山东省济宁市鱼台县第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题

山东省济宁市鱼台县第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试语文试题

高二语文期中试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成文后各题，每题 3 分。 ①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪者减秩降职、出 之外地等手段，使其“思过自效”。作为中国古代一种独特的政治、文化现象，贬谪制度起源 甚早。到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。 ②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内里蕴含着各种各 样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、 文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。这几大特点，深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过 程中的某些规律。 ③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投 闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、 量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察 使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质 上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予 逐臣的警戒和惩罚。 ④我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。从大的方面讲，“修 身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲，个人禄位、 仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。就君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要， 愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之 遥，都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值 的弱化与沦落。 ⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。他们通过改变君臣的距离，来操纵 臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。其正面效用，是对那些欺罔、逞欲、不 职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧，从而约束官员的行为，维护 朝廷政治运转的稳定进行。这也是贬谪制度产生的理论依据。其负面效应，一方面表现为昏 戾之君逞雷霆之威而无节制，小人窃柄，弄权者得以上下其手，挟私报怨；另一方面，则造 成了大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，使得他们大有为之生命在穷 山恶水中被消耗。 （取材于尚永亮《唐五代逐臣与贬谪文学研究》，有删改） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（ 3 分 ） A. 贬谪是指对负罪官吏采取减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”的一种强制性行 政处罚措施。 B. 贬谪制度发展到唐五代时期“臻于完整”，其表现可谓严酷激烈，繁复多变，原因复杂， 样态丰富，特点鲜明。 C. 古代士人政治理想和人生价值的实现取决于君主，小至“修身、齐家”，大至“治国、平天 下”，无一例外。 D. 典型贬官和普通贬官的实质有相同的地方，都体现了君主对臣子的疏远弃逐以及政治权 力的威力。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（ 3 分 ） A. 文章重点阐释了唐五代时期贬谪制度的特点、类型、本质和影响，条分缕析，鞭辟入里。 B. 通观全文，作者主要采用了举例、正反对比等论证方式，有理有据，令人信服。 C. 第二段列举唐五代贬官的特点，揭示了该制度的成因、影响以及历史发展的规律。 D. 第四段围绕“古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关”一句展开，论题集中。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（ 3 分 ） A. 唐五代的贬谪史，是这一时期政治现实的体现，也是这一时期士人生存状态和命运沉浮 的写照。 B. 唐五代时期，封建君主借助贬谪制度，成功地实现了对文武百官的驾驭，有效地巩固了 专制统治。 C. 士人品级的高低，职掌的轻重等个人际遇与其受君主信任、器重的程度以及关系亲疏密 切相关。 D. 大批忠正之士信而见疑，忠而被谤，一身去国，万死投荒，在本质上暴露了君主专制制 度的残酷暴虐。 文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 失语的秋天 符浩勇 天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅 袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑…… 两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他的 目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红碱土 地培植西洋香菇获高产的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。 他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷嚷， 挤着村中的父老兄弟姊妹。 村长姓李，睨着眼，干咳两声，说：“老黄是镇上营业所的，从科技兴农着眼，有心让 大家脱贫致富，大家欢迎！”小屋里，响起了噼里啪啦的掌声。 他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说：“这是西洋香菌种，一月余一个种植周 期，希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣……” “那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。”有人顾虑说。 “种植技术，由我负责，种不活的不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我， 每公斤十元。” “哟，每公斤十元。”屋里人吵嚷起来。 “老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！” “只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办？” 他手一挥，说：“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理？告诉大家，菇菜收后还 要经过加工、消毒……最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕你们 不卖给我呢！” “不卖给你卖给谁？我们不懂得消毒，如何脱手？”村长抢过话，笑开了怀，“你放心， 有我在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好！” 之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他跑 东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光…… 月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。 收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万元 用来收购菇菜。 他刚回小村，就踏进村长的家，说：“村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，可 赚四千元呀。” 村长却眨了眨眼说：“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少 元？” “村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！” “十二元？一公斤赚两元，全村有万余公斤，你就赚了两万多元，好轻松呀。”村长打着 哈哈说。 “没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本 息、过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。” “老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌 种钱，我们给。待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。 “村长你怎能这样？我们订了合同的呀！” “订了合同有屁用，你上告，也没有人理。” 村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。 老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院…… 他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。 转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。 等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花花 的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。 一万余公斤的西洋香菇报废了，茵种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不算， 没有想到，竞有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。 昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能蛮 干，一下子就想富起来……未了，调整他到别个村庄去。 天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，站了一群憨厚朴实的农民，呼地围了 上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安…… 他心头一热，大步流星，离开了小村…… （有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是（） A． 小说采用了倒叙的形式，从蹲点扶贫的老黄离开小村写起，然后讲述了他帮助村 民脱贫致富的故事，叙事起伏有波澜。 B． 在培植西洋香菇的动员会上，村民们兴致勃勃，但也流露出心中的顾虑和对老黄 的不信任，这为后面村民的违约做了铺垫。 C． 村民看到白花花的香菇菜时的喜悦，与不愿将之卖给老黄时的冷漠形成反差，突 出了村民们的自私冷酷、贪得无厌。 D． “失语的秋天”中的“失语”一词，意蕴丰富，既表现了老黄经历风波后的无奈，更表 现了村民们事后的负疚和惭愧。‘ 5．请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程。（5 分） 6．“村长”在小说中有哪些主要作用？请简要分析。（6 分） 实用类文本阅读 材料一 街头随机问一句,王者荣耀是什么,想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏(即 MOBA)。游戏中,五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀,并以率先 摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前,三五个年轻人聚在一起 低着头拨弄着手机,那十有八九是一起“开黑”(组队开始游戏)了,并且不时能听到“我一个技能 一千血”之类的游戏台词。 根据 2017 年 4 月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据,《王者荣耀》累计注册用户超过 2 亿,成为全球用户数最多的 MOBA 手游.,根据腾讯方面的数据,其日活跃用户达 5000 万。 厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查,发现全班 41 名同学里,有一 半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说,大量中小学生沉迷于这款游戏,甚至有媒体报道称,该 款游戏过半用户是中小学生。 腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以否认。市场研究机构极光大数据发布的《王者 荣耀研究报告》显示,14 岁以下用户占 3.57%;15 岁-19 岁的占 22.2%。 对于记者采访时提出的该游戏 18 岁以下用户数据信息,腾讯方面未予回复,并表示从未发布 过此类官方数据。 (摘自《新华社:“王者荣耀”还是“王者农药”:健康游戏不止于防沉迷》) 材料二 “荆轲就是女的!” 谈及历史人物荆轲,在天津市蓟州区上小学三年级的王龙(化名)言之凿凿,言语间都快跟记者 急眼了:王龙对荆轲的了解,基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其 中的游戏角色多为历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时,这款 游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。 在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不 同的分类,游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如,游戏中有名为“李白”的英雄角色,这个 角色是这样定义的:李白,青莲剑仙,定位:刺客/战士,擅长:突进/收割。不仅仅是李白,许多历史 人物都被重新赋予了新的定位,还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师,虞姬、李元芳变成了射手。 《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型,如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父,刘禅变成 驾驶机器人的形象,黄忠扛起了大炮,高渐离拿起了吉他,马可波罗使用的则是双枪。其中最离 谱的,则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。 (来源《法制网》) 材料三 一款游戏成为全民性、现象级,足见其魅力;又被称为“毒药”“农药”,可见其后果。最近,当《王 者荣耀》在一波波圈粉,又一波波被质疑时,该如何解“游戏之毒”令人深思。 作为游戏,《王者荣耀》是成功的,而面向社会,它却不断在释放负能量。从数据看,累计注册用 户超 2 亿,日活跃用户超 5000 余万,每 7 个中国人就有 1 人在玩,其中“00 后”用户占比超过 20%。在此可观的用户基础上,悲剧不断上演:13 岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼,11 岁女 孩为买装备盗刷 10 余万元,17 岁少年狂打 40 小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐 了大众,还是“陷害”了人生,恐怕在赚钱与伤人并生时,更值得警惕。 多数游戏是无罪的,依托市场营利也无可厚非,但不设限并产生了极端后果,就不能听之任之。 这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上,就该尽早遏制。以《王者荣耀》为 例,对孩子的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观; 二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此,既要在一定程度上满足用户的游戏 需求,又要对孩子进行积极引导,研发并推出一款游戏只是起点,各个主体尽责有为则没有终 点。 (摘自人民网:《王者荣耀》,是娱乐大众还是“陷害”人生) 材料四 7 月 3 日、4 日,人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发 2 篇评论,指出“王者荣耀”的危害性 并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时,7 月 4 日,《王者荣耀》游戏制作人在腾讯公 司官方微信公号刊出的访谈中表示,其实,游戏和其他娱乐方式一样,也能够成为正常生活的 一部分,而不是会被社会诟病的洪水猛兽,精神鸦片。 7 月 4 日,腾讯公司官方微信公号消息指出,腾讯将推出史上最严防沉迷措施,以《王者荣耀》 为试点,率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制 12 周岁以下玩家每天只玩一小时,后 续还将实现晚上 9 点后禁止登录;绑定硬件设备一键禁玩;强化实名认证体系——这“三板斧” 将逐步、持续推进。 （摘自搜狐网） 7．下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )（3 分） A． 材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。 B． 材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”,从某种层面上折射出了这款游戏的危害 之大。 C． 材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度是否定的,因为它导致了许多极端事件 的发生。 D． 材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施,率先实施健康游戏“三板斧”。 8．下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是( )（3 分） A． 《王者荣耀》已经成为全球用户数最多的 MOBA 手游,其日活跃用户达 5000 万,游戏主 体是未成年人。 B． 《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游戏角色都是历史人物,还给这些历史人物设 定了一些新的职位与身份。 C． 腾讯公司认为游戏和其他娱乐方式一样,也能够成为正常生活的一部分,而不是会被社会 诟病的洪水猛兽,精神鸦片。 D．游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求,又对孩子进行积极引导,就能从根 本上解决由此所带来的负面影响。 9．青少年沉迷网络游戏已是普遍现象,由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料, 你认为从哪些方向防范才能将网络游戏的危害降到最低? （6） 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。 屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客， 唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、 仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊乂 为陛下出当辅弼明时左右大业者也。伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、 颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月 矣。”桓帝乃以安车玄䌲，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先 后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。 至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及 琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士 郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言 稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁 处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必 南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如玉。’吾无德以堪之。”灵帝初，欲蒲 轮聘稚，会卒，时年七十二。 子胤字季登，笃行孝悌，亦隐居不仕。太守华歆礼请相见，固病不诣。汉末寇贼从横， 皆敬胤礼行，转相约敕，不犯其闾。建安中卒。 （节选自《后汉书•徐稚 传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分） A. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时 左右大业者也/ B. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/ 左右大业者也/ C. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/ 左右大业者也/ D. 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/ 左右大业者也/ 11. 下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分） A. 孺子是徐稚的字。古人的名和字在意思上是相关的，“稚”和“孺子”皆指幼小。 B. 陈蕃非常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设一榻”，这就是后来“下榻”一词的由来。 C. 文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。 D. 文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分） A. 徐稚品德高尚，不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭， 讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。 B. 徐稚等人不赴桓帝的征召。陈蕃、胡广等上书举荐多位“处士”，认为这些人德才兼备， 可以辅政治国。于是桓帝以很高的礼遇征召他们，结果没有一个人应召而至。 C. 徐稚对待朋友真诚而友善。他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，用“大树”喻国家，用“一 绳”比喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。 D. 引用《诗经》加强表意效果。文中共引用《诗经》两次，第一次是陈蕃等人引用，对国 之贤才表示期盼、欣喜和自豪；第二次是郭林宗引用，对徐稚的行为表示理解和感谢。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。（5 分） ②为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？（5 分） （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 六月十四日宿东林寺① 陆游 看尽江湖千万峰，不嫌云梦芥吾胸。 戏招西塞山前月，来听东林寺里钟。 远客岂知今再到，老僧能记昔相逢。 虚窗熟睡谁惊觉？野碓②无人夜自舂。 [注]①陆游在 1170 年游历庐山，住宿东林寺。宦游 8 年后，1178 年宋孝宗召他东归， 途经九江庐山麓，再次住宿东林寺。②野碓(duÌ):此处指田野用水力舂米的水碓。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分） A. 诗歌首联叙事，对于一个“看尽江湖千万峰”的人来说，一个云梦泽哪里会芥蒂在胸 中。 B. 颔联写诗人留宿东林寺，想邀明月一起来听寺里的钟声，表现了对幽静的东林寺的 喜爱。 C. 颈联中“远客”是诗人自谓，他没想到今日又旧地重游，而且老僧还记得昔日相逢的 情景。 D. “谁惊觉”的“谁”字不仅指人，也包括各种声音。意思是，究竟是谁把我从熟睡中惊 起的呢? 15. 本诗后两联抒发了诗人哪些思想感情? 请简要分析。（6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） ⑴《归去来兮辞》中，体现诗人向行人问路、急于归家的细节的句子是：_____________， _______________。 (2)《逍遥游》中从反面说明水深才能承载大船的道理的两句是：_______，______。 (3)《逍遥游》中宋荣子能够看淡荣辱的原因是：“___________ ， _______ 。” （4）李密《陈情表》中形象地表现自己形单影只的句子是： “ ， 。” 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断的同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者 则 地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维 最终却在争执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的 一招一式，会在 中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前 ， 我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注视着后人， （ ）；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里 可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。 阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样地不同。前者是一块巨大的 生日蛋糕可以同享美味，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你 一个人的 。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。 你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书，就把一代 先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。 那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。 17. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3 分） A. 如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯 B. 如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息 C. 你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯 D. 你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3 分） A. 他们虽然已经凝固，但依然灿烂 B. 虽然他们灿烂，但已经凝固 C. 他们虽然灿烂，但已经凝固 D. 虽然他们已经凝固，但依然灿烂 19. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）（3 分） A. 千方百计 耳濡目染 顶礼膜拜 窃窃私议 B. 处心积虑 耳濡目染 奉若神明 窃窃私语 C. 千方百计 潜移默化 顶礼膜拜 窃窃私语 D. 处心积虑 潜移默化 奉若神明 窃窃私议 20.下面是某单位放假通知初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 （5 分） 依据国家相关法规，全体员工 4 月 29 日至 5 月 1 日放假 3 天。请大家合理安排好手头 的事；放假这几天手机务必开着，以便保持联络；到外面玩的员工，注意路途安全，及时购 买返程车票，防止出现因车票不好买而延误节后上班的情况。 ①____________改为____________； ②____________改为____________； ③____________改为____________； ④____________改为____________； ⑤____________改为____________。 21.图文转化 法律援助是由政府设立的法律援助机构为经济困 难或案件特殊的人提供无偿法律服务的一项法律公益 保障制度。请根据以下法律援助流程图(部分),以援助中心咨询点工作人员的身份,向一位需要 申请法律援助的农村老太太解释如何办理申请手续。要求:流程完整清晰,语言流畅,礼貌得 体。（5 分） 四、写作 22.阅读下面材料，根据要求作文。（60 分） 2018 年 11 月 6 日，首届中国国际进口博览会在上海开幕，国家主席习近平出席开幕式 并发表主旨演讲。习近平在演讲中指出，中国是世界第二大经济体，有 13 亿多人口的大市 场，有 960 多万平方公里的国土，中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。大海有风平浪 静之时，也有风狂雨骤之时。没有风狂雨骤，那就不是大海了。狂风骤雨可以掀翻小池塘， 但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！经历了 5000 多年的艰难困苦， 中国依旧在这儿！面向未来，中国将永远在这儿！ 习总的演讲，铿锵有力，掷地有声，沉稳大气。习总和习总的演讲，对我们每一个人的 学习、工作、生活一定会产生巨大的影响。让这影响，就从我们思考“大海”和“小池塘”开始 吧！ 要求：根据上述材料的内容和含意，自选角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得 抄袭，文体鲜明，写一篇不少于 800 字的文章。 高二语文答案 一、（一）【答案】1. C 2. C 3. B 【1 题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”，这是考 查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最 后进行辨析。C. 古代士人政治理想和人生价值的实现取决于君主，小至“修身、齐家”，大 至“治国、平天下”，无一例外。原文是“‘修身、齐家’的士人必须借助现实的政治权力才能‘治 国、平天下’”选项中是缺少对文意的限定，扩大了对文意的理解。 【2 题详解】试题分析：本题考查的是对文本的论证分析类试题，考生要注意从论证的手法 和文本的内容上理解。C. 第二段列举唐五代贬官的特点，揭示了该制度的成因、影响以及 历史发展的规律。“揭示该制度的成因”“历史发展的规律”理解错误。 【3 题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。B.“有效地 实现了对文武百官的驾驭，巩固了专制统治”错，原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制，专 制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进，弄权者得以上下其手，挟私报怨，排斥异己，巧为 罗织，坏纲乱政，将贬谪变为倾轧的利器”。 4．A 5．①引进种植西洋香菇，帮助大家脱贫致富时的积极热心;②村民违约后，面对西洋香菇报 废，贷款无法收回时的悲哀;③事后被人埋怨，被调整到其他村庄时的迷茫、屈辱和压抑;④ 离开村庄时，为村民的憨厚朴实而感动。 6．①村长是事件的主要参与者，推动了情节的发展。②村长的狭隘、愚昧导致了老黄脱贫 致富项目的失败，揭示了小说的主题，引人深思。③村长这一形象，对“老黄”起到了衬托作 用，使“老黄”的形象特点更为鲜明。 【解析】 4．试题分析：B 项，“铺垫”分析错误；C 项，“自私冷酷、贪得无厌”，分析不妥当；D 项， “更……负疚和惭愧”理解错误。 5．试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析 人物的心理，注意抓住文中的重点词语。如此题积极热心——悲哀——迷茫、屈辱和压抑 ——感动。 6．试题分析：从情节的角度分析推动了情节的发展；从主旨的角度分析揭示了小说的主题， 引人深思；从对“老黄”起到了衬托作用，使“老黄”的形象特点更为鲜明。 点睛：次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和 主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面 产生的作用。此题从情节、主旨和与主要人物的关系的角度分析。 7．C 8．C 9．示例: ①立足平台,要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害,不能只重体验而 不计后果。作为企业,利益的吸引不能取代责任的担当,为社会尽责、为发展尽力、为人类增 添价值,“王者”才会真正“荣耀”。②立足政府,要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为,其研发 与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新,支持企业开拓,但是监管是永远不 能松的那根弦,监管主体有必要让游戏多一些“善意”。③立足家庭,家长们首先应该知道,什么 游戏适合什么年龄的孩子,我国没有游戏分级制,家长们就应该学会自行分级。父母应加强家 庭教育,强化对子女的日常教育,培养积极爱好,转移注意力。 【解析】 7．试题分析：本题考核对文章的内容的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点， 然后结合文章内容逐个判断正误，四个选项分别考核四则材料的内容。C 项，结合文本内容 “作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量”分析可知，“人民 网对《王者荣耀》的态度是否定”错误，并非否定，也肯定了其成功之处。 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及 的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文 章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个 整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步， 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 8．试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。答题时要求明确具体的考核的 要点，然后结合文章内容逐个判断正误，四个选项句考核文章的内容。A 项，“游戏主体是 未成年人”于文无据；B 项，“都是历史人物”与原文不符，原文“《王者荣耀》中的英雄角色 还有各种造型”；D 项，“只要……就能……”说法过于绝对，原文说“各个主体尽责有为则没 有终点”。 9．试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文 中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题首 先在材料中找到相关的论述“既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极 引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点”“王者荣耀的危害性并 呼吁政府和游戏制作方加强监管”“首先上线的是限制 12 周岁以下玩家每天只玩一小时，后 续还将实现晚上 9 点后禁止登录……这‘三板斧’将逐步、持续推进”等，归类整理，从“游戏 研发者和企业”“政府”“家庭”三个角度作答。 二、（一）10. D 11. D 12. A 13. ①（郭林宗等人）听说这件事，猜测这个人是徐稚，就派了一个叫茅容的能说会道的年 轻人骑马追他。 ②替我传话给郭林宗，大树将要倒，不是一根绳子所能维系的，为什么忙忙碌碌无暇安静地 待着？ 【10 题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入 原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句 子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“臣 闻善人天地之纪，政之所由也。诗云：‘思皇多士，生此王国。’天挺俊乂，为陛下出，当辅 弼明时，左右大业者也”，这段话是说“臣等听说善良的人是天地的准则，治国的依据。《诗 经》上说：‘愿美好善良的贤才，生在这个王国里。’上天造就有杰出才能的人，为陛下而出 现，一定能担当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟大的事业”，“多”修饰的是“士”，“士”才 是这句话的中心词，应是“思皇多士”，排除 AC 两项；“为陛下出”意思是为陛下出现，要在 “出”后才能断句，排除 B 项，故选 D 项。 【11 题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在 古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的 一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累， 尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D 项，“文 中的‘庐’指的是郭家房舍，与陶渊明诗中‘结庐在人境’的‘庐’意思相同”错误，选项表述有误。 文中的“庐”指古人为守丧而在墓前构筑的小屋，不是“房舍”的意思，与陶渊明诗中“结庐在 人境”的“庐”意思不同。故选 D 项。 【12 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应 先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等 提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A 项，“他常常回 避官府，不与之打交道”错误，选项的理解有误。原文说“屡辟公府，不起”，意思是“多次被 官府征召，不肯就任”，选项曲解实词意思，故选 A 项。 【13 题详解】试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题 目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短 语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， 句首添加主语“郭林宗等人”；“闻”，听说；“疑”，猜测，“其”，代词，他；“能言语生”，能 说会道的年轻人；“轻骑”，骑马。第二句中，“为”，替；“谢”，告诉；“颠”，倒下；“维”， 维系；“何为”，宾语前置句，应为“为何”，为什么；“不遑”，无暇；“处”，待着。 参考译文： 徐稚字孺子，豫章郡南昌县人。家里贫困，常常亲自耕种，不是自己劳动所得的不吃。 做人恭敬节俭仁义谦让，身边的人都佩服他的品德。多次被官府征召，不肯就任。当时陈蕃 是太守，按照礼节请他暂时代理功曹一职，他无法推辞，拜见完就回来了。陈蕃在郡府不接 待宾客，只有徐稚来了特别摆设一张坐榻，徐稚回去就悬挂起来。后来徐稚因为有德被举荐， 到家里拜他为太原太守，都不接受。（汉桓帝）延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等人给皇 帝上书推荐徐稚等人说：“臣等听说善良的人是天地的准则，治国的依据。《诗经》上说：‘愿 美好善良的贤才，生在这个王国里。’上天造就有杰出才能的人，为陛下而出现，一定能担 当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟大的事业。我们知道这些有才德而不愿意出来做官的人， 豫章的徐稚、彭城的姜肱、汝南的袁闵、京兆的韦著、颍川的李昙，道德品行纯正完备，在 世人中非常有名声。如果提拔他们任以公卿之职，协助陛下处理天下大事，一定能捍卫并发 扬盛大美好的国政，让日月增光啊。”桓帝于是用安稳的小车、黑色与浅红色的布帛，带上 礼物去征召他们，都没有来。桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁阂、韦著哪个更优秀？陈蕃回 答说：“袁阂生长于公卿大族，能够在平时逐渐接受教育。韦著生长在多礼义之俗的京畿， 就是所说的‘不用扶持自然挺直，不用雕刻自然成器’．至于徐稚，生长在江南土地低洼贫瘠 的地方，而特立杰出，应该是最优秀的。”徐稚曾经被太尉黄琼征召，没有就职。等到黄琼 去世归葬故里，徐稚于是背着干粮徒步赶到江夏，摆出了鸡和酒微薄的祭祀，哭完离去，不 说出自己的姓名。当时来参加吊唁活动的各地名士郭林宗等数十人，听说这件事，猜测这个 人是徐稚，就派了一个叫茅容的能说会道的年轻人骑马追他。在路上追上，茅容为他摆上了 饭食，一起说农事临告别时，徐稚对茅容说：“替我传话给郭林宗，大树将要倒，不是一根 绳子所能维系的，为什么忙忙碌碌无暇安静地待着？”等到郭林宗的母亲去世，徐稚前往祭 奠，在庐墓前放一束青草而离去。众人怪异，不知其故。郭林宗说：“这人一定是南州高士 徐孺子啊。《诗经》上不是说吗，青草一束，那人美如玉’．我没有那么美好的品德来承受这 样的赞美。” 灵帝初年，朝廷想要用蒲轮车礼聘徐稚，适值徐稚去世，时年七十二。 徐稚的儿子徐胤，字季登，行为敦厚，孝顺父母友爱兄弟，也隐居不出来做官。豫章太 守华歆以礼请求他相见，他一再称病不去。东汉末年盗贼纵横，但他们都敬佩徐胤的礼让品 行，互相约束，不去侵犯他的住所。徐胤在建安年间去世。 【答案】 14. A 15. ①颈联用转折含蓄的笔法,写与老僧话旧，表现出诗人与老朋友详见的喜悦之情。②对宦 游漂泊的厌倦之情。②尾联 写山寺熟睡和野碓夜舂的田园生活，表现了他对山寺田园生活 的向往和喜爱之情。 【14 题详解】试题分析：本题主要考查对这首诗的赏析。A 项，“诗歌首联叙事”错，诗歌 首联议论。“看尽江湖千万峰，不嫌云梦芥吾胸”，诗的起势突兀，好似千里归来，有说不尽 的心意。以议论开始，形象地概括了诗人的行程，抒发了胸臆，表现出一种旷达的情怀。 【15 题详解】试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答 题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“远客岂知今再 到，老僧能记昔相逢”，“远客”是诗人自谓，诗人没想到今日又旧地重游，真是喜出望外， 而且老僧还曾记得昔日相逢的情景。这两句虽似浅近，但含意丰富，从中可见诗人倦于仕途， 委心任运的思想。“虚窗熟睡谁惊觉？野碓无人夜自舂”，从这句透露出诗人喜出望外的心情。 “虚窗”指敞窗，敞窗入睡，而且睡得很熟，说明诗人心情坦然，忘怀一切。“谁惊觉”的“谁” 字不仅指人，也包括各种声音。虚窗熟睡”点明题旨，全篇诗意尽蕴含其中。结句以野碓夜 春的田园生活把诗人沉寂的心带进一个新的境界 三、17. B 18. C 19. C 【17 题详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例， 答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中句子有两处错误，“如果 你不听，他也不会恼”复句中主语不一致，关联词在前，由此排除 CD；“渗出”和“悲悯”搭配 不当，应该是“渗出叹息”，由此排除 A 项，故选 B。 【18 题详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是 课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、 关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度 分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑 顺序和音韵的和谐的角度选取。题中“大师们在云霄中注视着后人”可知大师们已经成为过去， 最后应用“凝固”，又前后是主语相同的复句，主语在前，由此选“他们虽然灿烂，但已经凝 固”，故选 C。 【19 题详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义， 然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中千方百计：想尽一切办法，用尽一切计谋。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义），不合语境。故用“千方百计”。耳濡目染：经 常听到看到，不知不觉地受到影响。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、 影响而发生变化。文中是“细细研读”，没有“耳”，故用“潜移默化”。奉若神明：指盲目崇拜 对方，像迷信的人敬奉神一样。顶礼膜拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。句中“在先哲们 辉煌的思辨面前”和“奉若神明”搭配不当，故用“顶礼膜拜”。窃窃私语：暗地里小声说话。 窃窃私议：背地里小声议论。句中为“倾听一个遥远的灵魂对你一个人的”，没有“议论”，故 用“窃窃私语。故选 C。 20【答案】 (1). “手头的事” 改为“目前的工作”或者“正开展的工作” (2). . “开着”改为 “开 机” (3). “放假这几天” 改为 “放假期间” (4). “到外面玩” 改为 “外出” (5). “车 票不好买” 改为 . “车票紧张” 21【答案】老人家,您可以先领一份申请书,按照上面的要求准备好案件情况说明和家庭收入 证明,然后把申请书和证明材料交回援助中心审查,如果您的案件情况和经济情况符合援助条 件,我们中心就会为您指定援助律师。 22 参考高考标准 试题有利于考察学生的胸襟、素养。站位高，视野大，关注时代主题，关注社会发展，这样 的题目就是要求考生摒弃“一心只读圣贤书”的“小我”，形成有社会责任感和勇于担当精神的 “大气”。因此，读死书、死读书，思想僵化，思维呆板的考生不易得高分。