语文卷·2017届山西省应县第一中学校高三10月月考（2017-01）

语文卷·2017届山西省应县第一中学校高三10月月考（2017-01）

应 县 一 中 高 三 年 级 月 考 三 ‎ 语 文 试 题 2016.10‎ 时间：150分钟 满分：150分 命题人：杨盛林 一、文言文阅读 ‎（一）课内部分 阅读下面的文言文，完成1～4题。（每题3分，共9分）‎ ‎ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ ‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎1．有关文学常识表述有误的一项 A．“序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”，或“后序”。‎ B．《古诗十九首》最早见于《文选》，其内容和表现手法为后人师法，被称为“五言之冠冕”。‎ C．《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首。其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述帝王以外的高官名士的事迹的。‎ D．王羲之是东晋大书法家，有“书圣”之称，因他曾做过右丞相，人称“王右丞”， 《兰亭集序》是一篇书序。‎ ‎2．下列加点的虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）‎ A．夫人之相与　　　　 失其所与，不知 B．及其所之既倦 足以极视听之娱 C．犹不能不以之兴怀 固国不以山溪之险 D．向之所欣 或因寄所托 ‎3．对该文段理解和概括有误的一项是（ ）‎ A．在这一段中，作者在前面极写乐的基础上引出了对人生的感慨。‎ B．人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。‎ C．人生难测长短，所以作者在文中感慨地说道：“死生亦大矣。”‎ D．作者感慨人生来去匆匆，难以把握，所以在文中表达感情的时候显得非常悲观。‎ （二） 课外部分 阅读下面的文言文，完成小题4～7题（共19分）‎ ‎ 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。‎ ‎ 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤 ‎，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。‎ ‎ 建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。‎ ‎ 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。‎ ‎（选自《明史·张学颜传》，有删改）‎ ‎【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。 ②赔累：赔钱亏累。‎ ‎4.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A．汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 B．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 C．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸 D．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 ‎5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。‎ B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。‎ C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。‎ D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。‎ ‎6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑．高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。‎ B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。‎ C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王呆，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。‎ D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。‎ ‎7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分共10分）‎ ‎①张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。‎ ‎②黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。‎ 二、 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成8-9题。（共11分）‎ 千秋岁①‎ 秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。‎ 忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。‎ ‎【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。‎ ‎8.词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5分）‎ ‎9.“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词对其表现手法进行赏析（6分）‎ 二、 古诗文默写 ‎10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）‎ ‎⑴苏轼在《赤壁赋》提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是 ， 。‎ ‎⑵《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是： ， 。‎ ‎⑶荀子在《劝学》认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。‎ 三、 小说阅读 ‎11.阅读下面的文字，完成后面小题。（共25分）‎ 卖 羊 相裕亭 ‎ 六叔集上卖羊回来，天都快黑了。小村里，家家户户，炊烟袅袅。‎ 六叔走在街上，不时听到“呱嗒呱嗒”的风箱响，就知道，该是吃晚饭的时候了，再看看沿街的人家，老老少少都围在桌边了。六叔没想到天黑得这么快！‎ ‎ 本来，卖过羊，接过钱，就没有六叔的事了。可他递交羊绳时，那只没有上绳的小羊羔，怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走。‎ ‎ 六叔把兜里喂剩下的几粒豆子，交给“鸭舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身边，慢慢地张开手，那羊羔就过来了。可“鸭舌帽”按六叔说的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。‎ ‎ “鸭舌帽”身后藏着绳子，他想把那羊羔捆扎起来，放在车上推着，省得集上人多跑丢了。‎ ‎ 六叔不忍心他那样做，六叔说：“不用捆，你牵着老羊前面走，它自然就跟着跑了。”‎ ‎ “鸭舌帽”试着拽老羊前头走，可那羊羔却围着六叔“咩咩”叫着打转转。‎ ‎ 六叔说：“这小东西成精了！”‎ ‎ “鸭舌帽”说：“你把它抱住递给我。”‎ ‎ 六叔知道他要捆扎它。‎ ‎ 六叔说：“这样吧，我给你牵着送送。”六叔说，反正他也没有什么事情，帮送出集外。‎ ‎ “鸭舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地说：“……那也行。”‎ ‎ 递交羊绳时，“鸭舌帽”问六叔：“哪庄的？”‎ ‎ 六叔说：“下家套的。”‎ ‎ “下家套的？姓什么？”‎ ‎ 六叔有些恼！六叔说：“跑不了。要不，我把钱再给你！”‎ ‎ “鸭舌帽”笑，说：“我不是那个意思。”‎ ‎ 六叔说：“要不是急着用钱，我还不卖哩！”‎ ‎ “鸭舌帽”一脸坏笑地看着那羊，说：“那是，那是。”‎ ‎ 后来，六叔帮送到集外后，又送了好远，直到人家说：“前面就到了！”他这才把羊绳交给“鸭舌帽”。也就在这同时，六叔帮人揽住小羊，“鸭舌帽”上来就把它捆扎上了。六叔从“鸭舌帽”捆扎小羊的狠劲上看，那人是个“小刀手”。当下，六叔就想到，那两只羊，只怕是连明天都活不过去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走进家门，他满脑子里还是“鸭舌帽”咬着牙根，捆扎小羊的凶杀样儿！进门，女人问他：“卖了？”‎ ‎ 六叔没有吱声。‎ ‎ “卖了多少钱？”‎ ‎ 六叔不声不响地从怀里把钱掏出来，放在桌上。女人接过钱，凑在灯前的亮光里，蘸着口水，先又点出四块七，说是还街口二华家小店的酱油、味精钱；又点出八块，后天好去下家沟顺他三姨家喝喜酒；还剩下三十二块三，女人一连点了六遍，说：“这个钱，不能乱动了，全留给小顺子住校用。”‎ ‎ 小顺子读初三了，吃住在山左口联中，每个星期都要花十几块钱。女人把留给小顺子读书的钱，用一块旧布条包好，放进床头的小包袱里，就来打听那羊的下落。女人问：“那羊，卖给什么人了？”‎ ‎ 六叔不吱声。‎ ‎ 女人又问一遍：“卖给谁了？”‎ ‎ 六叔一时心焦，猛不丁地冒出一句：“谁出钱多，我卖给谁了。”随后，六叔把脸别在一旁，不搭理女人了。女人猜到，他一准是把那羊卖给“小刀手”了。早晨出门时，女人还交待过，让他千万别卖给“小刀手”。可他，还是卖给“小刀手”了。‎ ‎ 女人轻叹一声，说：“哎！可怜那小羊，还没吃过开春的嫩青草！”‎ ‎ 女人说着，随即抬起衣袖，抹起泪水。 ‎ ‎⑴下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （5分）‎ A．小刀手“鸭舌帽”对待羊羔的凶样让六叔不寒而栗，也与六叔形成鲜明的对比，一望而知，此类凶残暴虐之人必定也是唯利是图的奸商。‎ B．六叔夫妇十分怜惜自己饲养的羊和羊羔，但儿子上学的需求、柴米油盐的支出、礼尚往来的人情，让他们不得不忍痛割爱，这在一定程度上反映了那个时代农民生活的窘迫。‎ C．卖与不卖是一个让六叔无比纠结的问题，小说正是通过这种激烈尖锐的矛盾冲突、一波三折的情节安排，让读者也深陷于这种纠结中，也不断地为人物的命运而担忧。‎ D．“抬起衣袖，抹起泪水”，极富生活化的动作描写，写出了“女人”为可预见命运的羊羔而伤感，很好地表现了人物的心境，作者惜墨如金，颇有写意之神韵。‎ E．虽然作者在语言上并不浓墨重彩，但比喻、拟人等修辞手法的精当运用，使小说的语言含蓄隽永、典雅洗练。‎ ‎⑵小说的开头划线段落很有特色，说说作者这样处理有什么好处？（6分）‎ ‎ ‎ ‎⑶文中的六叔有何形象特点？“卖羊”反映了他怎样的复杂心理？ （6分）‎ ‎⑷有人说，《卖羊》和曾获诺贝尔文学奖的《山羊兹拉特》一样，体现了作者悲天悯人的人文情怀，请结合文本，具体分析。并联系现实，谈谈你的感悟。 （8分）‎ 二、 语言文字运用 ‎12.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A．随着纪录片《舌尖上的中国》的热播，为我国美食食品材料及制作工具市场带来了不可小视的经济效益。‎ B．设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日。‎ C．二十一世纪是生命科学高度发展的时代，基因工程作为新兴生物技术的核心技术，将带动其它生物新技术。‎ D．校庆活动期间，我校高度重视安全教育，采取多种措施做好安全工作，以防止出现校园踩踏事件的发生。‎ ‎13.下列各句中划线的成语，使用最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎①让座是道德自律的行为，不能用暴力强求。当一种起码的道德被当做标准来要求甚至规定时，社会的道德基础就岌岌可危了。‎ ‎②尽管目前金融危机让部分企业减少了人才的需求量，但一些大中型企业从长计议，借机进行人才储备，有针对性地吸纳专业后备人才。‎ ‎③10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。‎ ‎④惠普网络中国高层换帅尘埃落定，11月15日，新任中国区总经理琴德智音沃在惠普“网络优势，尽数呈现”的媒体见面会上露面。‎ ‎⑤伴随着古典优雅的音乐，大幕缓缓拉开，十二名长袖善舞、身姿曼妙的舞蹈演员身著古装，为大家表演了经典的舞蹈《敦煌》。‎ ‎⑥本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。‎ A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ③④⑥ D. ①④⑥‎ ‎14.下列四个选项中，对语段内容概括最准确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ 我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好，如果打破吉尼斯世界纪录，那就更好了。这样，你就做到了卓越。而在这一个点上的超越，会给你带来更多的资源和更多的成功。乔布斯是个完人吗？苹果公司是面面俱到吗？他们的每一块木板都比竞争对手长吗？当他们能把产品做到人人喜欢，就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果，没有乔布斯，正因为我们总是追求样样不落人后，努力活在别人描绘的理想模式之中。‎ A．我们需要找出自己的优势且将其发挥到极致。‎ B．优势这块板越长越好，能打破吉尼斯世界纪录就更好。‎ C．我们总是追求样样不落人后，努力活在别人的模式中。‎ D．无论是人还是公司，都靠自己最长的那块板成功。‎ ‎15.把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）‎ ‎ 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。‎ ‎16.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”，请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。（6分）‎ ‎ ‎ 二、 作文（60分）‎ ‎17.阅读下面材料，围绕材料写一篇800字左右的文章。‎ ‎ 在一次班会上，大家都在探讨着1+1到底等于什么。最后得出的结论是：1+1＝2数学；1+1＝3生物；1+1＝王，语文；1+1＝10，经济学、计算机；1+1＝二饼，博彩学……‎ ‎1+1到底等于什么？还只是仅仅的1+1＝2吗。‎ ‎ 请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，文体不限（除诗歌外）。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。文中不能出现真实的校名人名。‎ 高三月考三语文答案2016.10‎ ‎1．D。（王羲之做过右军将军，人称“王右军”。）‎ ‎2．B。（B项前者是动词，到，往；后者是助词，的。A项都是动词，交往，结交。C项都是介词，因为，依靠。D项都是助词，和后面的动词构成名词性短语。）‎ ‎3． D（D项悲观的说法与文意不符，作者对人生是执着的，只是因岁月的流逝而悲叹。）‎ ‎4.D 5.D 6.C ‎7.①张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。‎ ‎②罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。‎ ‎[ 解析 ]‎ ‎4.从句末语气词“矣”可判断后句，“臣谓宜谕王杲送还俘掠”，是说我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，因此后面应断开，排除B．C项；根据A项中“其”在句末这样的结构，可排除A项。‎ ‎5.D项“致仕”应为官员辞职回家 ‎6.C “并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。‎ ‎8.浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。‎ ‎9.“春去也”运用双关。一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法。“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。‎ ‎[解析 ]‎ ‎【赏析】这是秦观借描写春景春情，集中表现交织在一起的今与昔、政治上的不幸和爱情上的失意，抒发贬谪之痛、飘零之愁的一首词作。‎ 上片着重写今日生活情景。首写眼前景致，“水边沙外，城郭春寒退”二句，点明地点、时令，轻轻着笔，朴实自然。紧接着“花影乱，莺声碎”二句，细写春景特色，以“乱”字状花之纷繁，“碎”字表莺声盈耳，用笔尤工，各极其妙，洋溢着对自然的喜爱之情。“飘零”以下四句，忽而由喜转悲，由春景春情转写远谪索居，形体瘦损，不复有以往对酒当歌之情，转折有致，词情哀怨。歇拍“人不见，碧云暮合空相对”二句，人情艳情，孤情凄情，蕴藉含蓄，耐人寻味。‎ 下片抒发由昔而今的生活之情。换头直点昔日西池宴集，以“鸩鹭同飞盖”描写其盛况。比喻形象，用语简明，隐含着不能忘怀的情味。“携手处”以下四句，又由昔而今，由喜而悲，景物依旧，诸友却已飘泊云散。委婉曲折，缠宛凄侧。结尾“春去也，飞红万点愁如海”，再由眼前想到今后。“飞红万点”是春归的自然写照，“愁如海”却新奇绝妙。这两句既是惜春春去，又是对前途的无望。‎ 此词在内容上由春景春情引发，由昔而今由今而昔，由喜而悲，由悲而怨，把政治上的不幸和爱情上的失意融为一体，集中抒发了贬徙之痛，飘零之苦。在艺术上一波三折，一唱三叹，蕴藉含蓄，感人肺腑；以景结情，境界深远，余味无穷。‎ 新旧党争，损害的不只秦观一人，所以此词抒发的感情是具有一定的普适意义的，苏轼、黄庭坚、孔平仲、李之仪等人都有和词存今，可见对“元祜党人”震动之大，感触之深。‎ 词中所体现的情感极为悲伤，充分体现这位“古之伤心人”（冯煦语）的性格特征。即：当他身处逆境之时．往往不能自拔，无法像苏轼那样，善于自我解脱，而是自叹、自伤，一往而深，直至于死。所以，当他的朋友看到这首词的时候，即担心其“不久于世”（后作者逝于五年后）。这也就是作者所谓独具善感“词心”的体现。‎ ‎10.⑴(盖将)自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。‎ ‎⑵总角之宴，言笑晏晏 ‎⑶知明而行无过 博学而日三省乎己 ‎11.⑴BD ‎⑵①环境描写。突出了乡村的宁静和谐，交代故事背景。②倒叙手法。设置悬念，引出下文对卖羊事件的叙述。③烘托人物。利用安静、即将入夜的环境，烘托出人物内心的伤感。‎ ‎⑶1.淳朴、善良的农民。‎ ‎ 2.①不愿卖羊却为生活所迫，不得不卖。②卖了羊却又为羊的命运牵肠挂肚。‎ ‎⑷《卖羊》通过对六叔卖羊前后的行为和心理表现，展现了农民对牲畜的依赖和怜爱，表达了作者对淳朴善良人性的赞美，也表达了对农民生活状况的担忧。‎ 联系现实示例：1．当前，三农问题仍然是社会亟待解决的问题；2．社会中仍有相当多的人为一己之私或一己之快，漠视生命、肆意捕杀动物。‎ ‎[ 解析 ]‎ ‎（1）A项“必定也是唯利是图的奸商”文中无依据，C项“激烈尖锐的矛盾冲突”错，情节也没有“一波三折”，E项小说语言平实，没有典雅之韵。‎ ‎12.B ‎[ 解析 ]‎ ‎（A项介词赘余造成主语残缺，删去“随着”；C项成分残缺，应在句末添加上宾语中心词“的发展”；D项结构杂糅，“出现”和“发生”应删去其一。）‎ ‎13.D ‎[ 解析 ]‎ 岌岌可危:岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。‎ 从长计议：用较长的时间慎重考虑、仔细商量。‎ 目不交睫:交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。‎ 尘埃落定尘埃：细小的灰尘。尘埃全部落下。比喻事情已经结束 长袖善舞:袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。‎ 力透纸背：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。‎ ‎14.A ‎15.总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后形成的书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价以利于找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，并得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。‎ ‎[ 解析 ]‎ 本题考查变换句式的能力。重点考查长句变短句。一般的方法是：先抓住句子的主干，明确句子的中心意思；抽出附加成分，变成按时间先后逻辑顺序排列的短句。本句的主干是：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后形成的书面材料。然后把其他成分分割成短句。‎ ‎16.图中有三口配有木桶的井，打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长（cháng）。人们对地下水资源的过度利用，导致地下水资源日渐匮乏。呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。‎ ‎17.立意解析： 1+1不一定等于2，要因时而异，注意观察，事事留心；同时我们要打破惯性思维，突破固定逻辑，发散思维，真理不一定永远是真理。‎