高考语文二轮复习必考点强化训练15

高考语文二轮复习必考点强化训练15

‎15　语言文字运用＋名句默写＋小说阅读(考点专练)‎ ‎(时间：60分钟　分值：60分)‎ 一、语言文字运用(29分)‎ ‎1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 (　　)(3分)‎ A．广袤(mào)　　　　　　　狙击(zǔ)‎ 转弯抹角(mò) 怦然心动(pēnɡ)‎ B．粘贴(nián) 戕害(qiānɡ)‎ 锲而不舍(qiè) 独出机杼(zhù)‎ C．引擎(qínɡ) 蝉蜕(tuì)‎ 按捺不住(nài) 冯虚御风(pínɡ)‎ D．炫耀(xuàn) 蛮横(hènɡ)‎ 百舸争流(ɡě) 不屈不挠(náo)‎ 解析　A．“狙”击读ju. B．“粘” 读zhan，C.“捺” 读na。‎ 答案　D ‎2．(2013·洛阳高三统一考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ‎(　　)(3分)‎ A．曼城足球队左后卫科拉罗夫在上半场比赛中利用任意球首开纪录。下半场 又助攻两球，堪称本场比赛最佳球员，而这样的球员在队中却很少有上场的机会，真是暴殄天物。‎ B．近日搜房网公布了一份调查报告，报告称经过随机调查发现，在中国工薪 阶层最难买房的十大城市中，深圳当仁不让排名第一，这样的结果并不让人感到意外。‎ C．有关专家在接受记者采访时指出，中国在欧盟陷入金融危机时购买欧债来 帮助欧元区国家渡过难关，欧盟很可能会投桃报李，承认中国的市场经济地位。‎ D．在以特权为荣的国土上，要想取消特权恐怕不是靠一个报告、一次规定、‎ 一个会议决定乃至一个法律条款所能做到的，需要上行下效，身体力行，养成习惯才能彻底根除。‎ 解析　A．‎ 暴殄天物：任意糟蹋东西。此处不合语境。B.当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此处不合语境。C.投桃报李：泛指相互赠答，友好往来。D.上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。此处感情色彩不当。‎ 答案　C ‎3．(2013·湖北七校联考)下列各项中，没有语病的一项是 (　　)(3分)‎ A．“读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万户居。”60多年来，吴良镛先 生上下求索，学以致用，践行着“让人们诗意般、画意般栖居在大地上”。‎ B．博大精深的《红楼梦》堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其内容之深 邃，思想之丰富，不是我们轻易能够领会的。‎ C．2月22日，国内上百家媒体聚集于福建省惠安县，近两百名记者实地采 访了归真堂药业黑熊养殖基地，并现场见证了“取胆汁”的全过程。‎ D．据美国多家媒体26日报道，中国网民在发现奥巴马的Google账户后，该 账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点，这使得其主页上遍布中文留言。‎ 解析　A项，成分残缺，应在“践行着‘让人们诗意般、画意般栖居在大地上’”的后面添加“的人生理想”。B项，搭配不当，应改为“其内容之丰富，思想之深邃”。D项，语序不当造成中途易辙，应将“中国网民”放到“在”之后。‎ 答案　C ‎4．(2013·兰州三校高三联考)把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序、增删 词语，但不得改变原意。(5分)‎ ‎ 《泰晤士报》透露，他们已经开始以让前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗连本带息返还当年的庭外和解费为诉求重打8年前与阿姆斯特朗之间的有关侵害名誉权的官司。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析　本题考查变换句式的能力。作答此题，考生可先把“《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司”‎ 这一事实先提出来，这样思路就清晰了。接着可以用“该报已经开始重打这一官司”指出《泰晤士报》目前的决定，用“他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费”来说明《泰晤士报》的要求。最后用“这一消息是由《泰晤士报》透露的”指出消息的来源。‎ 答案　①《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司。②该报已经开始重打这一官司。③他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费。④这一消息是由《泰晤士报》透露的。‎ ‎5．(2013·东北三校一模)请用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过15个 字。(5分)‎ ‎ “城雕热”在全国不断升温，各地建设城市雕塑的数量之大，发展速度之快，在当今世界是罕见的。城雕的建设过程实际是城市的管理者、雕塑家、开发商、公众这四个方面在城市公共空间的一种博弈。遗憾的是拙劣丑陋的雕塑破坏城市环境的状况并没得到遏制，反而愈演愈烈。有鉴于此，搜狐文化、搜狐艺术频道发起全国丑陋雕塑评选活动，从城市文化、视觉审美、公共空间角度出发，将评出“2012全国十大丑陋雕塑”。‎ 答：_____________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________解析　前三句是新闻背景，末句陈述了新闻事件，故应从末句中筛选出最有效的信息“发起全国丑陋雕塑评选活动”，结合题意，整合成主谓句的句式来表达；注意字数限制。‎ 答案　全国丑陋雕塑评选活动启动。‎ ‎6．(2013·石家庄质检)仿照下面的示例为名人画像，从所提供的名人中任选一个写 几句话。(6分)‎ 契诃夫 讽刺，是你身上的血液 ‎ 如针灸刺向疾病 ‎ 轻轻一捻 变色龙与别里科夫都自羞无比 要求：要与例子的格式、句式一致。(待选名人：鲁迅、巴尔扎克、莎士比亚)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题考查仿写的能力。首先分析提供的例子。“讽刺”是契诃夫最主要的创作风格；“是你身上的血液”“如针灸刺向疾病”运用了比喻的修辞格；“变色龙”与“别里科夫”都是契诃夫作品中的经典形象。所以，无论选取哪位名人，仿写时均要考虑到他的创作风格和作品形象。此外，还要把握好句式特点。‎ 答案　‎ 莎士比亚 批判，是你手中的利器 如闪电划向苍穹 微微一转 麦克白和夏洛克就汗颜无比 ‎7．(2013·湖北黄冈4月模拟)微博，以“短、灵、快”为特点，只需三言两语，就 可记录下自己某一刻的心情、某一瞬的感悟。请阅读下面一则新闻材料和一幅新闻漫画，根据你对材料的理解，写一条微博。(4分)‎ 武汉晚报报道　眼下正是初三学生备战体育中考冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。就连跑个步，跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析　根据题意，应将新闻材料和新闻漫画结合起来，选择学校、社会、家庭、学生自身中任何一个作为评论的角度表达自己的观点。观点要明确，措辞要得体，用词要准确。‎ 答案　(示例一)学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任划定，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校身上，来自外部的巨大压力使得校方对开展稍有风险的体育活动都很害怕，以至出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。‎ ‎(示例二)安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生实施体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，也不能因噎废食。学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。(从学校、社会以及其他任意一个角度来谈都可，但必须言之成理，语句通顺即可)‎ 二、名句默写(6分)‎ ‎8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)‎ ‎(1)子曰：“____________，夕死可矣。” (《论语·里仁》)‎ ‎____________，只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)‎ ‎(2)纵一苇之所如，____________。 (苏轼《赤壁赋》)‎ 三杯两盏淡酒，____________！ (李清照《声声慢》)‎ ‎(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，____________。 (《诗经·蒹葭》)‎ 杨意不逢，扶凌云而自惜；钟期既遇，____________？ (王勃《滕王阁序》)‎ ‎(4)故不积跬步，____________。 (《荀子·劝学》)‎ 文章千古事，____________。 (杜甫《偶题》)‎ 答案　(1)朝闻道　此情可待成追忆　(2)凌万顷之茫然　怎敌他、晚来风急　(3)在水一方　奏流水以何渐　(4)无以至千里　得失寸心知 三、考点专练：小说阅读(25分)‎ ‎(2013·河北高三教学质量检测)阅读下面的文字，完成9～12题。‎ 和为贵 张孟志 小小的弈寨以弈风之盛而闻名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。‎ 有一年战乱，一位大胡子标爷率重兵包围了寨子，却只是围而不打。这位标爷起事前也是位弈林高手，曾怀揣一张棋枰杀遍天下棋士，所向披靡。唯独没能与这里的高手过招儿，棋愿未了。‎ 几天过后，标爷差人贴出告示来。告示上说，既然到了天下闻名的弈寨，万事俱须服从棋理，杀人也要杀出章法。明日起，标爷要亲自与小寨对弈，胜者活命败者祭刀。‎ 标爷棋艺精湛，名不虚传。第一天来了三位高手，不到一个时辰，已有两位被拖出去砍了。小寨浸淫在一片腥风血雨之中。‎ 第三位却是一翩翩少年。标爷见他年轻，便鄙夷地说：“还需再战吗？刚才两盘棋你都看见了，老的尚且不行，况一少年乎？弈寨闻名于棋坛，其实亦不过尔尔，欺世盗名罢了。”‎ 少年略略一笑，露出皓齿，说：“未必。”‎ 标爷见少年不卑不亢，毫无惧色，心中很有些诧异。不知怎的动了恻隐之心，说：“孩子你还未长大，不知道天有多高地有多厚。今天你若主动认输，我可以给你留条生路。”‎ 哪知少年并不理会，手指棋盘道：“你开棋吧。”‎ 标爷道：“开棋你可就没有机会了。”‎ 少年道：“投降容易战死却不容易，机会难得，为何错过？”‎ 标爷诧异：“你小小年纪乳臭未干，难道就不怕死？”‎ 少年只是微微一笑，答非所问道：“我有一个条件。”‎ ‎“什么条件？”‎ 少年手指棋盘：“下了棋再说。”‎ 第一盘，少年与标爷大战两个时辰，对杀激烈，精彩纷呈。虽下成和棋，却使标爷震惊不小。第二盘，少年妙招频出，步步紧逼。标爷以守为攻，亦是招架有术，显示出非凡的功力。最终战成炮士难胜单炮的和局。‎ ‎“第三盘，再和棋算你赢。”标爷一边飞快地码棋，一边恶狠狠地自语道：“我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘。他妈的你小子能逼和我两盘！”他说这话的时候眼珠子几乎要掉了出来，血红血红的。‎ 第三盘摆上。这一盘只下到半个时辰，少年就忽然不动了。标爷瞪眼催道：“你为何不走棋？”少年笑道：“又和了。”标爷细看棋势，诧异道：“‎ 和？我攻势初成，和从何来？”少年说：“十步以后准和无疑。”‎ 标爷不服，就催他行棋。‎ 整整十步之后，果然战成和棋。‎ 标爷叹服不已！‎ 夫弈者，看五步即为高手。而眼前的少年居然能看出两个五步！“你赢了。我的棋力远不如你！”标爷由衷地赞佩道：“可是我想问你，你的棋力如此高深，胜我当如囊中取物一般，为何三盘皆和，却不赢我？”‎ ‎“我不赢棋，我赢你的心。”少年仍正襟危坐，侃侃而谈，“输赢本乃弈家之常，赢一盘棋容易，却未必能使对方心服。所谓心服口服才是服，能赢其心者，虽和犹赢也。是故下弈赢棋，上弈赢心。这三盘之所以都是和棋，是因为我都让着儿于你，信吗？”‎ 标爷面赤，愣了片刻由衷叹道：“我信！可是，可是我功力肤浅，还请明示一二。”‎ 于是少年逐一复盘，演示如飞。一一指出每盘让在哪步。标爷目瞪口呆，面色蜡黄，气得胸前黑毛抖动不止。正待发作，又听少年说道：“弈的境界有三。最下一等是杀。这种人能力低下，只以屠戮为快，棋风狰狞，根本不识弈道为何物也。第二种境界是将。将，一赢胜百子，一输丢全盘，以置对方死地为快。岂不知这种快乐也只是很肤浅的快乐。乐到极处便生悲，有赢必有输，有胜就有败。这一等，还是不足取。所以为棋之道的最高境界便是求和。和棋，须得宽严相济，攻守得当。把玩局势于股掌之间，此为弈道之上品。古人有言，和为贵也。”‎ 一席话，令标爷折服不已：“你赢了我的棋，更赢了我的心，敬佩之至！弈前你说有个条件，请尽快讲来，只要在下能够办得到，定当万死不辞！”‎ ‎“我的条件已在棋中，”少年说道，“标爷乃性情中人，何须多言乎？”‎ 标爷若有所思，忽然眼前一亮，恍然大悟道：“高！实在是高！寓深意于棋中，令人叹为观止！你小小年纪，棋艺已到这般境界，真羞煞我也！”‎ 第二天，标爷拔营起寨，向寨子深鞠躬，离去。‎ ‎9．结合文意赏析两处画线句子。(5分)‎ ‎(1)我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘。‎ ‎(2)标爷目瞪口呆，面色蜡黄，气得胸前黑毛抖动不止。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 答案　(1)语言描写(侧面描写)，表现出标爷自视甚高、不服气，并衬托出少年棋艺的高超。‎ ‎(2)肖像描写(细节描写)，生动形象地写出标爷输棋后的惊讶、气恼。‎ ‎10．小说中少年棋手形象鲜活，请对这个人物形象作简要分析。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析　本题考查分析作品人物形象的能力。分析人物形象，注意要先概括其特点，然后再结合文本具体说明。分析时，可以从文中对人物形象的描写入手，如肖像、语言、动作等描写。此外，也可以结合故事情节概括。如，由大敌当前，前面两位高手输棋被杀，少年却能谈笑自若，最终战胜对手，可以概括出他自信镇定、临危不乱的性格特点。‎ 答案　(1)自信镇定、临危不乱。大敌当前，前面两位高手已经输棋被杀，少年面对强手，却谈笑自若，最终战胜对手。(2)不卑不亢、老练稳重。面对标爷“难道就不怕死”的威胁，他不低声下气，标爷觉得胜他当如囊中取物一般时，他也不慌不忙，以一种超出他这个年龄层次的稳重、智慧、言行化解了危难。(3)机敏睿智、善于攻心。在危难面前，少年预测和把握住标爷的心理，借讲棋道来引导、感化对方，用攻心策略让敌人羞愧离去。(4)顾全大局、人品高尚。少年不是为了自己脱险，而是要解救弈寨于“腥风血雨之中”，他不恃技逞强，而是以慷慨赴义的精神、宽厚待人的品性和棋德赢了标爷的心，保住了弈寨。(答出其中任意三点，意思符合即可)‎ ‎11．标爷与少年对弈前后及整个过程中，主要有哪些心理变化？请简要分析。‎ ‎(6分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析　‎ 本题考查理解作品内容及分析作品思路的能力。解答此题首先要注意把文章思路理清，然后再概括标爷的心理变化。如，初见少年时标爷是鄙夷的；但见少年沉着无惧时，他又心生恻隐；两盘和棋后，其内心是无比震惊的；第三盘如少年所言时，他心中叹服不已，由衷佩服；听完少年解释后，他彻底折服；最后敬佩之至，羞愧离去。回答时要注意文中的一些关键词语。‎ 答案　由于连胜两人，标爷初见少年时充满鄙夷；见少年沉着无惧，有礼有节，异常诧异，心生恻隐；前两盘和棋后，感觉到少年的棋艺非同小可，内心震惊甚至有些难以置信；第三盘如少年所言又是和棋，心中叹服不已，对少年的高深棋艺由衷赞佩；听少年解释完“三盘皆和”的原因以及“弈的境界”，内心彻底折服；对少年的棋艺和人品敬佩之至，最终羞愧地离去。(理清心理变化过程，答出四点即可)‎ ‎12．这篇小说以“和为贵”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的 考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作简要分析。(8分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 解析　本题考查探究能力。此类试题的答案具有开放性，只要言之成理即可。解答时要注意几个方面：一是观点鲜明。即肯定什么否定什么一定要明确，不能模棱两可。如此题可以从主题、人物、情节中任选一个方面，以观点的形式表达出来。二是阐发合理。回答时可以适当阐发，但不能脱离文本。三是条理清楚。回答时最好分点作答，这样可使人一目了然。‎ 答案　(示例一)以“和为贵”为题目，深化了主题内涵。①通过特定环境下少年与标爷对弈三盘和棋、巧退围兵的故事，表现了少年智勇双全、冒死化解弈寨危难的高尚品德：②少年对棋道境界的阐释，揭示了下棋之道与为人之道皆以“和为贵”的共性；③进一步彰显和拓宽了小说的内涵；④无论何时何地，何人何事，“和为贵”的传统精神都有着强大的生命力和社会价值。‎ ‎(示例二)在人物塑造方面，以“和为贵”为题目，使读者对少年及标爷都留下非常深刻的印象。①少年弈棋，成竹在胸，三盘过后，道出“和为贵”的真谛，少年知行合一，体现出少年的智慧及高尚人品。②标爷经少年循循善诱，最终受到感化，前后言行形成鲜明对照，反映出标爷性格变化的过程，也写出标爷未泯的良知。‎ ‎(示例三)在情节结构方面，以“和为贵”为题目，体现出小说曲折的情节和有序的结构。①小说淡化时代背景，着重描写了两人下棋的过程，标爷最终为少年棋艺、棋德所折服。小说步步设伏，设置悬念，引人入胜，最后揭示出“和为贵”的道理。②小说开篇渲染的紧张气氛与“和为贵”形成鲜明的对 照，给人启发，令人回味无穷。‎