2019-2020学年高中语文第三单元同步写作序列学案三学案新人教版必修1

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文档介绍

2019-2020学年高中语文第三单元同步写作序列学案三学案新人教版必修1

人性光辉 写人要凸显个 人性就是人的本性,是指作为人应有的正面、积极的品性,比如慈爱、善良;是指对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性和独特性。‎ 俗话说:“一母生九子,个个有不同。”人是世界上最复杂的高级动物,人的思想感情、性格爱好,因人而异、千差万别,表现在言谈举止上,也各不相同,更不用说人在外貌、服饰上的区别了。‎ 读文学大家的作品的时候,我们会不自觉地随着作品中人物的遭遇、命运的波澜起伏而感动着、想象着、反省着。很多很多的人物形象在我们的心中生根,如侠义满天的郭靖、自强不息的简·爱、自轻自贱的阿Q……这是什么魔力呢?‎ 成功塑造个性鲜明的人物的关键,不仅在于文字表现的技巧,还在于对人物个性特征的捕捉,这就需要有发现的眼睛,发现表现人物个性的事情。‎ ‎【技法点拨】  ‎ ‎1.选材方面 ‎(1)平面人物的选材 平面人物的选材,就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他与性格特征不吻合的一律摒除。‎ 你在,是我最大的快乐 江西考生 父亲又一次鼻青脸肿地站在我面前。‎ 不用问,这一定是爷爷的杰作。这样的事发生过很多次了。‎ 自从爷爷得了老年痴呆症以后,出现在他面前的人如果不是“三儿”,就会被他用拐杖打,这个“三儿”就是父亲。爷爷一共有三个小孩,父亲排行老三。‎ 我早跟父亲说了,把爷爷送老人院,费用我来出。爷爷发起疯来打人,搞不好会弄出人命。可父亲不仅不听,还提前退休了,专职照顾爷爷。‎ ‎“你爷爷现在是个小孩子呢!他变小了打人。你小的时候还咬得人出血呢!”父亲说完捋起袖子,手臂上还真有两个白白的小点。‎ 第二天的事情来得很突然,父亲去街口给爷爷去买桂花糕,买完往回走的时候,被一辆货车迎面撞飞。这样的事每天都在发生。只是我没有想到父亲会以这种方式永远离我而去。‎ 爷爷还是去了老人院。公司里的事,让我分身乏术。‎ 父亲走后的日子,我的心里总是空落落的,像被什么咬了一个洞。在街上,看到小男孩骑在父亲的脖子上,手里的风车欢快地转动,我想掉眼泪;在梦里,熟悉的场景无数次出现:父亲牵着我的手在街上买了根五分钱的棒冰,我咬完一口,递给他也吃一口;因为逃课去看电影,还撒谎,我被他狠揍;我20岁的时候,我们也像兄弟一样,走在回家的路上,夕阳把我们的影子拉得很长。再也回不去了,再也没有了,那快乐的,像天堂一样的日子。‎ 我决定去看看爷爷。‎ 爷爷很高兴,朝我神秘地招了招手,说:“三儿,过来,过来。”原来,他口袋里藏着一块桂花糕。“你最喜欢吃的。快吃,快吃,别让你妈看到了。”爷爷把我当成了父亲。父亲要是知道,该多高兴啊。‎ - 8 -‎ 在这一刹那,我懂得了父亲的快乐。哪怕爷爷都不认识自己的孩子了,会打会骂自己的孩子,可作为他的孩子——我的父亲,只要爷爷多活一天,这一份亲情的维系就存在,父亲就会多快乐一天。‎ 我把爷爷从老人院接回来,跟我同住。有时候,我也会被他打得鼻青脸肿,但我的心是快乐的。‎ 点评:文章作者选取“父亲挨打”“为爷爷买桂花糕被撞死”“爷爷错认‘我’为父亲”三件事,共同反映了父亲对爷爷的至纯至美、至孝至顺的亲情。‎ ‎(2)立体人物的选材 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时,就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。‎ 三国无双——老实与聪明的大成者 四川考生 三国时英雄辈出,豪杰并起,为后人所称颂者不在少数,我独爱赵云。作为一名战将,他冲锋陷阵,未尝败绩,治军严谨,爱惜士卒,是个不可多得的将才。但最为我看重的,是他作为人之大者的人格魅力——他是集老实与聪明的大成者。‎ 一、忠诚老实 说到“忠诚老实”,人们自然会想起“桃园三结义”的刘关张。关羽因刘备过关斩将,千里走单骑;张飞与二位兄长合战吕布,断桥喝战。他们三人的情谊重于五岳之首,存于天地之间。而赵云对刘备的赤心也丝毫不逊于关、张二人。‎ 长坂坡上,战马嘶鸣,百姓罹离。只见乱军之中一人着银铠披素袍跨白马执长枪,于曹军中左冲右突,如入无人之境。此人乃赵子龙。他怀抱阿斗,杀出血路,来到长坂桥。张飞立马桥上,早已等候多时。黑面莽汉不答话,直取赵云。原来早有人报赵云向西投曹军去了!一番解释之后,赵云绕过张飞,直冲中军大帐。刘备出帐,接过幼子,掷之于地曰:“为汝这孺子,几损我一员大将!”赵云急忙抱起阿斗,泣拜曰:“云虽肝脑涂地,不能报也!”‎ 长坂坡刘备为爱将摔子,可见他看重赵云之甚;赵云在危境之中冒死扶危主,可见他的耿耿忠心明昭日月!‎ 二、聪明大义 孟子曰:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”孟子把义看作比生命更宝贵的事物,影响后人的人生观。‎ 赵云就是大义之人。‎ 赤壁之战后,刘备军将矛头指向荆南四郡。赵云请战,统三千精兵取桂兵,刘备允之。桂阳太守赵范闻赵云威名而出城纳降。两人十分投缘,义结金兰。席间,赵范欲将家嫂樊氏许于赵云,赵云怒而拒之。又知范乃诈降,便举兵前来,以计取之。事后,孔明以樊氏之事问赵云,赵云曰:“大丈夫纵横天下,何患无妻!”语惊四座。玄德赞曰:“子龙真丈夫也!”‎ 好一个“大丈夫”,好一个“何患无妻”!赵云有如此胸襟,胸有如此大义,不愧为“真丈夫”!‎ 三、重百姓,轻名利 - 8 -‎ 刘备入川时,损失将领、士兵很多。等到成都被攻下后,许多将领认为终于可以封赏金钱、土地了。一向稳重的刘备也按捺不住,批准将成都的许多良田、房产充公,并分赏诸将。‎ 成都的百姓战后流离失所,急切盼望安宁的生活,却得知自己将要失去土地,都怨气冲天。赵云体察民情,不顾诸将反对,直言向刘备进谏。他深明大义,据理力争,最终使刘备取消了这个决定。赵云虽然使将领们的(也包括自己的)利益受到损害,但这项合理的意见使他受到了百姓的爱戴,更稳定了战后蜀地的局势。‎ 赵云的一生因他的品德而绚丽多彩,他由此成为中国历史上一颗灿烂的明星。“文武双全”已经无法形容他的成就,他是真正的“三国无双”,他是集老实与聪明的大成者。‎ 点评:正文运用三个小标题——“忠诚老实”“聪明大义”“重百姓,轻名利”,各领起本部分内容,分别表现出赵云忠诚老实、聪明义气、仁爱百姓的性格,写出了人物性格的丰富性、复杂性。‎ ‎2.描写方面 ‎(1)写好肖像,以形传神 肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。从这一肖像(外貌)描写,可以粗略地知道她尖酸刻薄的性格。‎ 写肖像,一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户,可以窥视人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。刻画眼睛,就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩如生。‎ 怎样才能刻画好人物的眼睛呢?一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”,而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。‎ ‎(2)写好心理,倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章,较多直接进行心理描写,但要注意不能只说一些浮泛的空话,诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类,要能把内心深处的精妙倾诉出来。‎ ‎(3)写好行动,扣住细节,形神兼备 一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。行动描写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。‎ ‎(4)写好环境,以景写人 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中,才具有表现个性的意义。写人物的时候,要注意运用环境描写,可以用环境与人物的行动、肖像、语言等互相烘托。‎ - 8 -‎ ‎(5)正侧结合,烘云托月,个性深刻 写人有正面(直接)描写和侧面(间接)描写两种方法。正面(直接)描写人物的言行举止,可以突出人物的个性特点。但正面(直接)描写达不到作者想要的表达效果时,就可以采用侧面(间接)描写的方法。清朝人刘熙载说:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”说的就是这个道理。‎ 如江苏高考优秀作文:‎ 小巷面条香 ‎ 小巷的深处是家面店,主人是位老人。(1)‎ 老人一头白发,精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时,透过那缥缈烟雾,我分明从他浑浊却深邃的眼中,看到了人世沧桑。(2)‎ 面店是没有招牌的。每当清晨,小巷的人们尚未起身,面店的门就开了。那面香,便从小门中涌出,漫到每家的窗台。于是,人们被香味从睡梦中拖曳,走进小店,端坐于桌前,等待着自己的一碗清香。这时,我才洞悟:此店若有了招牌,便俗了。(3)‎ 小面店人少时,便由老人的儿子招呼着。人多时,就由老人来协调。每当上班族和学生党急着离开时,老人便向不忙的人拱拱手,道个歉,那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党,所以坐下来不久,便可获得一碗清香。吃完后,向周围的人道个谢,携着众人善意的目光走出去,迎来求学的一天。啊,有了这位老人,忙碌的小店始终不乱,时时溢出三分韵律,七分诗意。(4)‎ 每当有人夸赞时,老人可不会谦虚,总是热烈地应承,并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的,鱼是向乡下的钓翁讨来的野生鱼,就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣:“老人家,你的秘诀都透露了,不怕被抢了生意?”老人却一笑:“哪里是什么秘诀呦,谁都知道,但有谁像我这样坚持几十年呢?”(5)‎ 老人的儿子也是厨师。熟客们会发现,父子俩的面颇为不同。所以,叫面时总要添一句“老爷子的面”,或“小伙子的面”。至于我,偏爱老人的面。老人的面筋道,叔叔的面偏软;老人的面味轻,叔叔的面偏重。有人说:“小伙子的面是酒,宜趁热享用;老人的面似茶,宜慢慢回味。”的确,叔叔的面上会淋一勺虾子油,而老人却喜欢放上两三根香菜,几滴猪油。吃老人的面时,竟闻不到香气,唯有轻咬面条时,那香气才由面条的缝隙中迸溅出来。面条筋道爽滑,猪油鼓动鱼汤,鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧,也许便是将灵魂留在面中了。(6)‎ ‎ 终于一日,小巷被拆,小面馆也搬到另一条小巷。临走时,老人让儿子给所有人端上一碗面,面上分明是两三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面,喝了一口汤,点点头说:“有三分意思了。”‎ 后来,我又去吃了一次面。老人已经不在,但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟稔地招呼的,却是一位与我差不多大的小伙子了……(7)‎ 点评:(1)开篇扣题又点出人物——老人。(2)对人物肖像进行粗笔勾勒,写出其饱经沧桑的特点。(3)描写人物生存的外部环境,对人物个性进行烘托,表现出人物的勤劳。(4)对人物的动作描写,形神兼备;对“我”的境遇的描述,属于侧面烘托。写出老人善良、善于管理、善于处理人际关系的特点。(5)用人物语言,暗扣人物品性——坚持。(6)选择做面事件,立体地展现人物个性,点出主题——智慧。(7)结尾韵味无穷,传承智慧。‎ ‎【升格赏析】 ‎ - 8 -‎ ‎[病文呈现]‎ 我的外婆 ‎①我的外婆叫湄,长得真美。她离开我有几年了,但我总忘不了她的微笑。(1)‎ ‎②在我的记忆里,外婆很爱笑。‎ ‎③那是我幼年的新春吧,外婆系紧围裙,用一双灵巧的手,做出一桌我最爱吃的饭菜。正月里,她不曾有过半刻歇息,但她始终微笑着,笑得这般欢喜、知足,琐碎繁重的家务,长久辛苦的劳作,全然不曾介意。刚刚学会说话的我跟在她身后,还不知道她一生都是这般辛勤啊!这就是我吃苦耐劳、知足常乐、任劳任怨的外婆。(2)‎ ‎④那是我童年的盛夏吧,外婆穿着一身素衣白衫,坐在院子里的藤椅上,握着一把蒲扇,为我驱赶着蚊子。我说:“外婆,你自己也扇一扇吧!”外婆笑了笑,没有停下蒲扇的摇动。然后,外婆把我揽在怀里,给我讲起了她的家乡。她的家乡在西南,是一个水乡,她极力地给我描绘家乡的小桥流水有多么美。我好奇地问:“外婆,你为什么来我家呀?”外婆笑了笑,笑得有点凄凉,但更多的是坚强。(3)‎ ‎⑤那是我少年的深秋吧,外婆每日仍早早地起来,将头发轻轻一绾,把小马扎搬到阳台上坐一会儿,天气慢慢变凉了,但她不觉得冷。在阳光下,她穿针引线,在一张细白布上绣出好看的图案——一对戏水的鸳鸯,一节挺拔的秀竹,一块嶙峋的山石!我顽皮好动,在书桌前坐不了半小时就坐不住了,生气地把作业纸撕下来。这时,外婆便微笑着坐到我的身边,耐心地开导我。她说:“做人做事要有耐心,不能着急,心急吃不了热豆腐!”我被外婆的话深深感动了。外婆微笑着看着我,她想抱起我,但我已经比她高出了半头,她已经抱不动我了。而她只是笑着,扶着门框,看着我蹦跳着远去的身影消失在她的视线中。一年,又一年。日子过得真快!(4)‎ ‎⑥那是去年的深冬吧,父亲把已经十分瘦弱的外婆从手术室的推车抱到病床上。我看到外婆的头发有些散乱,已经全白了,白得像病房雪白的墙。她病了,也老了,不能自己梳头了,不能绣花了,也抱不动我了。白色的被子下,手脚瘫软,腹部还有刚刚手术留下的伤口,她的脸色也像被子一样白,满是皱纹,岁月销蚀了她曾经的美丽。但脸上的笑容却是永恒的,这笑容中有留恋、有满足、有无穷的魅力……(5)‎ ‎⑦我的外婆,一直关心我、爱护我的外婆,在这一年冬天,老了,累了,走了。‎ ‎⑧然而我知道,她会永远停留在我的内心深处。我常常想起她,想起她的辛勤劳作,想起她的关心呵护,想起她永远的微笑。(6)‎ ‎⑨外婆,我深爱着的外婆,我爱你!‎ ‎[病因分析] (1)第①段开篇点出人物,以“笑”引起,但语言的直白影响了深刻情感的表达。‎ ‎(2)第③段着重表现外婆在新春辛勤的劳作,最后一句直接用“标签”标明不合适。‎ ‎(3)第④段写外婆对“我”的爱,写外婆的身世,虽有些描写性语言,但整体上语言平淡。‎ ‎(4)第⑤段写外婆直接影响“我”做人,突出了外婆的爱;“外婆绣图”是一个很好的情节,但这一情节与本段的写作重点联系不紧。‎ ‎(5)第⑥段作者选取的外婆病逝的情节很典型。但文采和感情都比较匮乏,还应再加强一下。‎ ‎(6)第⑧段与开头照应,形成完整的结构;对外婆的美好品德高度概括,但语言缺乏韵味。‎ - 8 -‎ ‎[升格佳作]‎ 我的外婆 透过锃亮的镜框,她又在对我微笑,甜美、干净、淡定的笑容。这笑容让我在泪光中扬起嘴角。‎ 她是极爱笑的女子。溯着岁月的河岸,她就在记忆的源头等我。用轻软、温柔的臂弯,笑拥着我。这一切,生生地映入我的眼帘,烙进我的灵魂,让我从出生起,就不离她身边,彼此相随着共度时光的长流。‎ 那是我幼年的新春吧,她绾起圆髻、系紧围裙,一双巧手如蝶翻飞,在灶间舞出一片活色生香。人情往来,她应付得妥帖大方;迎春事宜,她打理得井然有序。正月里,她不曾有过半刻歇息,然而她却笑着,笑得这般知足。咿呀学语跟在她身后的我,还不知道她一生都是这般贤淑勤劳的啊!‎ 那是我童年的盛夏吧,她身着干净单薄的白衫,平髻紧贴在耳后,恬静地坐在细藤椅上。夏夜炎热,她的一把蒲扇却只为我摇出一片清凉。我回头嗔怪,她却笑答:“心静自然凉。”她轻揽着我,温柔的语音传送着如水的诉说:石阶、埠头、乌篷船……她将她的故乡轻画细描。此时她仍笑着,笑中有三分悲凉,但更多的是沉静与淡然。懵懂无知的我,却也没有疑惑追问:娇弱单薄的她,是怎样从温润的贵州小镇来到遥远陌生的北方村落?这其中多少世事艰难,这大半生又有多少坎坷苦难!她却从不提及叹怨,只是一笑,泯尽大半生的苦甜得失。‎ 那是我少年的深秋吧,她每日仍早早地起,将头发轻轻一绾,搬张竹凳到阳台小坐,哪怕是身处干冷的北地。在阳光下,她遣针运线,做得一手江南少女才有的好绣工。而且一旦起针,静坐半日不停歇。我顽皮好动,在书桌前坐半个钟头尚且难耐。这时她便笑着,招我在她身边坐下。那通达的笑似有神奇的效用,让我安静下来,惊异而又羡慕地看那绢丝上的水灵的花物,她谆谆笑谈:“绣花如品人生,如学做人。一针一线,半点虚妄不得;一枝一叶,又半点急躁不来。”她伸出手来,想像以前一样抱起我,将我放到她的膝上,却发现已经抱不动了,仔细看,我已经比她高出一头了。她笑了笑,扶着门框,看着我蹦跳着远去的身影消失在她守望的视线中。一年,又一年。‎ 那是去年的深冬吧,父亲把瘦弱的她从手术室的推车抱到病床上。只有这次她的髻散着,她的头发已全白了,白得像是落在窗外的雪,只是我怎么抚,也抚不掉。她再也不能自己梳头,再也不能绣女红,再也不能抱我了!然而她还是笑着。岁月的刻刀与病痛的利锥敲碎了她所有的美丽,但无法磨灭她的笑容——历经困苦、看惯俗世之后,仍然是知足感恩的、赤纯干净、恍如孩童般的笑容。这笑容像是一朵晚开的花朵,静静绽放在她唇角边,一瞬间,散出酝酿一生的醇厚的香气,再让时光把她雕刻成永恒。‎ 在这一年冬天,她老了,累了,走了。‎ 然而我知道,她一直在守护着我。在记忆的源头静立着,那双从我出生起就拥着我的手,在等我去握。溯着时光的长流,我仿佛又看见她的笑,使我在泪光中扬起嘴角。摊开她最爱的帕子,只一句“所谓伊人,在水之湄”,以及细线绣出的她的名字:许湄。‎ 我的外婆!‎ ‎[升格点评]‎ - 8 -‎ 升格后的文章,结构脉络更加清晰,首尾呼应,浑然一体。语言深沉且富有美感,其中不乏哲理之语。主旨上我的成长与外婆的衰老、离世都随着“四季”而流逝,她对我的爱与人生的态度更让我难以忘怀,表达了我对外婆深深的怀念之情。‎ ‎【运用演练】‎ ‎1.生活中,每一个平凡的角落,都会有闪光的地方,街道上的行人,市场上的个体户,路边的修鞋匠……‎ 请以某个人为写作中心,描写一段能够表现其精神风貌的文字。不少于150字。‎ 答:  ‎ ‎  ‎ 答案 (示例)大雨突然而至,慌乱之中我躲进一家商店。买点儿水果?可一摸口袋,发现钱包没带。我愣在原地。出去吧?看着门外已经积成小水塘的路面,我犹豫不决。“你拿把伞出去吧,伞就在门边。”老板娘突然开了口,她看出了我的窘迫。我淋了雨,躲进小店里,没能给她带来生意,她却愿意借给我这个陌生人一把伞。平淡的语气,平淡的话语,平淡的小店,在我心里激起了层层涟漪。带着浓浓的暖意,我匆匆道了谢,承诺明日来还伞,便离开了这个小店,奔向那看起来也平淡了许多的雨里。‎ 解析 本题考查语言表达准确、简明、生动的能力。题目要求以某个人为写作对象,展现其精神风貌。学生可以选择一位在生活中极具特点的人物,抓住其某种精神品质,对其进行描写,突出其形象特征。‎ ‎2.请用肖像、语言和行动描写的方法,对所写人物进行细节刻画,写一篇记人叙事的500字文章。要求:文体自选,题目自拟,题材自采,主题自立;肖像描写要暗示人物内心世界,语言描写要有个性,行动描写要表现人物性格;将记叙、描写和抒情结合起来,深化记叙,突出主题。‎ ‎[佳作欣赏]‎ 无言的结局 刺眼的阳光,涌进车窗,给人们增添了一种莫名的烦躁。‎ 车厢地板上,有一片被人踩得乱七八糟的水迹,上面横卧着一本书,封面翘翘地抖。‎ 一个说:“我把书给你,你不接好,掉了怪谁呢?”一个说:“我还没接好,你就放了手,怪我呀?”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。‎ 侧目,转身,仰脖,直至立起,全车厢人的注意力全都集中到了一点,就连刚才呼天喊地打扑克的那几位也屏住呼吸,直眉瞪眼地看着。“有戏看了,大家的旅途不寂寞了!”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪,你们是不是太无聊了?‎ 卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让,但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖,杏眼圆睁;男的依旧青筋暴起,虎目怒视。‎ 忽然,从座椅上闪出一位小女孩,她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手,拾起掉在地板上的那本书,用手帕擦去封底的污迹,展平翘起的书面,把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书,递给买书的青年。 ‎ 争执的双方不约而同地一怔,青年人显得有些尴尬,迟疑了片刻,但还是伸手接过了书。‎ 顿时,车厢里绽出了一个纯洁的世界,人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙,车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光,但却如初春一样柔和,显得七彩斑斓。‎ - 8 -‎ ‎[赏析点评] 文章精美,不着华辞丽句,在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情,自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法:肖像、行动、语言描写相得益彰,正面描写衬以侧面烘托,文章首尾以环境点染。而“无言的结局”也就在情理之中,收到了“此时无声胜有声”的效果。‎ - 8 -‎
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