2019-2020学年高中语文第三单元同步写作序列学案三学案新人教版必修1

2019-2020学年高中语文第三单元同步写作序列学案三学案新人教版必修1

人性光辉　写人要凸显个 人性就是人的本性，是指作为人应有的正面、积极的品性，比如慈爱、善良；是指对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性和独特性。‎ 俗话说：“一母生九子，个个有不同。”人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异、千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、服饰上的区别了。‎ 读文学大家的作品的时候，我们会不自觉地随着作品中人物的遭遇、命运的波澜起伏而感动着、想象着、反省着。很多很多的人物形象在我们的心中生根，如侠义满天的郭靖、自强不息的简·爱、自轻自贱的阿Q……这是什么魔力呢？‎ 成功塑造个性鲜明的人物的关键，不仅在于文字表现的技巧，还在于对人物个性特征的捕捉，这就需要有发现的眼睛，发现表现人物个性的事情。‎ ‎【技法点拨】　 ‎ ‎1．选材方面 ‎(1)平面人物的选材 平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他与性格特征不吻合的一律摒除。‎ 你在，是我最大的快乐 江西考生 父亲又一次鼻青脸肿地站在我面前。‎ 不用问，这一定是爷爷的杰作。这样的事发生过很多次了。‎ 自从爷爷得了老年痴呆症以后，出现在他面前的人如果不是“三儿”，就会被他用拐杖打，这个“三儿”就是父亲。爷爷一共有三个小孩，父亲排行老三。‎ 我早跟父亲说了，把爷爷送老人院，费用我来出。爷爷发起疯来打人，搞不好会弄出人命。可父亲不仅不听，还提前退休了，专职照顾爷爷。‎ ‎“你爷爷现在是个小孩子呢！他变小了打人。你小的时候还咬得人出血呢！”父亲说完捋起袖子，手臂上还真有两个白白的小点。‎ 第二天的事情来得很突然，父亲去街口给爷爷去买桂花糕，买完往回走的时候，被一辆货车迎面撞飞。这样的事每天都在发生。只是我没有想到父亲会以这种方式永远离我而去。‎ 爷爷还是去了老人院。公司里的事，让我分身乏术。‎ 父亲走后的日子，我的心里总是空落落的，像被什么咬了一个洞。在街上，看到小男孩骑在父亲的脖子上，手里的风车欢快地转动，我想掉眼泪；在梦里，熟悉的场景无数次出现：父亲牵着我的手在街上买了根五分钱的棒冰，我咬完一口，递给他也吃一口；因为逃课去看电影，还撒谎，我被他狠揍；我20岁的时候，我们也像兄弟一样，走在回家的路上，夕阳把我们的影子拉得很长。再也回不去了，再也没有了，那快乐的，像天堂一样的日子。‎ 我决定去看看爷爷。‎ 爷爷很高兴，朝我神秘地招了招手，说：“三儿，过来，过来。”原来，他口袋里藏着一块桂花糕。“你最喜欢吃的。快吃，快吃，别让你妈看到了。”爷爷把我当成了父亲。父亲要是知道，该多高兴啊。‎ - 8 -‎ 在这一刹那，我懂得了父亲的快乐。哪怕爷爷都不认识自己的孩子了，会打会骂自己的孩子，可作为他的孩子——我的父亲，只要爷爷多活一天，这一份亲情的维系就存在，父亲就会多快乐一天。‎ 我把爷爷从老人院接回来，跟我同住。有时候，我也会被他打得鼻青脸肿，但我的心是快乐的。‎ 点评：文章作者选取“父亲挨打”“为爷爷买桂花糕被撞死”“爷爷错认‘我’为父亲”三件事，共同反映了父亲对爷爷的至纯至美、至孝至顺的亲情。‎ ‎(2)立体人物的选材 立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。‎ 三国无双——老实与聪明的大成者 四川考生 三国时英雄辈出，豪杰并起，为后人所称颂者不在少数，我独爱赵云。作为一名战将，他冲锋陷阵，未尝败绩，治军严谨，爱惜士卒，是个不可多得的将才。但最为我看重的，是他作为人之大者的人格魅力——他是集老实与聪明的大成者。‎ 一、忠诚老实 说到“忠诚老实”，人们自然会想起“桃园三结义”的刘关张。关羽因刘备过关斩将，千里走单骑；张飞与二位兄长合战吕布，断桥喝战。他们三人的情谊重于五岳之首，存于天地之间。而赵云对刘备的赤心也丝毫不逊于关、张二人。‎ 长坂坡上，战马嘶鸣，百姓罹离。只见乱军之中一人着银铠披素袍跨白马执长枪，于曹军中左冲右突，如入无人之境。此人乃赵子龙。他怀抱阿斗，杀出血路，来到长坂桥。张飞立马桥上，早已等候多时。黑面莽汉不答话，直取赵云。原来早有人报赵云向西投曹军去了！一番解释之后，赵云绕过张飞，直冲中军大帐。刘备出帐，接过幼子，掷之于地曰：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云急忙抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝脑涂地，不能报也！”‎ 长坂坡刘备为爱将摔子，可见他看重赵云之甚；赵云在危境之中冒死扶危主，可见他的耿耿忠心明昭日月！‎ 二、聪明大义 孟子曰：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子把义看作比生命更宝贵的事物，影响后人的人生观。‎ 赵云就是大义之人。‎ 赤壁之战后，刘备军将矛头指向荆南四郡。赵云请战，统三千精兵取桂兵，刘备允之。桂阳太守赵范闻赵云威名而出城纳降。两人十分投缘，义结金兰。席间，赵范欲将家嫂樊氏许于赵云，赵云怒而拒之。又知范乃诈降，便举兵前来，以计取之。事后，孔明以樊氏之事问赵云，赵云曰：“大丈夫纵横天下，何患无妻！”语惊四座。玄德赞曰：“子龙真丈夫也！”‎ 好一个“大丈夫”，好一个“何患无妻”！赵云有如此胸襟，胸有如此大义，不愧为“真丈夫”！‎ 三、重百姓，轻名利 - 8 -‎ 刘备入川时，损失将领、士兵很多。等到成都被攻下后，许多将领认为终于可以封赏金钱、土地了。一向稳重的刘备也按捺不住，批准将成都的许多良田、房产充公，并分赏诸将。‎ 成都的百姓战后流离失所，急切盼望安宁的生活，却得知自己将要失去土地，都怨气冲天。赵云体察民情，不顾诸将反对，直言向刘备进谏。他深明大义，据理力争，最终使刘备取消了这个决定。赵云虽然使将领们的(也包括自己的)利益受到损害，但这项合理的意见使他受到了百姓的爱戴，更稳定了战后蜀地的局势。‎ 赵云的一生因他的品德而绚丽多彩，他由此成为中国历史上一颗灿烂的明星。“文武双全”已经无法形容他的成就，他是真正的“三国无双”，他是集老实与聪明的大成者。‎ 点评：正文运用三个小标题——“忠诚老实”“聪明大义”“重百姓，轻名利”，各领起本部分内容，分别表现出赵云忠诚老实、聪明义气、仁爱百姓的性格，写出了人物性格的丰富性、复杂性。‎ ‎2．描写方面 ‎(1)写好肖像，以形传神 肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。从这一肖像(外貌)描写，可以粗略地知道她尖酸刻薄的性格。‎ 写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。刻画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。‎ 怎样才能刻画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。‎ ‎(2)写好心理，倾诉心声 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。‎ ‎(3)写好行动，扣住细节，形神兼备 一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。‎ ‎(4)写好环境，以景写人 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。写人物的时候，要注意运用环境描写，可以用环境与人物的行动、肖像、语言等互相烘托。‎ - 8 -‎ ‎(5)正侧结合，烘云托月，个性深刻 写人有正面(直接)描写和侧面(间接)描写两种方法。正面(直接)描写人物的言行举止，可以突出人物的个性特点。但正面(直接)描写达不到作者想要的表达效果时，就可以采用侧面(间接)描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。‎ 如江苏高考优秀作文：‎ 小巷面条香 ‎ 小巷的深处是家面店，主人是位老人。(1)‎ 老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那缥缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。(2)‎ 面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中拖曳，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。(3)‎ 小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每当上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人善意的目光走出去，迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。(4)‎ 每当有人夸赞时，老人可不会谦虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鱼是向乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢？”(5)‎ 老人的儿子也是厨师。熟客们会发现，父子俩的面颇为不同。所以，叫面时总要添一句“老爷子的面”，或“小伙子的面”。至于我，偏爱老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏软；老人的面味轻，叔叔的面偏重。有人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。”的确，叔叔的面上会淋一勺虾子油，而老人却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老人的面时，竟闻不到香气，唯有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中迸溅出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧，也许便是将灵魂留在面中了。(6)‎ ‎ 终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是两三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”‎ 后来，我又去吃了一次面。老人已经不在，但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟稔地招呼的，却是一位与我差不多大的小伙子了……(7)‎ 点评：(1)开篇扣题又点出人物——老人。(2)对人物肖像进行粗笔勾勒，写出其饱经沧桑的特点。(3)描写人物生存的外部环境，对人物个性进行烘托，表现出人物的勤劳。(4)对人物的动作描写，形神兼备；对“我”的境遇的描述，属于侧面烘托。写出老人善良、善于管理、善于处理人际关系的特点。(5)用人物语言，暗扣人物品性——坚持。(6)选择做面事件，立体地展现人物个性，点出主题——智慧。(7)结尾韵味无穷，传承智慧。‎ ‎【升格赏析】　‎ - 8 -‎ ‎[病文呈现]‎ 我的外婆 ‎①我的外婆叫湄，长得真美。她离开我有几年了，但我总忘不了她的微笑。(1)‎ ‎②在我的记忆里，外婆很爱笑。‎ ‎③那是我幼年的新春吧，外婆系紧围裙，用一双灵巧的手，做出一桌我最爱吃的饭菜。正月里，她不曾有过半刻歇息，但她始终微笑着，笑得这般欢喜、知足，琐碎繁重的家务，长久辛苦的劳作，全然不曾介意。刚刚学会说话的我跟在她身后，还不知道她一生都是这般辛勤啊！这就是我吃苦耐劳、知足常乐、任劳任怨的外婆。(2)‎ ‎④那是我童年的盛夏吧，外婆穿着一身素衣白衫，坐在院子里的藤椅上，握着一把蒲扇，为我驱赶着蚊子。我说：“外婆，你自己也扇一扇吧！”外婆笑了笑，没有停下蒲扇的摇动。然后，外婆把我揽在怀里，给我讲起了她的家乡。她的家乡在西南，是一个水乡，她极力地给我描绘家乡的小桥流水有多么美。我好奇地问：“外婆，你为什么来我家呀？”外婆笑了笑，笑得有点凄凉，但更多的是坚强。(3)‎ ‎⑤那是我少年的深秋吧，外婆每日仍早早地起来，将头发轻轻一绾，把小马扎搬到阳台上坐一会儿，天气慢慢变凉了，但她不觉得冷。在阳光下，她穿针引线，在一张细白布上绣出好看的图案——一对戏水的鸳鸯，一节挺拔的秀竹，一块嶙峋的山石！我顽皮好动，在书桌前坐不了半小时就坐不住了，生气地把作业纸撕下来。这时，外婆便微笑着坐到我的身边，耐心地开导我。她说：“做人做事要有耐心，不能着急，心急吃不了热豆腐！”我被外婆的话深深感动了。外婆微笑着看着我，她想抱起我，但我已经比她高出了半头，她已经抱不动我了。而她只是笑着，扶着门框，看着我蹦跳着远去的身影消失在她的视线中。一年，又一年。日子过得真快！(4)‎ ‎⑥那是去年的深冬吧，父亲把已经十分瘦弱的外婆从手术室的推车抱到病床上。我看到外婆的头发有些散乱，已经全白了，白得像病房雪白的墙。她病了，也老了，不能自己梳头了，不能绣花了，也抱不动我了。白色的被子下，手脚瘫软，腹部还有刚刚手术留下的伤口，她的脸色也像被子一样白，满是皱纹，岁月销蚀了她曾经的美丽。但脸上的笑容却是永恒的，这笑容中有留恋、有满足、有无穷的魅力……(5)‎ ‎⑦我的外婆，一直关心我、爱护我的外婆，在这一年冬天，老了，累了，走了。‎ ‎⑧然而我知道，她会永远停留在我的内心深处。我常常想起她，想起她的辛勤劳作，想起她的关心呵护，想起她永远的微笑。(6)‎ ‎⑨外婆，我深爱着的外婆，我爱你！‎ ‎[病因分析]　(1)第①段开篇点出人物，以“笑”引起，但语言的直白影响了深刻情感的表达。‎ ‎(2)第③段着重表现外婆在新春辛勤的劳作，最后一句直接用“标签”标明不合适。‎ ‎(3)第④段写外婆对“我”的爱，写外婆的身世，虽有些描写性语言，但整体上语言平淡。‎ ‎(4)第⑤段写外婆直接影响“我”做人，突出了外婆的爱；“外婆绣图”是一个很好的情节，但这一情节与本段的写作重点联系不紧。‎ ‎(5)第⑥段作者选取的外婆病逝的情节很典型。但文采和感情都比较匮乏，还应再加强一下。‎ ‎(6)第⑧段与开头照应，形成完整的结构；对外婆的美好品德高度概括，但语言缺乏韵味。‎ - 8 -‎ ‎[升格佳作]‎ 我的外婆 透过锃亮的镜框，她又在对我微笑，甜美、干净、淡定的笑容。这笑容让我在泪光中扬起嘴角。‎ 她是极爱笑的女子。溯着岁月的河岸，她就在记忆的源头等我。用轻软、温柔的臂弯，笑拥着我。这一切，生生地映入我的眼帘，烙进我的灵魂，让我从出生起，就不离她身边，彼此相随着共度时光的长流。‎ 那是我幼年的新春吧，她绾起圆髻、系紧围裙，一双巧手如蝶翻飞，在灶间舞出一片活色生香。人情往来，她应付得妥帖大方；迎春事宜，她打理得井然有序。正月里，她不曾有过半刻歇息，然而她却笑着，笑得这般知足。咿呀学语跟在她身后的我，还不知道她一生都是这般贤淑勤劳的啊！‎ 那是我童年的盛夏吧，她身着干净单薄的白衫，平髻紧贴在耳后，恬静地坐在细藤椅上。夏夜炎热，她的一把蒲扇却只为我摇出一片清凉。我回头嗔怪，她却笑答：“心静自然凉。”她轻揽着我，温柔的语音传送着如水的诉说：石阶、埠头、乌篷船……她将她的故乡轻画细描。此时她仍笑着，笑中有三分悲凉，但更多的是沉静与淡然。懵懂无知的我，却也没有疑惑追问：娇弱单薄的她，是怎样从温润的贵州小镇来到遥远陌生的北方村落？这其中多少世事艰难，这大半生又有多少坎坷苦难！她却从不提及叹怨，只是一笑，泯尽大半生的苦甜得失。‎ 那是我少年的深秋吧，她每日仍早早地起，将头发轻轻一绾，搬张竹凳到阳台小坐，哪怕是身处干冷的北地。在阳光下，她遣针运线，做得一手江南少女才有的好绣工。而且一旦起针，静坐半日不停歇。我顽皮好动，在书桌前坐半个钟头尚且难耐。这时她便笑着，招我在她身边坐下。那通达的笑似有神奇的效用，让我安静下来，惊异而又羡慕地看那绢丝上的水灵的花物，她谆谆笑谈：“绣花如品人生，如学做人。一针一线，半点虚妄不得；一枝一叶，又半点急躁不来。”她伸出手来，想像以前一样抱起我，将我放到她的膝上，却发现已经抱不动了，仔细看，我已经比她高出一头了。她笑了笑，扶着门框，看着我蹦跳着远去的身影消失在她守望的视线中。一年，又一年。‎ 那是去年的深冬吧，父亲把瘦弱的她从手术室的推车抱到病床上。只有这次她的髻散着，她的头发已全白了，白得像是落在窗外的雪，只是我怎么抚，也抚不掉。她再也不能自己梳头，再也不能绣女红，再也不能抱我了！然而她还是笑着。岁月的刻刀与病痛的利锥敲碎了她所有的美丽，但无法磨灭她的笑容——历经困苦、看惯俗世之后，仍然是知足感恩的、赤纯干净、恍如孩童般的笑容。这笑容像是一朵晚开的花朵，静静绽放在她唇角边，一瞬间，散出酝酿一生的醇厚的香气，再让时光把她雕刻成永恒。‎ 在这一年冬天，她老了，累了，走了。‎ 然而我知道，她一直在守护着我。在记忆的源头静立着，那双从我出生起就拥着我的手，在等我去握。溯着时光的长流，我仿佛又看见她的笑，使我在泪光中扬起嘴角。摊开她最爱的帕子，只一句“所谓伊人，在水之湄”，以及细线绣出的她的名字：许湄。‎ 我的外婆！‎ ‎[升格点评]‎ - 8 -‎ 升格后的文章，结构脉络更加清晰，首尾呼应，浑然一体。语言深沉且富有美感，其中不乏哲理之语。主旨上我的成长与外婆的衰老、离世都随着“四季”而流逝，她对我的爱与人生的态度更让我难以忘怀，表达了我对外婆深深的怀念之情。‎ ‎【运用演练】‎ ‎1．生活中，每一个平凡的角落，都会有闪光的地方，街道上的行人，市场上的个体户，路边的修鞋匠……‎ 请以某个人为写作中心，描写一段能够表现其精神风貌的文字。不少于150字。‎ 答： 　‎ ‎ 　‎ 答案　(示例)大雨突然而至，慌乱之中我躲进一家商店。买点儿水果？可一摸口袋，发现钱包没带。我愣在原地。出去吧？看着门外已经积成小水塘的路面，我犹豫不决。“你拿把伞出去吧，伞就在门边。”老板娘突然开了口，她看出了我的窘迫。我淋了雨，躲进小店里，没能给她带来生意，她却愿意借给我这个陌生人一把伞。平淡的语气，平淡的话语，平淡的小店，在我心里激起了层层涟漪。带着浓浓的暖意，我匆匆道了谢，承诺明日来还伞，便离开了这个小店，奔向那看起来也平淡了许多的雨里。‎ 解析　本题考查语言表达准确、简明、生动的能力。题目要求以某个人为写作对象，展现其精神风貌。学生可以选择一位在生活中极具特点的人物，抓住其某种精神品质，对其进行描写，突出其形象特征。‎ ‎2．请用肖像、语言和行动描写的方法，对所写人物进行细节刻画，写一篇记人叙事的500字文章。要求：文体自选，题目自拟，题材自采，主题自立；肖像描写要暗示人物内心世界，语言描写要有个性，行动描写要表现人物性格；将记叙、描写和抒情结合起来，深化记叙，突出主题。‎ ‎[佳作欣赏]‎ 无言的结局 刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。‎ 车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。‎ 一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。‎ 侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？‎ 卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。‎ 忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。 ‎ 争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。‎ 顿时，车厢里绽出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩斑斓。‎ - 8 -‎ ‎[赏析点评]　文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，正面描写衬以侧面烘托，文章首尾以环境点染。而“无言的结局”也就在情理之中，收到了“此时无声胜有声”的效果。‎ - 8 -‎