江苏省宿迁市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

江苏省宿迁市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 高一年级期末调研测试语文 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎《边城》故事并不复杂。但是摊开小说，读着读着，心内一种说不清道不明的情感在流淌。一种如沈从文写到的淡淡的“美丽的忧愁”溢上心头。‎ 正如沈从文自己对《边城》的解说:“一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善难免产生悲剧。”他告知我们，《边城》故事没有剑拔弩张式的矛盾冲突，也没有黑白分明式的善恶判断，而只是“不凑巧”，发展中的事态充满了偶然性，实际上只是人性中善与“异化”初起时的两种力量在朦胧中碰撞，从而引发了悲剧的萌端。‎ 在沈从文的笔下，湘西“一切充满了善”，生于斯、长于斯的男男女女皆为善的化身。翠翠是青山秀水滋养出来的纯的生灵，“长得真标致，像个观音样子”，“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动怒，从不动气”。她是超越了善恶观念的女性生命的原生态之美。二佬傩送善良、刚勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者。‎ 翠翠与二佬的爱，并没有什么惊心动魄、感天动地的事件。小说中翠翠跟二佬的接触像是只有四次，第一次是偶遇。两年前端午节划船、捉鸭竞赛，爷爷因喝酒忘了去接翠翠回家，二佬见天黑就派伙计送她回去，但翠翠却连二佬的模样都没看清。第二次是登门。二佬特地把爷爷的酒葫芦送回家中，翠翠把他当成“陌生人”，认不准是不是心中的“岳云”。第三次是相约。当年端午节，翠翠应二佬邀请到城里看赛事，却因听到“碾坊陪嫁”的事，堵气不理他，擦肩而过，失之交臂。第四次是路过。二佬沿河六百里寻找哥哥尸体而不得，后从川东押货回来路过渡口，“翠翠大吃一惊，同小兽物见到猎人一样，回头便向山竹林跑掉了。”‎ 当然，还有一种接触，是心灵碰触。二佬与天保赛歌，他晚上到碧溪崖上唱了半夜的歌。小说第十四节写到翠翠第二天醒来，跟爷爷说:“我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又绵，我跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草。”这是心灵对心灵的歌唱，是无迹无痕的心神交融，翠翠梦中听歌，平添了小说诗的意趣。‎ 小说的设定，让二位主人公甚至连静静地坐下交换点内心真实念头的机会都没有，它只像一道清澈的溪涧，在生活中细细地从从容容地流来。沈从文为《边城》设下的基调是唯美的，二佬和翠翠的爱就像是一枚沾着晨露，迎着第一缕霞光，在山风中摇曳，欲开未放的花蕾。这也就是“诗化小说”特色所在、美之所在。‎ - 29 -‎ 沈从文摒弃了通常小说追求事件撞击的外在强度，而从人物心理角度展开细腻精到的叙述，着重于从内心写出翠翠感情的变化、漾动与发展。例如小说里，有一语象我们切不可忽略，即“大鱼会咬你”。第一次见面，二佬见天已黑，便叫翠翠到他家中去等爷爷来，翠翠以为他欺侮人，就轻轻地说了句：“你个悖时砍脑壳的!”二佬笑着说：“要耽在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命!”回到渡口，爷爷叫她，她不理爷爷，却轻轻地说：“翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”“大鱼会咬你”深深地烙在了翠翠的心中，因为二佬话中的体贴关爱与善解人意，拨动了从未涉及爱河的少女的心弦。这句话实际上成了他二人的“爱”的隐语，在其后小说进展中多次重复出现。大鱼是“咬”住了翠翠的心，沈从文这个“咬”字用神了!‎ 沈从文作品之行文有着诗意之美，但也不是下笔成章、一挥而就的。黄永玉曾问过他，《边城》你改过多少遍？沈从文说，一百多遍吧。其呕心沥血、千锤百炼之甘苦，读者应细加体味。‎ ‎（摘编自俞兆平《沈从文的<边城>及其美学追求》，《名作欣赏》2019年第11期）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 《边城》情节并不复杂，故事没有激烈的矛盾冲突，也没有黑白分明式的善恶判断。‎ B. 翠翠和二佬之间产生的是种缺少沟通的朦胧情愫， 但是两人已经有了心神的交融。‎ C. 《边城》是作者沈从文呕心沥血之作，它的创作充分体现了沈从文特殊的美学追求。‎ D. 沈从文笔下的湘西“一切充满了善”，这种构思在定程度上淡化了小说的悲剧色彩。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）‎ A. 文章首段开门见山，提出了沈从文的《边城》有淡淡的“美丽的忧愁”的观点。‎ B. 文章把主人公的爱情喻为沾着晨露、欲开未开的花蕾，说明这种爱情终将无果。‎ C. 第七段以“大鱼会咬你”为例，分析论证了《边城》善用“语象”的写作特点。‎ D. 文章先后从情节特点、叙述特色、人物形象三个方面进行分析，论述层次清晰。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 《边城》称得上是一部诗化的小说，唯美的基调和悲剧的暗影，让人读来惆怅不已而又回味无穷。‎ B. 《边城》中的忧伤感和“到处是不凑巧”有关，一切皆善而有处处不凑巧，引发了悲剧的萌端。‎ C. 二佬从川东押货回来，路过渡口，因为寻哥哥尸体而不得，所以迁怒于翠翠，翠翠伤心地跑开了。‎ - 29 -‎ D. 汪曾祺说“《边城》是一个温暖的作品，但是背后隐伏着作者很深的悲剧感”，这与本文意旨一致。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。‎ D项，“淡化了小说的悲剧色彩”分析错误，没有文字依据。原文的表述是：正如沈从文自己对《边城》的解说：“一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善难免产生悲剧。”‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ B项，“说明这种爱情终将无果”表述有误，目是表明《边城》“唯美”“诗化”的特点。‎ C项，“分析论证了《边城》善用‘语象’的写作特点”表述有误，应是分析论证“从人物心理角度展开细腻精到的叙述”。‎ D项，“文章先后从情节特点、叙述特色、人物形象三个方面进行分析”分析错误，论述层次是“人物形象——情节特点——叙述特色”。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。‎ C项，“因为寻哥哥尸体而不得，所以迁怒于翠翠”，无中生有，推断无据。翠翠跑开，是因为翠翠爱着二佬，这次的相见是心灵的触碰，翠翠因害羞而跑开。‎ - 29 -‎ 故选C。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：‎ ‎(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)‎ ‎(2)主次颠倒。把次要说成主要的。‎ ‎(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。‎ ‎(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 近年来，电子烟销售额高速增长，消费人群激增。根据清华大学的研究报告，中国2018年电子烟年销售总额达337.5亿元。‎ 目前电子烟主要有三大类：加热不燃烧的烟草制品、含有尼古丁的电子雾化系统、不含有尼古丁的电子雾化系统。其中，含有尼古丁的电子雾化系统是国内主流种类，即将含有尼古丁或香料溶液的电子烟油，通过雾化转变为可吸食的蒸气烟油式电子烟。‎ ‎2015年修改的烟草专卖法规定，烟草专卖品是指卷烟、雪茄烟、烟丝等。电子烟未被纳入其中。‎ 世界卫生组织最新发布的《2019年全球烟草流行报告》指出，电子烟“无疑有害”，不仅有尼古丁，还有其他一些有害物质，对健康的长期影响尚不明确:没有充足证据表明电子烟有助于戒烟。‎ 复旦大学控烟研究中心负责人郑频频说，大部分电子烟含有尼古丁，同样具有成瘾性。对于高成瘾性吸烟者，可以到正规戒烟门诊接受咨询或采用正规戒烟药物，不推荐使用电子烟来戒烟。‎ 此外，记者注意到，由于目前定位不明确，电子烟缺乏生产标准，致使“乱添加”成为行业公开秘密。悦刻首席烟油研发专家姜兴涛表示，去年整个电子烟行业流行添加槟榔碱、咖啡因等。今年美国研究人员发现，薄荷味和薄荷醇香味电子烟产品中潜在致癌物质胡薄荷酮超标。‎ 此外，关于在公共场合是否应该禁电子烟也多次引发争议。‎ ‎（摘编自新华网《从科技时尚消费品到被纳入控烟范围》，2019年10月12日）‎ 材料二：‎ - 29 -‎ ‎（一）2019年1~6月电子烟线上销售额 ‎【注】同比：即今年第n月与去年第n月比。‎ ‎（二）我国电子烟民各年龄段市场占比 ‎19岁以下 ‎20-29岁 ‎30-39岁 ‎40-49岁 ‎50-59岁 ‎60岁以上 全体网民市场占比 ‎22.9%‎ ‎30%‎ ‎23.50%‎ ‎13.20%‎ ‎5.20%‎ ‎5.20%‎ 电子烟民市场占比 ‎3.20%‎ ‎42.20%‎ ‎26%‎ ‎14.90%‎ ‎2.50%‎ ‎1.20%‎ ‎（资料国泰证券研究创新中心，国泰证券研究所）‎ 材料三：‎ ‎2019年3月15日，中央广播电视总台3.15晚会曝光了长时间吸食电子烟的青少年同样会产生对尼古丁的依赖。‎ 虽然电子烟有款式或者牌子，一般电子烟主要由盛放尼古丁溶液的烟管、蒸发装置和电池三部分组成。雾化器由电池杆供电，能够把烟弹内的液态尼古丁转变成雾气，从而让使用者在吸时有一种类似吸烟的感觉，实现“吞云吐雾”。它甚至可以根据个人喜好，向烟管内添加巧克力、薄荷等各种味道的香料。‎ - 29 -‎ 世卫组织的文章提供了科学的解读:电子烟的二手烟，比传统卷烟更有害，是新空气污染源。对比无烟的清新空气，二手气溶胶(电子烟的二手烟)可以造成PM1.0值高出14~40倍，PM2.5值高出6~86倍不等，尼古丁含量高出10~115倍，乙醛含量高出2~8倍，甲醛含量高出20%。其产生的某些金属含量，比如镍和铬，甚至比传统卷烟产生的二手烟的含量还要高。‎ 部分电子烟尼古丁含量超高，虽然电子烟不含焦油，但其中的尼古丁并非无害，单纯吸入尼古丁，同样会产生有损健康的风险。尼古丁本身不是一种致癌物质，但可以起到“肿瘤启动因子”的作用。而且，有足够充分的证据可以说明，胎儿和青少年接触尼古丁，会对大脑发育产生远期不良后果。‎ ‎（摘编自中国青年网《别让“电子烟文化”侵蚀青少年》，2019年6月6日）‎ ‎4. 下列对材料二中内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 2019年的电子烟线上销售额，2、3月份低于1月份，6月份显著增长。‎ B. 2019年电子烟线上销售额，前五月同比增速起伏不定，6月增速明显。‎ C. 与2018年对应月份相比，2019年1~6月电子烟线上销售额有增有减。‎ D. 我国全体网民市场占比和电子烟民占比最大的，都是20~29岁年龄段。‎ ‎5. 下列对材料中内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 电子烟主要有三大类，其中，含有尼古丁的电子雾化系统是国内主流种类。‎ B. 整个电子烟行业在薄荷味和薄荷醇香味电子烟产品中添加超标的胡薄荷酮。‎ C. 一般电子烟主要由盛放尼古丁溶液的烟管、蒸发装置和电池三个部分组成。‎ D. 对比无烟的清新空气，二手气溶胶造成PM1.0值和PM2.5值都高出很多倍。‎ ‎6. 请结合材料谈谈如何规范电子烟管理。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①制定电子烟的国家生产标准；②明确并大力宣传电子烟的危害；③依法严禁未成年人购买和吸食电子烟；④积极推进公共场合禁电子烟。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。‎ C项，“有增有减”推断错误。与2018年相比，销售额都是正值，同比都在增加。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ - 29 -‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ B项，“整个电子烟行业在薄荷味和薄荷醇香味电子烟产品中添加超标的胡薄荷酮”表述错误，整个行业都添加的是槟榔碱、咖啡因等，不是胡薄荷酮。原文的表述是：“去年整个电子烟行业流行添加槟榔碱、咖啡因等”。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ ‎​本题考查探究文本中某些问题、提出自己的见解的能力。这类题答题时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。‎ 规范电子烟管理，需要国家、社会、企业、公民个人多方努力方能收到效果：‎ ‎①国家要加强科研，制定电子烟的国安生产标准，把电子烟对人体的危害降到最低。并制定法律严禁未成年人购买和吸食电子烟。‎ ‎②全社会要大力宣传电子烟的危害，积极推进公共场所禁烟条例，包括禁止吸收电子烟。‎ ‎③企业要遵守国家有关电子烟生产销售的法律法规，对社会负责，严把质量关，不生产不合格的电子烟。‎ ‎④公民个人要充分认识到电子烟对人体的危害，不购买，不吸食电子烟。未成年人是祖国的未来，要树立远大理想，养成良好的生活习惯和行为习惯，远离电子烟。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的作品，完成下列小题。‎ 田园 陈忠实 - 29 -‎ 早班远郊公共汽车开进桑树镇，把古老的乡村小镇从黎明前的酣睡中惊醒了。宋涛从“咣噹”一声自动打开的车门里下来，踏着厚厚的积雪，向镇外走去。他与前妻所生的儿子今天结婚。他是赶早回到乡下来参加儿子的婚礼的。他得知这个消息是在昨天。‎ 大雪覆盖了原野。黎明的微曦中，无垠的雪原闪着清冷的白光。宋涛穿着长袍，戴着礼帽，帽壳上缠着一匝红绸子，被前呼后拥着，走在这条小路上。他的身后，是在唢呐鸣奏中忽闪忽闪行进的花轿，轿里坐着尚未见面的媳妇。‎ 呜呜哇……呜呜哇……悠扬的唢呐声吹得宋涛脑子里混沌一片，当左邻右舍的婶娘和嫂子们把蒙着脸的新娘搀进新房，在隔壁二婶努嘴示意下，宋涛忐忑不安地揭起蒙在她脸上的红布，心里嗡地一下，血涌到脸上，眼睛也花了，那是一张多么漂亮的脸蛋呀！‎ ‎“我……”她抬起头，沉静地瞧着他，“我不识字……你不嫌弃吗?”‎ ‎“我教你认字，写字。”他笑了，当是什么严重事情，并且随即摊开一张纸，拔出插在制服口袋上的水笔，在纸上写起来，“看，这是你的名字：田——秀——芬。”‎ ‎“我能学会吗？”‎ ‎“能！”‎ 一辆手扶拖拉机开过来，车轮溅起的雪粒甩到他的脸上，凉冰冰的。天色完全亮了，雪原上白茫茫一片。临近村庄里的大喇叭正在播出当日新闻，打破了黎明时天地间静谧的气氛。湛蓝的天空像一望无际的蓝色锦缎，白色的原野似无限伸展的白绸。骤然而降又骤然而止的大雪，把入冬以来干旱的黄尘洗濯得干干净净，大地净洁，高空深远，空气清新，这是生养他的北方故乡的田园。‎ ‎“你怎跑到这儿来!”他从村子里下了河，顺着弯弯曲曲的河岸走下来，在大柳树下，看见了秀芬。她蹲在河边洗衣服，搓呀，捶呀，涮呀，河水中泛着肥皂的白色泡沫。‎ ‎“回吧!”“我一会儿就洗完咧。”秀芬转过头来，轻轻嘘口气，妩媚地笑着，“马上完。”‎ ‎“回去!”他抓住装衣服的笼，“回去，陪我坐在屋里，只有三天了……”她多情地盯他一眼，温顺地笑笑，把手上的水在衣襟上擦擦，和他靠肩坐在柳树下。‎ ‎“朝鲜很远吗？”“很远。”‎ ‎“你……不去……不成吗?”“我是青年团员。”‎ ‎“我总觉得……害怕。”“甭怕，甭哭。”他说，自己喉头也哽住了。‎ ‎“我没哭。”她噘起嘴，“当面把眼泪流完，省得你走后再流。”‎ - 29 -‎ ‎“甭挂念我。”她看他难受了，反倒一挺身子，给他宽心，“我小时候苦都吃过，现时好到天上了。爸妈人都老好，待我也好，我跟在亲娘跟前一样……”‎ 他从朝鲜光荣回归，到城里一家工厂当宣传科长了。可谁能料到，不过两年，秀芬就成了他的前妻。‎ 父亲是一个传统道德的忠诚卫士，母亲是太喜欢秀芬了。“滚！至死，你都甭进我的家门！”父亲说。在城里偶尔遇见南宋村的乡党，宋涛托他们带些钱和衣物给孩子，想不到，过后又被南宋村进城的乡党用包裹带回来了，而且捎来母亲或是父亲的话：“黄面馍，稠米汤，能养大宋涛，也就能养大孙孙！”‎ 踏上场塄，一眼就看见他家的门楼、土围墙。门锁着，显然，一家人不在。年轻小伙和媳妇们，没有人认识他，他也不认识他们。直到门前人多的地方，才有一位老妇人挤眨着眼睛：“这不是涛娃子吗？”好多年长的乡亲围住他，问长问短，全没有记恨他的意思，他们当年不能容忍他的心情现在淡忘了，和他客客气气说话，羡慕他升了官，发了财，是城里人了。‎ 他却想着，如果当初不离开秀芬，现在在故乡的田园里修一院房，退休之后，帮儿子种种自留地、责任田，前院里养点花，后院养些鸡，傍晚到小河里钓鱼，又何尝不如城市那两三间小阁楼呢？可是，乡里人现在却认为他当时的举动是有远见的……‎ 走过院子，里屋门口，老态龙钟的母亲和鬓丝灰白的秀芬，在迎接他。‎ ‎“妈——”他走到跟前，带着忏悔的真诚口气，声音哽住了，顿一顿，他转过脸，“秀芬——”‎ ‎“你……回来了！”秀芬招呼他，眉间现出两道皱折，“坐屋里。”‎ 二十多年没有听到这熟悉的声音了。显然，声音和她的容颜一样苍老了，浑厚了，隐伏着暗暗的悲凉的韵味。‎ 一个年轻小伙端着木盘进来了，放在他面前的，是家乡的臊子面，每当过年过节，红白喜事，庄稼人早饭都是一律的臊子面。肉丁、豆腐、黄花和木耳烩制的臊子，那味道留在儿时的记忆里，至今不忘。‎ 进城以后，也没少吃这种面条，可味道和母亲做出来的差远了。他看着冒着热气的面条，再也抑制不住心头的酸痛，两行热泪夺眶而出，滴在碗里了。‎ ‎（摘编自《陈忠实短篇小说集》，有改动）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说描写宋涛新婚的文字，通过外貌、心理描写，反映了人物充满了期待、激动和喜悦的心情。‎ - 29 -‎ B. 小说中画线句子，表现了原野洁净、高远的特点，也烘托了人物多年后重返故乡的复杂的心理。‎ C. 小说中村庄年老的乡亲，多年后再见宋涛时，淡忘了从前，体现了乡村中人们生活观念的变化。‎ D. 小说中的“田园”既指主人公宋涛质朴、美好的故乡田园，也象征了令人宁静安定的心灵家园。‎ ‎8. 请简要概括秀芬这一人物的形象特点。‎ ‎9. 小说中回忆与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请依据文本简要分析。‎ ‎【答案】7. A 8. ①敏感细腻，缺乏自信；②勤劳能干；③温柔体贴，善解人意；④坚韧顽强；⑤思想传统；⑥命运悲凉。 ‎ ‎9. ①回忆与现实相互补充，使主人公宋涛的人生经历完整丰富；②对过去美好生活的回忆和现实所见所感的叙述，丰富了宋涛、秀芬等人物形象；③寄寓了主人公对美好田园的怀念，引发了人们在变革中如何坚守和改变的思考；④使文章结构富有变化，曲折有致，引起读者阅读兴趣。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ A项，“反映了人物充满了期待、激动和喜悦的心情”分析错误。宋涛在揭开新娘盖头之前的内心是忐忑不安和欣喜的。原文的表述是：宋涛忐忑不安地揭起蒙在她脸上的红布，心里嗡地一下，血涌到脸上，眼睛也花了，那是一张多么漂亮的脸蛋呀！‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。‎ ‎①新婚当天，见到丈夫，第一句就问“我不识字……你不嫌弃吗?” 可见其敏感细腻，缺乏自信。‎ - 29 -‎ ‎②新婚不久，她就一直在干活，“她蹲在河边洗衣服，搓呀，捶呀，涮呀，河水中泛着肥皂的白色泡沫”可见其勤劳能干。‎ ‎③丈夫要远赴朝鲜，她反倒劝丈夫不必担心自己，“我小时候苦都吃过，现时好到天上了。爸妈人都老好，待我也好，我跟在亲娘跟前一样……”可见其温柔体贴，善解人意。‎ ‎④丈夫出国打仗，她能在家乡坚守，丈夫回国后抛弃自己，她也能挺住，坚持住在公婆家里。由此可见，她的坚韧顽强。‎ ‎⑤被丈夫抛弃后，二十多年没有再嫁，还住在公婆家，可见其思想传统。‎ ‎⑥她勤劳善良，温柔体贴，坚韧顽强，但却孤独半生，可见其命运悲凉。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文本叙述方式的把握能力。叙述即记叙和述说，它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等；叙述还包含叙述角度的变化：直接叙述和间接叙述；叙述还有人称的变化等。‎ 小说开头是回忆，叙述宋涛与田秀芬的结婚与分别，再写宋涛抛弃田秀芬，小说后办部写宋涛回乡看望父母和秀芬是叙述现实。小说中回忆与现实交织穿插，使文章结构富有变化，曲折有致，引起读者阅读兴趣。回忆与现实相互补充，使主人公宋涛的人生经历完整丰富。对过去美好生活的回忆和现实所见所感的叙述，丰富了宋涛、秀芬等人物形象。“如果当初不离开秀芬，现在在故乡的田园里修一院房，退休之后，帮儿子种种自留地、责任田，前院里养点花，后院养些鸡，傍晚到小河里钓鱼，又何尝不如城市那两三间小阁楼呢” 寄寓了主人公对美好田园的怀念，引发了人们在变革中如何坚守和改变的思考。‎ ‎【点睛】分析人物形象的五种角度：‎ ‎①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。‎ ‎②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。‎ ‎③从情节的发展入手透视人物思想性格。‎ ‎④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。‎ ‎⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。‎ 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 丁药园外传 - 29 -‎ ‎[清]林璐 丁药园先生，名澎，杭之仁和人也。世奉天方教①，戒饮酒，而药园顾嗜酒。饮至一石，貌益庄，言愈谨，人咸异之。诗赋古文辞，自少年未达时，即名播江左。‎ 家有揽云楼，药园读书处也。客乍登楼，药园伏案上，疑昼寝。迫而视之，方观书，目去纸才一寸，骤昂首，又不辨某某。客嘲之曰：“卿去丁仪②凡几辈?”药园戏持杖逐客，客匿屏后，误逐其仆。药园妇闻之大笑。后官京师，居法曹，无事，日作诗，诗名满京师。时药园犹守天方教，同官故以猪肝一片置匕箸。药园短视，吏人以告，获免。‎ 谪居东③，初至靖安，卜筑东冈，躬自饭牛，与牧竖同卧起。然暇辄为诗，诗益温厚，无迁谪态。国子监藩公闻其名，欲枉见，药园迟不往。一日，乘牛车入城，药园车上执《周易》，骤遇藩公节，低头读《易》不及避。藩公归，语人曰：“吾今得遇药园先生矣！”问其故，藩公曰：“此间安有车上读书，傲然不顾若此人者乎？必药园无疑也。”嗣此西园飞盖，必延药园，饮酒赋诗，礼为上客。‎ 然药园亦困甚，塞上风刺入骨，秋即雨雪，山川林木尽白，河冰合，常不得汲。樵苏不至，五日不爨，取芦粟小米，和雪啮之。当尔时，坐茅屋下，日照户，如渥醇酒，然畏风不能视日。日晡山鬼夜啼饥鼯声咽忽闻叩门客翩然有喜从隙中窥之虎方以尾击户药园危坐自若。‎ 居东冈凡五迁，家日贫，诗日富。登临眺览，供其笔墨，作《归思轩记》以寓意。友人林璐闻之，曰：“卿归矣！”贻书报药园，惘然悟，又一年始归，果如林生言。‎ ‎（选自《虞初新志》，有删改）‎ ‎【注】①天方教：指伊斯兰教。②丁仪：字正礼，三国时魏国沛县人，一眼失明。③居东：语出《尚书》“周公居东二年，则罪人斯得”，指退职避居。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 日晡山鬼夜啼/饥鼯声咽/忽闻叩门/客翩然有喜/从隙中窥之/虎方以尾击户/药园危坐自若 B. 日晡/山鬼夜啼/饥鼯声咽/忽闻叩门客/翩然有喜/从隙中窥之/虎方以尾击户/药园危坐自若 C. 日晡/山鬼夜啼/饥鼯声咽/忽闻叩门/客翩然有喜/从隙中窥之虎/方以尾击户/药园危坐自若 D. 日晡山鬼夜啼/饥鼯声咽/忽闻叩门客/翩然有喜/从隙中窥之虎/方以尾击户/药园危坐自若 ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 江左：古时在地理上以东为左，江左也叫“江东”，指长江下游以南地区。‎ B. 京师：首都，是王室居住地及中央政府所在地，在本文中，京师指北京。‎ - 29 -‎ C. 国子监：明清时国家设立的最高学府和教育行政管理机构，又称“太学”。‎ D. 《易》：指《易经》，与《诗》《书》《乐》《春秋》合称为“五经”。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 丁药园一生信奉伊斯兰教，却酷爱饮酒，这有违伊斯兰教禁止饮酒的教规，当时的人们都对他的这一做法感到奇怪。‎ B. 丁药园诗赋古文辞俱佳，少年时期就名扬江左:后来他到京师做官，公务之暇，就每天写诗，他的诗名传遍京城。‎ C. 被贬谪后，丁药园退职避居靖安县的东冈。其间，他有空时就写诗，诗歌益发平和敦厚，没有显示出被贬谪的情态。‎ D. 在东冈居住期间，丁药园处境非常困窘，生活日益贫困，产生了回归故里的想法，写了《归思轩记》来寄托自己的情感。‎ ‎13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)迫而视之，方观书，目去纸才一寸，骤昂首，又不辨某某。‎ ‎(2)有以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. A ‎ ‎13. ⑴客人走近看他，才知道药园正在看书，眼睛距离书页只有一寸远，(药园)突然抬起头，又辨别不清是哪位客人。‎ ‎⑵如果凭借偌大的天下（国家），而采取（自取）下策追随六国灭亡的旧事（前例），这（这种做法）就又在六国之下（比不了六国）了。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ 划线句子的大意是：太阳下山后，夜间山鬼放声大叫，饥饿的鼯鼠声音呜咽。忽然听到门外有客人敲门的声音，丁药园高兴得面有喜色，从门隙中看去，只见一只老虎正用尾巴打门。丁药园正襟危坐，镇定自若。‎ 句中，“山鬼夜啼饥鼯声咽”的时间状语都是“日晡”，所以，“日晡”后面要断开。排除AD两项。根据语意“翩然有喜”的主语是丁药园，不是“客”，因而，“客”要与前句相连，与后句断开。排除C项。‎ - 29 -‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。‎ D项，“（《易》）与《诗》《书》《乐》《春秋》合称为‘五经’”解说错误，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，这五部书是我国古代儒家的主要经典。《乐》属于“六经”的范畴。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。‎ A项，“当时的人们都对他的这一做法感到奇怪”分析错误，“人咸异之”是因为丁药园“饮至一石，貌益庄，言愈谨”，而非其违反教义“酷爱饮酒”。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：‎ ‎（1）迫，走近；“方观书”省略了主语丁药园；去，离；骤，突然；“不辨某某”，辨别不清是哪位客人。‎ ‎（2）“天下之大”定语后置句，“大”是定语后置了；下，采取下册；破亡，被灭亡；故事，旧例；是，这。‎ ‎【点睛】文言文翻译方法 ‎1、要把文言语句放到上下文中理解。‎ - 29 -‎ 要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。‎ ‎2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。‎ 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。‎ ‎3、增强文言功底，培养文言语感。‎ 这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。‎ 参考译文：‎ 丁药园先生，名澎，是杭州仁和县人。他一生信奉伊斯兰教，伊斯兰教教徒禁止饮酒，但丁药园却酷爱饮酒。他饮酒饮到一石时，容貌愈发端庄，言谈愈加谨慎，人们都对此感到奇怪。他的诗、赋、古文、辞，在少年尚未显达时，就名扬江东一带。‎ 丁家有一座揽云楼，是药园读书的地方。（有一次）一个客人刚登上楼时，药园伏在书案上，像是白天打瞌睡。客人走近看他，才知道药园正在看书，眼睛距离书页只有一寸远，（药园）突然抬起头，又辨别不清是哪位客人。客人同药园开玩笑说：“你和丁仪 隔开总共几代了？”药园开玩笑地拿起手杖驱赶客人，客人躲藏在屏风后面， 丁药园误把家中仆人当客人驱赶。药园的妻子听到这事也大笑起来。后来，药园到京师做官，任刑部主事，没有公务时，就每天写诗，他的诗名传遍京城。当时药园仍旧信奉伊斯兰教，一个同僚故意把一片猪肝放在药园的汤匙、筷子间。药园近视眼，一个书吏把这件事告知药园，药园才免于上当。‎ 丁药园被贬谪后退职避居，起初到达靖安县，选择在东冈筑屋居住，他亲自喂牛，与牧童一同睡眠起居。然而有空时就写诗，诗歌益发平和敦厚，没有显示出被贬谪的情态。当时国子监的藩公听闻丁药园的声名，愿意屈尊下顾会见药园，药园迟迟不与藩公见面。有一天，丁药园乘着牛车进城，在车上捧着《周易》，突然遇上了藩公的仪仗，药园低着头读《周易》，来不及躲避。藩公回家后对人说:“我今天遇见丁药园先生了!”问经过情形，藩公说：“这里怎么会有在车上读书，专心到像这个人一样傲然不顾一切的人呢？这个人必定是丁药园无疑了。”此后，聚会出游，必定邀请丁药园去饮酒写诗，藩公以上宾之礼对待丁药园。‎ - 29 -‎ 但是丁药园的处境也非常困窘，塞上寒风刺骨，入秋就下雪，山河林木一片洁白，河水结冰，常常使人不能汲水。打柴割草的人不能出外卖柴草，有时丁药园五天不能开灶，只好拿了甜高粱和小米，就着雪咀嚼。在那时，丁药园坐在茅屋下，太阳照着门户，他像浸润在浓烈纯正的美酒中一样，然而丁药园身体怕风，眼不能看太阳。太阳下山后，夜间山鬼放声大叫，饥饿的鼯鼠声音呜咽。忽然听到门外有客人敲门的声音，丁药园高兴得面有喜色，从门隙中看去，只见一只老虎正用尾巴打门。丁药园正襟危坐，镇定自若。‎ 丁药园居住在东冈时共搬了五次家，家里一天比一天贫困，诗却一天比一天多。药园登高、凭栏、远眺、游览，获得创作素材，写了《归思轩记》用来寄托自己的情感。药园的友人林璐听到了这些消息，说：“丁先生快要回乡了！”他写信告知丁药园上述事，丁药园看了信，起初惘然若失，后来幡然醒悟。又过了一年丁药园才回到故乡，果真像林生说的那样。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。‎ 姚子昂画马 ‎[元]李俊民 雄姿卓立开天骨，騰踏万里如神速。‎ 可怜不遇九方皋①，空使时人指为鹿。‎ 自从大奴守天育②，无由更骋追风足。‎ 中原一战收乾坤，白发将军髀生肉③。‎ ‎【注】①九方皋：春秋时相马家。②大奴：成年奴仆；天有：皇家马厩名。③语出《三国志。蜀书。先主传》：“备曰：‘吾常身不离鞍，髀肉皆消；今不复骑，髀里肉生。’”‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的项是（ ）‎ A. 这是一首题画诗，全诗综合运用了多种表达方式，主要表现了姚子昂高超、精湛的画马技艺。‎ B. 首联逼真传神地刻画出马的卓立雄姿和骁腾神采，将一匹活泼矫健的马生动地置于读者眼前。‎ C. 颔联用了九方皋相马的典故，并将赵高指鹿为马的典故改造成指马为鹿，表情达意含蓄蕴藉。‎ D. 最后一联跳出了题画诗的窠臼，转而运用典故进行议论，增加了时间跨度，提升了思想深度。‎ ‎15. 本诗借“马”表达了诗人哪些思想情感?请简要概括。‎ ‎【答案】14. A 15. ①对贤者无人赏识的惋惜和同情；②对世无“伯乐”的慨叹；③对埋没贤才、弃置贤才的社会现象的批判；④对贤者受到牵制，难以施展才华的叹惋；⑤表达了自己怀才不遇、功业无成的悲伤。‎ - 29 -‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。‎ A项，“主要表现了姚子昂高超、精湛的画马技艺”表达不当，这首诗属于“借题发挥”式写法，重在表达作者对“怀才不遇 ”现状的感受。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。‎ 本诗，诗人借“马”表达了复杂的思想情感：‎ ‎①“可怜不遇九方皋，空使时人指为鹿”运用指鹿为马的典故，并将指鹿为马改造成指马为鹿，概括了封建社会中不能知人善任、贤才被埋没的社会现象，使事十分巧妙。‎ ‎②“自从大奴守天育，无由更驰追风足”表面意思是自从天子命令家奴看守马厩以来，千里马受到束缚，就不能自由奔驰了。其深层寄托则是：皇帝任用近侍，使将帅受到牵制，无从施展才能。‎ ‎③“中原一战收乾坤，白发将军髀生肉。”这两句画外之话，深刻指明了无论是金朝还是元朝，弃置贤才都是一个老大难的社会问题，从而有效地增加了本诗的时间跨度，提高了本诗的思想深度。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感：‎ - 29 -‎ 这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ 诗歌赏析：‎ 这是一首题画诗。画者姚子昂事迹未详（查宋、金、元诸传记资料索引，均未见其名），但并不影响对本诗的欣赏。这首诗的字句多从杜甫的咏马诗（如《房兵曹胡马》《天育骠骑歌》等）中化出，也深得杜诗的咏物题画之法。这里，仅着重分析本诗继承杜诗传神写照、用典使事、比兴寄托等三个主要特色。‎ 其一，传神写照。元人赵汸曾分析杜甫的《房兵曹胡马》诗说：“公此诗，前言胡马骨相之异，后言其骁腾无比，而词语矫健豪纵，飞行万里之势，如在目中，所谓索之于骊黄牝牡之外者。区区摹写体贴以为物者，何足语此？”（《杜律五言选注》卷三）我们看本诗的 起首两句“雄姿卓立开天骨，腾踏万里如神速”也同样如此。首句逼真地刻画出马的雄姿天骨，次句传神地反映出马的骁腾神采，既图形肖貌，又传神写意，将一匹活泼矫健的天马，形象地置诸读者眼前。‎ 其二，用典使事。杜甫的咏马诗非常讲究用典使事，这是由于运用那些经过精心选择的典故史实，能够更准确地表达出某些难于表达的思想感情，从而起到刘勰所说的“寸辖制轮，尺枢运关”（《文心雕龙·事 类》）的作用。如赵次公评杜甫《病马》诗说：“此篇暗使田子方事之意。”《韩诗外传》卷八载“田子方出游于野，见病马焉。向之御者，对曰：此故公家畜也，罢而不为用，故出放之。曰少尽其力，而老弃其身，仁者不为也。命耒帛赎之。”（《新定杜工部古诗近体诗先后解》）杜甫正是借田子方的故事，概括封建社会在用人上，“少尽其 力，而老弃其身”的典型事例，通过病马委婉地传达出他的心曲，使事十分巧妙。本诗三、四两句“可怜不遇九方皋，空使时人指为鹿”也是如此。九方皋相马的典故，出自《列子·说符篇》。指鹿为马的典故，出自《史记·秦始皇本纪》。诗人将两个典故合用，并将指鹿为马改造成指马为鹿，概括了封建社会中不能知人善任、贤才被埋没的社会现象，使事十分巧妙。这两句对世无九方皋的慨叹与上两句对天马的盛赞形成大起大落的鲜明对照，给读者留下深刻的印象。‎ 其三，比兴寄托。宋人尹洙尝论：“子美作诗，深音，格高，思深，凡咏物寄赠，率皆托意于物。”（陈应行《吟窗杂录》卷二十三 引）诗的寄托要求物我打成一片，在表面意义之外蕴藏着另一层意思。如杜甫的《天育骠骑歌》，仇兆鳌注说：“盖伤知马者难逢，而自慨不 - 29 -‎ ‎ 遇也。”（《杜诗详注》卷四）知马者难逢，为诗的表层含义；自慨不遇，则是诗的深层寄托。本诗的五、六两句也是如此。“自从大奴守天育，无由更驰追风足。”表面意思是自从天子命令家奴看守马厩以来，千里马受到束缚，就不能自由奔驰了。其深层寄托则是：皇帝任用近侍，使将帅受到牵制，无从施展才能。据刘祁《归潜志》卷七说：“金人南渡之后，近侍之权尤重。盖宣宗喜用其人以为耳目，伺察百官，故奉御辈采访民间，号行路御史，或得一二事即入奏之，上因以责台官漏泄，皆抵罪。又方面之柄，虽委将帅，又差一奉御在军中，号曰监战，每临机制变多为所牵制，遇敌则先奔，故师多丧败。”这些天子的近侍牵制将帅的行为，难道同“大奴守天育”有什么两样吗？‎ 由上可见，本诗继承杜诗的咏物题画技法方面，是相当成功的。更为可贵的是，本诗在继承的基础上又有所发展创新，这突出表现在结尾两句上：“中原一战收乾坤，白发将军髀生肉。”这两句诗已完全跳出了题画的窠臼，转而对马的主人——将军，进行直接议论。“中原一战”当指蒙、宋联军攻破蔡州的战役。看来这位将军在攻蔡战事中，曾乘骑骏马立下了赫赫战功，但天下大定之后，便被弃置闲散，无怪乎他要像困居荆州的刘备一样，发出髀里肉生（髀生肉之典出《三国志·蜀书·先主 传》注）的慨叹了。这两句画外之话，深刻指明了无论是金朝还是元朝，弃置贤才都是一个老大难的社会问题，从而有效地增加了本诗的时间跨度，提高了本诗的思想深度。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《论语·雍也》中“______，______”两句，体现了孔子的“君子”观：只有质朴与文采相融合，又恰如其分，才是真正的君子。‎ ‎(2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“______，_______？”揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。‎ ‎(3)在《书愤》一诗中，陆游追述多年前两次抗金胜仗的诗句是“______，_______”。这两句所描绘的战场画卷开阔、壮盛。‎ ‎【答案】 (1). 文质彬彬 (2). 然后君子 (3). 奈何取之尽锱铢 (4). 用之如泥沙 (5). 楼船夜雪瓜洲渡 (6). 铁马秋风大散关 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：彬、锱、铢、渡。‎ - 29 -‎ ‎【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 龙葵，是茄科茄属一年生草本植物，喜生于田边地头、家前屋后，高秆大叶，叶片卵形，五、六月间在茎端叶际生出一束束蝎尾状花序，开小白花，五出黄蕊，花萼反折，也自有一份______之美。 花谢后结成的正圆果实，黑得透亮，味道酸酸的，是可以吃的野果，只是不宜多食。（ ）。“老鸦眼睛”，简直______。‎ 本草书中常说有两种龙葵，还有一种结红果，叫“龙珠”。其实，这种结红果的“龙珠”是酸浆属的一种植物，两种草的入药______相仿，都可散瘀消肿，清热解毒，补益元气，对失眠有一定疗效。‎ 关于龙葵的名字，明朝李时珍说“言其性滑如葵也”。龙葵的幼苗能作为野菜食用，口感______。龙葵以茎、叶入菜，我们需要煤去其苦味，去除含有的龙葵素，才能食用，否则有毒。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A 风致 活灵活现 功能 柔滑 B. 风致 神气活现 功用 柔嫩 C. 别致 活灵活现 功用 柔滑 D. 别致 神气活现 功能 柔嫩 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A. 因果实的模样，人们把龙葵叫作“老鸦眼睛草”‎ B. 人们把龙葵叫作“老鸦眼睛草”，表现果实的颜色 C. 人们喜爱果实的模样，把龙葵叫作“老鸦眼睛草”‎ D. 龙葵因果实颜色独特，被人们称作“老鸦眼睛草"‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 龙葵的茎、叶可入菜，我们需要煤去其苦味，去除含有的龙葵素，才能供人食用，否则有毒。‎ - 29 -‎ B. 龙葵以茎、叶入菜，需要我们煤去其苦味，去除含有的龙葵素，才能食用，否则容易中毒。‎ C. 龙葵以茎、叶入菜，我们需要煤去其苦味，去除含有的龙葵素，才能供人食用，否则有毒。‎ D. 龙葵的茎、叶可入菜，我们需要煤去其苦味，去除含有的龙葵素，才能食用，否则容易中毒。‎ ‎【答案】17. C 18. A 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查近义词语（熟语）的使用能力。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。‎ 第一空：别致，与众不同，新奇。风致，指风韵、风味、情趣，或形容姿态美好。语境指龙葵开花时与众不同的美，此处应选“别致”。‎ 第二空：活灵活现，形容生动逼真。神气活现，形容十分得意傲慢的样子。语境中用“老鸦眼睛”形容龙葵，很逼真，应选“活灵活现”。‎ 第三空：功用，指物品所具有的功能及所能产生的效能。功能，功用效能。语境中，写这两种草药用价值相仿，应选“功用”。‎ 第四空：柔滑，柔软润滑。柔嫩，质地柔和鲜嫩。语境中指口感，应选“柔滑”。‎ 分析可知，C项词语全都恰当。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ 根据语段，把龙葵称之为“老鸦眼睛”，是因为果实的模样，不是颜色，排除BD两项。称龙葵为“老鸦眼睛草”，是因为模样相似，与是否“喜爱”无关，排除C项。A项前承“果实的模样”，后启“老鸦眼睛”，分句之间及与上下文的衔接最为恰当。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ - 29 -‎ 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。‎ 注意叙述对象的一致性。“我们需要……”的主语是“我们”，“供人食用”“有毒”的主语应是“龙葵”，排除AC两项。“需要我们……”的主语应是“龙葵”，“食用”“容易中毒”的主语是“我们”。排除B项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ ‎《红楼梦》中，对绘画运用体现最充分的第五回，即贾宝玉梦游幻境，翻看金陵十二钗画册。总体看，作者运用______两者互相映照，展现出作者对诗歌和绘画艺术的熟谙。其中众多青春红颜的判词判画，______,是未尽的后四十回故事情节的重要线索。林黛玉、薛宝钗的判画恰似苏轼的《枯木怪石图》，两株枯木是主题，一条玉带是配景，一堆白雪与雪里金簪，都暗示着人物的悲剧命运。红楼飞云，一湾逝水——史湘云的判画， 是一幅典型的“山色云水图”，_______。曹雪芹用深厚的绘画素养为小说插上了翅膀，让这些文字飞越时空，直抵读者内心。‎ ‎【答案】 (1). 诗、画相结合的方式； (2). 暗示着每个人物的命运； (3). 是她命运的写照。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。‎ - 29 -‎ 第①空，从下文“展现出作者对诗歌和绘画艺术的熟谙”，可知作者运用的诗歌和绘画相结合的方式，此处可填写：诗、画相结合的方式。‎ 第②空，从上文“众多青春红颜”，下文的“重要线索”，以及下文中林黛玉、薛宝钗的判画“都暗示着人物的悲剧命运”，分析可知，这些判词判画，为下文暗示了人物的命运。此处可填写：暗示着每个人物的命运。‎ 第③空，从上文，判画“都暗示着人物的悲剧命运”，到“红楼飞云，一湾逝水——史湘云的判画”，分析可知，这也是主人公命运的写照。此处可填写：是她命运的写照。‎ ‎【点睛】补写句子的方法 第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。‎ 第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等 第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。‎ ‎21.对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。‎ 英国巴斯大学研究人员阿兰·诺格里特及其同事，设计了一种新型硅芯片，通过微电路模仿离子通道，能以类似生物神经元的方式整合原始神经刺激并做出响应。实验中，研究团队在硅芯片中再现了单个海马神经元和呼吸神经元的活动。通过60个电刺激方案，他们发现这种“固态神经元”产生的电响应，几乎和生物神经元一模一样。研究人员表示，他们建模的神经元耦合呼吸节律和心脏节律，对呼吸性窦性心律不齐负责。他们认为，一种像呼吸神经元一样适应生物反馈的装置，或许可以在未来提供一种潜在的治疗方法。‎ ‎【答案】英国科学家设计了一种可以再现生物神经元行为的仿生芯片。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。本题要抓住关键点时间、地点、事件、影响几方面进行概括。‎ - 29 -‎ 抓住“英国巴斯大学研究人员阿兰·诺格里特及其同事，设计了一种新型硅芯片”“能以类似生物神经元的方式整合原始神经刺激并做出响应”“他们建模的神经元耦合呼吸节律和心脏节律，对呼吸性窦性心律不齐负责”等分析概括，语段主要讲英国科学家设计了一种可以再现生物神经元行为的仿生芯片。‎ ‎【点睛】做压缩题要养成良好的解题思路。 ‎ ‎①要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。 ‎ ‎②概括层意，抓住要点。 ‎ ‎③注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩。 ‎ 要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。 ‎ 拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。 ‎ 缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。 ‎ ‎④根据字数要求去概括 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 日出而作，日落而；三月桃花开，采来桃花酿成酒；五月樱桃季，开始酿樱桃酒、煨樱桃酱、烘樱桃干;从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物……知名短视频博主李子柒的作品，多以中国传统乡村生活及其中独特的物产为中心，充满着浓郁的烟火味。‎ 人民日报、新华社等主流媒体评论认为，她的视频蕴藏着脉脉温情，体现了人们对美好生活的追求与热爱。‎ 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请据此写一篇文章。‎ 要求：自选角度，自拟标题，明确文体，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 我愿意活成你的模样 ‎ ——写给李子柒的一封信 李子柒：‎ 你好！‎ 我是你的同龄人，非常喜欢你制作的视频，更喜欢你认真生活、热爱生活的样子。 ‎ - 29 -‎ 三月桃花开，采来酿成桃花酒；五月枇把熟，摘来制成琵琶酥；六月小麦熟，割来酿成小麦啤酒；手工造纸，养蚕丝，制作各种精美家常食……这些视频中的乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方式又是现代的。 ‎ 喜欢你的坚持与努力。你的作品不是一朝一夕就能完成的，时间跨度从几个月到几年不等，若不是你的坚持和努力，我们无法看到这样优秀的作品。对于自己不会的东西，你愿意花时间和精力去学习，你为了拍这个“活字印刷”，专门花了小半年时间去学，最后才拍出活字的视频。 ‎ 享欢你的平和心态、热爱生活。90后常常以废柴自嘲，葛优瘫成为网上最火的图片。“我差不多是个废人了等网络词，精准地反映了超时工作、超额吃饭压力大、挣钱难的大众内心状态。而你的作品与此恰相反，你以一种平和的心态，静静地描绘了一幅宁静的田园生活，充实而幸福的“桃花源”，是当代人渴求的一种生活状态。你对自然，对家乡、对中国传统文化对生活都充满了热爱。砍柴，割竹子，生火做饭，腌咸鸭蛋，采野菜……中国古代文人讴歌的田园生活，在你的视频中真真切切的展示在我们面前，而你的这些视频台词不多，几乎是沉默，却又精准而专注地传达中华传统文化中诗意田国的美，我知道，没有对中国传统文化的热爱，没有对生活的热爱，没有一颗淡定平和的心是很难做到的。越高级的东西越简单，真正的大智慧，是善于把复杂的事情简单化，卸掉生活的重负。专注于生命中真正重要的事情。 ‎ 喜欢你的至简的表达方式。没有豪言壮语，只有娓娓道来，没有舞台背景，只有山间风光，没有修饰，只有朴实本色，而越是平凡，越是能够让我们品读文化的厚重，越是能够触碰我们心灵的柔软，这种返璞归真的文化表达。恰恰可以帮助西方人，从他们媒体对中国的抹黑中清醒过来，认识到中国不是洪水猛兽，中国人有高洁的文化和源远流长的历史，甚至可以吸引外国人来中国旅游，学习中国文化，让中国的文化更朴实，更扣动人心。 ‎ 从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。 ‎ 从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 ‎ 那也是我向往的生活。 ‎ 喜欢你的朋友 ‎2020年某月某日 ‎【解析】‎ - 29 -‎ ‎【详解】本题考查学生新材料作文的写作能力。所给材料是一则时事、时评。解答此类题目，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别：一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由；二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的根据；三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。‎ ‎【审题】本题作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。李子柒的视频体现了对生活、家乡、文化的热爱，充满了正能量。正如主流媒体的评论：她的视频蕴藏着脉脉温情，体现了人们对美好生活的追求与热爱。考生可以抓住这一角度进行立意写作。‎ 参考立意： ‎ ‎1．生活，就是做好简单的事。 ‎ ‎2、找寻生活的美。 ‎ ‎3、真正的美源于至简和朴素。 ‎ ‎4、认真对待生活的人，生活必然不会亏待你。‎ ‎5、对诗意生活的向往；‎ ‎6、对美好生活的追求。‎ 参考素材：‎ ‎1、最近，美食视频播主李子柒在海外走红的现象引发热议。在国外视频网站上，这个四川女孩拥有几百万粉丝，她的视频作品动辄收获上百万乃至上千万的浏览量。‎ ‎2、李子柒为什么这么火？不妨先看看她的作品。三月桃花开，采来酿成桃花酒；五月枇杷熟，摘来制成琵琶酥；手工造纸，养蚕缫丝，制作各种精美家常食品……李子柒的视频取材于中国农家的衣食住行，光影之间，流动着烟火气和田园气息。看这些视频，乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方式又是现代的。 ‎ ‎3、每一个物件、每一道美食、每一个场景，仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣，又在不经意间，让人们感到勤劳、勇敢、友爱、自强、爱护自然等理念静水流深、沁人心脾。这是生活的诗意，也是人性的呼唤，道出了人们对美好生活的追求与热爱。也正因为这样，不同肤色、操着不同语言的人们对李子柒所讲述的中国故事能够产生共情共鸣。直击人心的力量是永恒的桥梁。 ‎ ‎4、今天，全世界都在向东看。在世人关注的目光中，李子柒的视频打开了一个精巧别致的窗口，和众多精彩纷呈的窗口一起，向世界展现一个多元而美丽的当代中国。 ‎ ‎5、中国之美，有大漠戈壁的雄浑，也有小桥流水的恬静；有现代都市的霓虹闪烁，也有静谧乡间的袅袅炊烟；有风驰电掣的高铁列车，也有细品香茗的慢生活。正如汉学家寇志明所说：中国是一个很大、很复杂的国家，想找一条捷径去了解中国是不可能的。 ‎ - 29 -‎ ‎6、让世界了解一个全面、真实、立体的中国，各方力量都在各显其能，以自己的方式告诉世界“我所站立的地方就是中国”。600岁“网红”故宫让文物活起来、让文化潮起来，让世界感受中国文化的生命力与创新力；自称“滇西小哥”的云南妹子，通过拍摄自耕自种、自养自产的云南美食，为世界送去“滇的味道”；年逾古稀的博物馆义务讲解员、“网红大爷”胡昇，通过网络直播讲述改革开放40年来市民生活的巨大变化…… ‎ ‎7、在互联网时代，文明交流互鉴有了更多载体和渠道，有了更广阔的平台，有利于跨越差异、打破隔阂，拉近人与人之间的距离。在这个精彩无限的文化传播与交流的时代，讲好中国故事，塑造中国形象，我们需要更多的“李子柒”，需要更多有品质、有温度的好故事，让更多的人读懂中国、爱上中国。‎ 结构层次：‎ 题目要求：以上材料触发了你怎样的感悟或思考？例文选择了给李子柒写一封信的形式，表达自己对李子柒热爱生活做法的赞美。以“我愿活成你的模样”为题，表意更为明确，开篇简引材料，展示事件。正文部分分三层，表达对李子柒的喜欢与热爱：喜欢你的坚持与努力；喜欢你的平和心态，热爱生活；喜欢你的至简的表达方式。最后引用海子的诗，表达自己对未来生活的渴望。‎ ‎【点睛】多角度入手：‎ ‎1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。‎ ‎2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。‎ 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。‎ ‎3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。‎ ‎“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。‎ ‎4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。‎ ‎ ‎ - 29 -‎ - 29 -‎ ‎ ‎ - 29 -‎