湖南省常德市桃源一中2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

湖南省常德市桃源一中2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 桃源一中2019-2020学年高二年级期末测试卷 语 文 时量:150分钟 分值:150分 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ ‎①京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。‎ ‎②摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。‎ ‎③动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。这是京剧艺术的一个重要特征，俗称一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上。摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。果如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提契全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。‎ ‎④剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。‎ ‎⑤京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。‎ - 26 -‎ ‎⑥京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样功夫在画外。有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们台上一分钟，台下十年功的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。‎ ‎（摘编自靳国君《京剧摄影也需画外功》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 京剧表演通过动态与静态的表演刻画人物性格，演绎剧情，神行并具，形成一种刚柔相济的飘逸之美。‎ B. 京剧摄影源于舞台，高于舞台，在构思和抓拍中完成，是京剧艺术的二度创作，拓宽了读者欣赏与想象的空间。‎ C. 技术精湛摄影家，有了专业的摄影技术，对戏剧本身多做功课并且随机应变，借助多种手段即可从容得神来之笔。‎ D. 京剧艺术荟萃中华艺术之美，表现对美好事物的追求，真实展现社会生活真善美，体现了中华民族民族传统。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章以京剧舞台上动态与静态变化具有直观性、独特性为立论前提，由此指向京剧摄影。‎ B. 第三段首先强调了京剧表演中形和眼的重要性，以此来强调形和眼对京剧摄影的重要性。‎ C. 文章最后两段都使用了类比论证手法，强调京剧摄影要向京剧表演学习，并不能急于求成。‎ D. 文章在层层论述的基础上，论证了京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间需画外功这个观点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 摄影家需抓拍京剧舞台上动态与静态的变化，才能完美表现摄影艺术的特质。‎ B. 京剧摄影家需向京剧演员学习，学习他们刚柔相济的表演美，这也是“画外功”。‎ C. 仰拍、特写、全景等手法的运用，变换光圈和速度等技术，不属于京剧摄影“画外功”。‎ D. 由于时间和空间的限制，京剧摄影家抓拍京剧表演形和眼的瞬间也需 “画外功”。‎ ‎【答案】1. A 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ - 26 -‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ B项，不是“京剧艺术的二度创作”，而是摄影家自己的二度创作。‎ C项，“技术精湛的摄影家，有了专业的摄影技术……即可……”分析不当。语境是说“即使技术精湛的摄影家……，方可从容得神来之笔。”原文只是假设的。‎ D项，“真实展现社会生活真善美”分析不当，京剧艺术并不是对社会生活的真实展现，而是艺术形式的展现。‎ 故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。‎ C项，“文章最后两段都使用了类比论证手法”分析有误。倒数第二段没有采用类比论证。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ B项，“学习他们刚柔相济的表演美”分析错误，由原文最后一节“京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样‘功夫在画外’”可以知道，京剧摄影家并不需要学习京剧刚柔相济的表演美。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ - 26 -‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 物流是链接供应端和消费者之间的重要纽带，物流的发展改变了传统的生活和消费方式。有数据显示，我国的快递业务量已经连续四年位居世界第一。随着快递业的高速增长，末端派送成本也不断增加，尤其是物流末端消化能力的不足，等待时间长、派送时间冲突等，严重制约着整个物流行业效率的提升。快速、智慧、高效、互联已经成为物流发展的主要目标，智能快递柜的出现，开启了终端物流降本增效的道路，为消费者和快递员都减少了不必要的时间浪费。‎ 对象 解决的行业痛点 收件人 解决了快递派送时间与在家时间冲突 保护居民隐私，提高生活质量 杜绝了部分假冒快递员上门的恶劣及违法事情 快递员 省去了爬楼的烦恼，不用担心丢件 减少了因等待用户而浪费掉的时间，提高效率 集中投递，降低二次派送量 物业 节省场地，可靠安全整洁 避免丢件，减少与业主的纠纷 提高小区智能化水平 快递公司 集中派送，快递配送效率显著提升 避免爆仓现象 ‎（摘编自《2018年Q1智能快递柜市场分析报告》，“搜狐财经”2018年5月28日）‎ 材料二：‎ - 26 -‎ 智能快递柜作为解决快递包裹“最后一公里”难题的有效方式，通过为用户提供智能化的寄件、取件服务，缓解快递末端行业的人力成本压力，并凭借着隐私保护方面的优势逐渐被用户接受和习惯。然而，由于智能快递柜的建设成本和维护成本较高，仅凭单一的快递服务功能较难盈利，在互联网+、大数据、云计算等新科技的推动下，为深入挖掘末端配送服务潜藏的商业价值，必须通过拓展其他辅助功能和增值服务探寻新的利润增长点，以此提高末端收益。‎ 智能快递柜的运营主体包括各大快递公司网点、物业（高校、写字楼、社区、园区工厂、医院等场景）、快递第三方平台等。运营主体不同，智能快递柜的盈利模式也不同，而不同的智能快递柜盈利模式则对应着三种确定的盈利点。智能快递柜的盈利点包括基本功能、辅助功能和增值功能带来的快递收益、广告收益和增值收益。智能快递柜的快递收益来源于寄件、收件、逾期取件产生的费用利用智能快递柜柜体广告、显示屏广告、微信端的广告位投放创造广告收入通过智能快递柜的使用，将线下用户引流至线上，为线上用户提供外卖、鲜花、洗衣、在线商城等便利的本地生活综合服务，从而挖掘流量的盈利点。‎ 不同的运营主体针对自身发展目标拓展智能快递柜的盈利点，从而决定了智能快递柜的盈利模式。‎ ‎（摘编自《从智能快递柜的市场布局洞悉其盈利模式》，“亿欧”2019年5月23日）‎ 材料三：‎ 快递配送“最后100米”痛点问题，可以说由来已久。《快递暂行条例》明确，快递应由收件人或代收人当面验收，即使要放快递柜、代收点也应该事先告知客户并取得许可。从去年5月1日该条例实施以来的现实看，效果并没有人们想象的那样好，所以找准病根治病才是关键。‎ 政策宣传学习不深入。此前媒体报道，有快递员直言“以前一直都这样，不清楚（现在）这个规定”。宣传不力责任不仅在执法部门，也包括快递企业经营者等多方面。连政策都不清楚，不执行、弱执行在所难免。‎ 法规落地监督不到位。这既包括快递企业对快递员缺乏及时监督，也包括执法部门对落实不力的快递企业监督处罚不到位。光有法规是不够的，只有新规制定，却没有严肃的执法查处代价，落地不力也就并不令人意外。‎ - 26 -‎ 配套措施不充足。一些新规的落实，也意味着成本的上升，有些快递企业显然并没有做好充足准备。比如在快件是否放快递柜的问题上，如果全部事先征求客户意见，会明显增加快递员的话费支出，以及降低派送效率，快递企业却没有及时予以足额补贴和工资发放方式调整等。‎ 经营模式有掣肘。新规难执行，跟不同快递行业发展模式有关。新规里的投放要求，对于直营的快递公司来说，执行起来问题不大，但对于一些加盟的快递网点来说，则可能遇到更多阻力。加盟点为了自己的短期利益，对总公司的要求阳奉阴违并不鲜见。‎ ‎（摘编自余明辉《破快递“最后100米”痛点亟待“综合处方”》，“中国青年网”2019年5月17日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 智能快递柜能实现快递业终端物流降本增效，尤其有利于解决物流末端消化能力不足的问题和等待时间长、派送时间冲突等问题。‎ B. 快递柜的使用，解决了快递派送时间与收件人在家时间的冲突，同时也有效杜绝了部分假冒快递员上门的恶劣事件发生，保护了用户隐私。‎ C. 对于快递员而言，快递柜减少了快递员长时间的不必要等待，省去了爬楼梯的体力浪费，也不用担心上楼时丢件，提升了配送效率。‎ D. 利用互联网+、大数据、云计算等新科技可以深入挖掘智能快递柜的商业价值，只要提高末端收益，就能降低其建设和维护成本。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 物流向快速、智慧、高效、互联的H标发展，能更好地链接供应端和消费者，在为消费者带来便利的同时，也改变传统的生活和消费方式。‎ B. 智能快递柜的运营主体不同，盈利模式也不同，运营主体针对自身发展目标拓展智能快递柜的盈利点决定了智能快递柜的盈利模式。‎ C. 智能快递柜的盈利点中，利用智能快递柜柜体广告、显示屏广告、微信端的广告位投放创造广告收入获得的广告收益是获利最多的盈利点。‎ D. 2018年5月1日《快递暂行条例》实施，但效果并不如意，快递配送“最后100米”痛点问题仍然存在，亟待开出“综合处方”解决。‎ ‎6. 请结合材料分析，如何解决快递“最后100米”问题？‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6. ①执法部门和快递企业经营者要加强政策宣传。②快递企业要加强快递员的及时监督，执法部门要加强对快递企业的监督处罚力度，严肃的执法，使政策落地。③快递企业要加强配套措施的建设，并不断针对市场变化，调整管理办法。④不同快递行业，尤其是加盟点要积极调整经营模式，目光放长远。‎ - 26 -‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选和整合信息能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题D项，无中生有，由“在互联网+、大数据、云计算等新科技的推动下，为深入挖掘末端配送服务潜藏的商业价值，必须通过拓展其他辅助功能和增值服务探寻新的利润增长点，以此提高末端收益。”可知“利用互联网+、大数据、云计算等新科技可以深入挖掘智能快递柜的商业价值”可以“提高末端收益”。但“只要提高末端收益，就能降低其建设和维护成本”文中无据。故本题选D项。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生分析概括文本内容的能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题C项，无中生有，由“不同的运营主体针对自身发展目标拓展智能快递柜的盈利点，从而决定了智能快递柜的盈利模式”可知，盈利点针对“不同运营主体”，并没有提到哪一种盈利最多。故本题选C项。‎ ‎【6题详解】‎ - 26 -‎ 本题考察学生筛选整合信息的能力。做答此类题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：请结合材料分析，如何解决快递“最后100米”问题。本题答题区间主要在材料三，找出问题，针对问题提出措施。①由“政策宣传学习不深入。”找到问题，由“宣传不力责任不仅在执法部门，也包括快递企业经营者等多方面。”找到解决问题的主体：执法部门、快递经营者。得出结论：执法部门、快递经营者应加强政策宣传力度。②问题“法规落地监督不到位。”主体：企业、执法部门。由“这既包括快递企业对快递员缺乏及时监督……只有新规制定，却没有严肃的执法查处代价，落地不力也就并不令人意外。”总结为快递企业要加强快递员的及时监督，执法部门要加强对快递企业的监督处罚力度，严肃的执法，使政策落地。③问题“配套措施不充足”。主体：快递企业。由“一些新规的落实，也意味着成本的上升，有些快递企业显然并没有做好充足准备。”得出：快递企业要加强配套措施的建设，并不断针对市场变化，调整管理办法。④问题“经营模式有掣肘”，主体：不同快递行业，加盟点。由“新规里的投放要求，对于直营的快递公司来说，执行起来问题不大，但对于一些加盟的快递网点来说，则可能遇到更多阻力。加盟点为了自己的短期利益，对总公司的要求阳奉阴违并不鲜见”得出结论：不同快递行业尤其是加盟点要积极调整经营模式，目光放长远。学生自行总结即可 ‎【点睛】作答此类题目答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 青狮 何休 ‎“三十夜的火，十五日的灯。”‎ 在别处，元宵十五闹花灯，在禾村，作兴的是狮灯，因狮子是森林之王，大家深信狮子能镇邪送福。狮灯分红狮与青狮，面具颜色为红色的是红狮，青色的是青狮。红狮代表友善，青狮带着杀气。扛红狮，来意是向宝地求几个钱谋生，请多关照；扛青狮，那是我凭真本事跑江湖，贵地有高人不服，请随时赐教。‎ 正月十五清晨，当打禾坪里扎下一队竖有“李”字大旗的舞狮队时，整个禾村却沉默了。‎ 锵，锵锵！狮子出巡了。‎ 禾嫂没有心思做早饭，从楼上翻出一个狮头，用绳子小心翼翼地放到地面上。狮头的颜色褪得差不多了，眼鼻凹陷等处未来得及褪落的地方，能看到青色。‎ 十八年前，与禾村相隔八十里路的李村，组了一队青狮来禾村，领头的名叫李长富。当青狮来到禾嫂家时，丈夫何永康朝李长富抱了抱拳。李长富是守方，何永康是攻方，“兵器”就地取材。何永康随手扯了根扁担，李长富随手操了条长凳。比武开始了，一点也不似现在的电影电视里武打片精彩。一阵乒乒乓乓后，李长富被抵进门旮旯。吁吁喘气中，两人都扔了手中的“兵器”，何永康一抱拳，说了声“承让”；李长富还个抱拳礼，说了声“多谢手下留情”，教人将狮头留下，自己换上备用的红狮。‎ 禾嫂用湿抹布将狮头擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一块红布盖好，然后崴崴地找来一挂百响小鞭炮，用红纸包了十块钱，专等狮子来家里“巡视”。锵锵的锣声却绕过了禾嫂家。禾嫂知道，李村的狮子是要巡视完全村后，最后来她家巡视，然后体体面面地把那只停放在禾嫂家十八年的狮兄给请回去。‎ - 26 -‎ 何永康十年前离开了人世，儿子何代兵继承了父亲的衣钵，也是一身好功夫，这是李村人迟迟不敢来的原因。去年过完端午节，一辆警车呼啸而至，把何代兵带走了，两个月后，法院开庭，判处何代兵２年有期徒刑。儿子在建筑工地干活，端午节快到了，大伙等着工钱过节，老板却拒发工资。老板说，发包单位不给钱，我也没办法。何代兵七曲八拐地找到发包方负责人的家，大白天潜了进去，偷出现金与存折及贵重物品一大堆，然后抱着这堆“战利品”到派出所自首。何代兵以为自己这是义举，不必负刑事责任，但他错了，因为他触犯了法律。当然，何代兵偷贪揭贪的事，惊动了市委市政府，节前垫付了民工的工资。‎ 锵锵的锣声由远而近，绕个小弯，狮头就能看得真切了：刚刚喷青的狮头，青得发绿，两颗白色的獠牙露在外边，凶猛得有些吓人。禾嫂忙从灶里点燃一支香，左手捏着那挂小百响，来到门边等候“狮子”大驾光临。队伍渐渐近了，除了李村的舞狮队外，跟着一大群看热闹的禾村半大小伙，也有几个成年人。禾嫂看到禾村人当中，有几张脸上写着愤怒。‎ 锵锵锵！锵！锵！锣声震耳欲聋，狮队到了门口。禾嫂赶紧吹红那支香头，就着香头点燃那挂小百响。‎ 李长富的儿子李尚武，提着一个灯笼，引着狮子先在厅里转一圈，然后再到三间正房里转了一圈。‎ 禾嫂把十元钱的红包递给李尚武，李尚武接过红包，插在上衣的口袋里。李尚武挥挥手，锣声停了。‎ 焦点聚在李尚武向上。‎ 李尚武放下手中的灯笼，双手摘下舞狮人的狮头，像捧着满满一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯开盖在旧狮头上的红布，将两个狮头并排放在一起。有人递来了香烛和祭品，李尚武把祭品一字排开，点起了香烛。人群静得出奇。‎ 李尚武神色凝重地斟了三杯酒，对着狮头鞠三个躬，然后拿起酒杯，将杯中的酒一一泼在地上。突然，李尚武猛一转身，抱拳朗声说：“各位，大家都看到了，我刚刚与何代兵比了一场武，我李尚武输了，输得很惨，这青狮我给何少侠留下了。”说罢，李尚武朝狮队喊了一声：开路！‎ 刚才戴着青狮头的小伙子，已经换上了温顺的红狮头。锣又敲响了，狮队中有人放响了一挂千响电光炮，震得满屋子嗡嗡回响。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说的人物不多，但构思独特，层层设疑，而悬念就蕴蓄在看似平和悠然而又富有张力的叙述语言中。‎ B. 何代兵自认为的“义举”，成了他被判刑入狱的依据，却又令李尚武折服，这都说明他们所秉持的“规矩”与法律的微妙冲突。‎ C.‎ - 26 -‎ ‎ 禾嫂没有心思做早饭，是担心代表胜利和吉祥的青狮头，这次随着丈夫的去世和儿子的入狱而被李村舞狮队夺走。‎ D. 李尚武的“换狮头”行为，不仅暗示了李家父子两代人磊落的胸襟，也揭示了小说的主旨：朴素的侠义精神和善良品性仍然在民间延续。‎ ‎8. 小说以“青狮”为题，有何用意？请简要说明。‎ ‎9. 有人评价本文是“一篇洋溢着浓郁传统文化的现实佳作”，请结合作品进行分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①“青狮”是小说的线索，全文围绕“青狮”组织安排情节，使情节更加紧凑。（2分）‎ ‎②“斗狮”为小说增添了浓郁的民俗文化气息，这既是何、李两家两代人“较量”的叙事背景，也是故事展开的文化背景。 ‎ ‎9. ①传统文化：舞青狮是一种传统民俗，在禾村继续流传。中华民族的传统心理是对真善美和正义真理的崇尚追求，李村人对于禾嫂儿子的尊重就很好地体现了这一点。‎ ‎②现实性：文中反映了农民工“讨薪难”的问题。禾嫂儿子是农民工，是一个为讨要工钱而触犯法律的“悲情英雄”的形象。‎ ‎③小说把传统的舞青狮的民俗和现实社会问题巧妙结合起来，既刻画了民风民俗之美，又是关注民生疾苦的现实佳作。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：C. 禾嫂没有心思做早饭，是担心代表胜利和吉祥的青狮头，这次随着丈夫的去世和儿子的入狱而被李村舞狮队夺走。青狮在这里代表的是“胜利”和“荣耀”。‎ 点睛：文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查的是小说标题的理解和分析类试题，考生要注意结合对文本内容的理解作答本题，本题可以作答为，“青狮”是小说的线索，全文围绕“青狮”组织安排情节，使情节更加紧凑。“斗狮”为小说增添了浓郁的民俗文化气息，这既是何、李两家两代人“较量”的叙事背景，也是故事展开的文化背景。‎ - 26 -‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查的是对作品赏析类试题，考生要注意结合对文本内容的分析作答本题，本题可以作答为，传统文化：舞青狮是一种传统民俗，在禾村继续流传。中华民族的传统心理是对真善美和正义真理的崇尚追求，李村人对于禾嫂儿子的尊重就很好地体现了这一点。‎ 现实性：文中反映了农民工“讨薪难”的问题。禾嫂儿子是农民工，是一个为讨要工钱而触犯法律的“悲情英雄”的形象。小说把传统的舞青狮的民俗和现实社会问题巧妙结合起来，既刻画了民风民俗之美，又是关注民生疾苦的现实佳作。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。‎ 是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩倖，四方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事。庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼为“八哥”。庄宗幸邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相属，男女无别。‎ 郭门高者，名从谦，门高其优名也。虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从马直，盖亲军也。从谦以姓郭，拜崇韬为叔父，而皇弟存乂又以从谦为养子。崇韬死，存乂见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉被诛。庄宗戏从谦曰：“汝党存乂崇韬负我，又教王温反，复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之赀，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问其故从谦因曰上以王温故俟破邺尽坑尔曹军士信之皆欲为乱。李嗣源兵反，向京师，庄宗东幸汴州，而嗣源先入。庄宗至万胜，不得进而还，军士离散，尚有二万余人。居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。四月丁亥朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友聚乐器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。以从谦为景州刺史，已而杀之。‎ - 26 -‎ ‎《传》曰：“君以此始，必以此终。”庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！‎ ‎《新五代史·伶官传第二十五》‎ ‎10. 下列对句子中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 军士问其故/从谦因曰/上以王温故/俟破邺/尽坑尔曹军/士信之/皆欲为乱 B. 军士问其故/从谦因曰/上以王温/故俟破邺/尽坑尔曹军/士信之皆欲为乱 C. 军士问其故/从谦因曰/上以王温故/俟破邺/尽坑尔曹/军士信之/皆欲为乱 D. 军士问其故/从谦因曰/上以王温/故俟破邺/尽坑尔曹/军士信之/皆欲为乱 ‎11. 下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 缙绅，原意是插笏于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。缙，也写作“措”，插。绅，束在衣服外面的大带子。‎ B. 藩镇，亦称方镇，是唐朝中、后期设立的军镇。藩是“保卫”之意，镇是指军镇，唐代末为防止边陲各异族的进犯，大量扩充藩镇。‎ C. 朔，古人把农历每月最后一天称为“朔”，农历每月第一天称为“晦”，农历每月十五称为“望”，农历每月十六成为“既望”。‎ D. 崩，古代把帝王的死看得很重，常用山塌下来比喻，帝王死称“崩”，诸侯死称“薨”，大夫死称“卒”，士死称“不禄”，庶人死称“死”。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 庄宗既喜欢滑稽戏，又通晓音乐还能谱曲，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致后唐的灭亡。‎ B. 唐庄宗宠幸伶官，这些伶官也飞扬跋扈随意侮辱官员，官员们在伶官面前敛声屏气，小心翼翼甚至阿附这些伶官，意图飞黄腾达。‎ C. 郭门高因军功当上了从马直指挥使，后来做优伶，受庄宗恩宠，特别善于投机钻营，认郭崇韬为叔父，认忍庄宗的弟弟李存乂为养父。‎ D. 郭门高在郭崇韬死后和李存乂被捕后，鼓动部下王温在禁宫中宿卫时图谋作乱，事情败露之后他非常害怕，于是就图谋叛乱。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之。‎ ‎（2）庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！‎ ‎【答案】10. A 11. C 12. C ‎ - 26 -‎ ‎13. （1）他每次在大殿中奏报事情，左右的人全部屏退，军事机要和国家政务他都参与决策。三司使孔谦用对待哥哥的礼节对待他。‎ ‎（2）庄宗喜欢唱戏，最终就被郭门高弑杀，尸体被（人）用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。文言断句的前提是归语段，结合语境理解句子的意思,粗通大意，然后再寻找断句的标志,利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“以……故”是完整的介词结构，意思是，因为……的缘故。因此“故”前不能断开，排除BD项。“尔曹”是你们这些人的意思，是所在句子的宾语，“军士”是所在句子的主语，因此“尔曹”和“军士”之间要断开。排除C项，故选A项。‎ ‎【11题详解】‎ 该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。‎ C项，“古人把农历每月最后一天称为‘朔’，农历每月第一天称为‘晦’”分析有误。晦是阴历每月最后一天；朔是阴历每月第一天，指从农历某月的末一天到下月的第一天。也指从天黑到天明。。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ C项，“后来做优伶”曲解文意，他是凭着伶官身份飞黄腾达的，是先做优伶。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，进奏事，奏报事情；左右，左右的人；兄，用对待哥哥的礼节；事，对待。第二句中，好，喜欢；于，表被动；门，门徒；焚以乐器，介词结构后置句；信，真的。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。‎ ‎【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。‎ 参考译文：‎ ‎（后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次。另外他又给自己取了个艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致灭亡。‎ ‎ 当时，众伶人出入宫廷，侮辱戏弄官员，群臣又愤怒又痛恨，却不敢在他们面前大声说话，有的人反而依附于他们，以图被宠信而升迁。各地藩镇，争相送他们财物进行贿赂，而景进地位最高，权力最大。庄宗派景进等人出宫到民间访查，事情无论大小都要奏报。他每次在大殿中奏报事情，左右的人全部屏退，军事机要和国家政务他都参与决策。三司使孔谦用对待哥哥的礼节对待他，叫他“八哥”。庄宗驾临邺都，就派遣景进等人搜罗邺地美女上千人，来充实后宫。而景进等人借机干坏事，士卒的妻子、女儿因此而逃跑的有上千人。庄宗回洛阳时，景进用车载邺地美女数千人跟从，在道路上一个接着一个，男女混杂。‎ ‎ ‎ - 26 -‎ 郭门高名字叫从谦，门高是他的艺名。他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军功，所以庄宗任命他为从马直指挥使。从马直，就是皇帝的亲军。郭从谦因为姓郭，就认郭崇韬为叔父，皇弟李存乂又收他为养子。郭崇韬死，李存乂被囚禁，郭从谦在军中摆酒，愤然流下眼泪，诉说两个人的冤屈。这时，从马直的士兵王温在宫中宿卫，夜里密谋作乱，事情被发觉而被杀。庄宗对郭从谦开玩笑说：“你的同党李存乂、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想干什么呢？”郭从谦很害怕，回去之后就刺激他手下士兵说：“花光你们的钱财，吃肉喝酒，不要为以后打算了。”士卒问他缘故，郭从谦就说：“皇上因为王温的缘故，等到攻破邺，就把你们这些人全部坑杀。”士卒们相信了他，全都想叛乱。李嗣源的军队反叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，不能前进，就又往回走。士兵逃散，还剩二万余人。过了几天，庄宗又向东往汜水去，想扼守关隘抵挡李嗣源。四月丁亥朔日，庄宗在中兴殿大会群臣，宰相奏对三刻后结束。随从皇帝车驾的黄甲马军在宣仁门列阵、步军在五凤门列阵等候。庄宗入内殿吃饭，郭从谦从军营中带着刀剑，率军攻打兴教门，和黄甲军对射。庄宗听说叛乱，率领诸王的卫士将叛乱士兵赶出兴教门。乱兵纵火烧了兴教门，沿城墙进入宫中，庄宗杀死了几十上百人。乱兵从楼上向庄宗射箭，庄宗受重伤，跌倒在绛霄殿走廊下，皇后、诸王及左右侍从全都逃跑。到午时，庄宗驾崩。五坊人善友聚集乐器焚烧了庄宗的遗体。李嗣源进入洛阳，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍陵。李嗣源任命郭从谦为景州刺史，不久之后杀了他。‎ ‎ 《左传》上说：“国君你从这里开始，就必将以此而结束。”庄宗喜欢唱戏，最终就被郭门高弑杀，尸体被（人）用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 送顾子敦①赴河东三首(其一)‎ 黄庭坚 头白书林二十年,印章今领晋山川。‎ 紫参可掘宜包贡②,青铁无多莫铸钱③。‎ 劝课农桑诚有道.折冲樽俎④不临边。‎ 要知使者功多少.看取春郊处处田。‎ ‎【注】①顾子敦:秘书少监,掌管图书、国史实录等,元祐元年出任河东转运使。②包贡:即进贡。③铸钱:仁宗庆历初,诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费,民苦之,后停罢,其患方息。④折冲樽俎:原指诸侯国在宴席上制胜对方,后泛指在外交谈判上克敌制胜。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 A. 第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职,也暗含诗人对他久任不迁的同情。‎ B. 第二句“今领”与“印章”倒装.既是格律的需要,也是拟人手法的妙用。‎ C. 诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议,表现出他对百姓生活的关注。‎ D. 诗人认为,鼓励督促百姓从事农桑,能够使河东富强,从而保证边境安宁。‎ ‎15. 结合全诗,分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。‎ ‎【答案】14. B 15. ①对友人升迁的欣慰之情。顾子敦由秘书少监出任河东转运使.得到重用,诗人为他高兴,表示祝贺。②对友人赴任新职充满关心期待。他劝告友人可以挖掘紫参进贡,但不要用青铁铸钱;③勉励友人要劝课农桑,使边境安定。期望殷切,语重心长。‎ - 26 -‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“也是拟人手法的妙用”错，没有运用拟人手法。故选B项。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。题干要求“结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度”，可以主要通过议论的表达方式来表达诗人对顾子敦赴任河东的情感态度，解答时只需逐联分析即可。首联首句“头白书林二十年”形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。第二句“印章今领晋山川”表达了对友人升迁的欣慰之情，顾子敦由秘书少监出任河东转运使，得到重用，诗人为他高兴，表示祝贺。颔联“紫参可掘宜包贡，青铁无多莫铸钱”中“可”与“莫”饱含对友人赴任新职充满关心期待，他劝告友人可以挖掘紫参进贡，但不要用青铁铸钱。颈联是说为官一任“劝课农桑”应该是“诚有道”，应该有“折冲樽俎”之能而“不临边”，这是对友人要劝课农桑，使边境安定的勉励。尾联“要知使者功多少，看取春郊处处田”，这联是说为官的政绩要看老百姓的生活是不是富足安定，就能知道地方官员的功劳。整首诗对友人赴任新职充满关心期待，期望殷切，语重心长。‎ ‎【点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。本题解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩，如本诗中的首句和尾句。③回忆作者的生平、思想和创作风格。④把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤用准确的词语概括诗歌的思想情感，备考中要注意积累古诗中的思想感情常用词语，如：欢快、愉悦、激动、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）古代诗文默写（本题共1个小题，6分。）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 26 -‎ ‎（1）《庄子逍遥游》中“_________________、__________________”写“蜩”和“学鸠”以自己飞行的高度嘲笑大鹏鸟，表现了他们的浅薄和无知。‎ ‎（2）杜牧《阿房宫赋》中“___________________，______________________”告诫后世的统治者，如果不以史为鉴，将会重蹈覆辙，从而申明自己的创作目的。‎ ‎（3）李白《蜀道难》诗中“__________________，____________________”两句以星宿之名极言山之高峻，描写行人艰难步履、惶恐的神情，突出人们无可奈何的情感。‎ ‎【答案】 (1). 我決起而飞 (2). 抢榆枋而止 (3). 后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 扪参历井仰胁息 (6). 以手抚膺坐长叹 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的決、抢、榆枋、鉴、扪、胁、抚、膺、坐等词，都要格外留意。‎ 三、语言文字应用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎12·13号国家公祭日，是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。82年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40多天惨绝人寰的大屠杀中，30万同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、 的痛楚，生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人 ，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，（ ）。 ，任何时候，唯有 历史才能开创未来。以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，设立国家公祭日5年来，爱国情感的力量在汇聚，走和平发展道路的决心坚定不移，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（ ）‎ A. 百孔千疮 肝肠寸断 前事不忘，后事之师 谨记 B. 满目疮夷 痛彻心扉 前事不忘，后事之师 铭记 C. 百孔千疮 痛彻心扉 前车之覆，后车之鉴 铭记 D. 满目疮夷 肝肠寸断 前车之覆，后车之鉴 谨记 - 26 -‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（ ）‎ A. 已经实现历史性转变的中国人民，站起来，富起来，强起来了 B. 今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变 C. 今日之人民已经实现了历史性转变，站起来，富起来，强起来了 D. 站起来、富起来、强起来的中国人民已经实现了历史性转变。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。‎ B. 以一段悲壮历史的定格与复原表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不不忘屈辱、守护和平的坚定信念。‎ C. 以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递的中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。‎ D. 以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义举行的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。‎ ‎【答案】17. B 18. B 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。‎ 百孔千疮：原形容战争中遭受损害的建筑物，后指事情做得很不好，漏洞很多；又指学习不好，各项基础掌握不扎实；还指生活非常困苦，是一个多义词，含贬义。满目疮痍：比喻遭受破坏或灾害后的景象。与文章语境大屠杀后的惨象相吻合。所以此处用“满目疮痍”。‎ 肝肠寸断：比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。痛彻心扉：痛直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。南京大屠杀的回忆不仅仅是伤心，更是心痛。因此选用“痛彻心扉”。‎ 前事不忘，后事之师：比喻人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴。前车之覆，后车之鉴：前面的车翻了，后面的车要引以为戒；比喻以往的失败，应该拿来当作教训。这里说失败的教训与文意不符。语境唯有不记住历史才能开创未来，“历史和未来”对应“前事，后事”所以用“前事不忘，后事之师”。‎ - 26 -‎ 铭记：刻骨铭心，深深地记在心里。谨记：敬词，表示把对方的话一定认真记住。语境强调一定不能忘记历史，这里没有对方，因此选用“铭记”。‎ 故选B项。‎ ‎【18题详解】‎ 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。括号前面有分号，应注意表达的一致性。上文主语是今日之中国,所以所填句子的主语应为“今日之人民”，排除A、D项。‎ 从形式上看，分号前面和所填句子相对应的是一样的句式结构，都是一个单句，所以排除C项。‎ 故选B项。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。“定格与复原”语序错误，应是先“复原”再“定格”，排除A、B项；‎ 第二个分句成分残缺，去掉“传递”后的“的”，排除C项。‎ 故选D项。‎ ‎【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。‎ ‎20.根据下面文字提供的信息，拟写一份邀请函 - 26 -‎ ‎①励志演讲②时间为元月11日上午八点③地点是学校体育馆④邀请对象是王维教授⑤邀请人为XX中学学生会。‎ ‎【答案】例文：‎ 邀请函 尊敬的王维教授：‎ 您好！‎ 我们中学学生会定于元月11日上午八点在学校体育馆举办励志演讲活动，特地邀请您，希望您能于百忙之中抽出时间参加活动给予指导。谢谢！‎ XX中学学生会 元月10日 ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查学生应用文写作能力和表达能力。写作前，考生对各中常见常用的应用文体格式要求和内容表达要求要清楚。然后结合具体文体要求进行拟写，写好后一定要检查，不能出现病句和错别字，注意用语要得体。本次要求拟写邀请函。注意开关的称呼，正文中写清活动的时间和地点，下面要落款，行文中用语要得体。‎ ‎21.将下面一些语言材料按合理的顺序组合成一幅对联。‎ 想当年 忠贞 扶汉季 爱此地 拥灵祠 香火 ‎ 羽扇纶巾 泽周西蜀 望重南阳 浣花濯锦 ‎【答案】望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠 ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查关于对联的文化常识。做该题时要考虑对联所表现的对象是什么，有哪些特点，所写内容要能与之协调对应。另外还要考虑对联的特点，即上下句字数相同，词性相同，意思相同或相近。第三是上下联尾字的压韵是仄起平收。本题要求将提供的材料重新组合与一幅对联。结合“羽扇纶巾”“忠贞”“扶汉季”“泽周西蜀”“望重南阳”等内容，可知是写诸葛亮的，由“拥灵祠”“香火”可知是用于祠堂的对联。既是用于祭祀诸葛亮的对联，结合材料分析，上联应先回忆当年，“望重南阳”引出“想当年羽扇纶巾”，对应的事情是“忠贞扶季汉”，因此上联是：望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉。依据结构对仗的原则可知，下联是：泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。‎ - 26 -‎ ‎【点睛】对联的特点，可以用下面几句话来概括，即：两行文字，字数相等，意义相关，词性相对，结构相应，平仄相谐。具体来说：1. 字数相等：上联是几个字，下联也必须是几个字。2.意义相关：对联要求上联和下联所表达的内容要互相关联，不能风马牛不相及。3.词性相对：一幅对联，上下联各由许多组合而成，这些词必须两两相对，即上下联相同位置的名词要对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，等等。4.结构相应：对联的上下句不仅要词性相对，而且要结构相应。一般来说，上下联如果词性都相对，结构也必然相应。5.平仄相谐：就是要求上下联中的字要平对仄，仄对平，音调和谐。当然，不能要求每幅对联上下联中的每一字都平仄相对，但音步的节奏点上的字却必须严格按照平仄的要求配置。而且对联通常是仄起平收，即上联尾字是仄音，下联尾字是平声。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料按要求写作。‎ 习近平主席在新年贺词中说：2019年，我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。高质量发展平稳推进，我国国内生产总值预计将接近100万亿元人民币，人均将迈上1万美元的台阶。三大攻坚战取得关键进展。京津冀协同发展，长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展按下快进键，黄河流域生态保护和高质量发展成为国家战略。将有340个左右贫困县摘帽、1000多万人实现脱贫。，嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面，长征五号遥三运载火箭成功发射，雪龙2号首航南极，北斗导航全球组网进入冲刺期。5G商用加速推出，北京大兴国际机场“凤凰展翅”……这些成就凝结着新时代奋斗者的心血和汗水，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。‎ 对此，你有怎样的联想和感悟？请联系实际写一篇不少于800字的演讲稿。要求自定立意，自拟文体，要有思想，有文采。‎ ‎【答案】例文：‎ 奋斗 尊敬的老师，亲爱的同学们：‎ 大家好！‎ 我们这是一个美丽且赋予的时代，我们可以享受这一切的美好，但我们同时也要铭记，继续奋斗才是继续幸福的支撑。所以在这美好的生活里，我们仍然要记住我们每个人的目标，那就是努力，那就是奋斗！今天我要演讲的就是“奋斗”！‎ - 26 -‎ 奋斗两个字对于我们来说是非常特别的，它就像是一股力量一般，支撑着我们前进，当我们想要休息或者想要放弃的时候，它就出现在了我们的眼前，告诉我们不能放弃奋斗，不能停止脚步，要不停的往前走，也要不停的往前挖掘。大家都知道一个人不可安逸享乐，否则就有可能面临着未来的失败，那一个集体一个社会就更不用说了，我们坚持奋斗其实也是为了我们祖国的发展，只有我们青少年都立志奋斗了，我们才会有打败未知的可能！‎ 每个阶段的人们有每个阶段的目标，就像我们不同的年纪会有不同的想法。我们的想法和目标也就决定了我们前进的方向，奋斗的道路，更决定了我们未来的可能性。我们是一名高中生，那么我们奋斗的目标就很明显了，我们最主要目标就是要打败高考，考上一个好的学校，为自己争光，为母校争光，也为自己的爸爸妈妈争一次光。一个人想要有大爱，那么他就一定要会成就小爱。实现自己的价值是一种小爱，通过这种小爱让更对多的人去感受到力量，渐渐的就可能成为一种大爱。这种爱才是最伟大的，也才是最应该去歌颂的。这就是奋斗的力量，可以让我们无限的去发挥自己的想象，去确定自己的目标，去谱写自己的人生。‎ 不可厚非的是奋斗可以把我们带向一条更好的道路，也可以把我们带向我们想去的地方，也许那个地方还很遥远，但是只要我们坚定了自己内心的方向，我们就不会迷路。只有我们相信了自己，愿意去用实际行动证明自己，我相信，这回馈给我们的不止是物质上的财富，还有来自个人心理上的成就。奋斗让我们可以变成一个更好的人，也可以让我们的学习变得更好，就让我们一起奋斗吧，为了高考出发，为了理想出发，为了更好的未来出发，就让我们一起，持着奋斗之光，尽情的在这条路上挥洒汗水，期待生长！‎ 我的演讲完毕，感谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本次作文为给材料的任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。考生写作时，要做到观点鲜明准确，对材料分析到位准确。要结合社会现状从不同角度谈自己对这个事件这个问题的认识。有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类似问题。分析问题，层次要清晰，分析要有逻辑性。可由表及里，由浅入深，由此及彼谈论自己想法。‎ 审题：‎ 本次作文为提供材料的任务驱动型作文。提供的材料是习近平主席2020年新年贺词中的一段讲话，该段讲话围绕2019‎ - 26 -‎ 年我们取得的辉煌成就来鼓励并赞扬人民的勤劳、踏实、进取、创新，协作，攻艰克难的精神和品质。本次作文要求通过读材料引发的联想和思考结合现实写作，写一篇演讲稿。考生可以抓住习近平主席讲话中的一些关键词时行作文，比如，“汗水浇灌收获，以实干笃定前行”“中国风采”“中国力量”“新时代的奋斗者”进行作文，也可以抓住讲话中的某一个角度进行立意作文。‎ 参考立意：只争朝夕，不负韶华；做时代的奋斗者；拼搏奋斗；又快又好发展；踏实进取；实干出成果；攻艰克难，争取胜利；团结协作；不惧风雨，勇敢向前等。‎ 行文思路：‎ 如果以“奋斗”为题立意作文，则可以这样写：开头表明我们生活在和平盛世，在享受美好的同时，要铭记奋斗才是继续幸福的保证。接着提出本次作文的观点，要奋斗。然后论述奋斗的意义，给我们的力量。再联系现实分析，不同的阶段有不同的任务，我们当下的任务是定位自己的奋斗目标，然后努力学习，用行动证明自己。‎ 素材积累：‎ ‎1．《陈平忍辱苦读书》‎ 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。‎ ‎2．《陆羽弃佛从文》‎ 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！‎ ‎3．《少年包拯学断案》‎ 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。‎ - 26 -‎ ‎4．《万斯同闭门苦读》‎ 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。‎ ‎5．《唐伯虎潜心学画》‎ 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。‎ ‎6．《林则徐对联立志》‎ 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。‎ ‎7．《文天祥少年正气》‎ 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。‎ 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。‎ ‎（一）一个响亮的标题 - 26 -‎ 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。‎ 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。‎ ‎ ‎ - 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