语文卷·2017届山西省运城市高三上学期期中语文试卷 （解析版）

语文卷·2017届山西省运城市高三上学期期中语文试卷 （解析版）

‎2016-2017学年山西省运城市高三（上）期中语文试卷 ‎　‎ 一、现代文阅读（9分，每小题9分）‎ ‎1．永州十年，柳宗元为派遣心中郁闷而寻幽探胜，发现许多美丽的景观，并且用生动传神的文笔加以描写，留下了最富于艺术性的永州文本。永州文本发现和表现的自然美丰富多彩。‎ ‎ 形象美是自然美的外在表现形态，事物的这种美，首先来自人们对外在形象的直观感受，山水风光尤其如此。柳宗元永州文本中的山水之美，首先同样表现为由地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等构成的外在形象之美。这种特征的形成，有两方面的原因。一方面是他所写的永州山水多是首次发现，人迹罕至，又隐蔽于深山古树之中，没有俗世的喧嚣，静谧怡然，有超逸之趣。另一方面与柳宗元的心境有关。自然景物以什么形态呈现予文本之中，与创作主体的心态有很大关系。柳宗元在永州的心情是寂寞、忧郁而又孤傲的。这种心绪在观察、选择和表现景物时必然会发生作用，那些清幽脱俗、卓尔不凡的景物容易与他的心境产生同构，因而，他喜欢写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”似的清净幽邃境界。主客体的交融互动，使他的作品中飘荡着幽静的气韵。‎ ‎ 幽静的境界，一般具有相对封闭、视阔较小，但景物层次感强、景观丰富的特点。它处于围合空间之内，自成一体。《钴鉧潭记》：“其清而平者十亩余，有树环焉，有泉悬焉。”树木环绕，把水潭围合成相对独立的空间。而树林之间，还有泉水飞挂，增强了画面的动感和色彩，使景观丰富而不单调。‎ ‎ ‎ ‎ 但幽静不等于缺乏活力。柳宗元毕竟是有着内在精神力量的文学家，他把这种力量投射于客体，使笔下的景物也表现出生机勃勃的力量感，这就是永州山水的生命力之美。苏东坡曾盛赞《袁家渴记》中“每风自四山而下，震动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气”的描写“造语入秒”（《柳宗元集》注引）．这固然不错，但本段景物最激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机。被推为唐人五绝压卷的《江雪》也在表面的平静下积蓄着顽强的生命力量。作品描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，表面看来似乎与禅家空灵之境一致，实际上作品并没有禅意。渔翁不畏严寒，顶风冒雪，孤舟独钓的行为，曲折地反映出柳宗元不随波逐流的高贵品质，独立不倚的坚定意志和不屈不挠的抗争精神。有的学者认为“《江雪》是一首无一禅字而通篇洋溢着禅意的佳作”，这种看法是及其表面化的。禅家空灵之境，多一份平和，而少一份力量；多一份超逸，而少一份绚烂。柳宗元承担了一份生命中必须承受之重，但他的生活方式更能展示生命的丰富和光辉。‎ ‎ 品格美是指永州山水体现出的一些人格特征，主要是特立独行，高洁脱俗。永州山水因为处于所谓“蛮夷”“荒厉”之地，长期无人欣赏，这是它的不幸，但另一方面，没有俗人染指，却也保持了它的天然个性，所以超尘绝俗。当它们向柳宗元等知音初次展现出来时，便风姿绰约，玉洁冰清，有一种让人惊叹的纯净、高洁之美。柳宗元把自己的人格理想投射到景物之中去，他也从景物中发现自身的影子。当二者合一的时候，让他感到极度的舒展和自由，抑郁的情绪得到宣泄，忘记了自己的存在，而自然完全同一。这实际上是一种极度自由舒展的精神状态。‎ ‎ 永州有幸，遇到心性高洁、才华俊秀、知识渊博、审美感受力敏锐独到的柳宗元，经过柳宗元的发现、改造和提升，而使其山水风物乃至整个永州从蛮荒草野之中升腾起来，以光彩照人的形象呈现于审美领域和中国文化领域，有效地影响了柳宗元以后一代又一代中国人的精神生活。‎ ‎（选自陈永康《永州山水诗文：自然美的发现与提升》，有删改）‎ ‎（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　　‎ A．永州文本中所描写的美丽的自然景观独被柳宗元发现，这与他当时想要派遣心中郁闷而寻幽探胜有着密切的关系。‎ B．永州山水的自然美来自柳宗元对永州山水的地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等外在形象的直观感受。‎ C．引用“千山鸟飞绝，万顷人踪灭”这两句诗的目的，是以此证明主客体的交融互动，使柳宗元的作品中具有幽静的气韵。‎ D．永州山水呈现于柳宗元文本中的形态，清幽脱俗、卓尔不群，这易与柳宗元的寂寞、忧郁而又孤傲的心境产生同构。‎ ‎（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　‎ A．幽静的境界一般处于围合空间之内，其间的景物具有层次感强、景观丰富的特点，且能自成一体。如钴鉧潭就是如此。‎ B．柳宗元把他内在的精神力量投射在永州山水时，永州文本中的山水景物便具有了静谧怡然且不乏活力的特点 C．苏东坡盛赞《袁家渴记》中的景物描写“造语人妙”，是因为它表现了景物的蓬勃生机，彰显了永州山水的生命力之美。‎ D．《江雪》虽描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，但并没有禅意，因为禅家的空灵之境比这首诗的意境更平和超逸。‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是　　‎ A．永州山水在柳宗元的笔下不仅具有幽静而不乏活力的形象美，而且具有特立独行、高洁脱俗的品格美。‎ B．永州山水隐蔽于深山古树之中，很少被人发现，正因为如此，这里远离世俗的喧嚣，保持着它的天然个性。‎ C．当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时，他从风姿绰约、玉洁冰清的景物中发现自身的影子，他感到极度的舒展和自由。‎ D．永州山水因柳宗元的不幸而幸，柳宗元也因永州山水的不幸而幸；永州山水成就了柳宗元，柳宗元也成就了永州的山水。‎ ‎　‎ 二、课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题．‎ ‎2．刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”‎ 高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武，汉高祖、魏大祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文靜曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。‎ ‎ ‎ ‎ 唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗，始毕曰：“唐公兵何事而起？ ”文静田：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以至之？”‎ ‎ 唐公践天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文靜谏曰：“今率土莫不臣，而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。 ”‎ 文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝遂杀之，年五十二。‎ ‎（节选自《新唐书•列传第十三》）‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　‎ A．今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而人关/以震天下/王业成矣 B．今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/﹣朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/﹣下令谁不愿从/傲而人关/以震天下/王业成矣 C．今汾晋避盗者皆在/文静素知其柰杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/激而人关/以震天下/王业成矣 D．今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣 ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　‎ A．字：又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。‎ B．高祖：庙号，我国封建时代，皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。‎ C．可汗：古代北亚游牧民族突厥、契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称可汗。‎ D．践：文中特指皇帝登临帝位，君主即位也可叫“践祚”、“践位”、“践帝”、“登基”。‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　‎ A．刘文静对世道有自己的看法。当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时，并发出了“可终羁贱乎”的感慨。‎ B．刘文静才干卓异，有识人之明。早在李渊还是唐公镇守太原时，刘文静就察知他胸怀大志，与李氏父子深相交结。‎ C．刘文静擅长外交谋略。他请求与突厥交好，唐公派他去出使，他用金币美女等引诱可汗，可汗答应请求，文静完成任务。‎ D．刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要反驳，终于招来杀身之祸。‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？　　‎ ‎②我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。　　。‎ ‎　‎ 三、古代诗歌阅读 ‎3．‎ 夜 雨 黄景仁 潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。‎ 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。‎ 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。‎ 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。‎ ‎【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年诗歌的颔联心绪复杂，诗人是如何表现感情的？请结合诗歌简要分析。‎ ‎（2）全诗表达了什么样的感情？“潇潇冷雨洒轻尘”一句对表达这种感情有什么作用？‎ ‎　‎ 四、名篇名句默写 ‎4．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是：“　　，　　。”‎ ‎（2）白居易《琵琶行》中的“　　，　　”两句描写了邻船寂静、冷月无声的情景，反衬了音乐带给人们强大的感染力。‎ ‎（3）王湾《次北固山下》中用“　　，　　”一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的景象，表现了诗人乐观、豪迈的气概。‎ ‎　‎ 三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成（1）～（4）题．‎ ‎5．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 张大厨 祝晓林 ‎ 民国三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。‎ ‎ 张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。‎ ‎ 日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨请教刀功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的中国话对大厨说，打完仗，回家，开一家餐馆。大厨听了点点头，很勉 强地笑了笑。大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为“哑巴大厨”。‎ ‎ 不久，白楼镇出了两桩命案。先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。‎ ‎ 整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。‎ ‎ 张大厨的皇宫饭庄也被封闭，不准任何中国人进去吃饭。门口有日本兵站岗，饭庄里的一眼水井也有人看守。‎ ‎ 一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。一位屠户送来一扇猪肉。‎ ‎ “张大厨，还认得我吗？”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！”又惊又喜。夜里，大厨对母亲说，刘一刀回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。‎ ‎ 大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。‎ ‎ ‎ ‎ 一连几天，刘一刀都来送猪肉，每次来，都有日本兵跟进跟出，逗留的时间很短。一晚，大厨告诉母亲，那两个人是刘一刀他们杀的。母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子胆？有次送肉，走的时候，刘一刀狠狠地踩了大厨一脚。大厨弯腰一看，案板底下有个小纸包。大厨慌忙蹲下，假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。‎ ‎ “行不？”第二天，刘一刀问。“不行，”大厨不敢正眼看刘一刀，“他们盯得紧。你都瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。”‎ ‎ “没别的法子？”第三天，刘一刀问。大厨摇头。‎ ‎ 第四天，刘一刀又问。大厨还是摇头。‎ ‎ “ 想出法子了？”第五天，刘一刀问。‎ ‎ 大厨把头轻轻点了点，说，找一只狗，用麻油炸耗子喂养几天。‎ ‎ 送走刘一刀，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。‎ ‎ 大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。从头到尾，又从尾到头。‎ ‎ 天很快暗下来。‎ ‎ 张大厨划着一根火柴，颤抖着手将煤油灯点燃，满屋子便弥漫着暗红的亮光。光亮中，大厨那壮实的身体宛如一座山。‎ ‎ 后来大厨又从床底下拖出一个檀木箱子，找了几本焦黄的书，东抄西抄。‎ ‎ 深秋的白楼镇，已经很冷了。大厨坐在床上缩起脖子，时不时地袖一袖手。虽然一整天没吃东西，可大厨一点儿也不觉得饿。‎ ‎ 夜至三更，大厨伸了伸腰，温了壶酒，款款地喝。渐渐地，大厨那张敦厚的脸上泛起团团红晕，渐渐地，大厨就迷迷糊糊和衣睡着了。‎ ‎ 接连几天，大厨悉心地给几个日本炊事兵讲一道名菜“佛跳墙”的做法，还许诺说，到了冬天，一定做给他们尝尝。西田听得非常仔细，还用猪肉试做了，很香，很酥，很鲜。西田请大厨用中文写了许多配料的名称，并一个劲儿用生硬的中国话说，有狗肉，就大大的好啦。‎ ‎ 那天刮着风，下着雨，白楼镇显得清冷。屠户刘一刀扛着一只肥肥的大狗走进皇宫饭庄时，最高兴的是西田，“哟唏哟唏”叫个不停。‎ ‎ “佛跳墙”这道菜是在晚餐吃的。据说，那香味儿香遍半个白楼镇。‎ ‎ 照例，大厨和宪兵队的那只狼犬先尝。‎ ‎ 很快，风卷残云。‎ ‎ 大厨待日本人吃完以后，生吃了一个白萝卜就回屋了。走的时候，大厨顺手递了个白萝卜给西田吃。‎ ‎ 大厨回屋以后对家人做了一番交代。‎ ‎ 一夜无事。‎ ‎ 第二天，大厨和他的家人不知去向。而驻扎在白楼镇的宪兵除一个人之外，其他的都睡在床上，再也没能起来，站岗放哨的也进了阎罗殿。‎ ‎ 这就是民国三十一年轰动一时的白楼镇事件。‎ ‎ 1995年春，那个幸存的日本人西田来到白楼镇，对镇长谈起这件事，不经意提到了大厨吃了个白萝卜，他也吃了个白萝卜。‎ ‎ 这白萝卜兴许就解了毒。‎ ‎（选自《小小说选刊》）‎ ‎（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　‎ A．第一和第二自然段，交代了故事发生的时间、地点、背景，以及主人公的身份，同时设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。‎ B．文中写张大厨一整天没有吃东西，又写他夜半三更独自温了酒喝，都是为了表现张大厨犹豫不决的心理状态，突出了他最后的选择的高尚。‎ C．“不准任何中国人进去吃饭”的交代，为下文写计策的施行作了必要的铺垫，说明后来毒死的人里面没有中国人。‎ D．小说两次提到大厨和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒计必须要考虑的因素，后一次暗示施毒计的高妙：不引人怀疑。‎ E．小说文字简洁，暗示性强，如“杀猪下刀下得贼准”，既写出了人物身份﹣﹣屠夫，又写出了人物个性﹣﹣勇敢、凶狠。‎ ‎（2）西田这一人物在小说中有哪些作用？请简要回答。‎ ‎（3）主人公张大厨是一个什么样的形象？请简要分析。‎ ‎（4）小说的最后三个自然段是补叙，小说加上这个补叙有必要吗？请谈谈你的看法。‎ ‎　‎ 四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题．‎ ‎6．‎ 胡刚复：交给中国真正的物理 ‎ 1923年末，在往返于上海与南京的火车上，人们总会见着一个身穿中山装、个头不高的年轻人。他行色匆匆，随身携带着一个藤木织成的黄色箱子。这原本没什么稀奇，这样的箱子，是老上海寻常人家常有的普通物件。‎ ‎ 但箱子里的实验室仪器，却并不为那个年代的人们所熟知﹣一套测定光波用的干涉仪，一套测量电子电荷的油滴仪……这些仪器中的大部分，是这个年轻人亲手制作的，他是中国早期寥寥可数的几个物理学博士之一，胡刚复。‎ ‎ 上世纪20年代，物理学在中国尚处于萌芽阶段，留学生大多选读法政、工程技术等学科，研习数学、物理等自然科学的学生为数极少，获得学位者更是寥寥无几。1918年获得哈佛大学博士学位之后归国的胡刚复，开了研习物理风气之先，成为中国近代物理学发展史的“起点”人物。‎ ‎ 物理这门学科在晚清引入我国之后，教物理者在讲堂宣读讲义，学生照章背诵，大学堂里无物理实验室。而胡复刚的最大功绩之一，“就是以亲手制作的实验仪器充实了实验室和在实验基础上进行的物理教学，从而把真正的物理学引进中国大学的讲堂”。‎ ‎ 作为一个以实验物理为毕生专业的研究者，1918年，他在南京高等师范学校创建了中国最早的现代物理实验室。5年后，这所高校的理化楼失火，他倾注心血的实验仪器付之一炬，为了不耽误学生的实验，胡刚复于当天乘火车赶赴上海，向自己正在兼职的上海大同大学借理化仪器，并立即乘车携回南京。这样的往返，持续了近一年。‎ ‎ 这个身着中山装的教授就这样手中夹着书和仪器，不停地奔波于全国各地，从青葱少年到白发老翁，一刻不停地活跃在中国近代物理的讲台上，在他教过的学生里，有中国现当代物理学界响当当的名字﹣﹣吴有训、严济慈、钱学森、吴健雄、卢嘉锡等。‎ ‎ 在学生们的记忆中，胡先生的实验课，实在考验自己的“动手能力”。在这儿是没有什么现成答案的，胡先生的口头禅是：“做了就知道”，如果实验室的仪器损坏了，也别想用新的，唯一的选择，就是把它修理好了，再用它来做实验。‎ ‎ 胡上课“颇有激情”，是有名的“拖堂”老师，一堂课拖延两三小时是常事。安排在他后面上课的老师总是很“倒霉”，只能带着学生在外等候腾空教室，而胡视若无睹，侃侃而谈，常常是学生不好意思了，起立拉他，才会下课。在浙江大学任教时，有一次，胡刚复在台上讲课，快到中午吃饭的时候，他还滔滔不绝地讲个不停。旁听的校长竺可桢几次给他打手势，要他快点结束，可他还是一拖再拖。竺可桢忍无可忍，一把将他拖下台去，激起台下学生的一片掌声和笑声。‎ ‎ 尽管如此，在他任教过的各大高校中，他的物理课却常是学生的首选，他也是学生崇拜的大教授，曾有浙大的学生回忆说：“那个时候，大学部的老师好到什么程度，我实在不知道。据说，像胡刚复那样的天才博士，在外国都是很少的。”‎ ‎ 如果没有归国，胡刚复在世界物理学史上，也许能留下更为显赫的印记，在哈佛留学期间，他针对X射线光谱方面的研究，已经走在当时整个物理学界的前列。但1918年博士毕业后，他依旧选择束装归国，他曾说：“面对祖国的命运，我将做艰苦的奋斗。”‎ ‎ 在抗日战争期间，胡刚复任职的浙江大学被迫西迁，他总是担任迁校委员会的领导，每次迁校总是由他先寻找校址、借房、安排校舍、安排图书仪器运输、安排交通工具，疏散人员。以他的体力和毅力，别人看来办不到的事竟为他所办到。数次迁校图书仪器无一丢损。他个人公而忘私，面对邪恶，一生正气，克服了土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功。‎ ‎ 1948年他考察了美国的战后科学研究，特别是核物理、高能物理的进展后，于11月回到杭州。不久，他便和竺可桢一起到达上海，坚决抵制当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆。‎ ‎ 1966年他患严重的肾病，经手术摘除肾结石后肾炎复发，于1966年2月19日逝世于天津市总医院。享年74岁。他离世后，整理他的遗物时，发现他亲笔书写的条幅：“一身傲骨”。这四个字是一位有骨气的爱国知识分子、中国科学教育先驱无愧的自我写照。‎ ‎（摘编自《中国青年报》的《胡刚复：教给中国真正的物理》和胡南琦的《先父小传》）‎ 相关链接：‎ ‎①胡刚复抵美期间对于学习数理化中的哪一学科，认真进行了选择。他同样酷爱数理化三科。出于科学教国、实业救国的抱负，他认为物理学不但是严正科学的典范，而且与工程生产实业关系最为密切，因此决心学习物理。‎ ‎②1936年胡刚复不幸得了伤害重症。当时他的攀友竺可楨被任命为浙江大学校长，多次去医院敦请刚刚清醒过来的胡刚复同他一起办学，如胡刚复不去则他也决不接受任命。在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定接受聘请，担任文理学院院长。‎ ‎﹣﹣胡南琦《先父小传》‎ ‎（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　　‎ A．胡刚复选择物理学，因为物理学不仅是严正的科学典范，而且能帮助他实现科学救国、实业救国的抱负。‎ B．胡刚复作为中国最早的物理学博士，曾经亲手只做了一套测定光波用的干涉仪和一套测量电子电荷的油滴仪。‎ C．胡刚复先生的口头禅是‘做了就知道’，这充分的反应了他对实验的重视，对学生动手能力的着力培养。‎ D．胡刚复上课常常拖堂，曾经因‘拖堂’惹恼了校长竺可桢，当校长忍无可忍把他拖下课堂时，学生拍手称快。‎ E． 胡刚复博士毕业时如果没有选择回国，那么他在X射线光谱方面的研究成果，已经让中国的物理学走在世界前列了。‎ ‎（2）胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点？请结合材料简要概括。　　‎ ‎（3）文中认为“胡刚复是中国近代物理学发展史的‘起点’人物”，为什么？请结合材料简要分析。　　‎ ‎（4）文章结尾说“一身傲骨”是胡刚复这位有骨气的爱国知识分子的自我写照。请结合材料谈谈你的看法。　　。‎ ‎　‎ 五、语言文字运用 ‎7．下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）‎ ‎①徐志摩可以说是新诗的灵魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者没有能望其项背的。‎ ‎②一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且有精神高扬的国民、而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。‎ ‎③昨晚，Jay述和娱记们期待已久的“周杰伦超级时代巡回演唱会”苏州站终于在苏州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空的现象。‎ ‎④他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆放在地上或塞在床底，生活的屈辱和窘困，无出其右。‎ ‎⑤莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。‎ ‎⑥在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。‎ A．①②⑥ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑤‎ ‎8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）‎ A．竞争上岗、庸者让位的人事制度对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感．‎ B．在科举时代，一篇文章定终身．如今即使科举退出了历史舞台，但国人对高考文章仍十分看重，因此，每年的高考作文题备受关注．‎ C．反腐零容忍不是一句口号，更不是一阵风暴，在“苍蝇”与“老虎”之外，根本还在于以构建好保护官员、预防腐败的源头制度为关键．‎ D．昨日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微记录、微电影等视听节目实行先验后播的管控制度．‎ ‎9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）‎ 文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学﹣﹣﹣﹣①是出于什么原因，②他们信仰文学，崇尚真善美，文学③会让他们变得安贫乐道、富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，④坏，⑤坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，⑥‎ 另当别论。‎ A．尽管 只要 就 纵使 但 / B．无论 如果 就 虽然 却 则 C．不管 只要 就 即使 也 则 D．无论 只有 才 如果 / 则 ‎10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层，是要被动物吃的，然而①。它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等，②；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。自然界有不少食肉植物，③，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。被动捕捉型食肉植物，以自身的优势或特点来引诱昆虫，然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物，则要通过自身的运动，将猎物捕获，然后再慢慢地消化。‎ ‎①　　‎ ‎②　　‎ ‎③　　。‎ ‎11．下面是某劳务派遣单位的“劳务派遣基本流程和当事三方关系”的示意图，请把这个示意图写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。　　‎ ‎　‎ 六、写作 ‎12．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年山西省运城市高三（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、现代文阅读（9分，每小题9分）‎ ‎1．永州十年，柳宗元为派遣心中郁闷而寻幽探胜，发现许多美丽的景观，并且用生动传神的文笔加以描写，留下了最富于艺术性的永州文本。永州文本发现和表现的自然美丰富多彩。‎ ‎ 形象美是自然美的外在表现形态，事物的这种美，首先来自人们对外在形象的直观感受，山水风光尤其如此。柳宗元永州文本中的山水之美，首先同样表现为由地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等构成的外在形象之美。这种特征的形成，有两方面的原因。一方面是他所写的永州山水多是首次发现，人迹罕至，又隐蔽于深山古树之中，没有俗世的喧嚣，静谧怡然，有超逸之趣。另一方面与柳宗元的心境有关。自然景物以什么形态呈现予文本之中，与创作主体的心态有很大关系。柳宗元在永州的心情是寂寞、忧郁而又孤傲的。这种心绪在观察、选择和表现景物时必然会发生作用，那些清幽脱俗、卓尔不凡的景物容易与他的心境产生同构，因而，他喜欢写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”似的清净幽邃境界。主客体的交融互动，使他的作品中飘荡着幽静的气韵。‎ ‎ 幽静的境界，一般具有相对封闭、视阔较小，但景物层次感强、景观丰富的特点。它处于围合空间之内，自成一体。《钴鉧潭记》：“其清而平者十亩余，有树环焉，有泉悬焉。”树木环绕，把水潭围合成相对独立的空间。而树林之间，还有泉水飞挂，增强了画面的动感和色彩，使景观丰富而不单调。‎ ‎ ‎ ‎ 但幽静不等于缺乏活力。柳宗元毕竟是有着内在精神力量的文学家，他把这种力量投射于客体，使笔下的景物也表现出生机勃勃的力量感，这就是永州山水的生命力之美。苏东坡曾盛赞《袁家渴记》中“每风自四山而下，震动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气”的描写“造语入秒”（《柳宗元集》注引）．这固然不错，但本段景物最激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机。被推为唐人五绝压卷的《江雪》也在表面的平静下积蓄着顽强的生命力量。作品描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，表面看来似乎与禅家空灵之境一致，实际上作品并没有禅意。渔翁不畏严寒，顶风冒雪，孤舟独钓的行为，曲折地反映出柳宗元不随波逐流的高贵品质，独立不倚的坚定意志和不屈不挠的抗争精神。有的学者认为“《江雪》是一首无一禅字而通篇洋溢着禅意的佳作”，这种看法是及其表面化的。禅家空灵之境，多一份平和，而少一份力量；多一份超逸，而少一份绚烂。柳宗元承担了一份生命中必须承受之重，但他的生活方式更能展示生命的丰富和光辉。‎ ‎ 品格美是指永州山水体现出的一些人格特征，主要是特立独行，高洁脱俗。永州山水因为处于所谓“蛮夷”“荒厉”之地，长期无人欣赏，这是它的不幸，但另一方面，没有俗人染指，却也保持了它的天然个性，所以超尘绝俗。当它们向柳宗元等知音初次展现出来时，便风姿绰约，玉洁冰清，有一种让人惊叹的纯净、高洁之美。柳宗元把自己的人格理想投射到景物之中去，他也从景物中发现自身的影子。当二者合一的时候，让他感到极度的舒展和自由，抑郁的情绪得到宣泄，忘记了自己的存在，而自然完全同一。这实际上是一种极度自由舒展的精神状态。‎ ‎ 永州有幸，遇到心性高洁、才华俊秀、知识渊博、审美感受力敏锐独到的柳宗元，经过柳宗元的发现、改造和提升，而使其山水风物乃至整个永州从蛮荒草野之中升腾起来，以光彩照人的形象呈现于审美领域和中国文化领域，有效地影响了柳宗元以后一代又一代中国人的精神生活。‎ ‎（选自陈永康《永州山水诗文：自然美的发现与提升》，有删改）‎ ‎（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　B　‎ A．永州文本中所描写的美丽的自然景观独被柳宗元发现，这与他当时想要派遣心中郁闷而寻幽探胜有着密切的关系。‎ B．永州山水的自然美来自柳宗元对永州山水的地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等外在形象的直观感受。‎ C．引用“千山鸟飞绝，万顷人踪灭”这两句诗的目的，是以此证明主客体的交融互动，使柳宗元的作品中具有幽静的气韵。‎ D．永州山水呈现于柳宗元文本中的形态，清幽脱俗、卓尔不群，这易与柳宗元的寂寞、忧郁而又孤傲的心境产生同构。‎ ‎（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　C　‎ A．幽静的境界一般处于围合空间之内，其间的景物具有层次感强、景观丰富的特点，且能自成一体。如钴鉧潭就是如此。‎ B．柳宗元把他内在的精神力量投射在永州山水时，永州文本中的山水景物便具有了静谧怡然且不乏活力的特点 C．苏东坡盛赞《袁家渴记》中的景物描写“造语人妙”，是因为它表现了景物的蓬勃生机，彰显了永州山水的生命力之美。‎ D．《江雪》虽描绘了一个寒冷、空旷、幽寂的境界，但并没有禅意，因为禅家的空灵之境比这首诗的意境更平和超逸。‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是　C　‎ A．永州山水在柳宗元的笔下不仅具有幽静而不乏活力的形象美，而且具有特立独行、高洁脱俗的品格美。‎ B．永州山水隐蔽于深山古树之中，很少被人发现，正因为如此，这里远离世俗的喧嚣，保持着它的天然个性。‎ C．当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时，他从风姿绰约、玉洁冰清的景物中发现自身的影子，他感到极度的舒展和自由。‎ D．永州山水因柳宗元的不幸而幸，柳宗元也因永州山水的不幸而幸；永州山水成就了柳宗元，柳宗元也成就了永州的山水。‎ ‎【考点】论述类文本阅读．‎ ‎【分析】解答理解和分析此类题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍．‎ ‎【解答】（1）B 概念错误 “永州山水的自然美”错，应该是“永州山水的形象美”，原文第二段为“形象美是自然美的外在表现形态，事物的这种美，首先来自人们对外在形象的直观感受，山水风光尤其如此．柳宗元永州文本中的山水之美，首先同样表现为由地质地貌、色彩线条、结构及其变化形式等构成的外在形象之美．”‎ ‎（2）C 强加因果 根据原文第四段“这固然不错，但本段景物激荡人心的应该是洋溢于其中的蓬勃生机”知道，前后不构成因果关系．‎ ‎（3）C ‎ 主客体颠倒．“当自然景物投射到柳宗元的人格理想中时”错，应为“把人格理想投射到自然景物上时”．原文第二段为“自然景物以什么形态呈现予文本之中，与创作主体的心态有很大关系．柳宗元在永州的心情是寂寞、忧郁而又孤傲的．这种心绪在观察、选择和表现景物时必然会发生作用，那些清幽脱俗、卓尔不凡的景物容易与他的心境产生同构”．‎ 答案：‎ ‎（1）B ‎（2）C ‎（3）C ‎　‎ 二、课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题．‎ ‎2．刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”‎ 高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武，汉高祖、魏大祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过次，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文靜曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。‎ ‎ 唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗，始毕曰：“唐公兵何事而起？ ”文静田：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以至之？”‎ ‎ 唐公践天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文靜谏曰：“今率土莫不臣，而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。”帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。 ”‎ 文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝遂杀之，年五十二。‎ ‎（节选自《新唐书•列传第十三》）‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　C　‎ A．今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而人关/以震天下/王业成矣 B．今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/﹣朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/﹣下令谁不愿从/傲而人关/以震天下/王业成矣 C．今汾晋避盗者皆在/文静素知其柰杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/激而人关/以震天下/王业成矣 D．今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣 ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　A　‎ A．字：又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。‎ B．高祖：庙号，我国封建时代，皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。‎ C．可汗：古代北亚游牧民族突厥、契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称可汗。‎ D．践：文中特指皇帝登临帝位，君主即位也可叫“践祚”、“践位”、“践帝”、“登基”。‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　D　‎ A．刘文静对世道有自己的看法。当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时，并发出了“可终羁贱乎”的感慨。‎ B．刘文静才干卓异，有识人之明。早在李渊还是唐公镇守太原时，刘文静就察知他胸怀大志，与李氏父子深相交结。‎ C．刘文静擅长外交谋略。他请求与突厥交好，唐公派他去出使，他用金币美女等引诱可汗，可汗答应请求，文静完成任务。‎ D．刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要反驳，终于招来杀身之祸。‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？　按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件．我们二人难道可以终身依附隋朝吗？　‎ ‎②我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。　我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）．　。‎ ‎【考点】文言文阅读．‎ ‎【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．‎ ‎（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．‎ ‎（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．‎ ‎（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．‎ ‎【解答】（1）C “文静”为人名，作主语，其前断句，排除A、D；“十万众”为名词，作“得”的主语，其前断句，排除B．句子翻译为：现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的．加上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了．”‎ ‎（2）A “只有到了成年才取名定字”错，“名”，是出生后取的．‎ ‎（3）D 说“刘文静恃才招祸”错，原文为“文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏”，文静被杀是因为失宠的妾让自己的哥哥告发刘文静谋反．‎ ‎（4）①如：按照；资：依仗；羁：依附．句子翻译为：按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件．我们二人难道可以终身依附隋朝吗？‎ ‎②虽：虽然；好：形容词作名词，好友；何：怎么．句子翻译为：我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）．‎ 答案：‎ ‎（1）C ‎ ‎（2）A ‎ ‎（3）D ‎ ‎（4）①按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件．我们二人难道可以终身依附隋朝吗？‎ ‎②我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）．‎ 参考译文 刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智．与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好．裴寂晚上看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件．我们二人难道可以终身依附隋朝吗？”‎ 高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他．又见了秦王后，对裴寂说：“唐公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”裴寂并没有认同．文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望．文静心里惊喜，故意用言语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定．”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你，不是想同情安慰你．世道将变，只是想同你商议大事，请试着为我分析．”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一带，盗贼到处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们．如果确实能顺应这个机遇，那么天下还不够你平定的（平定天下很容易）．现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的．加上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了．”秦王笑着说：“您的话正与我的心意相合．”于是暗地里部署宾客．‎ 唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马．文静请求与突厥结盟，唐公答应了．唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先帝废除太子把王位授予后主，所以天下大乱．唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜不应该继承王位者．希望与突厥共同稳定京城，金币、少男少女都可以属于可汗．”始毕可汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马．唐公高兴地说：“没有您哪里能够做好这件事呢？”‎ ‎ 唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见．当时多次把尊贵的大臣引到内室共处一床．文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子．您延请臣子，皇帝的位子尊贵，您屈尊与臣子同卧一床，这就是王导所说的‘如果太阳也和地上万物一样，那么老百姓该到哪里沐浴光辉呢？’”皇帝说：“我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？您千万不要有什么顾虑．”‎ 文静自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，但裴寂唯独因为故旧的感情位居自己之上，心中不服．每议论政事，多与裴寂唱反调，于是生出嫌隙．刘文静的妾失去宠爱，告诉她哥哥告发刘文静反叛，文静就被关进监狱．皇帝派遣裴寂、萧瑀审问情况．皇帝就杀了他，时年五十二岁．‎ ‎　‎ 三、古代诗歌阅读 ‎3．‎ 夜 雨 黄景仁 潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。‎ 旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。‎ 希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。‎ 岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。‎ ‎【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年诗歌的颔联心绪复杂，诗人是如何表现感情的？请结合诗歌简要分析。‎ ‎（2）全诗表达了什么样的感情？“潇潇冷雨洒轻尘”一句对表达这种感情有什么作用？‎ ‎【考点】思乡怀人诗．‎ ‎【分析】‎ ‎（1）此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧．答题模式：明确表达技巧；结合诗句阐释为什么使用了这种表达技巧；运用这种表达技巧有怎样的表达效果或传达出诗人怎样的感情等．‎ ‎（2）此题考查了分析作品的思想内容及首句作用．解答分析：诗句作用题不但要分析在写景或抒情或写人方面的表达作用，还要答结构作用．‎ ‎【解答】（1）题干问如何表现感情，那就是用了什么手法的变式表达．诗句中“喜”“恐”两个字可以看出诗人的矛盾心情．‎ ‎（2）全诗的情感要结合对各联的分析逐条回答，题干问首句对抒情有什么作用，首句是写景，那只能是奠定基调，营造氛围．‎ 答案：‎ ‎（1）颔联运用对比的手法，将久旱逢雨后为农人感到的喜悦与害怕雨后道路泥泞为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比，突出了诗人当时的矛盾心情．‎ ‎（2）黄景仁的这首《夜雨》以雨为题，首句即写雨，直接点题．“潇潇”“冷”等子又营造了凄冷、清寒的氛围．表达的情感较为复杂，既有对夜雨的喜爱，又有漂泊在外的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦，还有深切的思乡念家之情．‎ 译文：夜晚，窗外下起了凄冷的雨，诗人漂泊在外，寄宿于空斋之中，内心百感交集．既为久旱逢雨农人可以耕作而感到喜悦，又为雨后道路泥泞寄信人不能到来而担心．静静地听着窗外的雨声，雨声变得越来越小，直到消失，诗人想象深夜的雨应该已经变成了雪．此刻，他想到物价要涨，而自己的生计还没有着落，不免内心感伤．岁暮天寒，心情也随之而变得更加凄凉，产生了思乡念家之情．‎ ‎　‎ 四、名篇名句默写 ‎4．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是：“　廊腰缦回　，　檐牙高啄　。”‎ ‎（2）白居易《琵琶行》中的“　东船西舫悄无言　，　唯见江心秋月白　”两句描写了邻船寂静、冷月无声的情景，反衬了音乐带给人们强大的感染力。‎ ‎（3）王湾《次北固山下》中用“　潮平两岸阔　，　风正一帆悬　”一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的景象，表现了诗人乐观、豪迈的气概。‎ ‎【考点】名篇名句默写．‎ ‎【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．‎ ‎【解答】（1）廊腰缦回 檐牙高啄（重点字：缦、啄）‎ ‎（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：唯）‎ ‎（3）潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：阔）‎ ‎　‎ 三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成（1）～（4）题．‎ ‎5．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 张大厨 祝晓林 ‎ 民国三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。‎ ‎ 张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。‎ ‎ 日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨请教刀功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的中国话对大厨说，打完仗，回家，开一家餐馆。大厨听了点点头，很勉 强地笑了笑。大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为“哑巴大厨”。‎ ‎ 不久，白楼镇出了两桩命案。先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。‎ ‎ 整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。‎ ‎ 张大厨的皇宫饭庄也被封闭，不准任何中国人进去吃饭。门口有日本兵站岗，饭庄里的一眼水井也有人看守。‎ ‎ 一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。一位屠户送来一扇猪肉。‎ ‎ “张大厨，还认得我吗？”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！”又惊又喜。夜里，大厨对母亲说，刘一刀回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。‎ ‎ 大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。‎ ‎ 一连几天，刘一刀都来送猪肉，每次来，都有日本兵跟进跟出，逗留的时间很短。一晚，大厨告诉母亲，那两个人是刘一刀他们杀的。母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子胆？有次送肉，走的时候，刘一刀狠狠地踩了大厨一脚。大厨弯腰一看，案板底下有个小纸包。大厨慌忙蹲下，假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。‎ ‎ “行不？”第二天，刘一刀问。“不行，”大厨不敢正眼看刘一刀，“他们盯得紧。你都瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。”‎ ‎ “没别的法子？”第三天，刘一刀问。大厨摇头。‎ ‎ 第四天，刘一刀又问。大厨还是摇头。‎ ‎ “ 想出法子了？”第五天，刘一刀问。‎ ‎ 大厨把头轻轻点了点，说，找一只狗，用麻油炸耗子喂养几天。‎ ‎ 送走刘一刀，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。‎ ‎ 大厨回到自己屋里翻看一本厚厚的书。从头到尾，又从尾到头。‎ ‎ 天很快暗下来。‎ ‎ 张大厨划着一根火柴，颤抖着手将煤油灯点燃，满屋子便弥漫着暗红的亮光。光亮中，大厨那壮实的身体宛如一座山。‎ ‎ 后来大厨又从床底下拖出一个檀木箱子，找了几本焦黄的书，东抄西抄。‎ ‎ 深秋的白楼镇，已经很冷了。大厨坐在床上缩起脖子，时不时地袖一袖手。虽然一整天没吃东西，可大厨一点儿也不觉得饿。‎ ‎ 夜至三更，大厨伸了伸腰，温了壶酒，款款地喝。渐渐地，大厨那张敦厚的脸上泛起团团红晕，渐渐地，大厨就迷迷糊糊和衣睡着了。‎ ‎ 接连几天，大厨悉心地给几个日本炊事兵讲一道名菜“佛跳墙”的做法，还许诺说，到了冬天，一定做给他们尝尝。西田听得非常仔细，还用猪肉试做了，很香，很酥，很鲜。西田请大厨用中文写了许多配料的名称，并一个劲儿用生硬的中国话说，有狗肉，就大大的好啦。‎ ‎ 那天刮着风，下着雨，白楼镇显得清冷。屠户刘一刀扛着一只肥肥的大狗走进皇宫饭庄时，最高兴的是西田，“哟唏哟唏”叫个不停。‎ ‎ “佛跳墙”这道菜是在晚餐吃的。据说，那香味儿香遍半个白楼镇。‎ ‎ 照例，大厨和宪兵队的那只狼犬先尝。‎ ‎ 很快，风卷残云。‎ ‎ 大厨待日本人吃完以后，生吃了一个白萝卜就回屋了。走的时候，大厨顺手递了个白萝卜给西田吃。‎ ‎ 大厨回屋以后对家人做了一番交代。‎ ‎ 一夜无事。‎ ‎ 第二天，大厨和他的家人不知去向。而驻扎在白楼镇的宪兵除一个人之外，其他的都睡在床上，再也没能起来，站岗放哨的也进了阎罗殿。‎ ‎ 这就是民国三十一年轰动一时的白楼镇事件。‎ ‎ 1995年春，那个幸存的日本人西田来到白楼镇，对镇长谈起这件事，不经意提到了大厨吃了个白萝卜，他也吃了个白萝卜。‎ ‎ 这白萝卜兴许就解了毒。‎ ‎（选自《小小说选刊》）‎ ‎（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　CD　‎ A．第一和第二自然段，交代了故事发生的时间、地点、背景，以及主人公的身份，同时设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。‎ B．文中写张大厨一整天没有吃东西，又写他夜半三更独自温了酒喝，都是为了表现张大厨犹豫不决的心理状态，突出了他最后的选择的高尚。‎ C．“不准任何中国人进去吃饭”的交代，为下文写计策的施行作了必要的铺垫，说明后来毒死的人里面没有中国人。‎ D．小说两次提到大厨和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒计必须要考虑的因素，后一次暗示施毒计的高妙：不引人怀疑。‎ E．小说文字简洁，暗示性强，如“杀猪下刀下得贼准”，既写出了人物身份﹣﹣屠夫，又写出了人物个性﹣﹣勇敢、凶狠。‎ ‎（2）西田这一人物在小说中有哪些作用？请简要回答。‎ ‎（3）主人公张大厨是一个什么样的形象？请简要分析。‎ ‎（4）小说的最后三个自然段是补叙，小说加上这个补叙有必要吗？请谈谈你的看法。‎ ‎【考点】小说阅读．‎ ‎【分析】（1）本题考查理解与分析小说内容的能力．‎ ‎（2）本题考查欣赏作品中的形象的能力．‎ ‎（3）本题考查欣赏作品中的形象的能力．‎ ‎（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．‎ ‎【解答】（1）A项，小说的前两段并没有设置悬念；B项，“表现张大厨犹豫…选择的高尚”错误．他之前已做出选择．E项，“杀猪下刀下得贼准”，只能说明刘一刀技术好，不能暗示他勇敢，也谈不上凶狠．‎ ‎（2）西田这个人物在小说中必不可少．如果不设置这样一个人物，侵略者的形象就不具体，张大厨与日本人的交往就显得虚而不实．所以这个人物能够增强小说的真实感，给人以具体深刻的印象．西田向大厨学习，引出了下文大厨讲 “佛跳墙”做法的情节，西田希望有狗肉又引出了刘一刀送狗肉的情节．另外，张大厨在最后顺手给了西田一个白萝卜，这说明张大厨并非憎恨一切日本人，也进一步表现了主人公的形象特点．‎ ‎（3）解答此题，需要分析张大厨在日本人面前的表现和他所做的事情．刘一刀留下纸包，他吓得“整夜没睡”，说明他有胆小的一面；考虑多天才答应，说明他谨慎．“不卑不亢”的说法，足以表明他有人格尊严．而在谋划计策的时候，他天天思考，又是读书，又是摘抄，没有蛮干，而是精心设计，使计策实施起来毫无破绽，这可以看出他的沉稳多智．在对待西田的问题上，又显示了他性情中的另一面，西田是一个普通的日本人，对生活没有太高的要求，他的话显示了他是一个渴望安定生活的人，不像一个侵略者．张大厨了解了这一点，也就对这个日本人有了好感，所以没有毒死他．这显示了张大厨善良慈悲的一面．‎ ‎（4）本题是对探究能力进行考查．本小说的最后三个自然段，到底有无必要，是需要从不同角度分析的．可以从其对塑造人物形象、表达主旨、情节发展的作用方面思考．无论持何种观点，言之有理、有据即可．‎ 答案：‎ ‎（1）CD ‎（2）①把文中的日本侵略者具体化，增强了小说的真实感．②以西田的言行推动情节发展．③以他未被毒死，表现张大厨并非憎恨一切日本人，丰富了主人公张大厨的形象．‎ ‎（3）①胆小谨慎．日本人占领了他的饭庄，他不敢主动反抗，刘一刀要他一起杀日本人，他吓得不轻，考虑了好几天才答应．②有尊严，在日本人面前不卑不亢．③沉稳多智．当接到刘一刀安排的任务后，他不急于动手，而是谋定后动，一举成功．④善良慈悲．对于希望做个厨师的西田，他有一定的同情心，没有置其于死地 ‎（4）（示例一）没有必要．理由：①从主旨上说，前文已经明确地暗示了抗日的主题，表达了爱国思想．②从情节上说，前文情节已很完整，结尾戛然而止，没有补叙部分更能引人遐想，更有余味．③从人物形象上说，前文已经把张大厨的形象描写得十分完整，补叙部分于此无益．（观点2分，理由每条2分，共8分）‎ ‎（示例二）有必要．理由：①它总括上文，说这是民国三十一年的白楼镇事件，增强了小说的真实性．②照应前文吃白萝卜的情节，揭开张大厨和西田不死之谜，使读者有恍然大悟之感，加深了读者的印象．③进一步表明了小说主人公张大厨的计谋的高明和他的仁慈之心．（观点2分，理由每条2分，共8分）‎ ‎　‎ 四、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题．‎ ‎6．‎ 胡刚复：交给中国真正的物理 ‎ 1923年末，在往返于上海与南京的火车上，人们总会见着一个身穿中山装、个头不高的年轻人。他行色匆匆，随身携带着一个藤木织成的黄色箱子。这原本没什么稀奇，这样的箱子，是老上海寻常人家常有的普通物件。‎ ‎ 但箱子里的实验室仪器，却并不为那个年代的人们所熟知﹣一套测定光波用的干涉仪，一套测量电子电荷的油滴仪……这些仪器中的大部分，是这个年轻人亲手制作的，他是中国早期寥寥可数的几个物理学博士之一，胡刚复。‎ ‎ ‎ ‎ 上世纪20年代，物理学在中国尚处于萌芽阶段，留学生大多选读法政、工程技术等学科，研习数学、物理等自然科学的学生为数极少，获得学位者更是寥寥无几。1918年获得哈佛大学博士学位之后归国的胡刚复，开了研习物理风气之先，成为中国近代物理学发展史的“起点”人物。‎ ‎ 物理这门学科在晚清引入我国之后，教物理者在讲堂宣读讲义，学生照章背诵，大学堂里无物理实验室。而胡复刚的最大功绩之一，“就是以亲手制作的实验仪器充实了实验室和在实验基础上进行的物理教学，从而把真正的物理学引进中国大学的讲堂”。‎ ‎ 作为一个以实验物理为毕生专业的研究者，1918年，他在南京高等师范学校创建了中国最早的现代物理实验室。5年后，这所高校的理化楼失火，他倾注心血的实验仪器付之一炬，为了不耽误学生的实验，胡刚复于当天乘火车赶赴上海，向自己正在兼职的上海大同大学借理化仪器，并立即乘车携回南京。这样的往返，持续了近一年。‎ ‎ 这个身着中山装的教授就这样手中夹着书和仪器，不停地奔波于全国各地，从青葱少年到白发老翁，一刻不停地活跃在中国近代物理的讲台上，在他教过的学生里，有中国现当代物理学界响当当的名字﹣﹣吴有训、严济慈、钱学森、吴健雄、卢嘉锡等。‎ ‎ 在学生们的记忆中，胡先生的实验课，实在考验自己的“动手能力”。在这儿是没有什么现成答案的，胡先生的口头禅是：“做了就知道”，如果实验室的仪器损坏了，也别想用新的，唯一的选择，就是把它修理好了，再用它来做实验。‎ ‎ 胡上课“颇有激情”，是有名的“拖堂”老师，一堂课拖延两三小时是常事。安排在他后面上课的老师总是很“倒霉”，只能带着学生在外等候腾空教室，而胡视若无睹，侃侃而谈，常常是学生不好意思了，起立拉他，才会下课。在浙江大学任教时，有一次，胡刚复在台上讲课，快到中午吃饭的时候，他还滔滔不绝地讲个不停。旁听的校长竺可桢几次给他打手势，要他快点结束，可他还是一拖再拖。竺可桢忍无可忍，一把将他拖下台去，激起台下学生的一片掌声和笑声。‎ ‎ 尽管如此，在他任教过的各大高校中，他的物理课却常是学生的首选，他也是学生崇拜的大教授，曾有浙大的学生回忆说：“那个时候，大学部的老师好到什么程度，我实在不知道。据说，像胡刚复那样的天才博士，在外国都是很少的。”‎ ‎ ‎ ‎ 如果没有归国，胡刚复在世界物理学史上，也许能留下更为显赫的印记，在哈佛留学期间，他针对X射线光谱方面的研究，已经走在当时整个物理学界的前列。但1918年博士毕业后，他依旧选择束装归国，他曾说：“面对祖国的命运，我将做艰苦的奋斗。”‎ ‎ 在抗日战争期间，胡刚复任职的浙江大学被迫西迁，他总是担任迁校委员会的领导，每次迁校总是由他先寻找校址、借房、安排校舍、安排图书仪器运输、安排交通工具，疏散人员。以他的体力和毅力，别人看来办不到的事竟为他所办到。数次迁校图书仪器无一丢损。他个人公而忘私，面对邪恶，一生正气，克服了土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功。‎ ‎ 1948年他考察了美国的战后科学研究，特别是核物理、高能物理的进展后，于11月回到杭州。不久，他便和竺可桢一起到达上海，坚决抵制当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆。‎ ‎ 1966年他患严重的肾病，经手术摘除肾结石后肾炎复发，于1966年2月19日逝世于天津市总医院。享年74岁。他离世后，整理他的遗物时，发现他亲笔书写的条幅：“一身傲骨”。这四个字是一位有骨气的爱国知识分子、中国科学教育先驱无愧的自我写照。‎ ‎（摘编自《中国青年报》的《胡刚复：教给中国真正的物理》和胡南琦的《先父小传》）‎ 相关链接：‎ ‎①胡刚复抵美期间对于学习数理化中的哪一学科，认真进行了选择。他同样酷爱数理化三科。出于科学教国、实业救国的抱负，他认为物理学不但是严正科学的典范，而且与工程生产实业关系最为密切，因此决心学习物理。‎ ‎②1936年胡刚复不幸得了伤害重症。当时他的攀友竺可楨被任命为浙江大学校长，多次去医院敦请刚刚清醒过来的胡刚复同他一起办学，如胡刚复不去则他也决不接受任命。在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定接受聘请，担任文理学院院长。‎ ‎﹣﹣胡南琦《先父小传》‎ ‎（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　CA　‎ A．胡刚复选择物理学，因为物理学不仅是严正的科学典范，而且能帮助他实现科学救国、实业救国的抱负。‎ B．胡刚复作为中国最早的物理学博士，曾经亲手只做了一套测定光波用的干涉仪和一套测量电子电荷的油滴仪。‎ C．胡刚复先生的口头禅是‘做了就知道’，这充分的反应了他对实验的重视，对学生动手能力的着力培养。‎ D．胡刚复上课常常拖堂，曾经因‘拖堂’惹恼了校长竺可桢，当校长忍无可忍把他拖下课堂时，学生拍手称快。‎ E． 胡刚复博士毕业时如果没有选择回国，那么他在X射线光谱方面的研究成果，已经让中国的物理学走在世界前列了。‎ ‎（2）胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点？请结合材料简要概括。　①倚重仪器．当南京师范大学的仪器被毁坏于大火时，胡刚复为不耽误学生实验，经常当天乘火车到上海把借到的仪器带回南京．‎ ‎②强调动手能力．学生回忆胡刚复的课堂非常考验学生的动手能力，甚至实验室的仪器坏了，也要求学生自己动手修好．‎ ‎③“颇有激情”爱“拖堂”．胡刚复常常不顾外边等候上课的师生，一直在教室侃侃而谈，拖堂是经常的事情．　‎ ‎（3）文中认为“胡刚复是中国近代物理学发展史的‘起点’人物”，为什么？请结合材料简要分析。　①物理自晚清引进我国，大学堂就没有物理实验室．而胡刚复一回国就创建了中国最早的现代化物理实验室．‎ ‎②晚清中国物理课堂上，老师都是宣读讲义，学生照章背诵，而胡刚复强调在实验的基础上进行物理教学，要求学生必须“动手”．‎ ‎③胡刚复夹着书和仪器，奔走全国各地，活跃在中国近代物理的讲台上，为中国近代物理学界造就了一批精英．　‎ ‎（4）文章结尾说“一身傲骨”是胡刚复这位有骨气的爱国知识分子的自我写照。请结合材料谈谈你的看法。　①1918年博士毕业后，胡刚复毫不考虑自己科学前途，拒绝了哈佛大学的请求而毅然选择束装回国，去面对艰苦的奋斗．‎ ‎②他对邪恶势力毫不畏惧，在浙江大学西迁期间，克服土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功．‎ ‎③1948年，在了解了美国的核物理、高能物理后回国，坚决抵制国民党当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆．‎ ‎④在竺可桢邀请他去浙江大学一起办学时，在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定担任浙江大学文理学院院长．　。‎ ‎【考点】传记阅读．‎ ‎【分析】（1）本题主要是考查对文本信息的概括和辨析能力．‎ ‎（2）本题考查学生筛选文章主要信息的基本能力．‎ ‎（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力．‎ ‎（4）本题考查学生挖掘人物的精神品质，从不同角度把握看待问题的基本能力．‎ ‎【解答】（1）本题主要是考查对文本信息的概括和辨析能力．这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性．一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵．B项，“中国最早的物理学博士”错，应为“胡刚复是最早的物理学博士之一”． D项，“拍手称快”错，应引起学生愉快的哄笑．E项整体理解有误，如果胡刚复没有回国，他成绩再高都不代表中国的物理成就．‎ ‎（2）本题考查学生筛选文章主要信息的基本能力．解答此类题目需要学生准确把握文章的主要内容，特别是理清文章与作者与传主人物之间的具体关系，并找出相关语句进行筛选整合从而得出相关结论．本题题干表述为“胡刚复作为中国著名物理学教授，他的物理课有什么特点”，分析时应该重点把握胡刚复为了不耽误学生实验操作，乘坐火车把上海借到的仪器带回南京，这是一种崇高的敬业精神，也从另外一个角度说明和刚付的物理课重点依靠仪器．同时胡刚复非常注重调节学生的课堂能力，特别是在实验操作中的动手能力．在胡刚复物理课的语言表达上有生动的情趣，喜欢拖堂．‎ ‎（3）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容．文题干表述为“为什么说胡刚复是中国现代物理的起点人物”，物理科学晚清从外国引进到我国，可以说是什么都没有，根本谈不上真正意义上的物理科学实验，胡刚复留学归国就建立最早的现代物理科学实验室，这对中国的物理学研究奠定了一个非常好的基础；胡刚复在物理教学研究上革新了教学的常规方式，改变以往照本宣科的教学模式，注重学生动手的实际操作能力；胡刚复在全国处处奔走，始终活跃在一线的物理教学研究之上，培养了大批物理学研究人才．‎ ‎（4）本题考查学生挖掘人物的精神品质，从不同角度把握看待问题的基本能力．解答此类题目需要学生站在历史的高度之上，重点对文本的内容进行具体阐述．由于本题是一道探究性的题目．解答本题就需要着重把握，胡刚复对于中国物理学的具体贡献，现在胡刚复博士毕业之后拒绝哈佛大学的请求艰苦的面对国内的复杂生活，这是一种爱国的崇高品质；在1948年坚决撤到台湾，为大陆的物理科学实验做出了不朽的功勋贡献．‎ 答案：‎ ‎（1）CA ‎（2）①倚重仪器．当南京师范大学的仪器被毁坏于大火时，胡刚复为不耽误学生实验，经常当天乘火车到上海把借到的仪器带回南京．‎ ‎②强调动手能力．学生回忆胡刚复的课堂非常考验学生的动手能力，甚至实验室的仪器坏了，也要求学生自己动手修好．‎ ‎③“颇有激情”爱“拖堂”．胡刚复常常不顾外边等候上课的师生，一直在教室侃侃而谈，拖堂是经常的事情．‎ ‎（3）①物理自晚清引进我国，大学堂就没有物理实验室．而胡刚复一回国就创建了中国最早的现代化物理实验室．‎ ‎②晚清中国物理课堂上，老师都是宣读讲义，学生照章背诵，而胡刚复强调在实验的基础上进行物理教学，要求学生必须“动手”．‎ ‎③胡刚复夹着书和仪器，奔走全国各地，活跃在中国近代物理的讲台上，为中国近代物理学界造就了一批精英．‎ ‎（4）①1918年博士毕业后，胡刚复毫不考虑自己科学前途，拒绝了哈佛大学的请求而毅然选择束装回国，去面对艰苦的奋斗．‎ ‎②‎ 他对邪恶势力毫不畏惧，在浙江大学西迁期间，克服土匪绑架、国民党党棍陷害等种种艰难险阻，使学校数次迁校都取得成功．‎ ‎③1948年，在了解了美国的核物理、高能物理后回国，坚决抵制国民党当局要他们撤到台湾的安排，而留在祖国大陆．‎ ‎④在竺可桢邀请他去浙江大学一起办学时，在国民党保证不以党务干预办学后，胡刚复才决定担任浙江大学文理学院院长．‎ ‎　‎ 五、语言文字运用 ‎7．下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）‎ ‎①徐志摩可以说是新诗的灵魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者没有能望其项背的。‎ ‎②一个国家，需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且有精神高扬的国民、而不是拾人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。‎ ‎③昨晚，Jay述和娱记们期待已久的“周杰伦超级时代巡回演唱会”苏州站终于在苏州体育中心开唱，歌迷云集，盛况空前，整个苏州城出现了十室九空的现象。‎ ‎④他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆放在地上或塞在床底，生活的屈辱和窘困，无出其右。‎ ‎⑤莫言的小说首先征服你的是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和精彩斑斓的怜爱。‎ ‎⑥在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。‎ A．①②⑥ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑤‎ ‎【考点】成语．‎ ‎【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．‎ ‎【解答】①正确，望其项背：王建他的颈项和后背，比喻赶得上．符合语境；‎ ‎②正确，拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字．符合语境；‎ ‎③望文生义，十室九空：十家有九家一无所有．形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象．这里误以为人们都从家里出来了；‎ ‎④感情色彩不当，无出其右：表示才能没有能超过他的．褒义词，这里误以为贬义词；‎ ‎⑤对象错误，穿云裂石：形容声音高亢嘹亮．不能用来形容“哀痛和怜爱”；‎ ‎⑥正确，心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来．符合语境；‎ 故选：A．‎ ‎　‎ ‎8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）‎ A．竞争上岗、庸者让位的人事制度对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感．‎ B．在科举时代，一篇文章定终身．如今即使科举退出了历史舞台，但国人对高考文章仍十分看重，因此，每年的高考作文题备受关注．‎ C．反腐零容忍不是一句口号，更不是一阵风暴，在“苍蝇”与“老虎”之外，根本还在于以构建好保护官员、预防腐败的源头制度为关键．‎ D．昨日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微记录、微电影等视听节目实行先验后播的管控制度．‎ ‎【考点】病句辨析修改．‎ ‎【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．‎ ‎【解答】A．不合逻辑，“人事制度对干部职工会感到很不适应”主客颠倒，应为“干部职工对人事制度感到不适应”；‎ B．搭配不当，关联词语不搭配，“即使”表假设的让步，应该改成“虽然”，与后面的“但”构成转折关系；‎ C．结构混乱，“根本在于…”和“以…为关键”句式杂糅，选取其中一个；‎ D．正确；‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）‎ 文学是心灵的抚慰剂，许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学﹣﹣﹣﹣①是出于什么原因，②他们信仰文学，崇尚真善美，文学③会让他们变得安贫乐道、富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，④坏，⑤坏不到哪里去。验之现实，大致不错。以文学钻营的人，⑥另当别论。‎ A．尽管 只要 就 纵使 但 / B．无论 如果 就 虽然 却 则 C．不管 只要 就 即使 也 则 D．无论 只有 才 如果 / 则 ‎【考点】关联词语．‎ ‎【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系．‎ ‎【解答】解析：‎ 本题从选用词语的角度考查语言的连贯．解答此题，要注意分析②③句和④⑤句之间的关系，可运用排除法解答．根据“他们信仰文学，崇尚真善美，文学会让他们变得安贫乐道、富而不骄”语意，可判断②③句为条件关系，但非唯一条件关系，排除B；根据“真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落”语意，④⑤为假设关系，非转折关系，⑤要填“ 也”才通顺，排除A、D．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层，是要被动物吃的，然而①。它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等，②；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。自然界有不少食肉植物，③，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。被动捕捉型食肉植物，以自身的优势或特点来引诱昆虫，然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物，则要通过自身的运动，将猎物捕获，然后再慢慢地消化。‎ ‎①　有少数植物却能吃动物　‎ ‎②　所以被称作食虫动物　‎ ‎③　根据其捕捉猎物方式的不同　。‎ ‎【考点】表达简明、连贯、得体．‎ ‎【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．‎ ‎【解答】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，从上句“最底层”，下句“却能吃动物”可得出①应从“被动物吃”角度作答；由下句“所以又被称作食肉植物”和上句“捕食昆虫”可得出②“所以被称作食虫动物”；由下文的捕捉方式及类型，可得出③答案．‎ 答案：‎ ‎①有少数植物却能吃动物 ‎ ‎②所以被称作食虫动物 ‎ ‎③根据其捕捉猎物方式的不同 ‎　‎ ‎11．下面是某劳务派遣单位的“劳务派遣基本流程和当事三方关系”的示意图，请把这个示意图写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。　劳务派遣单位和被派遣的原签订合同，建立劳动关系；劳务派遣单位与用人单位签订协议，确立劳务关系；用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系．　‎ ‎【考点】图文、表文转化．‎ ‎【分析】图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力．‎ ‎【解答】解答本题要理清当事三方：派遣单位，被派遣员工，用人单位．当事三方相互之间的关系：派遣单位与被派遣员工之间签订劳动关系，被派遣员工与用人单位签订使用关系，用人单位与派遣单位签订劳务关系．答题注意落实到三者关系上，图中有劳动关系、劳务关系、使用关系．表述注意侧重点．‎ 答案：‎ 劳务派遣单位和被派遣的原签订合同，建立劳动关系；劳务派遣单位与用人单位签订协议，确立劳务关系；用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系．‎ ‎　‎ 六、写作 ‎12．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎【考点】材料作文．‎ ‎【分析】本题考查综合写作的能力．漫画作文首先要读懂漫画的主要内容，把握漫画主题和主体．漫画的主体是“长了根须的手机和手”；漫画的主题是说现代人对手机的依赖．无论从哪方面都可以．第二个品寓意，要特别关注漫画中的文字和夸张变形的部分．这幅漫画的夸张部分就在于“手机”和“手”相连的“根须”．‎ 参考立意：‎ ‎①盘根错节，人机难离；‎ ‎②人已经异化为手机的奴隶；‎ ‎③现代社会更需要自控力．‎ ‎【解答】‎ 学会自控，做人生的赢家 ‎　　怕痒是孩子的天性，然而经过训练之后，学会自控的小家伙也就不再害怕挠痒，从而规避了滚下楼梯的风险．乱花渐欲迷人眼，在这个诱惑颇多的时代，只有学会控制自己，才能主宰命运，成为人生的赢家．‎ ‎　　15岁少年考中华中科技大学的医学系本硕博八年连读，引得一片关注与好评．张塞瑞的母亲说：“他生性自控力好，别的小孩都在顽皮的时候，他能坐两个小时，基本上两个月就能掌握一学年的课．”耀眼的成功光环下起作用的正是那宝贵的超越同龄人的自控能力，失去了自控力，即使天赋异禀如仲永，也会被浮躁年代里的灯红酒绿扰得迷失自我．在一片喧嚣与骚动中仍能严苛地自控自律，才能在世事纷杂中笃定前行，找到通向梦想的康庄大道，最终在不断的自我控制自我灵魂改造中保持心灵纯净，获得个体上的成功，不为所谓“天命”任意摆布．‎ ‎　　有时，学会自控更是一种担当．侵华日军的铁骑踏碎了无数国人的安逸生活，风雨飘摇之时，和很多少年人一样，鲁迅选择了求学东洋．可是身处他乡孤单零落，血多靴子渐渐放松了对自己的要求，麻木的挨过一分一秒，将心思全放在了油光锃亮的发辫或是声色犬马的酒会之上．而鲁迅先生甚至民族危亡，不屑与之为伍，依旧挑灯夜战，一丝不苟的温习着可也．鲁迅的严于律己让他没有在动荡的岁月里沦落为行尸走肉那份自控让他时刻保持着笔端的清醒与言辞的透辟．沧海横流，山河破碎，选择放纵自己任其浮沉是最简单却最不负责的行为而选择自控，咬定青山不放松成为有识之士的不约而同．正是不甘于堕落的对自己的控制，让我们不会那么轻易地被浩浩汤汤的历史河流冲刷干净，稍纵即逝，人生也因此闪亮了许多．‎ ‎　　掌控人生，须得先学会控制自己的内心，否则必将一事无成．陈独秀自称性情暴躁，“缺乏严肃坚决的态度，有时简直是优容奸恶．”可是，明明深知自己性格的缺陷，他却一直没能学会控制自己的脾性，稍遇挫折便另起炉灶，冲动地接连犯下右倾主义错误，被潮流所淘汰．假使陈独秀能控制易冲动的个性，再坚忍退让一些，想必不会这般晚景凄凉．‎ ‎　　“破山中贼易，破心中贼难．”学会控制自己，才能于狂风肆虐中牢牢把握前进方向，挣脱稍纵即逝的命运，成为人生的赢家．‎