甘肃省酒泉市敦煌中学2020届高三上学期调研考试语文试卷

甘肃省酒泉市敦煌中学2020届高三上学期调研考试语文试卷

语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 一、 现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 中华文化很注重中庸之道。国家太大，治理需要依靠精英，这样的精英有一个特点，在孔子那里就是讲求“中庸”。孔子说：“君子中庸，小人反中庸。”我称之为中庸理性主义，既不要过于峻急，也不要过于迟缓，应当恰到好处，掌握分寸，留有余地。《论语》最大的特点就是恰如其分。孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”他鄙弃不义得来的富贵，但他只是说“如浮云”，像浮云那样一晃而过，并没有说其他丑恶的词，这体现了孔子语言的分寸感。在孟子的时代，认为精英就当如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫。庄子是从另外的角度说的，他强调有至人、有真人。‎ 中华文化很早就提出“化”的观点，《周易》说“穷则变，变则通，通则久”。什么事情碰到钉子，无计可施了，这就是“穷”，穷就要变，变了才有出路，才可维持下来。到了庄子的时代，更喜欢用的字是“化”——与时俱化。“化”与“变”相比，有些悄悄发生变化的意思。所以，千万不要以为中华文化讲仁义道德、一和同、天下定于一、吾道一以贯之，似乎很呆板。其实中华文化一点儿都不呆板，比如中国人承认有多种多样的选择性。孟子说，“穷则独善其身，达则兼济天下”，如果我没有条件，我就把自己管好了，如果我有条件了，我就为天下百姓与君王效劳。孙子说：“故善战者，立于不败之地。”充分理解战争的人，永远不会让自己变成殉葬者。孟子评价孔子，说他是“圣之时者”，这句话是什么意思？就是说孔子生活的时代千变万化，民不聊生，国无宁日，孔子如果不随时调整自己，把握分寸的话，他早就灭亡了。‎ 在中国，不同的思想理论可以想办法走通。老庄主张以退为进、以弱胜强、以无胜有。老子甚至主张，柔弱是生命的特色，坚强是死亡的特色。当然，这个说法我们是存疑的。但从侧面说明，中华文化从来都不是僵硬的文化。20世纪后半期，当社会主义国家纷纷进入改革的时候，西方的一些政要，比如撒切尔夫人、基辛格等人都对某些国家的改革不看好，而上述这些人却说，改革唯一可能成功的是中国，原因之一是中国有独特的文化，该坚持的继续坚持，该改革的就改革，化之于无形。全世界能够迈开这么大步子进行改革开放而又保持稳定局面的，只有中国。我们当然不能无原则地自我吹捧，但中华文化适应调整、变化的能力，统筹兼顾、面面俱到的能力，世界上罕有其匹，这也是中华文化重要的特点。‎ 如今，我们更可以在中华文化传统和资源的基础上，按照当下中国和世界发展的时势，推动我们社会主义现代化建设，推动我们全面小康社会的建成，建设我们美好的生活，实现我们的中国梦。‎ ‎(选自王蒙《道通为一——从传统经典看中华文化的特点》，有删节)‎ 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 治理大国的精英都习得孔子的“中庸”思想，在国家治理中特别讲求掌握分寸，留有余地。‎ B. 作者也主张做事要恰到好处，峻急迟缓不能过度，和孔子相比，他更多了一点理性主义色彩。‎ C. 孔子鄙弃不义得来的富贵，但只说“如浮云”而没用丑恶的词，这形成了《论语》注意分寸的特点。‎ D. 中华文化中“变”“化”的思想表现为有所坚守但从不僵化，能够随时调整自己，进行多样化选择。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 文章阐释了中华文化调整变化、统筹兼顾的特点，全文为分总结构，前三段为并列关系，第四段是总写。‎ B. 第二段引用孟子对孔子“圣之时者”的评价来论证中华文化讲求“穷通变化”，变了才有出路，才可维持下来。‎ C. 第三段采用举例论证的手法，通过社会主义国家改革的例证，突出了“穷通变化”带来的文化优越性。‎ D. 文章最后指出我们应继承中华优秀传统文化，阐明了中华传统文化在中国乃至世界发展新时势下的积极意义。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 文章引用的孙子关于“善战”的话语，意为在战争中，充分理解战争之人才能立于不败之地。‎ B. 作者对老子和庄子的道家主张尚存疑问，但不否认它们从侧面反映了中华文化的变化之道。‎ C. 对中华传统文化不能无原则地自我吹捧，新时期既要大力传承传统文化，又要注意与时俱进。‎ D. 20世纪后半期，作为社会主义国家的中国改革成功，原因之一就在于我国拥有“化之于无形”的独特文化。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一:‎ 材料二:‎ ‎2018年11月5日上午，习近平主席在上海出席首届中国国际进口博览会(简称“进博会”)开幕式并发表题为《共建创新包容的开放型世界经济》的主旨演讲。15名外国国家元首、政府首脑或王室代表出席开幕式。1500余名国内外各界嘉宾出席开幕式。参加进博会境外嘉宾(副部级以上)390位。‎ 国家贸易投资综合展共有82个国家(含中国)和世贸组织、联合国工发组织、国际贸易中心等国际组织参展，设立展台71个。12个主宾国和其他参展国展馆风格各异，突出本国特色，充分利用高科技手段和多样化的展现形式展示本国独特地域文化和特色优势产业，涵盖货物贸易、服务贸易、产业状况、投资旅游以及特色优势产品等。企业商业展共有来自全球151个国家和地区的3617家企业参展。据初步统计，全球或中国大陆首发新产品、新技术或服务570余件。首届进口博览会还吸引了来自72个国家和地区的3600多位境外采购商。首届进口博览会交易采购成果丰硕，按一年计，累计意向成交578.3亿美元。此外，与“一带一路”沿线国家累计意向成交47.2亿美元。‎ 进口博览会期间，还举办了370多场配套活动。在6-8日为期3天的供需对接会上，来自82个国家和地区的1178家参展商、2462家采购商进行了多轮现场“一对一”洽谈，达成进一步实地考察意向601项、意向成交657项。‎ ‎(摘编自《首届中国国际进口博览会圆满闭幕》)‎ 材料三：‎ 广结良缘、满载而归。正在中国上海进博会上演的火热盛况，既是世界期待、万商云集的经贸盛宴，也是向世界学习、与国际接轨的发展良机。‎ 一名参展商这么描述进博会的意义，“对检验产品创新和技术发展具有无可比拟的重要性”。的确，纵览会展现场，“会飞的汽车”“生物概念车”“太阳能汽车”，能不能成为破解交通堵塞的方案？“最小的心脏起搏器”“最薄的血压仪”“最快的免疫分析仪”，如何改善人类健康状况？“精密的工业机器人”“成套的数字机床”“智能的解决方案”，会给企业生产带来怎样的改变？可以说，中国市场敞开大门，为前沿技术的成熟和概念产品的成型提供了机遇，为互通有无、包容普惠创造了条件。‎ 进博会让国内企业可以了解各国企业的优秀产品，洞晓产业行业的前沿技术，引进先进可靠的管理经验，从而为创新发展、技术变革、管理优化带来启示、注入动能。向世界学习，与国际接轨，不仅意味着参考发展经验，紧跟发展潮流，还需要共享发展理念，共建合作意识。在国家贸易投资综合展上，匈牙利的美丽风光、埃及的悠久文明和现代发展规划，英国酷炫时尚的裸眼3D视频、肯尼亚的鲜花……不同国家的特色产品齐聚进博会，商机无限，合作无限，发展无限。‎ ‎(摘编自《进博会，向世界学习的机会》)‎ 材料四：‎ 率领瑞士代表团出席进博会的联邦政府经济事务国务秘书玛丽-加布里埃尔·茵艾辛女士，在行前接受记者独家专访时表示，瑞士国家展馆约有30家瑞士公司将作为商业参展商参加。相信上海进博会一定会促进瑞中双方、特别是经济贸易界的交流和相互理解，有助于提高我们两国的经贸交往水平。‎ 瑞士知名企业家、经济学家、日内瓦-伯尔尼经济署前署长菲利普·莫纳先生在接受记者采访时说，通常情况下全球各地的经贸展览展销会，办展和参展的主要目标是找到客户、分销商或代理商。而专注于寻找新的供应商的中国国际进口博览会，是一种相当新颖的思路和方法。莫纳先生说，进博会也一定会为促进外国产品进口到中国，并在某种程度上为改善当前国际贸易失衡的状态提供一个宽松的环境。‎ 海外媒体还将进博会看作中国为世界经济提供的公共产品、为全球各经济体搭建的优势互补平台。法国《欧洲时报》发表评论说，中国的开放脚步不会停歇。各国的新产品、新技术得以在进博会上展示，有助于各国经济的融合、联动、共享，进而释放发展潜力。‎ ‎(摘编自《光明日报<这是一个新颖的思路——瑞士各界盛赞进口博览会>》)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 由图一可知，中国服务进口额占世界服务进口比重在2010年之前增长缓慢，从2010年开始增长迅猛，逐年攀升。‎ B. 由图一可知，八十年代初期，中国服务贸易处于起步阶段。从2008年起，中国服务进口额上升到2000亿美元以上，之后逐年增加。‎ C. 由图二可知，中国个人文化和娱乐服务进口额从2012年到2017年由5亿多美元上升到25亿美元以上，同比增长率在2015年为100％，仅低于2004年。‎ D. 由材料可知，近几年来，中国服务进口额巨大，为全球经济增长提供了新动力，为世界带来“中国机遇”，这些因素有利于中国举办国际进口博览会。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 12个主宾国和其他参展国展馆展示了它们独特的地域文化和特色优势产业；全球或中国大陆五百多件首发新产品、新技术或服务出现在进博会上。‎ B. 中国进博会是中国向世界学习、与国际接轨的发展良机，有利于国内企业的创新发展、技术变革和管理优化，也为世界市场互通有无、包容普惠创造了条件。‎ C. 中国进博会与寻找客户、分销商或代理商的经贸展览展销会不同，它专注于寻找新的供应商，思路、方法新颖，有助于改善当前国际贸易失衡的状态。‎ D. 海外媒体将进博会看作中国为世界经济提供的公共产品、为全球各经济体搭建的优势互补平台，从而使世界各国的新产品、新技术得以在进博会上展示。‎ ‎6. 结合材料二，简要概括2018年中国进博会的特点。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的作品，完成7～9题。‎ 暮  鼓 铁凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。‎ 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？‎ 她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。‎ 路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。‎ 她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！‎ 她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？‎ 这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。‎ 她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。‎ 那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。‎ 年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。‎ 她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。‎ 她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。‎ 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。‎ 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。‎ 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格。‎ B. “她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。‎ C. 本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。‎ D. 小说寓朴素平实的情节于简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。‎ ‎8. 请简要说明小说标题的深刻意蕴。（6分）‎ ‎9. 请探究年轻人喊“妈”这一情节设置的表达效果。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 张昷之字景山。进士及第，补乐清尉，润州观察推官，校勘馆阁书籍，迁集贤校理，通判常州，知温州。蔡齐荐其材可用，擢提点淮南路刑狱。杨崇勋知亳州，恃恩为不法，诬蒙城知县王申罪，械送狱。昷之廉得冤状，乃出申，配奸吏若干人。徙广南东路转运使。夷人有犯，其酋长得自治而多惨酷，请一以汉法从事。权度支判官，为京西转运使，加直史馆，徙河北。被边诸州发卒斩西山木，卒逃入契丹 者岁数百人，敌既利其所开地，又得亡卒，故不急。昷之戒斩伐毋得深入北地，卒亦不敢逃。还，擢天章阁待制、河北都转运按察使。保州、广信、安肃军自五代以来别领兵万人，号缘边都巡检司，亦曰策先锋，以知州、军为使，置副二人，分所领卒为三部，使援邻道。太祖尝用之有功，诏每出巡别给粮钱以优之。其后州将不复出，内侍为副，数出巡，部卒偏得廪赐，军中以为不均。通判保州石待举言于昷之，请合三部兵更出入，季一出即别给钱粮，余悉罢，仍请以武臣代内侍。时杨怀敏方任边事，尤不悦巡检司。云翼卒恶石待举，遂杀之以作乱。昷之自魏驰至城下召诸将部分攻城使人请怀敏曰不即来当以军法从事既至又以兵自卫昷之曰诸将方集独敢以兵随将欲反邪叱去卫者城开，除户部副使。王则反贝州，有言昷之在河北捕得妖人李教不杀，使得逸去，今乃为则主谋，事平，无其人。会冀州人段得政诣阙，自言“尝为叔父屯田郎中昙赇免缘坐”，且言“昙以书属昷之”，乃下御史按劾，虽不得书，犹夺三官，监鄂州税。知汉阳军，稍迁刑部郎中，复待制、知湖州，徙扬州。以光禄卿致仕，卒。‎ ‎（节选自《宋史·张昷之传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 昷之自魏驰至城下/召诸将部分攻城/使人请怀敏曰/不即来/当以军法从事/既至/又以兵自卫/昷之曰/诸将方集/独敢以兵随/将欲反邪/叱去卫者/‎ B. 昷之自魏驰至城下/召诸将部分攻城/使人请怀敏曰/不即来/当以军法从事/既至/又以兵自卫/昷之曰/诸将方集/独敢以兵随将/欲反邪/叱去卫者/‎ C. 昷之自魏驰至城/下召诸将部分攻城/使人请怀敏曰/不即来/当以军法/从事既至/又以兵自卫/昷之曰/诸将方集/独敢以兵随/将欲反邪/叱去卫者/‎ D. 昷之自魏驰至城/下召诸将部分攻城/使人请怀敏曰/不即来/当以军法/从事既至/又以兵自卫/昷之曰/诸将方集/独敢以兵随将/欲反邪/叱去卫者/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 路，宋时行政区划名，为加强中央集权，仿唐代的道制而置相当于明清的省。‎ B. 契丹，以契丹族为主体建立的统治中国北部的封建王朝，因地处辽河上游曾改国号为“大辽”。‎ C. 阙，原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称。诣阙，文中指入朝觐见皇帝。‎ D. 致仕，旧时指交还官职，即退休。一般年龄为七十岁，有疾患也可提前。也称“休致”“秩满”。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 张昷之中举入仕。他考中进士后，补任乐清县尉；曾被蔡齐推荐，得到提拔做了刑狱提点，之后担任过京西转运使、天章阁待制等多个职务。‎ B. 张昷之善于政事。他经过查访得知王申冤屈，释放了王申，惩罚了奸吏；夷人犯罪，酋长处罚过于残酷，张昷之便请求朝廷用汉人的法律处置。‎ C. 张昷之擅长谋划。在河北时，边界各州垦荒士卒逃往契丹，他到任后警诫各州；军中认为保州等三军得到额外赏赐不公，他建议三军统合轮流派出。‎ D. 张昷之遭人诬陷。王则在贝州叛乱时，有人诬陷张昷之没有杀害妖人李教，还让逃走了，而且做了王则的主谋，叛乱平定后，查实没有李教这个人。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）杨崇勋知亳州，恃恩为不法，诬蒙城知县王申罪，械送狱。‎ ‎（2）乃下御史按劾，虽不得书，犹夺三官，监鄂州税。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首古诗，完成14,15题。‎ 捣衣诗 柳恽 行役滞风波，游人淹不归。‎ ‎ 亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。‎ 寒园夕鸟集，思牖草虫悲。‎ 嗟矣当春服，安见御冬衣？‎ ‎【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用《湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边地。‎ ‎14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。‎ B. 前两句中一“滞”一“淹”，透出游子外出时间之久与思妇长期盼归之切，而前者重在表现客观条件所造成的阻碍，后者重在表达思妇内心的感受。‎ C. 五六句写眼前近景，在深秋萧瑟凄寒的园圃中，晚归的鸟儿聚集栖宿，在思妇的窗户下，唧唧的秋虫在断续悲鸣。‎ D. 最后两句照应题目，由眼前想到来年，感慨来年春天，游子应该穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣，表现边地环境的恶劣，寄托关切思念之情。‎ ‎15. “亭皋木叶下，陇首秋云飞”历来为人称道，请赏析其妙处。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下面句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1)屈原在《离骚》中用“____，_____”来表达自己追求美好理想，即使身死多次也不后悔的决心。‎ ‎（2)陆游在《游山西村》中用“____，____”描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情。‎ ‎（3)苏轼在《赤壁赋》中用“____”盛赞曹操文韬武略的英雄气概；又用“____”直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 孔子敢于向传统教育挑战，极力主张扩大教育对象，无论贫富、贵贱、年龄及国别，都可以有享受教育的权利和机会。即便是有过错、有污点的人，只要是诚心求学，都____，力加教诲。因此，孔子门下云集众多学子，他的学生可谓____，无所不有。他并不按贫富、贵贱、特长、态度、老小、远近等类别而有所偏向或歧视。至于孔子首创私人讲学，把学在官府的文化知识从垄断中解放出来，扩散到官府以外。综上所述，他的教育理念之一就是____。这一理念开了中国教育民主化、大众化和平等化的先河，不失为中国教育史上重大的一次体制变革。在今天的教育教学中，应加强对学习困难学生的关注和指导，以促使学业成功。教师在教育中要平等地对待每一个学生，尊重学生的差异，保护学生的隐私。在课堂上，教师应爱护每一个学生，不能只重视尖子生，对差生却____；在课堂外，教师应关爱身边的每一个学生，不管他是不是你的学生，只要他在学习上有不懂的地方向你求教，你就应该耐心地为他解答。除此之外，教育教学的评价要能成为促进每一个学生发展的有效手段和途径，(    )。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 相提并论  五花八门  有教无类  置若罔闻 B. 一视同仁  形形色色  有教无类  漠不关心 C. 一视同仁  五花八门  循循善诱  置若罔闻 D. 相提并论  形形色色  循循善诱  漠不关心 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 这一理念的提出第一个开了中国教育民主化、大众化和平等化的先河，在中国教育史上不失为重大的一次体制变革 B. 这一理念不失为中国教育史上一次重大的体制变革，开了中国教育民主化、大众化和平等化的先河 C. 这一理念开了中国教育民主化、大众化和平等化的先河，不失为在中国教育史上重大的一次体制变革 D. 这一理念的提出开了中国教育民主化、大众化和平等化的先河，在中国教育史上不失为一次重大的体制变革 ‎19. 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 对学生的评价应该多方面、多形式 B. 以此为依据选择和设计适宜的教学内容和教学方法 C. 使学生有明确的追求目标和行为指向，在公平的评价体系下发展自我 D. 不同的教育教学领域应该有所不同 ‎20．某中学将举行高考备考冲刺大会。以下是X班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有一处格式不妥，一处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。（5分）‎ 尊敬的各位家长：‎ 我校将于2019年4月15日早8时在大礼堂举行2019届高考备考冲刺大会，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。高考，意味着成长；高考，意味着蜕变。在这个激动人心的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。高考需要您的支持与帮助，也需要您的监督与指导，届时我们还将惠赠礼物一份。请您拨冗出席，对此我们敬谢不敏。‎ ‎2019年4月8日 X班班委会 格式不妥的一处是：‎ ‎（1）____________改为____________‎ 词语运用不简明的一处是：‎ ‎（2）____________改为____________‎ 词语运用不得体的三处是：‎ ‎（3）____________改为____________‎ ‎（4）____________改为____________‎ ‎（5）____________改为____________‎ ‎21.请根据图表及材料内容，在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）‎ ‎ ‎ 调查显示，2010年，我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，远低于发达国家。但是总的来说，我国公民具备基本科学素质的比例还是呈①____。根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》，到2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%。目前这一发展态势为②____奠定了基础。科学素质既是③____，也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国家乃至地区的公众科学素质水平，既构成了其文化的根基和底蕴，也决定了其发展的现状和未来。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）‎ ‎①南京地铁早高峰，一群农民工师傅看着一班班列车驶离，却迟迟不愿上车。问了以后才知道，他们怕自己随身携带的行李影响到其他乘客，还说：“年轻人上班要赶时间，让他们先走，我们不赶时间。”‎ ‎②在气温只有零下6摄氏度的河南开封，有人在美团外卖平台上点了50份热粥，备注上写着“餐不用送，麻烦将这些粥就近送给路边除雪的环卫工人和那些正在送外卖的小哥。”接到订单的店长一看备注，又给这份订单加了量。而接到这笔订单的送餐员看了备注后，将原本可以一人挣取送餐的订单分给了10个同事。‎ ‎③一对小情侣吃夜宵时点餐点多了，女孩叮嘱男孩从餐盘的旁边夹菜。两人吃完后，女孩又买了两份米饭，和之前未动过的饭菜一起打包。出门后，女孩便把饭盒递给了路边的流浪汉。‎ 这个世界，总有人在偷偷爱着你……‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文试卷答案 ‎1.D 2.A 3.B ‎【1题详解】 试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文段中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“治理大国的精英都习得孔子的‘中庸’思想”说法绝对，“治理大国的精英”不一定都“学习了中庸思想”；B项，“他更多了一点理性主义色彩”错，原文是“我称之为中庸理性主义”，并非“多了一点理性主义色彩”；;C项，“这形成了《论语》注意分寸的特点”错，原文是“这体现了孔子语言的分寸感”。故选D。‎ ‎ 【2题详解】‎ 试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“全文为分总结构”错，应该是总分总结构。故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持致。B项，“作者对老子和庄子的道家主张尚存疑问”错，根据原文第3段，作者存有疑问的“只是老子，柔弱是生命的特色，坚强是死亡的特色”的说法。故选B。‎ ‎4.D 5.D ‎ ‎6．①出席嘉宾多、规格高；②展览规模大，展馆有特色，展示水平高；③经贸成果丰硕。‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是”,要求选出“正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。A选项“逐年攀升。”错误,由2016年到2017年有下降。B选项“从2008年起”错误,是“从2010年起”。C选项“同比增长率在2015年为100%”错误,应 该是“120%”。故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较,比较选项和对应句时,应找到二者表述存在差异的地方,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。D选项强加因果,“从而使世界各国的新产品、新技术得以在进博会上展示。”错误,根据原文“海外媒体还将进博会看作中国为世界经济提供的公共产品、为全球各经济体搭建的优势互补平台。法国《欧洲时报》发表评论说,中国的开放脚步不会停歇。各国的新产品、新技术得以在进博会上展示,有助于各国经济的融合、联动、共享,进而释放发展潜力。”可知没有必然的因果关系。故选D。‎ ‎ 【6题详解】‎ ‎ 本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型,考生通读所有材料,然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析,由材料二“15名外国国家元首、政府首脑或王室代表出席开幕式。1500名国内外各界嘉宾出席开幕式。参加进博会境外嘉宾（副部级以上)390位。国家贸易投资综合展共有82个国家(含中国)和世贸组织、联合国工发组织、国际贸易中心等国际组织参展,设立展合71个。”可见出席嘉宾多、规格高。“12‎ 个主宾国和其他参展国展馆风格各异,突出本国特色,充分利用高科技手段和多样化的展现形式展示本国独特地域文化和特色优势产业,涵盖货物贸易、服务贸易,产业状况、投资旅游以及特色优势产品等。”“企业商业展共有来自全球151个国家和地区的3617家企业参展”“全球或中国大陆首发新产品、新技术或服务570余件。”说明展览规模大、展示水平高,展馆有特色。“首屈进口博览会还吸引了来自72个国家和地区的3600多位境外采购商。首届进口博览会交易采购成果丰硕,按一年计,累计意向成交578.3亿美元。举世瞩目的进博会于2018年11月10日在上海圆满团幕。”表明进博会圆满闭幕，经贸成果丰硕。‎ ‎7 A ‎ ‎8.①暮鼓”即“暮色中的鼓声”,临近结束而又坚强有力,②“暮鼓”象证打工母亲,人已暮年却不屈服观实,③“暮鼓”揭示“她”受到灵的警醒,生活应老而不衰、不抱怨、不消沉。‎ ‎9. ①丰富了母亲的人物形象,侧面展现了外来农民工生存的艰辛。②设置悬念,推动情节发展,前后的反差造成戏剧性效果,精彩奇妙。③既符合实际生活,又能引人深思揭示主题,震撼读者的内心世界。‎ ‎【 7题详解】‎ 试题分析:本题具有一定的综合性,从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物象的分析;此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知;其次明确结构,关注手法，最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“表现了母亲爽朗的性格”不够准确,母亲用手挡儿子,抢先咬胡萝卜,都是为了阻止儿子用大胡萝卜换她手中的小胡萝卜,为了让儿子吃大胡萝卜,这一情节表现了母亲对儿子深厚的爱。 故选A项。 ‎ ‎【 8题详解】‎ 试题分析:此题考查理解文中重要词语的含义,概括作品主题,从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。这类题目解答时可从小说标题的含义、手法、主题表达等角度思考。本文的标题为“暮鼓”,表层含义就是指暮色中的鼓声,“暮”说明临近结束,而“鼓”又给人坚强有力的感觉，能够使人警醒,催人奋进。从文中来看,与“暮”相关的有“她”和农民工的母亲。农民工母亲已经年老,生活艰辛,但并没有表现出对命运的屈从,和年轻的儿子一起打工,没有任何抱怨,在农民工母亲身上体现出了人到暮年却不屈服现实的倔强品格,可见小说标题“暮鼓”运用了象征的手法,象征了农民工的母亲;从表达主题的角度来看,“暮鼓”使人警醒,农民工母亲虽然年老而生活态度积极,小说中写到“那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮,和一股脆生生的精神劲儿,让她想起在她的少年时代,夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒”,而鼓声“让她感觉到自己的心在跳”,意味着同是暮年的“她”从农民工母亲身上得到了警醒,那就是面对生活应具有老而不衰,不抱怨、不消沉的态度 ‎【9题详解】‎ 试题分析:此题考查分析作品结构和表现手法,探究作者创作意图的能力。这类题目解答时首先要认真审题,明确考查的具体要求,本题要求探究年轻人喊“妈”这一情节设置的表达效果,解答时需要通读全文,找到这一情节所在位置,然后结合上下文,从人物形象塑造、情节发展、主题表达等角度进行分析。小说写年轻人喊“妈”的情节在第五段,从人物形象塑造的角度来看,小说上文写了“她”看到的农工母亲的形象,短发“灰白色”,“皱纹深刻”,“木刻一般”,吸烟,“咳着喘着”,完全像一个老头,只有年轻人喊的一声“妈”才让小说中的“她”和读者明白这是一位母亲，一方面丰富了母亲的形象，另一方面也表现出农民工生存的艰辛。从情节发展来看，当时路上只有“她”和一个“老头”，年轻人的这一-声“妈”喊的到底是谁?不得而知，这就设置了悬念，起到了推动情节发展的作用。从主题表达的角度来看，“老头”居然是“妈”，前后的巨大反差形成了戏剧性的效果，让人感震撼，虽在意料之外却也在情理之中，既符合实际生活，又能引人深思，有利于主题的表达。[点睛]第2小题考查对文章标题的理解。这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义:‎ 是否概括文章的主要内容，是否点明写作对象;第思考与主旨的关系:是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心;第三如果是写人的文章，要思考与人物的关系，是否显示作者对人物的评价和态度;第四看修辞手法:是否运用了哪种修辞手法，或表现手法，有什么特殊含义;第五，综合上述思考得出结论。 ‎ ‎ 10.A 11.D 12.C ‎13.(1)杨崇勋任亳州知州时,依仗皇帝的恩宠违法乱纪,诬陷亳州知县王申有罪,给他戴上刑具打入监狱。‎ ‎(2)于是朝廷派查核,虽然没有发现信件,张昷之还是被削官三级,贬任鄂州税监。‎ ‎ 【10题详解】‎ ‎ 本题考查文言断句能力。解答此类题型应该粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。根据句意当以军法从事译为“应该用军法处置”所以“从事”后断开，排除C、D，将……邪,固定结构,所以从将前面断开,排除B,故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、科举、姓名、宗法等,这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D项中,“秩满”指官吏任期届满，不是退休的意思。故选D。‎ ‎【12题详解】‎ ‎ 本题考查文言文的分析综合能力。属于主现概括性信息筛选。解答本题,要求考生认真审题,考生在读懂原文的基础上,能够对筛选的内容进行分析归纳。本题中C项张冠李戴。张昷之建议三军统合轮流派出。表述错误。应该是通判保州石待向昷之建议的。故选C。‎ ‎ 【13详解)‎ ‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特珠句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题(1)关键词：恃,依仗；械,戴上刑具;(2)关键词:按核,查核;虽,虽然;夺,被贬。‎ ‎ 【点晴】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换,组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。译文参考 ‎ 张昷之,字景山。张昷之考中进士后,增补为乐清县尉,后任润州观察推官,校勘馆阁书籍,又升任集贤殿校理,常州通判,温州知州。蔡齐荐举他有才能堪为大用,于是被提拔为淮南路刑狱提点。杨崇勋任亳州知州,依仗皇帝的恩宠违法乱纪,诬陷蒙城知县王申有罪,给他戴上刑具打入监牢。张昷之查访到王申受冤屈的情况后,就把他从监狱里面释放出来,将那些奸猾的官吏若干人发配远方。后转任广南东路转运使。(当时法律规定)外族人有犯罪的,由他们的酋长自行处置,但刑罚大都极其残酷,张昷之请求朝廷一律用汉人的法律处置外族罪犯。后临时担任度支判官,又做了京西转运使,加封直史馆，调任河北。沿边各州调拨士卒去砍伐西山的树木,士卒逃往契丹的每年有数百人,敌人既得到他们开的土地,又得到了进的士卒,所以对此事并不着急过问。张昷之到任后警诫各州砍伐树木不得深入契丹土地，士卒也不敢逃亡。‎ 回朝以后,做了盐铁副使,又升任天章阁特制、河北都转运按察使。保州军、广信军、安肃军自五代以来另外增领军队一万人,号称是沿边都巡检司,也叫策先锋。这些军队知州和知军为节度使,又设置副使二人,将所属的士兵划分为三部分,‎ 偶有紧急情况就支援临近各道。太祖曾经使用这支军队建立功勋,诏令每次出巡都要额外给予他们钱粮以示优待。后来州将不再出任节度使,由内侍作为副使统领军队。多次被派出外巡行,这三州的军队额外得到钱粮赏赐,宋军中认为这么做不公平。保州通判石待举对张昷之说,可以把这三支军队统合起来轮番派出,按时段派出一次就额外发放这支军队的钱粮,其余部卒免发,还请求朝延仍由武将代替内侍统领军队。当时杨怀敏刚到边境任职,对都巡检司尤为不满。云翼地方的军队憎恨石待举,就杀掉石待举叛乱。张昷之从魏地骑马飞驰到云翼城下,召集各路将领部署攻城,并派人请杨怀敏前来,说:“不立刻前来,将以军法处置。”杨怀敏来了以后,还带领士兵自卫,张昷之说:“各路将领正在集结,唯独你敢带领士兵护卫,想要造反吗!”于是喝退了护卫的士兵。城破以后,田况暗中杀害了几百个投降的士兵,张昷之预先知道他的计谋。(叛乱平定以后)张昷之被授予户部副使的职衔,不久因为之前那件事情牵连被免去原职,改任虢州知州 。‎ ‎ 王则在贝州造反,有人说张昷之在河北时捕获了一个妖人李教没有杀,还让他逃走,现在竟然做了王则的主谋。叛乱平定以后,贝州并没有发现这个人。恰逢冀州人段得政到朝廷去,自称“曾经为自己的叔父屯田郎中段昙免于被牵连而行贿”,还说“段昙曾以书信请托张昷之”。于是朝延派御史查核,虽然没有发现所谓的信件,张昷之还是被削官三级,贬任鄂州税监。后来主管汉阳军,稍后升为刑部郎中，又恢复为待制、主管湖州,又调任扬州。最终在光禄卿的职位上退休,去世。‎ 答案与解析 ‎14.D ‎ 15.这两句诗运用了虚实结合的手法,前一句实写眼前所见之景,后一句想象“游人”所处之境,表达了思妇对行役不归的亲人的思念之情。‎ ‎ 【14题详解】‎ ‎ 本题考查学生诗歌鉴赏能力,本题属于综合考查题,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客现选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、情感的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对选项一一确认,得出答案。本题中D项,表述错误。正确的理解:最后两句照应题目,由眼前想到来年,感慨来年春天,游子应该穿上轻薄的春服,哪里能及时穿上我寄去的御寒冬衣呢?故选D。‎ ‎ 【15题详解】‎ ‎ 本题考查对诗句的鉴赏能力。解答此类题型应该从内容,手法,情感三方面来概括。本题中,“亭皋木叶下,陇首秋云飞”两句写深秋景色。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。是实写。下句是思妇心中所想,是虚写。由眼前的深秋之景联想到丈夫所在的陇首一带也应该是秋云飘飞的季节，虚实结合，表达了对丈夫无限的思念和体贴。‎ ‎ 【点睛】本题考查学生诗歌鉴赏能力,本题属于综合考查题,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式，各项内容涉及了对诗歌的手法、情感的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分折诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。‎ ‎ 16 答案与新折 ‎（1）亦余心之所善兮（2）虽九死其犹未悔 ‎（3）箫鼓追随春社近（4）衣冠简朴古风存 ‎（5）横槊赋诗 （6）哀吾生之须臾 ‎17.B 18.D 19.C ‎【17题详解】‎ 本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法,结合语境具体分析,然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、语义重复、褒贬不当、用错对象、自相矛盾。第一组:相提并论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。一视同仁:原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。后多表示对人同样看待,不分厚薄。语境这个词要陈述的对象是犯过错误的人,应选“一视同仁”。据此分析可排除AD两项。第二组:五花八门:比喻变化多端或花样繁多。形形色色:形容事物种类繁多,各式各样。此处用来陈述孔子的学生,数量多,而且情况各异,应选“形形色色”。据此应排除C项。第三组:有教天类：不管什么人都可以受到教育。循循善诱:指善于引导别人进行学习。此处说的是孔子把学府扩散到官府以外,教育不分贵族和平民,应选“有教无类”。第四组:置若罔闻:放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。此处指教学中,不能只重视尖子生,不关心差生。此处应选“漠不关心”。分析可知,B项成语全都恰当。故选B ‎【18题详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能变句子的原意。A项,“第一个”与“开了……先河”语意重复;B项,“理念”与“体制变革”搭配不当,应为“理念的提出”;C项,“理论”与“开了……先河”搭配不当,应为“理念的提出”;D项修改正确。故选D。‎ ‎【19题详解 】‎ 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析和体会，有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。根据语境可知,括号里要补写的语句的主语是“教育教学的评价”,要填的内容的“教育教学评价的目的”。,A项，所填内容不是教育教学评价的目的,与语境不能衔接;B项,省的主语应是“我们”,与语境不一致;D项,所填内容不是教育教学评价的目的,且“应该有所不同”表意不明。故选C。‎ ‎ 20. (1)落款处日期在上、署名在下,改为署名在上、日期在下；‎ ‎(2)“实属是”改为“是”；‎ ‎(3)“家父家母”改为“各位家长”；‎ ‎(4)“惠赠”改为“增送”；‎ ‎（5）“敬谢不敏”改为“深表谢意。”‎ ‎21．（1）逐渐递增的趋势（2）2020年目标的实现 （3）个人素质发展(个人全面发展)的必然要求 ‎22. ‎ 试题分析:这是一道新材科作文,对于这类作文,学生首先要会怎么确定文章的立意。立意解读:这是新材料作文,格式是材料+要求。题目中有三则材料，第一则材料内容是一群农民工,他们为了让上班的青年们先走,在地铁足足等了两个多小时,他们的行为令人感动,其实,这不只是素质,更是发自内心的善良,他们本不该这么做,却选择这样做。为别人着想的善良,是最好的教养。第二则材料和第三则材料内容写的也是一群普通人,他们用自己力所能及地力量温暖着周围的人。他们的行为让人感动。材最后总结句“这个世界,总有人在偷偷爱着你…”是文章立意的关键,从三财材料来看“偷偷地爱着你”,就是没有大张旗鼓、大肆张扬、大力号召地爱着你,就是自发地、自愿地、自觉地爱着你。这种爱,是公民个人的道德自觉,是个体自力的道德实践,是道德内在力量的自然扩展,也是自力道德实践构筑和扩张公共空间的基本构件。因此可以从以下几个角度来写:‎ ‎(1)“偷偷地爱着你”,是自发地、自愿地、自觉地爱着你。这种爱,是公民个人的道德自觉;(2)人生总有一些不期而遇的温暖,让人瞬间感动；(3)善良与性别、学历、职业、年龄、身份无关,它静静地流淌在一个人的血液里;(4)即使生活不易,我们也可以力所能及地帮助他人；(5)文明社会呼唤更多“偷偷地爱着你”。‎ ‎ ‎