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。‎ 请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎2017级高二上期中答案 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎14‎ ‎18‎ A D B D B B C D C D D B C A ‎ ‎ ‎1.A(①哀而不伤：原指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。与句意吻合。②振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。③对簿公堂：指原告和被告在法庭上对质。此处望文生义。④心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来，与这里的语境相矛盾。⑤身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。⑥光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。)‎ ‎2.D（A顺序不当，“不仅……也”递进关系顺序不当，把“中华民族认祖归宗的纽带”和 “人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日”的内容互换。B成分残缺，删去“针对”。C搭配不当，“塑造了”不能搭配“教育观念和成就”。）‎ ‎3.B（④②两句谈氛围的作用，应接在“使意境弥漫浓烈的情思”的后面，①句的“这种气氛”照应③⑤⑥句中的“它”字，可见①句应紧随④②句之后，在③⑤⑥句之前。③句“因为它既不是写景，又不是直接抒情，难以直接着笔，但又必须以写景和抒情烘托出来”照应⑥句的“表现”，应放在⑥句之后。）‎ ‎4.D（A荣幸：光荣而且幸运。常用作谦辞。句中可删掉“荣幸地”。B就正：敬辞，请求指导纠正。句中使用不得体，可将“就正于读者”改为“以飨读者”。C赏识：看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏。句中说学生喜欢老师，对象错误。可改为“喜欢”。D舍下：谦称自己的家。使用正确。）‎ ‎5．B（使动名状形名名动动名意动）‎ ‎6．B（状后宾前、省略宾前被动）‎ ‎7．C（行为亲戚成立）‎ ‎8．D(A用在动词前，表示对我怎么样被动B直上穿过断绝C转折关系递进关系况且D主谓之间,取独)‎ ‎9．C（升斗是容量单位，跬步、三舍表示距离）‎ ‎10．D（趋：遵从。）‎ ‎11．D（②表现百姓对公孙鞅悬赏的怀疑和不理解。④秦民对新法不认可。⑥是变法结果。）‎ ‎12．B（“最终得到了甘龙等人的认同”，不正确。）‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)‎ ‎(1)国君不能因为您的话任用我，又怎么能因为您的话杀我呢？（“用”“安”各1分，句子通顺3分。）‎ ‎(2)（公孙鞅）就在国都南门立起三丈长的木杆，招募能把它挪放到北门的人，（做到就）赏予十金。（“乃”、“募”、介词结构后置和定语后置各1分，句子通顺1分。）‎ ‎(3)庖丁放下刀回答说：“我所喜好的是自然的规律，超过技术了。”（“释”“好”“进”各1分，句子通顺2分）‎ ‎ ‎ 参考译文：‎ 公孙鞅，是卫国宗族旁支子孙，喜好法家刑名之学。他在魏国国相公叔痤手下做事，公叔痤深知他的贤能，但还没来得及推荐。恰逢重病，魏惠王前去看望他，问公叔痤道：“您如果不幸去世，如何处置国事呢？”公叔痤说：“我手下的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却有奇才，希望国君把全国大事都交给他来治理！”魏惠王听罢默然不语。公叔痤又说：“国君您如果不重用公孙鞅，那就一定要杀掉他，不要让他到别的国家去。”魏惠王许诺后告辞而去。公叔痤召见公孙鞅道歉说：“我必须先忠于君上，然后才能照顾属下；所以先替惠王考虑，之后才把这件事告诉你。你一定快逃走吧！”公孙鞅说：“国君不能因为您的话任用我，又怎么能因为您的话杀我呢？”（公孙鞅）最终没有逃离（离开）。魏惠王从公叔痤家出来，对左右近臣说：“公叔痤病得厉害，真是太可怜了，想让我把国家交给公孙鞅去治理，一会儿又劝我杀了他，岂不是悖乱糊涂了吗？”‎ 公孙鞅到了秦国后，通过宠臣景监引荐见到秦孝公，把富国强兵的谋略说给孝公听，孝公大喜，与他商议国家大事。‎ 公孙鞅想实行变法改革，秦国人不高兴。公孙鞅对秦孝公说：“对普通百姓，不能和他们商议开创的计划，只能和他们分享成功的利益。成就大功业的人不必与众人商议。所以圣贤之人如果能够使国家强大，不必效法旧传统”。大夫甘龙说：“不是这样，因循古代的法令来治理，官员熟悉而百姓安定。”公孙鞅说：“普通人只知道安于旧习，学者往往沉溺于所知范围，这两种人，让他们做官守法可以，但不能和他们商讨旧章之外开创大业的事。有智慧的人制订法规，愚笨的人被制约管理；贤德的人改变礼仪，无能的人被成法拘泥。”秦孝公说：“说得好！”任命公孙鞅为左庶长，制定变法的法令。‎ 法令已详细制订但尚未公布，公孙鞅怕百姓不相信，（公孙鞅）就在国都南门立起三丈长的木杆，招募能把它挪放到北门的人，做到就赏予十金。百姓们认为这件事很古怪，没人敢动手去搬。公孙鞅又说：“能拿过去的赏五十金。”于是有一个人拿着木杆到了北门，立刻就给了他五十金。老百姓们都信服了，公孙鞅才下令开始变法。‎ 下令将人民编为五家一伍、十家一什，互相监督，犯法连坐。举报奸谋的人与杀敌立功的人获同等赏赐，隐匿不报的人按降敌给以同等处罚。立军功的人，获得上等爵位；私下斗殴的，分别根据其轻重程度处以大小刑罚。致力于本业，耕田织布生产粮食布匹多的人，恢复他们自由之身。因懒惰而贫穷的人，全家收为国家奴隶。王亲国戚没有获得军功的，不能享有宗族的地位。明确由低到高的各级官阶等级，按照等级明确应享有的田地房宅、奴仆侍女、衣饰器物。使有功劳的人给予显要荣誉，无功劳的人即使富有也不能显耀。‎ 变法令颁布满一年后，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的人数以千计。在这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人违犯。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字。第二天，秦国人都小心翼翼地遵从法令。新法施行十年，秦国路不拾遗、山间没有盗贼，百姓勇于为国作战，不敢私斗，乡野城镇都得到了很好的治理。那些当初说新法不便的人，又来说新法方便。公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”全部驱赶他们到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。‎ ‎（二）14.C（A．“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B．“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。D．“次写想象之景”有误，应为“眼前时景”。）‎ ‎15．（6分）①诗人在诗中流露出了对古人（吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情。（2分）②主要表达了对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。（2分）以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（2分）（意思对即可）‎ ‎16.(1).顾念(2).雨过天晴(3).趋向(4).美丽(5).积水(6).修理、修缮(7).持，抓(8).依照(9).通“缮”修治，拭擦(10).卸落 ‎17．(1)鼎铛玉石,金块珠砾(2)若夫乘天地之正，而御六气之辩 (3)问征夫以前路，恨晨光之熹微 ‎18．【答案】答A，‎ ‎【考点】考查分析作品结构，概括作品主题。‎ ‎【解析】Ｂ项并没有形容身体长得快的意思。Ｃ项“语言平实”“情节跌宕起伏”“叙事手法新颖”的分析都不够恰当。Ｄ项“暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕”的分析是错误的。爷爷专注看染布，起初是对染布有兴趣，后来大灾后才成为爷爷谋生的职业。‎ ‎19．【考点】考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。‎ ‎【答案】（5分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。‎ 分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。（答出心态给1分，每点分析2分，意思对即可。）‎ ‎【解析】这是一句有关人物的动作描写。动作是人物内在心理的外在表现，体会时要结合上下文，尤其要考虑败家父亲对爷爷的影响。‎ ‎【方法点拨】要注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。‎ ‎20．【考点】考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ‎【答案】（6分）①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的和环节紧密联系起来；③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。（每答出一点给2分。意思答对即可。）‎ ‎【解析】题目中“嚼黄豆”是小说主要人物的一个习惯动作，而且问的是“在全文”有何作用，因些回答本题除考虑到结构上起到线索的作用外，主要应围绕小说三要素与主题的关系来分析。‎ ‎ ‎