河南省三门峡市外国语高级中学2020届高三模拟（四）考试语文试卷

河南省三门峡市外国语高级中学2020届高三模拟（四）考试语文试卷

语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 唐中叶后，中国经济文化偏倚南方。这一转移的节点为安史之乱。唐代后期，社会经济崩溃，中央政权瓦解；安史之乱后，中央政权需赖东南财赋来运转。北部各道、州、县，自河南、河北以至两京，皆残破萧条，奄奄欲绝。自此以后，中国经济文化逐渐向南转移。‎ 以陶瓷为例，北方农民很早就把陶瓷作为副业，唐代河南府有贡瓷；至宋，著名的陶业多在北方；至元明则最精美的陶瓷，全转移到江南来。木棉为宋后大利所在，其种植，南盛于北。这是北方经济情形渐渐不如南方的显征。‎ 以商业情况而论，也是南方日见繁荣，北方日见萎缩。盐以两淮为主，茶则产于南方，铜鉄矿冶南盛于北，渔业尤为南方所独揽。交通方面，南方水利日兴，舟楫之便远超北地。此可证明唐宋时全国经济命脉集中在长江下游太湖流域一带，重心转移至南方。在社会文化上，文化人物南方日渐增多。应举人数，由多于北；唐宰相世系多在北方，宋中叶以店，南方多于北方，明宰辅数目南方占了三分之二强。‎ 从政治区域划分大小繁简来看，唐至宋政治区分，南方愈见繁复精细；北方无分而有并。随之而来的是户口盈缩，唐开元时，南方县数户口占全国四分之一，到宋代远过北方，《文献通考》载，神宗元丰三年，淮以南户口远盛于北方，户数上南多于北，超出一倍。至宋室南迁， 南方经济与人口，更超岀北方。元、明代户口比数，莫如东南。‎ 中国社会经济文化南移之因众说纷纭，到底有哪些呢？‎ 首先，是河患。宋元明清时，黄河为中国患，水患的起落，恰与北方社会经济文化的盛衰，互为因果。以关中水利而言，唐已不如汉，而唐后又更不如唐。至明代，为保证运河水量，强抑河水南行与淮水合流，以致河患频仍，淮水亦成大害。‎ 其次，北方社会之屡受摧残，更甚于河患。唐中叶后的藩镇割据，五代的兵争，期冋的政治黑暗，已达极点。唐后期的中央政府，全倚东南财赋为生命，安史乱后的藩镇，其割据仅在河南、河北各道；江淮以南各道，还受中央控制。‎ 辽宋对峙，边界受蹂蹒，不得生聚种养。宋夏对峙，东北与西北，遭到同样命运。关中、河南，在外寇压迫下，元气大损。自安史乱后，北方是中国史上前方的冲激区，南方则是中国史上的后方，为退遁之所。因此，北方受祸害常烈于南方。‎ 其三，江浙一带水利发达，推动了南方经济文化的发展。仁宗时，开始对水利有计划的修筑；神宗时，颇重视苏州的水利。南方水田之利，渐受关注。北宋政府在江南特置提举官堇其事；南方有能力者，亦盛事殖产，开置大批水田。‎ 宋室南迁后，江南更急激水利开发；而江南兼并之风，有加无已，形成少数大地主与多数佃户的局面，财赋则占天下十七。明代籍没土豪田租，一依租额起粮；天下的租域，江南居其十九，浙东西又居江南十九。苏、松、常、嘉、湖五府又居两浙十九，苏州尤甚。‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.安史之乱是中国经济文化转移的一个重要节点。安史之乱之前，北方囊括了我国的经济文化, 此后，我国经济文化渐渐偏倚南方。‎ B.唐代贡瓷、宋代名瓷及元明两代最精美的陶瓷生产，以及宋后的木棉种植都主要在南方，这是北方经济情形渐渐不如南方的显征。‎ C.中国社会经济文化南移的原因有很多，既有北方自身的原因，也有南方独特的优势，其中最重要的原因无非是黄河的泛滥成灾。‎ D.北宋政府在江南设置提举官来监管水田之事，宋朝南迁后，江南更急激于水利开发，这些对推动南方经济文化发展有一定作用。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一顼是（ ）（3分）‎ A.文章提出观点后，分别从陶瓷、木棉种植、商业情况、交通等方面来举例论证这一观点.。‎ B.文章引用《文献通考》中的记载，有力证明了南方县数户口到宋代远远超过北方的事实。‎ C.文章都按朝代先后顺序来介绍，显得层次清晰，如介绍陶瓷先说唐，再说宋，然后元明。‎ D.文章论述“唐中叶后中国经济文化偏倚南方”，从现象到原因，由浅入深，符合认知规律。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的项是（ ）（3分）‎ A.因为战乱，所以北方许多精英都往南方迁徙，这也导致了应举人数及宰相人数到宋中叶后，都南多于北，甚至明代宰辅数南方占三分之二多。‎ B.宋元明清时，黄河水患的有无，与北方社会经济文化的衰落与兴盛，有密切关系；到明代，还强行让黄河水南行与淮水合流，导致黄淮水害。‎ C.不管是宋辽对峙，还是宋夏对峙，自安史乱后，我国北方是战事前方的冲激区，南方则是战事后方的退遁之所，北方所受祸害比南方惨烈。‎ D.宋仁宗、神宗时都重视水利建设，南方水利建设对我国经济文化南移有不同程度影响，在经济文化南移的背景下，明代天下租赋，多在江南。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ ‎“特色小镇”作为新兴概念与传统小镇存在本质上的差别，在梳理特色小镇概念时，应当严格划分特色产业小镇与特色旅游小镇。特色产业小镇是以鲜明的产业为支撑，形成宜居宜业为特征的产城融合一体化发展，并使其产品具有国际化的市场竞争力，或占有国内较大市场份额的生产、生活一体化的小镇。特色产业小镇不同于以产业为主体、主要作为发展工具和空间载体的产业固区，而是以居民为主体，具有多元的功能、完善的服务、社区的认同、浓郁的生活氛围。而依托优美自然环境、悠久历史文化资源、丰富民族风情等要素构成的特色文化旅游小镇，则是以文化旅游产业为核心竞争力，吸纳外来游客在地消费为特征的另一种区域经济发展模式。‎ 特色产业小镇与特色旅游小镇在本质上存在巨大差异，是不相融的，但在一定的条件背景下可以相互影响，因此“产业与旅游双轮驱动”具有一定的可行性。特色文化是特色小镇的核心内容，特色小镇建设的根本是以特色文化为内涵、资源整合打造出特色产品。‎ ‎ （摘编自王丹《实现特色小镇旅游和产业双轮驱动》）‎ 材料二：‎ 特色小镇的类型主要有工业发展型、历史文化型、旅游发展型、民族聚居型、农业服务型和商贸流通型。从有关数据来看，国家可能更支持旅游发展型和历史文化型的特色小镇，申报旅游发展型和历史文化型可能更容易申报成功。‎ ‎ （摘编自《2018年中国特色小镇建设现状与发展前景分析》）‎ 材料三：‎ 浙江特色小镇是经济发展到一定阶段的产物，具备相应的要素和产业基础。科学把握浙江经验的可复制和不可复制内容，合理借鉴其理念方法、精神实质和创新精神，避免脱离实际照搬照抄。特别是中西部地区要从实际出发，科学推进特色小镇和小城镇建设布局，走少而特、少而精、少而专的发展之路，避免盲目发展、过度追求数量目标和投资规模。‎ ‎ （摘编自四部委《关于规范推进特色小镇和特色小城镇建设的若干意见》）‎ 材料四：‎ 在保持特色小镇宜居尺度方面，应谊注意以下几方面：‎ ‎（一）建设小尺度开放式街坊住区。应以开放式街坊住区为主，尺度宜为100-150米，延续小镇居民原有的邻里关系，避免照搬城市居住小区模式。‎ ‎（二）营造宜人街巷空间。保持和修复传统街区的街巷空间，新建生活型道路的高宽比宜为1：1至2:1，绿地以建设贴近生活、贴近工作的街头绿地为主，充分营造小镇居民易于交往的空间。严禁建设不便民、造价高、图形象的宽马路、大广场、大公园。‎ ‎（三）适宜的建筑高度和体量。新建住宅应为低层、多层，建筑高度一般不宜超过20米，单体建筑面宽不宜超过40米，避免建设与整体环境不协调的高层或大体量建筑。‎ ‎ 摘编自住建部《关于保持和彰显特色小镇特色若干问题的通知》）‎ ‎4．下列特色小镇中不属于特色产业小镇的一项是（ ）（3分）‎ A.广西壮族自治区桂林市阳朔镇 B.山西省吕梁市汾阳杏花镇 C.美国加利福尼亚州硅谷小镇 D.江苏省南京市江宁未来网络小镇 ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．特色产业小镇虽然以鲜明的产业为支撑，但它的主体并不是产业，而是居民，它是生产、生活一体化的宜居小镇。‎ B．国家级特色小镇类别分布数据反映了2018年中国特色小镇的建设现状，对于全国各地特色小镇的申报更容易成功具有一定指导作用。‎ C．民族聚居型特色小镇不属于文化旅游类特色小镇，其占比较低，意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出。‎ D.四部委认为，中西部地区经济发展相对浙江落后，在推进特色小镇建设方面不宜完全照搬浙江经验，过度追求数量和投资规模。‎ ‎6.结合材料四，比较说明特色小镇居住环境与一般城市居住小区的不同。（6分）‎ ‎ (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 黄昏 ‎【英国】萨基 诺尔曼•葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚，暮色苍茫，笼罩大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然而，就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息：有的把自己点缀在长凳和木椅上，毫不显眼，在昏暗中，他们的身影已无法辨认清楚。‎ 葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏，在他看来，是失意者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动，躲避着好奇者的寻根问底。‎ 长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去，慢慢消失在黑暗中。‎ 空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。但是他面部的神情并不比那位老人开朗，嘴里还狠狠地骂了一声，好像是要强调：在这个世界上，没有一件事能使他称心如意。‎ ‎“看来您心情不好啊。”葛尔特茨比说道，心想他这番表演准是为了引起自己的注意。‎ 年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。‎ ‎“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。”‎ ‎“是吗？”葛尔特茨比不动声色地问道。‎ ‎“我今天下午到的伦敦，本打算在伯塔刚尼安饭店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店已经被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了我的住处，就出去买香皂了——我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后转身回旅馆。就在这时候，忽然意识到，我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它在哪条街上。这多么尴尬！我在伦敦又举目无亲。我出来的时候，身上只带了一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，只怕要落得个流浪街头，无处栖身了。”‎ 年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂是意味深长。“您大概想，我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。”年轻人随后委屈地说道。‎ ‎“这事也并非不可能。”葛尔特茨比像法官审理案件似的说。‎ 听完，年轻人精神为之一振，“我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，他能相信这是确有其事。不管怎么说，我很高兴，因为您并没有认为我这段遭遇过于荒唐。”‎ 年轻人往这最后一句话里倾注了不少热情，就好像有意向葛尔特茨比表示，他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。‎ ‎“然而，”葛尔特茨比慢吞吞地说，“这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。”‎ 年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。‎ ‎“准把它丢了。”他怒气冲冲地嘟囔了一声。‎ ‎“一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。”葛尔特茨比接着说道，可是年轻人没等他话音落地就走了。他顺小路溜掉了，头昂得高高的，表情高傲。‎ ‎“说来怪可惜，”葛尔特茨比想道，“整个故事中只有出去买香皂有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要有一点先见之明，就应该事先准备下一块新的香皂。”‎ 想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地喊了一声。只见地上，在长凳边上，躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂，还能是什么！准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。‎ 说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候，忽然发现那个人正站在马车道的路边上，神态犹豫地站着。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。‎ ‎“能证明您那段遭遇真实性的重要证据找到了，”葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去。“您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。您如不嫌弃，我可以借给您一枚二十先令的金币……”‎ 年轻人连忙接过金币，放进兜里。‎ ‎“幸好给你找着了。”年轻人感激地说道，声音还有点呜咽。他急忙跑开了。‎ ‎“这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训，不能自作聪明，不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断。”‎ 葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时——他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。‎ ‎“您丢什么东西了，先生？”他问道。‎ ‎“对了，丢了一块香皂。”‎ ‎ （有删改）‎ ‎7．下列关于文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） (3分)‎ A.小说刻意描绘了一起在黄昏时分的欺诈事件，使小说的故事背景、社会背景、人物命运等都涂染上了“黄昏”的具象而强烈的象征意义。‎ B.小说围绕“一块香皂”叙事写入，三个人物、全部事件都跟香皂有关。它既能推动情节发展，又对刻画人物、表现主题有着重要的作用。‎ C．作品情节构思扑朔迷离，以开放的架构给读者预留了再创作的空间，使小说具有了“欧•亨利”式幽默滑稽的效果，引人深思，耐人寻味。‎ D.小说写出了小人物的“黄昏人生”，展现了一个真实的“黄昏社会”，并对“黄昏人生”背后的人性价值堕落给予了不露声色的审视和批判。‎ ‎8．小说开头划线部分的环境描写在情节发展中有重要作用，请结合作品简要分析。（6分）‎ ‎9．有人说：“小说给出的意料之外、情理之中的结局并非那么简单，看似是年轻人单独行骗，其实是年轻人和老先生合作设局甚至其中诺尔曼•葛尔特茨比曾经可能也是个骗子。”请针对这段话中的后两种观点在文中找出依据。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34 分)‎ ‎ (一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文,完成10-13题。‎ 徐鹿卿，字德夫。博通经史,以文学名于乡,后进争师宗之。嘉定十六年,廷试进士，有司第其对居二,详定官以其直抑之,犹置第十。调南安军学教授。张九成尝以直道谪居,鹿卿摭其言行，刻诸学以训。立养士纲条,学田多在溪峒,异时征之无艺,农病之,鹿卿抚恤,无逋租者。其后盗作,环城屋皆毁,惟学宫免,曰:“是无挠我者。”‎ 真德秀守泉,辟宰南安。既至,首罢科敛之无名者,明版籍,革预借,决壅滞,达冤抑，邑以大治。德秀寻帅闽,疏其政以劝列邑。岁饥,处之有法,富者乐分，民无死徙。会岳珂守当涂,制置茶盐,自诡兴利,横敛百出，商旅不行,国计反屈于初。命鹿卿核之,吏争窜匿。鹿卿宽其期限躬自钩考尽得其实珂辟置贪刻吏开告讦以罔民没其财民李士贤有稻二千石囚之半岁。鹿卿悉纵舍而劝以其余分，皆感泣奉命。鹿卿言罢浮盐经界碱地，先撤相家所筑,就捕者自言:“我相府人。”鹿卿曰:“行法必自贵近始。”卒论如法。丞相史弥远之弟通判温州,利韩世忠家宝玩,籍之,鹿卿奏削其官。‎ 初,鹿卿檄衢州推官冯惟说决婺狱,惟说素廉平,至则辨曲直,出淹禁。大家不快其为，会乡人居言路，乃属劾惟说。州索印纸,惟说笑日:“是犹可以仕乎?”自题诗印纸而去。衢州郑逢辰以缪举,鹿卿以委使不当，相继自劾，且共和其诗。御史兼二人劾罢之。及知泉州,改赣州,皆辞。丞相杜范遗书日“直道不容,使人击节。君不出，岂以冯惟说故耶?惟说行将有命矣。”鹿卿乃出。鹿卿居家孝友,喜怒不形,恩怨俱泯,宗族乡党,各得欢心。居官廉约清峻，毫发不妄取,一庐仅庇风雨。谥清正。‎ ‎（节选自《宋史•卷四百二十四》）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3分)‎ A.鹿卿宽其期限/躬自钩考尽得/其实珂辟置贪刻吏/开告讦以罔民/没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 B.鹿卿宽其期限/躬自钩考/尽得其实/珂辟置贪刻吏/开告讦以罔民/没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 C.鹿卿宽其期限/躬自钩考尽得/其实珂辟置贪刻/吏开告讦以罔/民没其财/民李土贤有稻二千石/囚之半岁 D.鹿卿宽其期限/躬自钩考/尽得其实/珂辟置贪刻吏/开告讦以罔/民没其财/民李士贤有稻二千石/囚之半岁 ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.廷试，又称“御试”“殿试”“廷对”等,是唐、宋、元、明、清时期科举考试的最高一级。廷试在殿廷上举行,由皇帝亲发策问，乡试中选者始得参与。‎ B.学宫,即学校。“学宫”一词在西周时期已经出现,与后世经常使用的“辟雍”一词意义相同,是周天子设立的大学,专门用来教授国子和贵族子弟。‎ C.科敛,科,本义指衡量、分别谷子的等级品类;敛,指收集、征收。科敛意为按规定条文或假借名目向百姓摊派费用,凑集或搜刮钱粮、丁口等。‎ D.谥,是古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高的人物，在去世之后被朝廷依据其生前所作所为加给的带有褒贬意义的称号。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）(3 分)‎ A.徐鹿卿擅长文学,晓通经史。后辈求学之人都争相以他为师。他曾于嘉定十六年参加廷试，并考中进士,原本名列第二,但详定官因其文字直露而贬为第十。‎ B.徐鹿卿治理有方,心忧百姓。在南安任职时,因之前征赋没有准则,徐鹿卿抚恤民众，罢免征赋。后又罢免没有名目的科敛负担，革除预借,其县邑大治。‎ C.徐鹿卿不畏权贵,执法公允。在撤去相府所筑浮盐界限时,即使被捕者自称是相府人,他仍然依法处罚。丞相的弟弟以权谋私，被徐鹿卿奏请削夺了官职。‎ D.徐鹿卿廉洁正直，重视气节。为官廉洁清正,一分一毫都不乱拿。因冯惟说廉洁断案受到牵连，自己奏请免职。后对委任泉州、赣州的任命也都辞不就职。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎(1)张九成尝以直道谪居，鹿卿摭其言行，刻诸学以训。(5分)‎ ‎(2)大家不快其为,会乡人居言路,乃属劾惟说。(5分)‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 朝 直①‎ 郑春 朝直叨居省阁间，由来疏退校安闲。‎ 落花夜静宫中漏，微雨春寒廊下班。‎ 自扣玄门齐宠辱，从他荣路用机关。‎ 孤峰未得深归去，名画偏求水墨山。‎ ‎【注】①夜宿于朝值班。作者为晚唐诗人。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．首联写作者直书政务之闲，朝直只是循规守矩，例行公事而已。‎ B．颔联以动衬静，落花声、漏声、雨声写出夜的静谧，诗人朝直长夜不眠。‎ C．颈联表示自己虽看淡宠辱，但实际上仍随波逐流，为仕途晋升而机关算尽。‎ D．诗歌融叙事、写景、抒情为一体，紧扣诗题，思路清晰，章法严谨。‎ ‎15．诗的尾联有什么含意？表达了作者怎样的情感？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《琵琶行》中以自问自答形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“ ？ 。”‎ ‎（2）杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲凉处境的两句是“ ， 。”‎ ‎（3）《山坡羊•潼关怀古》中，写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是“ ， 。”‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 人工智能浪潮正以前所未有的迅猛势头______全球。教育作为应用先进技术最为积极的领域拥抱人工智能就成了理所当然的选择。所谓教育技术，是指人类在教育活动中所采取一切技术手段和方法的综合。重视“人工智能+教育”，实际上反映了新时代人们对教育技术发展的诉求——这与历史上中国人重视在教育领域投入先进技术的传统一脉相承。‎ 毛笔、纸、印刷术等事物和技术，( ) 。近代以来，蔡元培、陶行知等教育界前辈早早选择拥抱先进教育技术，利用幻灯、放影机等设备，开启了我国电化教育的先河，在教育技术史上写下了浓墨重彩的一笔。‎ 通过机器学习、人工智能系统批改作业来减轻师生负担，快速、具有针对性的找到学生学习过程中的薄弱环节，有助于教师提升教学______和质量。‎ 与历史上教育技术发展相比,人工智能带来的或将是“千年未有之大变革”。_______身处偏远地区，优质教育资源、内容依然______； 人机互动、人机共教的模式，剑锋直指师资力量不均衡这一影响教育公平的核心问题。‎ 当然，科技是一把双刃剑。关键在于如何看待新技术在教育领域中的地位，在拥抱科技时趋利避害。应该明确的是，人工智能这样的新技术，在教育应用过程中，其根本目标是降低人们参与学习活动的门槛，促进教育公平与发展。 ‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） (3分) ‎ A.席卷 效率 即便 唾手可得 B.囊括 效益 即便 信手拈来 C.席卷 效益 如果 信手拈来 D.囊括 效率 如果 唾手可得 ‎18. 下列在文中，括号内补写的语句最恰当的一项是（ ）(3分) ‎ A.诞生后都在第一时间出现在学堂中 B.诞生后在第一时间都出现在学堂中 C.都在诞生后第一时间出现在学堂中 D.都第一时间在诞生后出现在学堂中 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3 分) ‎ A.在拥抱科技时如何趋利避害，关键在于看待新技术在教育领域中的地位。‎ B.在拥抱科技时如何趋利避害，关键在于如何看待新技术在教育领域中的地位。‎ C.如何看待新技术在教育领域中的地位，关键在于拥抱科技时如何趋利避害。‎ D.如何看待新技术在教育领域中的地位，关键在于拥抱科技时趋利避害。‎ ‎20.学校举办关于“学生发现老师上课出错是否要当场指出”的辩论赛，下面是正方的发言，请针对正方的观点，替反方拟定一段辩词。要求：语言表达准确、鲜明，并能恰当地引用名人名言,80~100个字。(5分)‎ 正方：知识面前人人平等。亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”我们当场指出老师的错误，不仅可以帮助老师纠正错误，还可以使同学们学到正确的知识。而且这样让人感受到老师与学生之间的平等关系，使师生关系达到真正的融洽。 ‎ ‎21.根据以下表格，在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使这段调查综述能更好地反映总体情况。要求：不得出现具体数字，每处不超过20个字。（6分）‎ 关于社区居民对垃圾分类的意见调查统计表 参与垃圾分类的意愿 非常愿意 比较愿意 不太愿意 非常不愿意 不清楚 ‎41.1%‎ ‎52.2%‎ ‎4.4%‎ ‎1.2%‎ ‎1.1%‎ 对垃圾分类工作的评价 效果非常好 效果还可以 效果不太好 效果很差 不清楚 ‎8.5%‎ ‎47.1%‎ ‎28.5%‎ ‎7.1%‎ ‎8.8%‎ 对“混装混运”的看法 非常认同 认同 不认同 非常不认同 不清楚 ‎6.1%‎ ‎34.5%‎ ‎46.3%‎ ‎7.4%‎ ‎5.7%‎ 对垃圾处理设施的看法 非常满意 满意 不满意 非常不满意 不清楚 ‎4.3%‎ ‎26.3%‎ ‎41.3%‎ ‎26.7%‎ ‎1.4%‎ 对垃圾分类工作的预期 非常乐观 乐观 不乐观 非常不乐观 不清楚 ‎18.8%‎ ‎63.8%‎ ‎14.4%‎ ‎2.2%‎ ‎0.8%‎ 总体而言，垃圾分类工作稳步推进，① ，相关工作得到了人们认可。但是，毕竟垃圾分类工作尚处于起步阶段，② 。我们相信，伴随着多元主体参与程度的不断提高，③ 。 ‎ 四、写作(60分)‎ ‎22. 阅读下面文字，根据要求作文。(60 分)‎ 京都大学有3个校区：吉田、宇治和桂校区。科学研究设施对公众开放，可以促进公众学习对自己终身发展有用的、接近生活的防灾减灾知识。此次京都大学开放了地震、斜面灾害、水害、风灾、巨大灾害研究研究中心等。活动形式以专家讲座、模拟实验、小组讨论、野外考察洪水灾害遗址、灾害亲身仿真体验为主。‎ 灾难就像一个试剂盒，会让一切更鲜艳耀眼。其实这些平时也在那里。——微博网友 最初，没有人在意这场灾难……直到这场灾难和每个人息息相关。——电影《流浪地球》台词 疫情、地震、台风……中国经历过各种灾害。‎ 作为一个国家的年轻公民，面对灾难，你有怎样的体验与思考？结合上述材料，写一篇文章。‎ 要求： ①选好角度，自定立意，自拟标题。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。‎ 语文答案 ‎1.D（A“囊括”词义过重，范围扩大；B唐代贡瓷、宋代名瓷多在北方，原文“唐代河南府有贡瓷”“至宋，著名的陶业多在北方”可知，另外，“这”原文不代唐代贡瓷、宋代名瓷；C“河患”不是最重要的原因，从原文“北方社会之屡受摧残，更甚于河患”可知）‎ ‎2.C（“都按朝代先后顺序”以偏概全，如讲“北方社会之屡受摧残”，从唐中叶到五代，接着到唐后期、安史乱后，最后讲到宋辽、宋夏对峙到安史乱后，这些不是全按时代先后顺序）‎ ‎3.A（“因为战乱，所以北方许多精英都往南方迁徙”无中生有，其原因不一定是战乱；另外，导致应举与宰相人数南多的原因有很多，不全在战乱）‎ ‎4. A（阳朔是依托美丽自然风光的特色旅游小镇）‎ ‎5. C（“意味着它的文化特色和产品特色这两方面不够突出”没有依据）‎ ‎6. （1）特色小镇街坊住区开放，而城市居住小区是相对封闭的。‎ ‎（2）特色小镇居住环境体现街巷小巧精致的特色，而城市居住小区周边环境追求宽大。或：特色小镇易于交往，城市居住小区因追求宽大而交往不便。‎ ‎（3）特色小镇住房不宜过高过宽，而一般城市小区建筑往往是高层和大体量。‎ ‎7．C（“扑朔迷离的开放情节”不是欧•亨利的典型风格，本文也没有“幽默滑稽的效果”。‎ ‎“欧•亨利”式的小说以戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜，常常具有批判讽刺的效果。）‎ ‎8．①‎ 为人物出场做铺垫。小说开头写暮色苍茫，夜幕昏暗，这为小说中三个失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景。‎ ‎②使情节展开自然合理。因为昏暗的环境，使得老人丢香皂、找香皂，葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理。‎ ‎③暗示了故事的结局。开头昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最终被骗的可悲结局。（每点2分）‎ ‎9．①“年轻人和老先生合作行骗”：“老先生”离开长凳时遗落了香皂，“他坐过的地方几乎立即就被一个年轻人占领了”。这便是合作的明证——不能将空位让与无关之人占据。(2分)‎ ‎②“诺尔曼•葛尔特茨比曾经也是个骗子”：葛尔特茨比初见“年轻人”时，一眼就看出他的企图是为了引起自己的注意。对方尚未说话，仅仅一个表情就使他立刻警觉起来。他不动声色地听完“年轻人”的故事，嘴上应付说“并非完全不可能”而内心已经确认对方是个幼稚的骗子，然后得意地指出行骗剧本中的破绽。他对“年轻人”的言行有着准确的了解，说明他深谙其道，可能曾经也是“同道中人”。（4分）（文中依据不止一处，言之成理即可。）‎ ‎10.B(徐鹿卿宽定其期限,亲自审查,全部了解了实情。岳珂征聘贪官酷吏,揭人隐私陷害百姓，没收他们的财产,平民李士贤有稻谷二千石,被囚禁了半年。)‎ ‎11. A(“乡试”错误,应该是“会试”。)‎ ‎12.B(徐鹿卿抚恤民众,并未罢免征赋。)‎ ‎13.(1)张九成曾因为正道直行被贬谪居家，徐鹿卿选择他的言行,刻印在学校来把它作为准则。(“摭”“诸",省略句“以之为”各1分,句意2分)‎ ‎(2)卿大夫权贵对他的所作所为感到不高兴，正值同乡位居言官，于是嘱请(同乡)弹劾冯惟说。“快”“居言路”“属”各1分,句意2分)‎ ‎[参考译文]‎ 徐鹿卿,字德夫。知识广博,通晓经史，以擅长文学闻名于乡里,后辈求学之人争着以他为师。嘉定十六年,参加进士廷试,有关官员根据他的策对决定他名列第二,详定官因其文章直露而加以贬低,结果名列第十位。(徐鹿卿)调任南安军学(担任)教授。张九成曾因为正道直行被贬谪居家，徐鹿卿选择他的言行,刻印在学校来把它作为准则。(徐鹿卿)建立培养人才的纲常条纪，学田多分布在溪峒,从前征赋没有准则、限度,农民为此感到困苦不堪,徐鹿卿抚恤民众,结果再没有了拖欠租赋的情况。后来盗贼作乱,围绕城邑的屋字皆被毁坏，只有学宫幸免，徐鹿卿说:“这里没有谁会来扰乱我们的。”‎ 真德秀担任泉州知州，征召他担任南安县令。到职后，首先就罢免了没有名目的科敛负担,确定了户籍,取消预借,解决各种积压的问题,平反冤屈,其县邑大治。真德秀不久担任福建路长官,疏列他的政绩,来劝勉各县。逄歉收之年,处理得当,富有的愉快地分出财物,民众没有饿死、流亡的。适逄岳珂驻守当涂,担任茶盐制置使,诡称为国谋利,横征暴敛花样百出,商旅不敢通行于此地，国家收入反不如当初。朝廷命徐鹿卿核实这件事,官吏争相逃窜隐匿。徐鹿卿宽定其期限,亲自审查,全部了解了实情。岳珂征聘贪官酷吏,揭人隐私陷害百姓,没收他们的财产,平民李士贤有稻谷二千石,被囚禁了半年。徐鹿卿将他们全部释放回家,劝他们将余财分给贫民,他们都感泣涕零,奉命而行。徐鹿卿倡议罢去为占用浮盐所筑的盐碱地界限，先撤相府所筑的界限,被捕者自己说:“我是相府人。”徐鹿卿说:“执法一定得从权贵亲信开始。”最后还是依法处罚。丞相史弥远的弟弟担任温州通判，贪求韩世忠家传的珍宝玩物，(想办法)登记没收了它,徐鹿卿奏请削夺了他的官职。‎ 起初,徐鹿卿(写信函)邀请衢州推官冯惟说来婺州断狱案,冯惟说素来廉洁公正,到后则辨别曲直,释放了一些长期监禁关押的人。卿大夫权贵对他的所作所为感到不高兴,正值同乡身居谏官之职，于是嘱请(同乡)弹劾冯惟说。州官索要告发冯惟说的表册文书,冯惟说笑道:“这还可以做官吗?”‎ 自已在表册文书上题诗后离开了。衢州郑逢辰因错误地举荐了人,徐鹿卿因为委任使者不当,两人相继自己奏请免职,又相互和诗酬唱。御史把他们二人弹劾、罢免。后朝廷任命他为泉州知州,改任赣州知州，都辞不就职。丞相杜范送书信给他说:“直道不能被人所容,使人击节叹息。你不出任就职,难道是因为冯惟说的缘故吗?冯惟说即将有新的任命了。”徐鹿卿于是才出来任职。徐鹿卿居家忠孝友睦,喜怒不表露于形，恩怨都能不计不言,宗族亲属，乡里党人,都得欢喜之心。担任官职廉洁、简约、清正、严峻,一分一毫都不乱拿,仅有一栋草庐遮挡风雨。谥号“清正”。‎ ‎14.C 命题透析 本题考查鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧的能力。‎ 思路点拨 C项理解错误，应该是作者主动从道家寻找慰藉，已达到宠辱不惊的境界。‎ ‎15．命题透析 本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。‎ 第一问：还没有找到能够使自己栖身的归隐之所，只能在所搜求的水墨名画中找到一种归隐的慰藉。（2分）‎ 第二问：①强烈的归隐之志；②对唐王朝时局的深深失望。（4分）（意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）‎ ‎16.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。‎ 万里悲秋常作客 百年多病独登台 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 ‎17. A (席卷:像卷席子一样把东西全都卷进去。囊括:把全部包罗在内。根据上下文语境“人工智能浪潮”用席卷更形象贴切。效率:指单位时间内完成的工作量。效益:指效果和利益。文中更侧重效率而不是收益。即便:即使、纵然。表示承认某种事实，但还没有发生，暂时让一步。如果:对没有发生的事情或已经发生的事情提出相反的假设。根据语境选用即便更好。唾手可得:指手上吐唾沫，动手就可以取得;比喻毫不费力就可以得到。信手拈来:随手拿来，多指写文章时，能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。结合上下文应用“唾手可得”。)‎ ‎18. C (“毛笔、纸、印刷术等事物和技术"是句子的主语部分。“都在诞生后第一时间出现在学堂中”是句子的谓语部分。从上一段末尾句来看，状语“第一时间”是强调的重点，所以“诞生后第一时间”的语序排列合适。)‎ ‎19. B ( 画线句语序颠倒，“在拥抱科技时趋利避害”应紧承括号前一句“科技是一把双刃剑”。排除C、D。划线句两面对一面，或前后语意不连贯，应在“趋利避害”前加上“如何”，排除A、D)‎ ‎20.反方：谭嗣同说：‘为学莫重于尊师。”我们要维护老师的威信，当场指出老师的错误容易使同学们对老师缺乏信任。当场指出老师的错误，还会打断老师讲课思路，打乱课堂节奏，影响上课纪律以及影响大家的听课心情。(内容有针对性2分，引用恰当2分，字数符合要求1分)‎ ‎【解析】本题考查语言表达准确、生动、鲜明的能力。写辩论词要紧扣对方的观点进行辩论，同时要注意观点。鲜明。‎ ‎21.①社区居民的参与意愿大大增强。②垃圾装运、处理设施仍然不如人意。③垃圾分类工作的推行前景将越来越好。‎ ‎22. 参考立意：灾难教育应重视，灾难是社会的试剂，灾难后的冷思考，补上灾难教育这一课